Dorosłość - Adultism

Dorosłość to „władza, jaką dorośli mają nad dziećmi”. W węższym ujęciu dorosłość jest definiowana jako „uprzedzenie i towarzysząca mu systematyczna dyskryminacja młodych ludzi”. Na bardziej filozoficznej podstawie termin ten został również zdefiniowany jako „uprzedzenie wobec dorosłych… i społeczne uzależnienie od dorosłych, w tym ich pomysły, działania i postawy”.

Etymologia

Waluta

Słowo „dorosłość” zostało użyte przez Pattersona Du Bois w 1903 roku i pojawia się we francuskiej literaturze psychologicznej w 1929 roku, opisując wpływ dorosłych na dzieci. To było postrzegane jako stan, w którym dziecko posiadało „fizykę i ducha” podobne do osoby dorosłej, czego przykładem jest:

Nastolatek w wieku 13 lat, który miał ducha i osobowość dorosłych... Umieszczono ich w zakładach za kradzież i prostytucję. Te formy przedwczesnego rozwoju prowadzą jednostkę do trudności i powinny być rozpoznane na wczesnym etapie rozwoju jednostki.

Ta definicja została zastąpiona artykułem w czasopiśmie z końca lat 70., w którym zaproponowano, że dorosłość to nadużywanie władzy, jaką dorośli mają nad dziećmi. Autorka zidentyfikowała przykłady dorosłości nie tylko u rodziców, ale także u nauczycieli, psychoterapeutów, duchowieństwa, policji, sędziów i ławy przysięgłych.

Stosowanie

Dorosłość definiuje się jako „zachowania i postawy oparte na założeniu, że dorośli są lepsi od młodych i mają prawo działać na młodych bez porozumienia”. Jest również postrzegany jako „uzależnienie od postaw, idei, przekonań i działań dorosłych”. Do opisania wszelkiej dyskryminacji młodych ludzi powszechnie używa się dorosłych i odróżnia się je od ageizmu , który jest po prostu uprzedzeniem ze względu na wiek; nie konkretnie przeciwko młodzieży. Sugerowano, że „dorosłość, która wiąże się z poglądem na siebie, który handluje odrzucaniem i wykluczaniem dziecięcej podmiotowości, zawsze był obecny w kulturze zachodniej”.

Fletcher sugeruje, że dorosłość ma trzy główne wyrazy w społeczeństwie:

  • Dorosłość związana z postawami: osobiste uczucia, założenia i przekonania, które kształtują postawy danej osoby w stosunku do młodych ludzi. Nazywa się to także uwewnętrznionym dorosłością .
  • Dorosłość kulturowa: wspólne postawy, w tym wierzenia i zwyczaje, promujące założenie, że dorośli są lepsi od każdego, kto nie jest dorosły, po prostu ze względu na swój wiek. Nazywa się to także dorosłością społeczną .
  • Dorosłość strukturalna: Normalizacja i legitymizacja historycznych, kulturowych, instytucjonalnych i interpersonalnych dynamik, które rutynowo przynoszą korzyści dorosłym, a jednocześnie powodują skumulowane i przewlekłe niekorzystne skutki dla młodych ludzi. Nazywa się to także dorosłością instytucjonalną .

Badanie przeprowadzone przez Instytut Zapobiegania Kryzysom dotyczące rozpowszechnienia dorosłości wykazało, że coraz więcej lokalnych organizacji służących młodzieży zajmuje się tym problemem. Na przykład, lokalny program w Oakland , California , opisuje wpływ adultism, która „utrudnia rozwój młodzieży, w szczególności ich samoocena i poczucie własnej wartości, zdolność do tworzenia pozytywnych relacji z opieką osób dorosłych, a nawet zobaczyć dorosłych jako sojusznicy”, na swojej stronie internetowej.

Podobne terminy

Do opisania ucisku dzieci i młodzieży przez dorosłych używa się pojęcia „dorosłość”, które jest postrzegane jako mające ten sam wymiar władzy w życiu młodych ludzi, co rasizm i seksizm. Traktowana jest jako uogólnienie paternalizmu , dopuszczające szeroko pojętą siłę dorosłości poza męską, i może być świadkiem infantalizacji dzieci i młodzieży. Pedofobia (strach przed dziećmi) i efebifobia (strach przed młodością) zostały zaproponowane jako poprzedniczki dorosłości. Gerontofobia lub jej antonim, gerontokracja , mogą być przedłużeniem dorosłości.

Podobne terminy, takie jak przywileje dorosłych, dorosłość i dorosły centryzm , zostały zaproponowane jako alternatywy, które są bardziej morfologicznie równoległe. Przeciwieństwem dorosłości jest jeunizm , który definiowany jest jako preferencja młodzieży i młodzieży nad dorosłymi.

Narodowe Stowarzyszenie Praw Młodzieży określa dyskryminację młodzieży jako ageizm , czyli każdą formę dyskryminacji kogokolwiek ze względu na wiek. Zwolennicy stosowania „ageizmu” uważają również, że stanowi on wspólną sprawę z osobami starszymi walczącymi z własną formą dyskryminacji ze względu na wiek. Jednak krajowa organizacja o nazwie Youth On Board sprzeciwia się temu, argumentując, że „zajęcie się zachowaniem dorosłych przez nazywanie go ageizmem jest samo w sobie dyskryminacją młodzieży”.

Powoduje

W swoim przełomowym artykule z 1978 r. Flasher wyjaśnił, że dorosłość rodzi się z przekonania, że ​​dzieci są gorsze, twierdząc, że dorosłość może przejawiać się jako nadmierne opiekowanie się, zaborczość lub nadmierna restrykcyjność, z których wszystkie są świadomie lub nieświadomie ukierunkowane na nadmierną kontrolę nad dziecko. Wiąże się to z psychologiczną projekcją i rozszczepieniem , procesem, w którym „ten z mocą przypisuje dziecku swój nieświadomy, nierozwiązany materiał seksualny i agresywny” – „zarówno ciemną, jak i jasną stronę… stąd boskie dziecko Podział /deficyt dziecka.

Niedawno teologowie Heather Eaton i Matthew Fox zaproponowali, że „dorosłość wywodzi się od dorosłych tłumiących wewnętrzne dziecko”. John Holt stwierdził: „Zrozumienie dorosłości może zacząć wyjaśniać, co mam na myśli, gdy mówię, że wiele z tego, co znane jest jako sztuka dla dzieci, jest wynalazkiem dorosłych”. Ta perspektywa jest pozornie wspierana przez Mayę Angelou , która zauważyła:

Wszyscy jesteśmy kreatywni, ale kiedy mamy trzy lub cztery lata, ktoś wytrącił z nas kreatywność. Niektórzy ludzie uciszają dzieci, które zaczynają opowiadać historie. Dzieci tańczą w swoich kołyskach, ale ktoś nalega, żeby siedziały spokojnie. Zanim kreatywni ludzie osiągną dziesięć lub dwanaście lat, chcą być jak wszyscy inni.

Dowód na dorosłość

W ankiecie 2006/2007 przeprowadzonej przez Stowarzyszenie Praw Dzieci w Anglii i Krajowe Biuro ds. Dzieci zapytano 4060 dzieci i młodych ludzi, czy kiedykolwiek byli traktowani niesprawiedliwie w oparciu o różne kryteria (rasa, wiek, płeć, orientacja seksualna itp.). Łącznie 43% ankietowanej młodzieży brytyjskiej zgłosiło doświadczanie dyskryminacji ze względu na wiek, znacznie więcej niż inne kategorie dyskryminacji, takie jak płeć (27%), rasa (11%) czy orientacja seksualna (6%).

Klasyfikacja

Oprócz Fletchera, inni eksperci zidentyfikowali wiele form dorosłości, oferując typologię obejmującą dorosłość zinternalizowaną, dorosłość zinstytucjonalizowaną, dorosłość kulturową i inne formy.

Zinternalizowany dorosłość

W publikacji opublikowanej przez Fundację WK Kellogga , profesor Uniwersytetu Michigan, Barry Checkoway, twierdzi, że uwewnętrzniony dorosłość powoduje, że młodzież „kwestionuje swoją własną prawowitość, wątpi w swoją zdolność do dokonania zmian” i utrwala „kulturę milczenia” wśród młodych ludzi.

„Dorosłość przekonuje nas jako dzieci, że dzieci tak naprawdę się nie liczą” — donosi badanie śledcze. zdradzając innych dzieci. Ten aspekt uwewnętrznionego dorosłości prowadzi do takich zjawisk, które dotykają naszego rodzeństwa lub są „zwierzętami nauczyciela”, by wymienić tylko dwa przykłady”.

Inne przykłady zinternalizowanych adultism obejmują wiele form przemocy narzuconej dzieci i młodzieży przez dorosłych, którzy przeżywając przemocy wobec podmiotów młodych ludzi, takich jak kar cielesnych , przemocy seksualnej , wyzwiska i incydentów środowiskowych, które zawierają Zasady sklepu zakazujące młodzieży z wizyty sklepy bez dorosłych, a policja, nauczyciele czy rodzice przeganiają młodzież z terenów bez uzasadnionej przyczyny.

Dorosłość instytucjonalna

Dorosłość instytucjonalna może być widoczna w każdym przypadku uprzedzeń systemowych , gdzie sformalizowane ograniczenia lub wymagania są narzucane ludziom tylko z powodu ich młodego wieku. Polityki, prawa, zasady, struktury organizacyjne i systematyczne procedury służą jako mechanizmy wywierania nacisku, utrwalania i zaszczepiania dorosłości w społeczeństwie. Ograniczenia te są często wzmacniane siłą fizyczną, przymusem lub działaniami policyjnymi i często są postrzegane jako podwójne standardy. Zabieg ten jest coraz częściej postrzegany jako forma gerontokracji .

Instytucje utrwalające dorosłość mogą obejmować sektory powiernicze, prawne, edukacyjne, komunalne, religijne i rządowe społeczności. Literatura nauk społecznych określiła dorosłość jako „w kontekście nierówności społecznej i ucisku dzieci, gdzie dzieciom odmawia się praw człowieka i są nieproporcjonalnie ofiarami maltretowania i wyzysku”.

Dorosłość instytucjonalna może występować w:

a także Kwestie prawne dotyczące dorastania i Instytucje Total .

dorosłość kulturowa

Dorosłość kulturowa jest znacznie bardziej niejednoznaczną, ale o wiele bardziej rozpowszechnioną formą „ dyskryminacji lub nietolerancji wobec młodzieży”. Każde ograniczenie lub wyzysk ludzi ze względu na ich młody wiek, w przeciwieństwie do ich zdolności, zrozumienia lub zdolności, można uznać za dorosły. Ograniczenia te są często przypisywane eufemizmom przyznawanym dorosłym na podstawie samego wieku, takim jak „lepszy osąd” lub „mądrość wieku”. Redaktor magazynu dla rodziców komentuje: „Przez większość czasu ludzie rozmawiają z dziećmi inaczej niż z dorosłymi i często też zachowują się inaczej”. To podsumowuje dorosłość kulturową. Przykłady patrz:

Wyniki

Rozwarstwienie społeczne

Dyskryminacja ze względu na wiek jest coraz częściej uznawana za formę bigoterii w środowiskach społecznych i kulturowych na całym świecie. Coraz więcej instytucji społecznych uznaje pozycję dzieci i młodzieży jako uciskanej mniejszości . Wielu młodych sprzeciwia się mitom dorosłych rozpowszechnianym w środkach masowego przekazu od lat 70. do 90. XX wieku.

Badania zebrane na podstawie dwóch źródeł (ogólnokrajowe badanie Cornell University oraz badanie dotyczące młodzieży przeprowadzone przez Uniwersytet Harvarda) wykazały, że rozwarstwienie społeczne między grupami wiekowymi powoduje stereotypy i uogólnienia; na przykład utrwalany przez media mit, że wszyscy nastolatki są niedojrzali, agresywni i zbuntowani. Przeciwnicy dorosłości twierdzą, że doprowadziło to do rosnącej liczby młodzieży, naukowców, badaczy i innych dorosłych, którzy sprzeciwiają się dorosłości i ageizmowi, organizując programy edukacyjne, protestujące oświadczenia i tworząc organizacje zajmujące się nagłaśnianiem tej koncepcji i zajmowaniem się nią.

Jednocześnie badania pokazują, że młodzi ludzie, którzy walczą z dorosłością w organizacjach społecznych, mają duży wpływ na wspomniane agencje, a także na ich rówieśników, pracujących z nimi dorosłych i większą społeczność, do której należy organizacja.

Odpowiedzi kulturowe

Może wystąpić wiele negatywnych skutków dorosłości, w tym efebifobia i rosnąca luka pokoleniowa . Reaktywną odpowiedzią społeczną na dorosłość jest ruch na rzecz praw dziecka , kierowany przez młodych ludzi, którzy strajkują przeciwko wykorzystywaniu ich do pracy. Liczne popularne kanały są wykorzystywane do walki z dorosłością, zwłaszcza w muzyce i filmach. Ponadto wiele działań na rzecz zmian społecznych kierowanych przez młodzież nieodłącznie odpowiadało na dorosłość, szczególnie te związane z aktywizmem młodzieżowym i studenckim , z których każdy zmagał się we własnym zakresie ze skutkami zinstytucjonalizowanego i kulturowego dorosłości.

Rozwój akademicki

Rosnąca liczba instytucji rządowych, akademickich i edukacyjnych na całym świecie stworzyła politykę, przeprowadziła badania i stworzyła publikacje, które odpowiadają na wiele insynuacji i implikacji dorosłych. Można powiedzieć, że wiele prac popularnej badaczki Margaret Mead jest odpowiedzią na dorosłość. Obecni badacze, których praca analizuje skutki dorosłości, to socjolog Mike Males i teoretyk krytyczny Henry Giroux . Temat ten został ostatnio poruszony również w literaturze psychologii wyzwolenia .

Zwracając się do dorosłości

Mówi się, że każdy nieożywiony lub ożywiony przejaw dorosłości jest „dorosły”. Może to obejmować zachowania, zasady, praktyki, instytucje lub osoby. Jest to legalne w większości krajów, od rodzica do dziecka poniżej 18 roku życia.

Wychowawca John Holt zaproponował, że nauczanie dorosłych o dorosłości jest ważnym krokiem w radzeniu sobie ze skutkami dorosłości, a przynajmniej jedna organizacja i jeden program nauczania właśnie to robią. Kilku pedagogów stworzyło programy nauczania, które starają się uczyć młodzież o dorosłości. Obecnie do organizacji reagujących na negatywne skutki dorosłości należy Organizacja Narodów Zjednoczonych, która poza uznaniem potrzeby przeciwdziałania dorosłości poprzez politykę i programy przeprowadziła wiele badań . CRC ma szczególne Artykuły (5 i 12), które są szczególnie zaangażowane w zwalczanie adultism. To samo zrobiła międzynarodowa organizacja Human Rights Watch.

Powszechna praktyka akceptuje zaangażowanie głosu młodzieży i tworzenie partnerstw między młodzieżą a dorosłymi jako niezbędne kroki w celu przeciwstawienia się dorosłości.

Niektóre sposoby walki z dorosłością obejmują również programy kierowane przez młodzież i uczestnictwo w organizacjach prowadzonych przez młodzież . Są to oba sposoby na to, by dzieci robiły krok naprzód i podejmowały działania mające na celu wywołanie uprzedzeń w stosunku do dorosłych. Programowanie kierowane przez młodzież umożliwia wysłuchanie i uwzględnienie głosów młodzieży. Przejęcie kontroli nad ich autonomią może również pomóc dzieciom przejąć kontrolę nad ich seksualnością. Odejście od ram dla dorosłych prowadzi do odejścia od idei, że dzieci nie są w stanie poradzić sobie z informacjami o seksie i własnej seksualności. Zaakceptowanie, że dzieci są gotowe do uczenia się o sobie, zmniejszy ilość dezinformacji przekazywanych im przez rówieśników i umożliwi im otrzymywanie dokładnych informacji od osób wykształconych na ten temat.

Krytyka

W najbardziej ekstremalnej formie, celem zwolenników podejścia do dorosłości jest „mniej lub bardziej świadome, niekontrolowane i tajne sprawowanie władzy nad dzieckiem przez dorosłego… to sprawowanie władzy przez dorosłych” per se . Taki atak na jakąkolwiek dorosłą władzę może być podsycany przez to, co zostało nazwane „ homunkulusem o dzieciach… dla wielu dorosłych dziecko jest małym dorosłym. Nie rozumieją, że dziecko niesie ze sobą inne rodzaje problemów niż dziecko. robi to dorosły”.

W łagodniejszej formie „dorosłość dotyczy nadużywania władzy i nie odnosi się do normalnych obowiązków dorosłych w stosunku do dzieci”. Dlatego „zajęcie się dorosłością nie polega na odwróceniu struktury władzy… [lub] całkowitym jej wyeliminowaniu”: raczej „odrzucenie dorosłości wiąże się z negocjowaniem decyzji”.

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki