Kolegium Miejskie w Baltimore - Baltimore City College

Baltimore City College
BCC logo.png
Adres
3220 Alameda ; także geograficznie:
Trzydziesta Trzecia Ulica i Alameda

,
21218

Stany Zjednoczone
Informacja
Typ szkoły
Motto „Palmam Qui Meruit Ferat” (łac.) „Kto zdobył palmę, niech ją poniesie”
Założony 1839 ; 182 lata temu ( 1839 )
Kod CEEB 210035
Główny Cynthia „Cindy” Harcum (BCC '88)
Personel 25
Wydział 76
Klas 912
Płeć Koedukacyjny
Zapisy 1363 (2018)
Kampus Miejski , 38 akrów (0,15 km2)
Zabarwienie) Czarny  i pomarańczowy  
lekkoatletyka Stowarzyszenie lekkoatletyczne publicznych szkół średnich w stanie Maryland (MPSSA)
Maskotka „Czarny Rycerz”
Nazwa drużyny „The Collegiians” (od 1880) i
/ „Czarni Rycerze” (od 1950)
„The Knights” (alternatywa)
Rywalizować Baltimore Polytechnic Institute („Inżynierowie”) („Poly”)
Akredytacja Stowarzyszenie Kolegiów i Szkół Państw Środkowych
Ranking USNWR 636 (2021)
Gazeta „Kolegian” (zał. 1929)
Rocznik „Zielona torba” (zał. 1896 - najstarszy rocznik publicznego liceum w Ameryce)
Budżet 9,373 mln USD (rok finansowy 2019)
Afiliacje Advanced Placement
Baltimore City Public Schools
International Baccalaureate
Stronie internetowej baltimorecitycollege .us
Baltimore City College.jpg

Baltimore City College , znany potocznie jako City, City College i BCC , jest College przygotowawcze Szkoła z sztuk wyzwolonych ostrości i selektywne kryteria przyjęć zlokalizowane w Baltimore, Maryland . Otwarta w październiku 1839 roku BCC jest trzecią najstarszą aktywną publiczną szkołą średnią w Stanach Zjednoczonych . City College jest publiczną szkołą egzaminacyjną i międzynarodową szkołą maturalną International Baccalaureate World School, w której uczniowie klas dziewiątej i dziesiątej uczestniczą w programie IB Middle Years, podczas gdy uczniowie klas jedenastej i dwunastej uczestniczą w programie IB Diploma Program . Szkoła znajduje się na kampusie na wzgórzu o powierzchni 38 akrów (0,15 km 2 ) w dzielnicy Coldstream-Homestead-Montebello w północno-wschodnim Baltimore . Główny budynek kampusu, oznaczony jako National Historic Landmark , jest zbudowany z granitu i wapienia w stylu kolegialnego gotyku i ma 60-metrową gotycką wieżę.

Historia

Grafika przedstawiająca Centralną Szkołę Średnią w Baltimore (później Baltimore City College), ok. 1869, stary budynek „Assembly-Rooms” dawnego Baltimore Dancing Assembly, wybudowany 1797 (trzecie piętro dodane 1835), na północno-wschodnim rogu Holliday i East Fayette Ulice, zajęte 1843–1873
Rendering pierwszego budynku (z dwóch) Baltimore City College na terenie przy North Howard Street obok West Center Street. Ukończony w 1875 roku, zaprojektowany przez miejskiego architekta ratusza Baltimore , George'a A. Fredericka , zawalił się w 1892 roku podczas budowy tunelu Howard Street przez Baltimore and Ohio Railroad .

W odpowiedzi na rosnącą presję społeczną ze względu na zmieniające się potrzeby klas rzemieślniczych i handlowych w Baltimore, przywódcy polityczni wprowadzili ustawę ustanawiającą szkołę średnią. Uchwała o utworzeniu szkoły została jednogłośnie podjęta przez Radę Miasta Baltimore w dniu 7 marca 1839 r. i podpisana przez burmistrza Sheparda C. Leakina. "The High School" otworzyło się z 46 uczniami pod kierunkiem profesora Nathana C. Brooksa (1809-1898), znanego lokalnie klasycznego pedagoga i poety, pierwszego dyrektora szkoły nowego typu uczelni w rozwijającej się publice Baltimore System edukacji. „Wyższa Szkoła” została otwarta 20 października 1839 roku i początkowo mieściła się w wynajętym budynku przy Courtland Street (dzisiejsza Saint Paul Street/Place ) „pod kierunkiem profesora Nathana C. Brooksa (1809-1898), miejscowego znanego uczonego klasyki. Szkoła mieściła się w trzech różnych lokalizacjach w ciągu pierwszych trzech lat istnienia, zanim powróciła do swojego pierwotnego budynku przy Courtland Street. Rada Miejska w 1843 r. Przeznaczyła 23 000 USD na zakup pobliskiego budynku Assembly Rooms w północno-wschodnim rogu East Fayette i Holliday Street dla nowej szkoły.Rada Miejska w 1850 roku przyznała Radzie Komisarzy Szkolnych prawo do nadawania świadectw ukończenia szkoły absolwentom dziesięcioletniego wówczas starego gimnazjum, a w następnym roku w starym teatrze Front Street, przy ul. Jones Falls strumień (pomiędzy East Fayette i ulic Lexington), w szkole odbyło się pierwsze rozpoczęciem ceremonii pod nazwą „Central High school of Baltimore” ze znanymi influentia l obywatel obywatelski i prawnik Severn Teackle Wallis (1816-1894), jako pierwszy mówca.

Po zaleceniu z 1865 r. Rady Komisarzy Szkół Publicznych w Baltimore City College zaczął oferować pięcioletnią ścieżkę akademicką, starając się podnieść szkołę do statusu matury. 9 października 1866 Rada Miejska zmieniła nazwę szkoły na Baltimore City College. Rada nie podjęła żadnych dalszych działań, a BCC nigdy nie uzyskało uprawnień do nadawania stopni Bachelor of Arts. W 1873 r. pożar rozprzestrzenił się z Teatru przy ulicy Holliday na sale posiedzeń, zmuszając Radę Miejską do przeznaczenia środków na budowę nowego budynku szkolnego. Rada Miejska nabyła działkę na North Howard Street naprzeciwko West Center Street i przeznaczyła 150 000 dolarów na budowę nowego budynku zaprojektowanego przez architekta Baltimore Edmunda G. Linda i miejskiego architekta George'a C. Fredericka , który zaprojektował również nowy wówczas ratusz w Baltimore . Nowy budynek został wybudowany w stylu neogotyku angielskiego przy Howard Street. Nowy budynek City College został poświęcony 1 lutego 1875 roku. Szkoła pozostała w nowym budynku przez zaledwie 17 lat, kiedy w 1892 roku została podkopana przez budowę tunelu Baltimore & Ohio Railroad, co spowodowało zawalenie się konstrukcji. W tym samym miejscu wzniesiono nową, większą konstrukcję zaprojektowaną w stylu odrodzenia romańskiego przez znanych lokalnych architektów Baldwin & Pennington . Ten nowy budynek szybko stał się przepełniony, a przy 26 ulicy powstał aneks.

Zapisy do szkoły znacznie wzrosły podczas I wojny światowej, a absolwenci zaczęli organizować kampanię budowy większego budynku z terenem kampusu na początku lat dwudziestych. W 1926 r. zburzono grunt pod masywną kamienną konstrukcję gotycką kolegiaty , zaprojektowaną przez architektów Bucklera i Fenhagena na „Wzgórzu Kolegialnym”. Ta nowa czteropoziomowa konstrukcja, nazwana „Zamkiem na wzgórzu”, została zaprojektowana, aby pomieścić 2500 uczniów i kosztowała prawie 3 miliony dolarów, co czyni ją jednym z najdroższych projektów szkolnych w Ameryce. Oficjalne otwarcie nowej szkoły i terenu nastąpiło 10 kwietnia 1928 roku. W głównym budynku akademickim znajdowały się łukowe okna, gzymsy, krużganki, rzygacze, witraże, mahoniowe boazerie, tynki łukowe, żyrandole, płytki z terakoty i lastryko z dwoma dziedzińcami. do rozbudowy w przyszłości o dodatkowe skrzydła i budynki. Po przełomowym orzeczeniu Sądu Najwyższego Brown v. Board of Education w maju 1954, szkoła przyjęła swoich pierwszych czarnoskórych uczniów we wrześniu 1954 bez żadnych incydentów. Dwa lata później pierwsi czarnoskórzy członkowie wydziału w historii szkoły zostali przydzieleni do BCC Zapisy do City College osiągnęły rekordowy poziom prawie 4000 uczniów w połowie lat 60., a następnie zaczęły spadać pod koniec lat 60. do połowy lat 70. z powodu, częściowo na otwarcie nowszych szkół średnich w mieście na przedmieściach hrabstwa Baltimore . Oprócz borykania się z malejącą liczbą zapisów, standardy akademickie szkoły również zaczęły spadać w latach siedemdziesiątych. Niegdyś prestiżowa ścieżka akademicka A-Cours w szkole została przerwana w 1973 roku i zaoferowano jedną ścieżkę akademicką. W 1978 roku, za namową wykładowców i absolwentów, główny budynek akademicki City College przeszedł pierwszą w historii poważną renowację, która wymagała tymczasowego przeniesienia szkoły na dwa lata. Kiedy kampus został ponownie otwarty, BCC po raz pierwszy w swojej ówczesnej 139-letniej historii przyjął studentki, po kontrowersyjnej decyzji szkół publicznych w Baltimore City, aby zakończyć długą tradycję edukacji jednopłciowej w mieście.

Upadek akademicki szkoły trwał do lat 80., dopóki dyrektor Solomon Lausch na początku lat 90. nie wprowadził odnowionego programu nauczania, podniósł standardy przyjęć i zapewnił zwiększone finansowanie oraz wyjątkową autonomię lokalną od Rady Komisarzy Szkoły Miejskiej w Baltimore. Zwrot BCC przyspieszył, kiedy Joseph Wilson, były prawnik, został zatrudniony w 1994 roku, aby poprowadzić szkołę po ogólnokrajowych poszukiwaniach. Wilson wzmocnił standardy akademickie, wprowadzając we wrześniu 1998 roku program International Baccalaureate (IB) Diploma Programme . Na początku XXI wieku City College ponownie był rutynowo zaliczany do najlepszych szkół średnich w kraju. Szkoła została uznana na początku roku akademickiego 1999-2000 przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych jako Narodowa Szkoła Niebieskiej Wstążki .

Kampus

„Zamek na wzgórzu”, Baltimore City College, zima 2009-10

Baltimore City College znajduje się na rozległym, zacienionym drzewami kampusie na wzgórzu o powierzchni 38 akrów (153,781 m 2 ) w północno-wschodnim Baltimore, na skrzyżowaniu 33. Ulicy i Alamedy. Kampus składa się z dwóch budynków: gmachu w stylu gotyckim, znanego lokalnie jako „Zamek na wzgórzu”, który znajduje się w centrum kampusu, oraz budynku elektrowni na wschód od zamku. Oprócz zaopatrzenia budynku w media, w elektrowni mieściło się pierwotnie pięć warsztatów: elektryczny, mechaniczny, metalowy, drukarnia i stolarnia. Obecnie mieści się w nim siedziba korporacji społeczności Coldstream-Homestead-Montebello . Oba budynki zaprojektowała firma architektoniczna Buckler and Fenhagen.

W zamku znajduje się kultowa gotycka centralna wieża o wysokości 150 stóp, która jest widoczna z wielu miejsc w Baltimore. Na południe od głównego budynku akademickiego znajduje się stadion George Petrides w Alumni Field, który służy jako dom dla szkolnych drużyn sportowych. Podczas generalnego remontu budynku w 1978 roku do południowo-zachodniego narożnika głównego budynku dobudowano nowoczesną salę gimnastyczną.

W czerwcu 2003 roku obecny budynek został wpisany do Krajowego Rejestru Miejsc Zabytkowych . Oddanie do użytku budynku zbiegło się z 75. rocznicą powstania obiektu. W dniu 24 kwietnia 2007 r. budynek został wyznaczony jako punkt orientacyjny Baltimore City, co oznacza, że ​​zewnętrzna strona budynku nie może zostać zmieniona bez zgody miejskiej Komisji Ochrony Zabytków i Architektury. W dniu 21 czerwca 2007 r. Stowarzyszenie Absolwentów szkoły otrzymało nagrodę za konserwację zabytków od Baltimore Heritage za wiodącą rolę w zachowaniu budynku jako historycznego zabytku Baltimore.

Centrum Nauczania i Uczenia się BCC

City College uruchomiło w 2015 roku kampanię Torch Burning Bright , zbierając fundusze na modernizację i remont swojej biblioteki i centrum zasobów dla studentów. Projekt o wartości 2,2 miliona dolarów został zaprojektowany przez lokalną firmę JRS Architects i dodał nowe miejsca na stosy zasobów; nowe obszary do nauki i czytania; Wielka Sala, duża przestrzeń ogólnodostępna i czytelnia; nowe sale lekcyjne, sale seminaryjne i konferencyjne, nowa lokalizacja archiwów bibliotecznych, pokój do słuchania i oglądania oraz przestrzeń biurowa dla personelu szkolnego.

Centrum Nauczania i Uczenia się BCC zostało otwarte dla studentów i wykładowców w styczniu 2016 r. i zatrudnia pięciu pełnoetatowych specjalistów, w tym dyrektora ośrodka, naczelnego bibliotekarza i trzech pracowników koordynujących każdy ośrodek akademicki. W sumie Centrum Nauczania i Uczenia się zawiera następujące zasoby dla uczniów:

  • Centrum Technologii Cordish
  • Doetsch Hall, najważniejsze miejsce spotkań i prezentacji w szkole
  • Biblioteka Josepha Meyerhoffa, główna biblioteka szkolna na terenie kampusu zawierająca zbiory fizyczne i cyfrowe
  • Centrum Matematyki i Nauki Reed
  • Centrum Pisania
  • Centrum Badawcze

Nauczyciele akademiccy

Misja

Kiedy została założona w marcu 1839 roku jako flagowa szkoła późniejszych szkół publicznych w Baltimore, Baltimore City College został zobowiązany do zapewnienia unikalnego toku nauczania opartego na klasyce i sztukach wyzwolonych oraz do zapewnienia wszystkim członkom społeczności szkolnej najwyższe standardy osiągnięć akademickich i rozwoju osobistego. Misją szkoły jest przygotowanie uczniów do osiągnięcia sukcesu w najlepszych uczelniach w Stanach Zjednoczonych. Kadra i personel szkoły starają się zaangażować każdego ucznia w rygorystyczne uniwersyteckie studia przygotowawcze w zakresie sztuk wyzwolonych , zapewniać rozbudowane usługi wsparcia akademickiego i społecznego oraz rozwijać studentów, którzy lubią studiować i uczyć się. Ostatecznym celem szkoły jest kształcenie konkurencyjnych absolwentów, którzy cenią stypendium, osiągają dobre wyniki w znaczących ocenach, wnoszą znaczący wkład w społeczeństwo, zachowują się uprzejmie i z szacunkiem oraz działają jako rozsądni przywódcy.

XIX-wieczny program nauczania: era kursów pięcioletnich

Prof. Nathan C. Brooks (1809-1898), pierwszy dyrektor założyciel „The High School”, po 1844 roku znanej jako „The Male High School” (obecnie „Baltimore City College”

Utworzenie męskiego gimnazjum „w którym powinno się nauczać wyłącznie wyższych gałęzi literatury angielskiej i klasycznej” zostało jednogłośnie zatwierdzone przez Radę Miasta Baltimore w dniu 7 marca 1839 roku. Szkoła została otwarta 20 października 1839 roku z 46 uczniami. Zapisanym oferowano dwie ścieżki akademickie, ścieżkę literatury klasycznej i ścieżkę literatury angielskiej . Jedynym instruktorem obu utworów był pedagog i poeta Nathan C. Brooks , który pełnił również funkcję dyrektora . Aby pomieścić dwa tory, Brooks podzielił dzień szkolny na dwie sekcje: jedną rano od 9 rano do 12 rano, a drugą po południu od 14 do 17. Podczas porannej sesji uczniowie uczyli się klasyki lub angielskiego; jednak popołudnie było poświęcone językowi angielskiemu. W 1849 roku, po dziesięciu latach służby, prof. Brooks zrezygnował ze stanowiska dyrektora szkoły, która teraz rozrosła się do 232 uczniów i 7 nauczycieli, nie licząc Brooksa.

Wielebny dr Francis G. Waters , który był prezesem Washington College , zastąpił Brooksa. W następnym roku rada miejska zmieniła nazwę szkoły na "Centralne Liceum Baltimore" i przyznała komisarzom szkół publicznych prawo wydawania dyplomów absolwentom liceum, praktyka ta obowiązuje do dziś. Do 1850 r. rosnąca rekrutacja wymusiła reorganizację szkoły. Pod kierownictwem Watersa dzień szkolny został podzielony na osiem części trwających czterdzieści pięć minut: cztery sesje odbywały się rano i cztery po południu. Oprócz reorganizacji harmonogram, on podzielony na siedem kursów różnych działów: Literatura liter i historii, matematyki , nauk przyrodniczych , moralne , umysłowe i Politologii , języków starożytnych , Neofilologii i muzycznych. Każdy z siedmiu instruktorów został przydzielony do odrębnego wydziału i otrzymał tytuł „profesora”.

W 1850 r. rada miejska Baltimore przyznała szkole uprawnienia do wystawiania absolwentom świadectw ukończenia. Wysiłki mające na celu rozszerzenie tej władzy akademickiej i umożliwienie ówczesnej „Central High School of Baltimore” nadawania stopni Bachelor of Arts rozpoczęły się w 1865 roku i kontynuowano w następnym roku, zmieniając nazwę instytucji na „The Baltimore City College”. jego dyrektora akademickiego z „ głównym ” do „ prezydenta ”, wraz ze wzrostem liczby lat od jej przebiegu badania i rozwój swoich kursów. Jednak pomimo tego wczesnego wysiłku podniesienia, zakończył się on niepowodzeniem w 1869 roku, chociaż Baltimore City College kontynuował przez wiele lat jako hybrydowe publiczne liceum i wczesna forma gimnazjum (później znanego jako community college ), które nie pojawiło się w pełni w Ameryce do początku XX wieku. Wraz ze wzrostem znaczenia szkolnictwa wyższego pod koniec XIX wieku, priorytety szkoły przesunęły się na przygotowanie studentów do studiów.

Program nauczania XX wieku: era kursów A/B

W 1901 roku kierunek studiów w Baltimore City College przeszedł szereg dalszych zmian. Najbardziej znaczące było skrócenie pięcioletniego toku studiów do czterech lat; chociaż studenci, którzy weszli przed 1900, mogli ukończyć pięcioletni kurs. Nowy kurs, podobnie jak kurs, który zastąpił, umożliwiał absolwentom przyjmowanie na Uniwersytet Johnsa Hopkinsa bez egzaminów i zapewniał studentom większą elastyczność. Zamiast wymagać od studentów ukończenia tego samego zestawu kursów, umożliwiał studentom wybór kursów, o ile zaliczyli 150 punktów. Od 1927 do początku lat 90. program przygotowawczy do college'u w Baltimore City College był podzielony na dwie ścieżki: kurs „A” i kurs „B”. Chociaż obie ścieżki miały zapewnić uczniom umiejętności niezbędne na studiach, kurs „A” miał być bardziej rygorystyczny, umożliwiając uczniom ukończenie kursów na poziomie college'u, aby mogli wejść bezpośrednio na drugi rok studiów. Na początku lat 90. ówczesny dyrektor Joseph Antenson usunął system dwupoziomowy, ponieważ uważał, że jest on dyskryminujący rasowo.

Lata 60. i 70. XX wieku

Spadek liczby ludności w Baltimore spowodowany migracją białej populacji z klasy średniej na przedmieścia w latach 50. i 60., w połączeniu z niepowodzeniem urzędników Baltimore City Public Schools w zakresie poprawy infrastruktury potrzebnej w podupadającej wówczas, trzydziestoletniej szkole Siedmioletni główny gmach akademicki spowodował, że reputacja akademicka uczelni stopniowo maleje. W odpowiedzi administratorzy szkół i wykładowcy opracowali w latach 1965-66 plan strategiczny „City Forever”. Poprawa wydajności Plan służył również jako wezwanie do działania dla społeczności szkolnej, w wyniku formalnych zaleceń ze Stowarzyszenia Absolwentów, serii demonstracji studenckich-LED, artykułów prasowych i segmentów wiadomości telewizyjnych produkowanych przez absolwentów pracujących jako pracowników mediów, listów-do -wydawcy lokalnych gazet nadsyłanych przez rodziców i nauczycieli oraz rutynowe publiczne komentarze wspierające City College na spotkaniach Rady Szkolnej. Publiczne oburzenie oszołomiło przywództwo miasta, co spowodowało, że dzielnica ogłosiła ponowne zaangażowanie w Baltimore City College i jego wyjątkową rolę jako selektywnej flagowej szkoły średniej w Baltimore.

W ciągu następnej dekady lokalny okręg szkolny nie wywiązał się ze swojego zobowiązania do odpowiedniego finansowania zrewitalizowanego programu nauczania Baltimore City College i egzekwowania wyższych standardów przyjęć. W 1975 roku studenci, wykładowcy i wpływowi absolwenci City, tacy jak ówczesny burmistrz Baltimore William Donald Schaefer '39 i ówczesny kontroler miejski Hyman A. Pressman '33 ponownie zaangażowali się w serię skoordynowanych kampanii, wzywając przywódców politycznych i członków Szkoły Zarząd zapewnia zasoby i egzekwuje wysokie standardy, których szkoła potrzebuje, aby odnieść sukces. W rezultacie miasto Baltimore ogłosiło swój plan wypłaty środków na ukończenie remontu głównego budynku szkoły o wartości 9 milionów dolarów i przyznanie środków na kompleksowe, dwuletnie badania (1977-79). Eksperci merytoryczni z zakresu edukacji i pedagogiki, kadra szkolna, rodzice, absolwenci i inni członkowie społeczności szkolnej utworzyli „Zespół Zadaniowy New City College”. Grupa zadaniowa, która przeanalizowała dwie dekady poprzednich planów doskonalenia, propozycji akademickich i eksperymentalnych programów nauczania, zaleciła Radzie Szkoły plan, który obejmował bardziej rygorystyczne normy przyjęć i zatrzymywania, zrewitalizowany program nauczania oparty na naukach humanistycznych i sztukach wyzwolonych oraz autonomię selektywnie rekrutować nowych, wysoko wykwalifikowanych wykładowców i administratorów.

Rada Komisarzy Szkolnych Miasta Baltimore ostatecznie zaakceptowała wszystkie zalecenia grupy zadaniowej z wyjątkiem jednego w 1979 roku. Grupa zaleciła utrzymanie 141-letniej tradycji szkolnej edukacji wyłącznie dla mężczyzn. Powołując się na obawy dotyczące sprzecznych decyzji sądów federalnych i okręgowych, które nie zostały jeszcze rozstrzygnięte przez Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych, rada szkoły przegłosowała przekształcenie City w szkołę koedukacyjną. Działania rady podążały za ówczesnymi trendami na uczelniach i uniwersytetach wyłącznie dla mężczyzn, takich jak Harvard University , Yale University i pobliski Johns Hopkins University , który przyjmował kobiety w latach 70. XX wieku.

Lata 90.

Do 1990 r. liczba naborów spadała, a program akademicki w Baltimore City College ponownie stał się gorszy w porównaniu z historycznie wysokimi standardami. Bliski członkowskich Stowarzyszenia Colleges and Schools , organizacja, która akredytowane szkoły od lat, rozpoczął podnoszenie pytania o zdolność instytucji do zaoferowania studentom naukowo rygorystyczne studiów. W tym okresie upadku kurs „A” został przerwany przez nowo mianowanego dyrektora Josepha Antensona, który utrzymywał, że program jest dyskryminujący rasowo i wybrał ujednolicony program nauczania. Antenson został zwolniony w 1992 roku po dwóch burzliwych latach jako dyrektor szkoły i po raz pierwszy w historii zatrudniono prywatnego wykonawcę do prowadzenia Baltimore City College.

W 1994 roku Joseph M. Wilson, prawnik z zawodu z dyplomami z Amherst College (BA), University of Pennsylvania (MA), University of Southern California (JD) i Harvard University (MA), został mianowany dyrektorem dzięki wsparciu absolwentów i rodziców udało się zapewnić większe fundusze i dodatkową autonomię od szkół publicznych miasta Baltimore. Wilson wprowadził program dyplomowy IB w 1998 roku. Zorganizowana przez Wilsona zmiana doprowadziła do szybkiego odrodzenia i przywrócenia reputacji akademickiej szkoły. Poprawiły się nabory, wyniki studentów oraz jakość szkół wyższych i uniwersytetów, do których absolwenci zdali immatrykulację, co przyciągnęło krytykę ze strony specjalistów ds. edukacji i uwagę międzynarodowych mediów. W 2000 roku City College został uznany za Narodową Szkołę Niebieskiej Wstążki , najwyższe wyróżnienie akademickie nadawane przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych . W 2001 roku Toronto National Post poinformowało o swoich poszukiwaniach idealnej szkoły średniej w Wielkiej Brytanii, Stanach Zjednoczonych i Kanadzie. Jednym z tematów ważnego artykułu był Baltimore City College i jego zmiana.

Program nauczania XXI wieku

International Baccalaureate (IB) to rygorystyczny, akceptowany na całym świecie program akademicki wymagany od wszystkich studentów Baltimore City College XXI wieku. Program IB Middle Years ma na celu nauczenie studentów pierwszego i drugiego roku zrozumienia, w jaki sposób podstawowe przedmioty są ze sobą powiązane, jak opanować krytyczne procesy myślenia i zwiększyć świadomość międzykulturową. Jako juniorzy i seniorzy uczniowie angażują się w rygorystyczny dwuletni program nauczania IB Diploma, który wymaga kompleksowego studiowania tematów światowych, literatury, języków, nauk ścisłych i matematyki. Programy certyfikatów i dyplomów IB City College zapewniają studentom z wyższych klas dostęp do trzydziestu zaawansowanych kursów, które często przekładają się na liczbę godzin w kolegiach i uniwersytetach na całym świecie.

Pomimo pewnych obaw stowarzyszenia absolwentów szkoły, administratorzy szkół kontynuowali plany rozszerzenia programu City College IB poprzez włączenie programu IB Middle Years do programów nauczania klas 9 i 10 . Oprócz kursów IB, program akademicki szkoły oferuje niewielki wybór kursów Advanced Placement.

Oferty kursów International Baccalaureate

Od roku szkolnego 2015-2016 w szkole oferowane są poniższe kursy International Baccalaureate. Niektóre kursy oferowane są na poziomie wyższym (HL) i standardowym (SL).

Wymagania ukończenia szkoły

Uczniowie, którzy pomyślnie ukończą wymagany program nauczania, po ukończeniu szkoły otrzymują dyplom Baltimore City College, który jest przyznawany od 1851 roku. Wymagania są bardziej rygorystyczne niż te określone przez stan Maryland.

Wymagania do dyplomu Baltimore City College:

  • Pomyślne ukończenie minimum jednego kursu IB na poziomie dyplomu lub certyfikatu lub kursu AP
  • Pomyślne zakończenie projektu IB Personal
  • Fizyka lub nauka IB/AP na poziomie zaawansowanym
  • Dwa kursy sztuk pięknych (zwolnione z wymogu dla kandydatów IB Diploma)
  • Pomyślne ukończenie seminarium College Writing (zwolnienie z wymogu dla kandydatów IB Diploma i studentów zapisanych na IB English IV)
  • Minimalny skumulowany GPA wynoszący 70%
  • Prześlij wnioski o przyjęcie do co najmniej czterech kolegiów (w tym zgłoszenie FAFSA)
  • Zrób SAT lub ACT co najmniej dwa razy
  • 75 godzin udokumentowanej aktywności Service Learning

Rekrutacja

Wstęp do Baltimore City College jest selektywny, ale jest otwarty dla mieszkańców Baltimore City i okolicznych hrabstw w obszarze metropolitalnym, chociaż mieszkańcy spoza Baltimore City muszą płacić czesne. Kandydaci muszą spełnić wszystkie wymagania dotyczące awansu do dziewiątej klasy określone przez Departament Oświaty Stanu Maryland . Ponadto kandydaci muszą uzyskać co najmniej 610 punktów zbiorczych, obliczonych przez szkoły publiczne w Baltimore City. Ogólnie rzecz biorąc, kandydaci do przyjęcia muszą mieć ogólną średnią ocen liczbowych 3,0 (ocena na literę B; ocena procentowa 80 lub lepsza), mieć co najmniej średnią 3,0 zarówno z matematyki, jak i języka angielskiego, zajmować co najmniej 65. percentyl wśród wszystkich uczniów Maryland z matematyki i języka angielskiego w ramach oceny szkół Maryland (MSA) i mają 90% lub wyższy wskaźnik frekwencji. Ze względu na wysoce konkurencyjny charakter procesu rekrutacji City College, wybrani kandydaci zazwyczaj przekraczają wyżej wymienione minimum. JD Merrill, BCC '09, jest obecnym dyrektorem szkoły ds. przyjęć i awansu instytucjonalnego.

Zapisy

W 2015 roku w Baltimore City College zapisało się 1309 studentów. Spośród nich 43 procent to mężczyźni, a 57 procent to kobiety. 85 procent ogółu studentów identyfikuje się jako Afroamerykanie. 10 procent uczniów w szkole identyfikuje się jako rasy kaukaskiej . Około 2% studentów City College określa się jako Latynosi . Jeden procent całej populacji studentów identyfikuje się jako Azjaci .

Zapisy na studia w Baltimore City College
1839: 46 1851: 287 1900: 600 1928: 2500
1945: 1422 1964: 3880 1967: 3088 1997: 1279
2007: 1353 2009: 1319 2011: 1315 2015: 1309

lekkoatletyka

List uniwersytecki z Baltimore City College

Międzyszkolna lekkoatletyka w Baltimore City College ma ponad 120 lat. Chociaż sporty uniwersyteckie nie były formalnie organizowane aż do 1895 roku, międzyszkolna lekkoatletyka stała się stałym elementem szkoły na początku XIX wieku. Pod koniec lat 90. XIX wieku City rywalizowało w Międzyuczelnianym Związku Piłki Nożnej Maryland (MIFA), dziewięcioosobowej lidze składającej się z uczelni w Waszyngtonie i Maryland. City College był jedyną szkołą średnią wśród członków MIFA. Harmonogram piłki nożnej 1895 obejmował St. John's College , Swarthmore College , Akademię Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych , Uniwersytet Maryland i Washington College . W latach 1894-1920 City College regularnie mierzyło się w lacrosse z Johns Hopkins Blue Jays i Navy Midshipmen .

Baltimore City College zaczął rywalizować z innymi szkołami średnimi w 1919, kiedy został zaproszony do przyłączenia się do Stowarzyszenia Scholastycznego Maryland (MSA) jako członek założyciel. Po 75 latach rządzenia lekkoatletyczną gimnazjum chłopców w dzielnicy metra Baltimore, Maryland Scholastic Association rozwiązało się w 1993 roku, kiedy 15 członków szkół publicznych, w tym City College, wycofało się z ligi, by dołączyć do Stowarzyszenia Sportowego Maryland Public Secondary Schools Athletic Association (MPSSAA). Rycerze konkurują obecnie z innymi publicznymi szkołami średnimi w MPSSAA (klasa 3A, Region Północny, Dystrykt 9), częściej określaną jako Baltimore City League (Dywizja 1), ale rutynowo planują zawody przeciwko lokalnym szkołom prywatnym w różnych dyscyplinach sportowych.

Obecny program lekkoatletyczny City College składa się z 18 dyscyplin sportowych: sześciu dla chłopców, siedmiu dla dziewcząt i pięciu drużyn koedukacyjnych. Sport chłopców obejmuje baseball, koszykówkę, piłkę nożną , lacrosse , piłkę nożną i zapasy . Sporty dziewcząt to badminton, koszykówka, lacrosse , piłka nożna, softball i siatkówka. Pięć koedukacyjnych sportów to biegi przełajowe , kryte lekkoatletyka, pływanie, lekkoatletyka na świeżym powietrzu i tenis. Sport dziewcząt został dodany do wydziału sportowego City jesienią 1978 roku, kiedy szkoła stała się koedukacyjną po raz pierwszy w swojej ówczesnej 139-letniej historii.

Koszykówka

W Baltimore City College od ponad wieku gra się w koszykówkę. Jednym z najwcześniejszych zarejestrowanych wyników w historii programu jest jednopunktowa utrata drogi w godzinach nadliczbowych na University of Maryland Terrapins (wtedy znany jako Maryland Agricultural College Aggies) 25 stycznia 1913 roku. Baltimore City College obecnie konkuruje w Dystrykcie 9 (Baltimore City Ligi) MPSSAA.

Piłka nożna

Program piłkarski Baltimore City College rozpoczął się w połowie lat 70. XIX wieku i w swojej historii wygrał ponad 20 mistrzostw MSA A-Conference i MPSSAA. Rycerze rywalizowali przede wszystkim ze szkołami wyższymi i uniwersytetami w latach 80. i 90. XIX wieku, ponieważ istniało wtedy niewiele szkół średnich. Program rozpoczął rywalizację z innymi szkołami średnimi na początku XX wieku i od 1941 r. utrzymuje rekord najdłuższej serii gier rozgrywanych bez straty w historii MSA i MPSSAA. Rycerze rozegrali 54 kolejne mecze bez strat w latach 1934-1941. Harry Lawrence, który poprowadził Rycerzy do 38-meczowej passy niepokonanych w latach 1936-1940 (w tym 35 zwycięstw, trzy remisy i cztery mistrzostwa MSA), pozostaje najlepszym w City College odnoszący sukcesy główny trener piłki nożnej.

Rywalizacja City-Poly (1889-obecnie)

Rywalizacja piłkarska City-Poly to najstarsza rywalizacja futbolu amerykańskiego w stanie Maryland i jedna z najstarszych rywalizacji piłkarskich szkół publicznych w Stanach Zjednoczonych. Rywalizacja rozpoczęła się w 1889 roku, kiedy City College spotkał się z Baltimore Polytechnic Institute (Poly) w Clifton Park na mecz piłki nożnej, w którym pierwsza drużyna City pokonała Poly. Miasto pozostało niepokonane w serii do 1908 roku.

Po zwycięstwie City 32-14 w 2018 roku, seria jest remisująca 62-62-6.

Pływanie

22 lutego 2020 r. na mistrzostwach pływackich i nurkowych 3A, 2A, 1A w Maryland Public Secondary Schools Athletic Association , które odbyły się w College Park , drużyna pływacka City zajęła 14 miejsce. Uczeń drugiej klasy miasta Taj Benton prowadził Rycerzy, zajmując 1 miejsce w 100 jardowym stylu motylkowym i 4 w 200 jardowym indywidualnym zmiennym. Benton jest pierwszym uczniem szkoły publicznej w Baltimore City, który wygrał mistrzostwa stanu w jakiejkolwiek imprezie pływackiej w całym stanie.

Zajęcia dodatkowe

Baltimore City College oferuje ponad 20 klubów i organizacji studenckich. Należą do nich oddziały organizacji krajowych, takich jak National Honor Society (założone w szkole w 1927 r.) oraz Quill and Scroll . Kluby usług obejmują Klub Czerwonego Krzyża i Stowarzyszenie Ulepszania Kampusu. Inne działania obejmują Klub Dramatyczny, który wydaje coroczną sztukę, Klub Sztuki, Model UN , Zespół, Taniec i One City One Book, organizację, która zaprasza całą społeczność szkolną do przeczytania jednej książki wybranej przez wydział i zaprasza autora książka na czytanie, dyskusję oraz okres pytań i odpowiedzi. W 2007 roku zdobywca nagrody Pulitzera , MacArthur Fellow i powieściopisarz Edward P. Jones omawiali swoją książkę Lost in the City . Sklep szkolny prowadzony jest przez studentów i zarządzany przez Zrzeszenie Samorządów Studenckich . Jednym z najbardziej znanych zespołów akademickich City College jest zespół It's Academic , który bierze udział w lokalnym programie telewizyjnym It's Academic .

Towarzystwa mowy i debaty/literackie i dyskusyjne

Zespół dyskusyjny Baltimore City College ma długą i długą tradycję, która sięga ponad 150 lat. Zespoły przemówień i debat są formalnie nazywane Towarzystwami Literackimi Bancroft i Carrollton-Wight . Pierwszy formalny zespół dyskusyjny szkoły w społeczeństwie literackim powstał w 1876 roku jako Stowarzyszenie Literackie Bancroft. W 1878 r. utworzono drugie konkurencyjne towarzystwo, Carrollton Literary Society, nazwane na cześć słynnego najdłużej żyjącego sygnatariusza Deklaracji Niepodległości w stanie Maryland , jedynego członka Kościoła rzymskokatolickiego , Charlesa Carrolla z Carrollton (1737-1832). Towarzystwo to zostało później przemianowane na „Carrollton-Wight Literary Society”, na cześć pierwszego doradcy programu, Charlesa Wighta, wybitnego członka wydziału w latach 70. XIX wieku.

Dzisiaj zespół przemówień i debat bierze udział w różnych wydarzeniach przemówień, Kongresie Studenckim, próbnym procesie, debacie Lincoln-Douglas i debacie politycznej z zespołami w stanie Maryland i rutynowo podróżuje po Stanach Zjednoczonych, aby rywalizować na torze krajowym. Zespół obecnie uczestniczy w czterech konkurencyjnych ligach dyskusyjnych: Baltimore Catholic Forensic League, Baltimore Urban Debate League , the Chesapeake region National Catholic Forensic League oraz National Forensic League . Kilku partnerów społecznych, w tym Abell Foundation i Baltimore Community Foundation , które w 2008 roku ufundowały Fundusz Gilberta Sandlera na rzecz mowy i debaty, pomaga zapewnić wsparcie finansowe dla programu.

Zespoły i orkiestra

Baltimore City College Marching Knights w przerwie pokazu na M&T Bank Stadium, 10 listopada 2007 r.

Orkiestra marszowa w Baltimore City College powstała pod koniec lat 40. XX wieku. Program muzyki instrumentalnej składał się wówczas z orkiestry, zespołu koncertowego i orkiestry marszowej . Reżyserem, który doprowadził zespół do rozgłosu, był dr Donald Norton. W 1954 r., na urlopie naukowym, zastąpił go profesor Charles M. Stengstacke. 65-osobowy zespół koncertowy podwoił się jesienią jako zespół marszowy. Podczas występów w przerwie w domu zespół układał kształt serca lub samochodu, ale zawsze kończył występ układając litery CITY.

W latach 80., pod przewodnictwem Jamesa Russella Perkinsa, grupy te rozrosły się i zmieniły style, dodając „duszne” kroki taneczne. Grupy Perkinsa koncertowały i podróżowały po wschodnim wybrzeżu. Otrzymywali najwyższe oceny na festiwalach okręgowych i państwowych. Perkins jest odpowiedzialny za stworzenie City College Jazz Band, „Rycerzy Jazzu”. W 1994 roku dyrektorem zespołu został Alvin T. Wallace. Za jego kadencji dołączył zespół dęty, a orkiestra marszowa powiększyła się do ponad 150 członków. W 1999 roku zespół zdobył pierwsze miejsca w konkursie zespołów licealnych Disney World . W 2006 roku zespół dęty otrzymał stopień przełożonego na festiwalu sądów okręgowych i wziął udział w paradzie bożonarodzeniowej burmistrza Baltimore.

Chóry

Chór wykonujący „ Hymn bojowy Republiki ” podczas szkolnego Zgromadzenia Hall of Fame w 2006 r.

Chór Baltimore City College został założony w 1950 roku przez profesora Donalda Regiera. Pierwotnie przedmiot współprogramowy, który liczył tylko 18 członków, do 1954 stał się głównym przedmiotem studiów, w którym zapisało się 74 uczniów. Pod dyrekcją Linda Hall obecny chór składa się z czterech grup: Chóru Mieszanego, Chóru Koncertowego, Rycerzy Singin'/Swingin' oraz Chóru Knights and Daze Show.

Chór Mieszany jest otwarty dla wszystkich studentów w City College i obecnie liczy około 135 studentów. Chór Koncertowy to bardziej wybiórcza grupa składająca się z około 50 uczniów, którzy muszą przesłuchać swoje miejsca w chórze. Rycerze Singin'/Swingin' to jeszcze bardziej selektywna grupa składająca się z 25 uczniów. Chór Knights and Daze Show to grupa studentów, którzy podczas śpiewania wykonują choreografię taneczną. Z wyjątkiem chóru Knights and Daze Show, który wykonuje muzykę jazzową i popową, repertuar chóru składa się z muzyki gospel , spirituals i utworów klasycznych takich kompozytorów jak Haendel i Michael Praetorius .

Chór kilkakrotnie podróżował do Europy. Jego pierwsza podróż odbyła się w 1999 roku, po otrzymaniu zaproszenia do występu na Choralfest w Arezzo we Włoszech. W 2003 roku chór powrócił do Włoch, by występować na dorocznej Konferencji Stron Ramowej Konwencji Narodów Zjednoczonych w sprawie Zmian Klimatu . Chór występował również we Francji i Hiszpanii. W dniu 2 października 2007 roku, Weill Institute of Music w Carnegie Hall ogłosiła, że chór City College był jednym z czterech chórów szkół wybranych do udziału w Krajowym Festiwalu Chóralnym High School w dniu 10 marca 2008. czterech chórów wykonywane Johannes Brahms " Niemieckie Requiem pod dyrekcją Craiga Jessopa , dyrektora chóru Mormon Tabernacle . Chórom kierowali własni dyrektorzy, wykonując wybrane przez siebie wybory chóralne.

Publikacje studenckie

Zielona torba

Zielona torba to coroczna klasa seniorów w Baltimore City College. Wydawane nieprzerwanie od 1896 roku, jest najstarszą publikacją istniejącą w szkole i jednym z najstarszych roczników licealnych i uniwersyteckich w Ameryce. G. Warfield Hobbs Jr. (później kapłan episkopalny ), przewodniczący klasy seniorów z 1896 r. i pierwszy redaktor naczelny The Green Bag , nadał publikacji swoją nazwę w uznaniu roli absolwentów City College w przywództwie politycznym. Historycznie, słynna zielona „ torba na dywan ” z XIX wieku zawierająca listy nominatów politycznych (znanych również jako „ patronaty ”) gubernatora stanu Maryland, która ma zostać zatwierdzona przez Zgromadzenie Ogólne stanu Maryland, była od dawna znana jako „zielona torba”. ”, chociaż pochodzenie tego terminu jest nieznane. Termin ten stał się synonimem „dobrych wiadomości” i „dobrych nowin”, które można odnieść do uczuć, jakie odczuwali niedawni absolwenci, gdy oglądali i czytali swoje nowe roczniki opublikowane wkrótce po ich ukończeniu.

Pierwsze roczniki zawierały szkice wykładowców i seniorów, a także wspomnienia, anegdoty, opowiadania i cytaty istotne dla środowiska studenckiego. W roku 1948 po raz pierwszy dołączyli do uczniów z indywidualnymi portretami w rosnącej grupie studentów. W 2007 roku The Green Bag wydała swoją pierwszą pełnokolorową edycję, jedną z najbardziej kolorowych od czasu, gdy kolorowe drukowanie zdjęć zostało po raz pierwszy wprowadzone w The Bag w 1963 roku. i ponownie w 1967. przez wiele lat roczny został wydrukowany przez drukarkę lokalną znanym wydawcy / HG Roebuck i Syna, którego właścicielem jest miasto absolwent aż do roku 1970 najbardziej kontrowersyjna kwestia The Green Bag został opublikowany w 1900 roku, kiedy członkowie klasa starsza wykorzystywała roczne, by wyśmiewać swoich profesorów. Rada Komisarzy Szkolnych Miasta Baltimore próbowała cenzurować wydanie, żądając, aby Zielona Torba została zrecenzowana przez dyrektora Francisa A. Sopera. Rocznik został już wydrukowany, a redakcja wbrew radzie szkolnej odmówiła cenzury i przedruku. W odpowiedzi rada szkoły odebrała dyplomy sześciu redaktorom i dyrektorowi oraz uniemożliwiła szkole zorganizowanie ceremonii publicznego rozpoczęcia. Jeden z wyrzuconych chłopców, Clarence Keating Bowie, sam został członkiem Rady Szkolnej w 1926 roku. Niesławny rysunek został później wydrukowany po raz pierwszy w „Torbie” w pierwszym odcinku poświęconym historii szkoły w 1972 roku.

Kolegiata

Collegian jest szkolną gazetą studencką w Baltimore City College, odkąd po raz pierwszy została opublikowana jako dwutygodnik w 1929 roku. Były też inne podobne publikacje, takie jak The Oriole , magazyn studencki, który zaczął drukować w 1912 roku, jednak Collegian jest najstarszą, nieprzerwaną publikacją prowadzoną przez studentów. Pierwotnie gazeta była zarówno zarządzana, jak i drukowana przez studentów. W latach trzydziestych The Collegian zdobył wiele nagród, w tym drugie miejsce w corocznym konkursie Columbia Scholastic Press Association przez pięć lat z rzędu. Od 2000 r. zmniejszono druk publikacji. The Collegian jest teraz publikowany kwartalnie, często z dodatkowym numerem w czasie dorocznego meczu piłki nożnej City-Poly. Od 2014 roku The Collegian aktywnie angażuje również studentów i absolwentów za pośrednictwem różnych platform mediów społecznościowych.

Stowarzyszenie absolwentów

2007 Hall of Fame Ceremonia

Baltimore City College Alumni Association Inc. (BCCAA) zostało założone w 1866 jako sieć wsparcia dla City College. BCCAA organizuje coroczne spotkanie w szkole każdego listopada, a jej Rada Gubernatorów spotyka się w szkole w pierwszy poniedziałek każdego miesiąca.

BCCAA publikuje przewodnik po zjazdach klasowych, ustanawia i utrzymuje dożywotni fundusz na członkostwo, corocznie przyznaje nagrody Złotego Jabłka członkom wydziału, sponsoruje wybór i wprowadzenie do Hall of Fame, publikuje półroczny biuletyn, prowadzi bazę danych absolwentów i pomaga w projekty mające na celu wzbogacenie życia studenckiego i poprawę infrastruktury szkoły.

Powiernicy Funduszu Stypendialnego Baltimore City College

Trustees of the Baltimore City College Scholarship Funds, Inc. została założona i zarejestrowana w 1983 roku i zastąpiła podobny podmiot, który powstał w 1924 roku. darczyńców. Połączone aktywa żelazne są obecnie wyceniane na lub około 1,68 miliona USD (z uwzględnieniem inflacji) i obejmują trzydzieści cztery roczne stypendia. Aby uhonorować opiekę sprawowaną przez Powierników, BCCAA umieściło w głównym holu szkoły tabliczkę z brązu, na której umieszczono indywidualnie odlaną tabliczkę z nazwiskiem dla każdego z trzydziestu czterech stałych darowizn posiadanych przez Powierników.

Galeria Sław Baltimore City College

Ceremonia wprowadzenia do Galerii Sław Baltimore City College odbywa się co roku w październiku. Absolwenci, którzy wykazali się niezwykłą przysługą dla szkoły, miasta, stanu, kraju lub świata, są wybierani do Galerii Sław, a byli wychowankowie, absolwenci i uczniowie uczestniczą w dwugodzinnej ceremonii. Wśród kandydatów znaleźli się wiceprezes Goldman Sachs Robert Hormats w 2007 roku oraz delegat stanu Maryland Curt Anderson w 2013 roku.

Znani absolwenci

Wielu absolwentów City College zostało urzędnikami państwowymi, w tym dwie z 10 osób reprezentujących obecnie stan Maryland w Kongresie Stanów Zjednoczonych , kongresman Dutch Ruppersberger i senator Ben Cardin . Wśród absolwentów o znaczącej służbie wojskowej jest dwóch komendantów US Coast Guard – kontradmirał Frederick C. Billard i admirał J. William Kime , a także podporucznik Jacob Beser z Korpusu Powietrznego Armii Stanów Zjednoczonych jako jedyna osoba, która służyła w obu bombach atomowych misje nad Japonią w 1945 r. Ponadto trzej absolwenci City College są również laureatami Kongresu Medal of Honor , najwyższego odznaczenia wojskowego w kraju.

Na liście absolwentów BCC znajdują się również wybitni naukowcy, wybitni pisarze i odnoszący sukcesy biznesmeni.

Znani członkowie wydziału

Trener Eugene Parker, 1984

Zleceniodawcy

Dyrektor Cindy Harcum i kapitan drużyny koszykówki Bond podczas ceremonii wręczenia mistrzostw stanu w Izbie Delegatów w Annapolis , 2014
  • Nathan C. Brooks (1839-1849), pierwszy dyrektor „The High School”.
  • Ks. Francis G. Waters (1849-1853), drugi dyrektor przemianowanej wówczas na „Central High School of Baltimore”.
  • George Morrison
  • Dr Thomas D. Baird
  • Józefa Elliotta
  • Francis A. Soper (1890–1911), najdłużej od 21 lat zatrudniony na stałe jako dyrektor
  • Wilbur F. Smith (1911-1926)
  • Dr Frank R. Blake (1926-1932)
  • Dr Phillip H. Edwards (1932-1948)
  • Chester H. Katzenkamp (1948-1956)
  • Henry T. Yost (1956-1963)
  • dr Julius G. Hlubb (1963-1967)
  • Dr Jerome G. Denaburg (1967-1970)
  • Pierre H. Davis, (1970-1974), pierwszy czarny główny
  • Dr Solomon Lausch (1979-x)
  • Dr Joseph Antenson
  • Pani Doris Johnson (działanie)
  • dr Joseph Wilson
  • Cynthia (Cindy) Harcum (2010–obecnie), jedna z pierwszych kobiet, które ukończyły City College, później została jego dyrektorką.

Bibliografia

Linki zewnętrzne

  • Daneker, David C., wyd. (1988). 150 lat Baltimore City College . Baltimore: Stowarzyszenie absolwentów Baltimore City College.
  • Leonhart, James kanclerz (1939). Sto lat Baltimore City College . Baltimore: HG Roebuck i syn.
  • Steiner, Bernard C. (1894). Historia edukacji w stanie Maryland . Waszyngton: rządowe biuro drukarskie. Numer ISBN 0-384-57825-X.
  • Sirota, Wilbert; Neil Bernstein, wyd. (1954). Zielona torba 1954 . Baltimore: Baltimore City College Class z 1954 roku.

Linki zewnętrzne

Współrzędne : 39.325663°N 76.597338°W 39°19′32″N 76°35′50″W /  / 39.325663; -76.597338