Bonny Norton - Bonny Norton

Bonny Norton
BN2954.JPG
Urodzić się 1956 (wiek 64-65)
Johannesburg , Republika Południowej Afryki
Narodowość kanadyjski
Znany z uczenie się tożsamości i języka , inwestycje uczącego się, mentoring
Nagrody FRSC
Kariera naukowa
Pola edukacja językowa , językoznawstwo stosowane , umiejętności i rozwój
Instytucje Uniwersytet British Columbia
Strona internetowa Wydział .educ .ubc .pl / Norton

Bonny Norton , FRSC , jest profesorem i wybitnym stypendystą uniwersyteckim na Wydziale Edukacji Językowej i Literackiej Uniwersytetu Kolumbii Brytyjskiej w Kanadzie. Jest także doradcą badawczym African Storybook i współzałożycielką Africa Research Network on Applied Linguistics and Literacy 2006. Jest uznawana na całym świecie za swoje teorie tożsamości i uczenia się języka oraz konstruowanie inwestycji. Jako stypendystka Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych (AERA), była pierwszym laureatem w 2010 r. nagrody Senior Research Leadership Award organizacji AERA's Second Language Research SIG. W 2016 roku była współodbiorcą nagrody TESOL Award for Distinguished Research oraz została wybrana na członka Royal Society of Canada .

Biografia

Urodzony w 1956 r. i wychowany w Afryce Południowej podczas burzliwych lat apartheidu , Norton w młodym wieku nauczył się złożonej relacji między językiem, władzą i tożsamością. Jako reporterka gazety studenckiej na Uniwersytecie Witwatersrand (WITS) w Johannesburgu badała drakońską politykę językową państwa, która dążyła do narzucenia języka afrikaans opornym studentom afrykańskim, co doprowadziło do zamieszek w Soweto w 1976 roku. licencjat z języka angielskiego i historii, dyplom nauczycielski i dyplom z wyróżnieniem z lingwistyki stosowanej w WITS w 1982 r., otrzymała stypendium Rotary Foundation Graduate Scholarship, aby uzyskać tytuł magistra lingwistyki (1984) na Uniwersytecie Reading w Wielkiej Brytanii. Następnie dołączyła do swojego partnera, Anthony'ego Peirce'a, na Uniwersytecie Princeton w USA, gdzie spędziła trzy lata jako programista testów językowych TOEFL w Educational Testing Service i miała dwoje dzieci, Michaela i Julię. Rodzina przeniosła się do Kanady w 1987 roku, gdzie Norton ukończył doktorat z edukacji językowej (1993) w Ontario Institute for Studies in Education na Uniwersytecie w Toronto . Przed mianowaniem na University of British Columbia (UBC) w 1996 r. otrzymała stypendia podoktoranckie w amerykańskiej Narodowej Akademii Edukacji Spencer Foundation oraz w kanadyjskiej Radzie Badań Naukowych i Humanistycznych .

Program badawczy

Norton zajmuje się przede wszystkim sposobami, w jakie badania nad językiem i umiejętnością czytania i pisania mogą rozwiązać większe nierówności społeczne, jednocześnie wspierając zmiany edukacyjne na poziomie podstawowym. Jej badania mają na celu uwidocznienie relacji władzy, którymi kierują się uczący się języków i nauczyciele w różnych klasach i społecznościach. Orędownik rozwoju międzynarodowego, jej trajektoria badań rozciąga się od Kanady po Afrykę Subsaharyjską, koncentrując się na szerokim zakresie tematów, w tym alfabetyzacji cyfrowej, kulturze popularnej, świadomości zdrowotnej, ocenie biegłości językowej i kształceniu nauczycieli. W 2006 roku współtworzyła Africa Research Network on Applied Linguistics and Literacy i jest aktywna w innowacyjnej książce African Storybook, w której członkami zespołu są jej byli absolwenci UBC, Juliet Tembe i Sam Andema. ASP jest ogólnodostępną cyfrową inicjatywą Południowoafrykańskiego Instytutu Kształcenia na Odległość, która promuje wczesne czytanie dzieci w Afryce poprzez dostarczanie setek opowiadań dla dzieci w wielu językach afrykańskich, a także po angielsku, francusku i portugalsku. Jego spin-off, Global-ASP, tłumaczy te historie dla dzieci na całym świecie. Jako doradca ds. badań w African Storybook, Norton współpracowała z Espen Stranger-Johannessen, również z UBC, aby zainicjować blog African Storybook i kanał YouTube, aby rozwijać ten i inne projekty.

Ostatnie nagrody

Do najważniejszych ostatnich nagród/wyróżnień należą:

Wybrane prace

Specjalne wydania książek i czasopism

  • Norton, B. (wyd. gości) (2014). Umiejętność korzystania z wielu języków i zmiany społeczne w społecznościach afrykańskich [Wydanie specjalne]. Dziennik rozwoju wielojęzycznego i wielokulturowego, 35 (7).
  • Norton, B. (2013). Uczenie się tożsamości i języka: Przedłużanie rozmowy. Wydanie II. Bristol: sprawy wielojęzyczne.
  • Higgins, C. i Norton, B. (red.) (2010). Język a HIV/AIDS. Bristol, Wielka Brytania: Sprawy wielojęzyczne.
  • Norton B. i Toohey K. (wyd.). (2004). Pedagogika krytyczna i nauka języków. Nowy Jork: Cambridge University Press.
  • Norton B. i Pavlenko A. (red.). (2004). Płeć i osoby uczące się języka angielskiego. Aleksandria, Wirginia: Publikacje TESOL.
  • Kanno, Y. i Norton, B. (wyd. gości). (2003). Wyobrażone społeczności i możliwości edukacyjne [Wydanie specjalne]. Dziennik Języka, Tożsamości i Edukacji, 2 (4).
  • Norton B. (2000). Uczenie się tożsamości i języka: Płeć, pochodzenie etniczne i zmiany edukacyjne. Harlow, Anglia: Edukacja Longman/Pearson.
  • Norton, B. (wyd. gości). (1997). Język i tożsamość [Wydanie specjalne]. Kwartalnik TESOL, 31 (3).

Filmy na youtube

Bibliografia

Dalsza lektura

Zewnętrzne linki