Znęcanie się - Bullying

Z Wikipedii, wolnej encyklopedii

Baner w kampanii przeciwko zastraszaniu Cefet-MG
Odsetek dzieci, które zgłaszają, że są prześladowane (2015)

Znęcanie się to użycie siły, przymusu , krzywdzącego dokuczania lub groźby w celu znęcania się , agresywnego dominowania lub zastraszania . Zachowanie jest często powtarzane i nawykowe. Jednym z zasadniczych warunków wstępnych jest postrzeganie (przez prześladowcę lub innych) braku równowagi siły fizycznej lub społecznej . Ta nierównowaga odróżnia zastraszanie od konfliktu. Znęcanie się to podkategoria zachowań agresywnych charakteryzujących się trzema następującymi kryteriami: (1) wrogie zamiary, (2) brak równowagi sił i (3) powtarzanie w określonym czasie. Znęcanie się to czynność polegająca na powtarzającym się, agresywnym zachowaniu, mającym na celu zranienie innej osoby fizycznie, psychicznie lub emocjonalnie.

Prześladowanie obejmuje zarówno napastowanie indywidualne, indywidualne, jak i grupowe, zwane mobbingiem , w ramach których dręczyciel może mieć jednego lub więcej „poruczników”, którzy są gotowi pomagać pierwszemu prześladowcy w jego działaniach związanych z nękaniem. Znęcanie się w szkole i miejscu pracy jest również określane jako „wykorzystywanie rówieśników”. Robert W. Fuller przeanalizował zastraszanie w kontekście rangizmu . Szwedzko-norweski badacz Dan Olweus mówi, że zastraszanie ma miejsce, gdy dana osoba jest „wielokrotnie i przez pewien czas narażona na negatywne działania ze strony jednej lub kilku innych osób”, a negatywne działania mają miejsce, gdy osoba celowo zadaje obrażenia lub powoduje dyskomfort na inną osobę, poprzez kontakt fizyczny, słowa lub w inny sposób ”. Indywidualne zastraszanie zwykle charakteryzuje się tym, że osoba zachowuje się w określony sposób, aby zdobyć władzę nad inną osobą.

Kultura zastraszania może rozwinąć się w dowolnym kontekście, w którym ludzie wchodzą ze sobą w interakcje. Może to obejmować szkołę , rodzinę, miejsce pracy , dom i okolice. Główną platformą do bullyingu we współczesnej kulturze są portale społecznościowe. W badaniu z 2012 r. Obejmującym nastoletnich męskich piłkarzy futbolu amerykańskiego „najsilniejszym czynnikiem prognostycznym [prześladowania] było spostrzeżenie, czy najbardziej wpływowy mężczyzna w życiu gracza zaaprobuje prześladowanie”. Badanie przeprowadzone przez The Lancet Child & Adolescent Health w Rok 2019 pokazał związek między korzystaniem z mediów społecznościowych przez dziewczęta a wzrostem ich narażenia na nękanie.

Znęcanie się można zdefiniować na wiele różnych sposobów. W Wielkiej Brytanii nie ma prawnej definicji znęcania się, a niektóre stany w Stanach Zjednoczonych mają przeciwko niemu prawa. Znęcanie się dzieli się na cztery podstawowe typy przemocy - psychologiczne (czasami nazywane emocjonalnymi lub relacyjnymi), werbalne , fizyczne i cybernetyczne .

Zachowania używane do zapewnienia takiej dominacji mogą obejmować napaść fizyczną lub przymus, napastowanie słowne lub groźby , a takie czyny mogą być wielokrotnie skierowane w stronę określonych celów. Racjonalizacja takiego zachowania czasami obejmuje różnice w klasie społecznej, rasie, religii, płci, orientacji seksualnej, wyglądzie, zachowaniu, języku ciała, osobowości, reputacji, pochodzeniu, sile, rozmiarze lub zdolności. Jeśli zastraszanie jest dokonywane przez grupę, nazywa się to mobbingiem .

Etymologia

Słowo „ tyran ” zostało po raz pierwszy użyte w latach trzydziestych XVI wieku, co oznacza „kochanie”, stosowane do obu płci, od holenderskiego boel „kochanek, brat”, prawdopodobnie zdrobnienie od średnio-wysoko-niemieckiego „brata” buole , o niepewnym pochodzeniu (porównaj z niemieckim „kochankiem, bratem”) buhle „kochanek”). Znaczenie pogarszało się w XVII wieku przez „świetny facet”, „przekomarzacz”, „dręczyciel słabych”. Być może było to połączenie między „kochankiem” a „łobuzem”, jak w przypadku „obrońcy prostytutki ”, co było jednym ze znaczeń „tyranii” (choć nie zostało to wyraźnie potwierdzone do 1706 r.). Czasownik „znęcać się” został po raz pierwszy poświadczony w 1710 roku.

W przeszłości, w amerykańskiej kulturze, termin został wykorzystany w inny sposób, jako wykrzyknik / adhortacji, zwłaszcza słynne związane z Theodore Roosevelt i kontynuuje do chwili obecnej w ambonę bully , Roosevelta twórcę , a także jako słaby / deprecjację uwielbienia ( "tyran dla niego").

Rodzaje

W literaturze znęcanie się zostało podzielone na różne typy. Mogą to być zachowania niewerbalne, werbalne lub fizyczne. Inna klasyfikacja opiera się na sprawcach lub zaangażowanych uczestnikach, więc typy obejmują zastraszanie indywidualne i zbiorowe. Inna interpretacja również cytuje zastraszanie emocjonalne i relacyjne, a także krzywdę fizyczną wyrządzoną innej osobie lub nawet mieniu. Jest też przypadek nowszego zjawiska zwanego cyberprzemocą.

Fizyczne, werbalne i relacyjne znęcanie się jest najbardziej rozpowszechnione w szkole podstawowej i może również rozpocząć się znacznie wcześniej, kontynuując późniejsze etapy życia poszczególnych osób.

Indywidualny

Indywidualne taktyki zastraszania są stosowane przez jedną osobę przeciwko celowi lub celom. Indywidualne zastraszanie można podzielić na cztery typy opisane poniżej:

Fizyczny

Prześladowanie fizyczne to każde znęcanie się, które rani czyjeś ciało lub niszczy jego dobytek. Kradzież, popychanie, bicie, walka i celowe niszczenie czyjejś własności to rodzaje fizycznego znęcania się. Prześladowanie fizyczne rzadko jest pierwszą formą znęcania się, której doświadczy cel. Często zastraszanie zaczyna się w innej formie, a później przechodzi w przemoc fizyczną. W przypadku prześladowania fizycznego główną bronią, której używa prześladowca, jest jego ciało lub jego część podczas atakowania celu. Czasami grupy młodych dorosłych celują w rówieśników i zrażają ich z powodu pewnych nastoletnich uprzedzeń. Może to szybko doprowadzić do sytuacji, w której są wyśmiewani, torturowani i „bici” przez swoich kolegów z klasy. Fizyczne znęcanie się często nasila się z czasem i może prowadzić do szkodliwego zakończenia, dlatego wiele osób próbuje szybko to powstrzymać, aby zapobiec dalszej eskalacji.

Werbalny

Werbalne znęcanie się jest jednym z najczęstszych rodzajów znęcania się. Jest to jakakolwiek nękanie, które jest dokonywane poprzez mówienie lub inne użycie głosu i nie wiąże się z żadnym kontaktem fizycznym. Werbalne dokuczanie obejmuje dowolne z poniższych:

  • Obraźliwe wyzwiska i przezwiska
  • Rozpowszechnianie plotek lub kłamstwo na temat kogoś
  • Grozić komuś
  • Krzyczenie na kogoś lub rozmawianie z kimś niegrzecznym lub nieuprzejmym tonem głosu, zwłaszcza bez uzasadnionej przyczyny
  • Kpiny z czyjegoś głosu lub stylu mówienia
  • Śmiejąc się z kogoś
  • Obrażanie lub wyśmiewanie kogoś w inny sposób

W przypadku zastraszania werbalnego główną bronią, której używa dręczyciel, jest głos. W wielu przypadkach dokuczanie werbalne jest powszechne u obu płci, ale dziewczynki są bardziej skłonne do tego. Dziewczęta na ogół są bardziej subtelne w obelgach niż chłopcy. Dziewczęta wykorzystują werbalne zastraszanie, a także techniki wykluczenia społecznego, aby zdominować i kontrolować inne osoby oraz pokazać swoją wyższość i siłę. Jednak jest też wielu chłopców, którzy są na tyle subtelni, by używać technik słownych do dominacji i którzy są wyćwiczeni w używaniu słów, gdy chcą uniknąć kłopotów, które mogą wyniknąć z fizycznego znęcania się nad kimś innym.

Relacyjny

Zastraszanie relacyjne (czasami określane jako agresja społeczna) to rodzaj znęcania się, który wykorzystuje relacje do krzywdzenia innych. Termin ten oznacza również wszelkie zastraszanie, które ma na celu zranienie czyjejś reputacji lub pozycji społecznej, co może również łączyć się z technikami stosowanymi w znęcaniu się fizycznym i werbalnym. Zastraszanie relacyjne jest formą znęcania się powszechną wśród młodzieży, ale szczególnie w stosunku do dziewcząt. Wykluczenie społeczne (lekceważenie lub sprawianie, że ktoś czuje się „pominięty”) jest jednym z najczęstszych rodzajów zastraszania w relacjach. Nękanie relacyjne może być wykorzystywane przez prześladowców jako narzędzie zarówno do poprawy swojej pozycji społecznej, jak i do kontrolowania innych. W przeciwieństwie do fizycznego znęcania się, co jest oczywiste, prześladowanie w relacjach nie jest jawne i może trwać przez długi czas bez zauważenia.

Cyberprzemoc

Cyberprzemoc to wykorzystywanie technologii do nękania innej osoby, grożenia jej, zawstydzania lub atakowania innej osoby. Kiedy osoba dorosła jest zaangażowany, może spełniać definicji cyber-nękania lub cyberstalking , przestępstwa, które mogą mieć konsekwencje prawne i zaangażowania więzienia. Obejmuje to zastraszanie za pomocą poczty elektronicznej, komunikatorów internetowych, witryn społecznościowych (takich jak Facebook ), wiadomości tekstowych i telefonów komórkowych. Stwierdzono, że cyberprzemoc występuje częściej w szkole średniej niż w szkole podstawowej.

Kolektyw

Taktyki zbiorowego zastraszania są stosowane przez więcej niż jedną osobę przeciwko celowi lub celom. Zastraszanie zbiorowe jest znane jako mobbing i może obejmować każdy z indywidualnych typów bullyingu. Zachowanie trollingowe w mediach społecznościowych, chociaż zwykły czytelnik ogólnie uważa, że ​​ma charakter indywidualny, jest czasem zorganizowanym wysiłkiem sponsorowanych astroturferów .

Mobbing

Mobbing odnosi się do zastraszania jednostki przez grupę w dowolnym kontekście, takim jak rodzina , grupa rówieśnicza , szkoła , miejsce pracy , sąsiedztwo , społeczność lub online. Kiedy pojawia się jako przemoc emocjonalna w miejscu pracy, taka jak „zbieranie się” przez współpracowników, podwładnych lub przełożonych , aby zmusić kogoś do opuszczenia miejsca pracy poprzez plotki , insynuacje , zastraszanie , upokorzenie , dyskredytację i izolację , mówi się również o tym jako złośliwe, nieseksualne, nie rasowe / rasowe, ogólne molestowanie .

Charakterystyka

Łobuzów i wspólników

Badania wykazały, że zazdrość i uraza mogą być motywami zastraszania. Badania nad poczuciem własnej wartości prześladowców przyniosły niejednoznaczne wyniki. Chociaż niektórzy dręczyciele są aroganccy i narcystyczni, mogą również używać zastraszania jako narzędzia do ukrycia wstydu lub niepokoju lub do zwiększenia poczucia własnej wartości: poniżając innych, sprawca czuje się wzmocniony. Łobuzi mogą znęcać się z zazdrości lub dlatego, że sami są prześladowani. Psycholog Roy Baumeister twierdzi, że ludzie skłonni do obraźliwych zachowań mają zwykle zawyżone, ale delikatne ego. Ponieważ myślą o sobie zbyt wysoko, często czują się urażeni krytyką i brakiem szacunku ze strony innych ludzi, a na ten brak szacunku reagują przemocą i obelgami.

Badacze zidentyfikowali inne czynniki ryzyka, takie jak depresja i zaburzenia osobowości , a także szybkość gniewu i użycie siły, uzależnienie od agresywnych zachowań, mylenie działań innych z wrogością, troska o zachowanie własnego wizerunku i angażowanie się w obsesyjne lub sztywne działania . Kombinacja tych czynników może również być przyczyną takiego zachowania. W jednym badaniu młodzieży, połączenie cech aspołecznych i depresji okazało się najlepszym predyktorem przemocy wśród młodzieży, podczas gdy przemoc w grach wideo i ekspozycja na przemoc w telewizji nie były predykatorem tych zachowań.

Znęcanie się może również wynikać z predyspozycji genetycznych lub nieprawidłowości w mózgu osoby znęcającej się. Podczas gdy rodzice mogą pomóc dziecku rozwinąć regulację emocjonalną i kontrolę, aby ograniczyć agresywne zachowania, niektóre dzieci nie rozwijają tych umiejętności z powodu niepewnego przywiązania do rodziny, nieskutecznej dyscypliny i czynników środowiskowych, takich jak stresujące życie domowe i wrogie rodzeństwo. Co więcej, według niektórych badaczy, osoby znęcające się mogą być skłonne do negatywnego nastawienia i osiągać słabe wyniki w nauce. Dr Cook mówi: „Typowy tyran ma problemy z rozwiązywaniem problemów z innymi, a także ma problemy akademickie. Zwykle ma negatywne nastawienie i przekonania na temat innych, czuje się negatywnie wobec siebie, pochodzi ze środowiska rodzinnego charakteryzującego się konfliktem i ubogością rodzicielstwo, postrzega szkołę jako negatywną i negatywnie wpływa na nią rówieśnicy ”.

Wręcz przeciwnie, niektórzy badacze sugerują, że niektórzy dręczyciele są psychologicznie najsilniejsi i mają wysoką pozycję społeczną wśród swoich rówieśników, podczas gdy ich cele są emocjonalnie przygnębione i marginalizowane społecznie. Grupy rówieśnicze często promują działania łobuza, a członkowie tych grup również angażują się w zachowania, takie jak kpienie, wykluczanie, uderzanie i obrażanie siebie nawzajem jako źródło rozrywki. Inni badacze argumentowali również, że mniejszość prześladowców, tych, którzy z kolei nie są prześladowani, lubi chodzić do szkoły i jest najmniej narażona na zwolnienia chorobowe.

Badania wskazują, że osoby dorosłe, które znęcają się nad innymi, mają autorytarne osobowości połączone z silną potrzebą kontroli lub dominacji. Sugerowano również, że uprzedzenia wobec podwładnych mogą być szczególnie silnym czynnikiem ryzyka.

Badania mózgu wykazały, że część mózgu związana z nagrodą uaktywnia się, gdy dręczycielom pokazano film, na którym ktoś zadaje ból drugiemu.

Typowych osób postronnych

Często zastraszanie ma miejsce w obecności dużej grupy stosunkowo niezaangażowanych osób postronnych. W wielu przypadkach to właśnie zdolność tyransa do stworzenia iluzji, którą popiera obecna większość, wzbudza strach przed „wypowiadaniem się” w proteście przeciwko prześladowaniom obserwowanym przez grupę. O ile „mentalność tyrana” nie zostanie skutecznie zakwestionowana w danej grupie na jej wczesnym etapie, często staje się akceptowaną lub wspieraną normą w grupie.

Jeśli nie zostaną podjęte żadne działania, „ kultura zastraszania ” jest często utrwalana w grupie przez miesiące, lata lub dłużej.

Okazało się, że osoby postronne, które były w stanie założyć własną „grupę przyjaźni” lub „grupę wsparcia”, są znacznie bardziej skłonne do wypowiadania się przeciwko zastraszaniu niż osoby, które tego nie robiły.

Oprócz komunikowania jasnych oczekiwań, że osoby postronne powinny interweniować i zwiększania indywidualnej skuteczności, coraz więcej badań sugeruje, że interwencje powinny opierać się na założeniu, że zastraszanie jest moralnie złe.

Wśród dorosłych bycie świadkiem zastraszania w miejscu pracy wiązało się z depresją.

Ofiar

Dr Cook mówi: „Typowa ofiara może być agresywna, pozbawiona umiejętności społecznych, myśli negatywnie, doświadcza trudności w rozwiązywaniu problemów społecznych, pochodzi z negatywnego środowiska rodzinnego, szkolnego i społecznego oraz jest zauważalnie odrzucana i izolowana przez rówieśników”. Ofiary często mają takie cechy, jak słabość fizyczna i psychiczna, a także łatwo ulegają rozpaczy emocjonalnej. Mogą również mieć cechy fizyczne, które czynią z nich łatwiejsze cele dla prześladowców, takie jak nadwaga lub jakiś rodzaj fizycznej deformacji. Chłopcy częściej padają ofiarami nękania fizycznego, podczas gdy dziewczęta są bardziej narażone na przemoc pośrednią.

Wyniki metaanalizy przeprowadzonej przez Cooka i opublikowanej przez Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne w 2010 roku stwierdziły, że głównymi czynnikami ryzyka dla dzieci i młodzieży, które są prześladowane, a także dla stania się tyranami, jest brak umiejętności rozwiązywania problemów społecznych .

Dzieci, które są ofiarami przemocy, często wykazują fizyczne lub emocjonalne oznaki, takie jak: lęk przed pójściem do szkoły, narzekanie na bóle głowy lub utratę apetytu, brak zainteresowania zajęciami szkolnymi, spędzanie czasu z przyjaciółmi lub rodziną, niechęć do publicznego wychodzenia ze strachu, że mogą spotkać swoich prześladowców w miejscach publicznych innych niż szkoła i mając ogólne poczucie smutku.

Efekty

Mona O'Moore z Anti-Bullying Centre w Trinity College w Dublinie napisała: „Coraz więcej badań wskazuje, że osoby, zarówno dzieci, jak i dorośli, które są uporczywie poddawane agresywnym zachowaniom, są narażone na ryzyko związane ze stresem choroba, która czasami może prowadzić do samobójstwa „Osoby, które były ofiarami zastraszania, mogą cierpieć z powodu długotrwałych problemów emocjonalnych i behawioralnych. Znęcanie się może powodować samotność , depresję , lęk , prowadzić do niskiej samooceny i zwiększonej podatności na choroby. Wykazano również, że zastraszanie powoduje nieprzystosowanie u małych dzieci, a osoby, które są ofiarami zastraszania, same są ofiarami jeszcze większych trudności społecznych. Raport dotyczący zdrowia psychicznego wykazał również, że nękanie było powiązane z zaburzeniami odżywiania, lękiem, dysmorfią ciała i innymi negatywnymi skutkami psychologicznymi.

Samobójstwo

Chociaż istnieją dowody na to, że nękanie zwiększa ryzyko samobójstwa, samo prześladowanie nie powoduje samobójstwa. Depresja jest jednym z głównych powodów, dla których prześladowane dzieci umierają w wyniku samobójstwa. Szacuje się, że w samej Wielkiej Brytanii od 15 do 25 dzieci umiera co roku w wyniku samobójstwa, ponieważ są one zastraszane. Niektóre grupy wydają się być bardziej narażone na samobójstwo, na przykład rdzenni Amerykanie , tubylcy z Alaski , Amerykanie pochodzenia azjatyckiego i osoby LGBT . Kiedy ktoś nie czuje się wspierany przez rodzinę lub przyjaciół, może to znacznie pogorszyć sytuację ofiary.

W badaniu samooceny, przeprowadzonym w Nowym Jorku przez uczniów klas od 9 do 12, ofiary bullyingu zgłaszały więcej objawów depresji i stresu psychicznego niż osoby, które nie doświadczyły bullyingu. Wszystkie rodzaje przemocy, zarówno wśród chłopców, jak i dziewcząt, wiążą się z depresją nawet kilka lat później. Inne badanie przeprowadzone na fińskich nastolatkach dwa lata po wstępnym badaniu wykazało, że depresja i myśli samobójcze są częstsze wśród nastolatków, którzy są prześladowani, niż tych, którzy nie zgłosili prześladowania. Holenderskie badanie podłużne przeprowadzone na uczniach szkół podstawowych wykazało, że chłopcy będący ofiarami znęcania się, którzy odgrywają zarówno role ofiary, jak i dręczyciela, byli bardziej narażeni na depresję lub poważne myśli samobójcze niż inne role, tylko ofiary lub osoby znęcające się. mają jakiekolwiek zaangażowanie w nękanie mają wyższy poziom ryzyka depresji. W badaniu przeprowadzonym na liceach w Bostonie uczniowie, którzy sami zgłaszali, że są ofiarami nękania, częściej rozważali samobójstwo w porównaniu z młodzieżą, która nie zgłosiła, że ​​była prześladowana. To samo badanie wykazało również większe ryzyko rozważań samobójczych u młodzieży, która podaje, że jest sprawcą, ofiarą lub sprawcą. Ofiary i znęcanie się są związane z wyższym ryzykiem prób samobójczych. Wydaje się, że miejsce, w którym mieszka młodzież, również różnicuje ich doświadczenia związane z nękaniem, tak że osoby mieszkające na obszarach bardziej zurbanizowanych, które zgłaszały zarówno prześladowanie, jak i zastraszanie innych, wydają się wykazywać większe ryzyko myśli samobójczych i prób samobójczych. Ogólnokrajowe badanie przeprowadzone wśród amerykańskich uczniów klas od 6 do 10 wykazało, że ofiary cyberprzemocy doświadczają wyższego poziomu depresji niż ofiary doświadczające innych form nękania. Może to być związane z anonimowością mediów społecznościowych. Jeśli nastolatek jest prześladowany i wykazuje objawy depresji, należy to kwestionować i wdrożyć odpowiednie interwencje. Duńskie badanie wykazało, że dzieci, które są prześladowane, rozmawiały o tym ze swoimi rodzicami i nauczycielami, a niektóre zgłosiły spadek prześladowania lub zaprzestanie prześladowania po interwencji nauczyciela lub rodzica. Badanie podkreśla znaczenie wdrażania współpracy programowej w szkołach, aby mieć programy i interwencje przeciwdziałające nękaniu, aby zapobiegać i odpowiednio interweniować, gdy wystąpi. Badanie pokazuje również, jak ważne jest, aby rodzice i nauczyciele rozmawiali z prześladowcami na temat ich zachowań związanych z nękaniem, aby zapewnić niezbędne wsparcie tym, którzy doświadczają bullyingu.

Podczas gdy niektórym osobom bardzo łatwo jest zignorować łobuza, innym może to być bardzo trudne i osiągnąć punkt krytyczny. Zdarzały się przypadki samobójstw polegających na zastraszaniu, o których donosiły media. Należą do nich śmierć Ryana Halligana , Phoebe Prince , Dawn-Marie Wesley , Nicola Ann Raphael , Megan Meier , Audrie Pott , Tyler Clementi , Jamey Rodemeyer , Kenneth Weishuhn , Jadin Bell , Kelly Yeomans , Rehtaeh Parsons , Amanda Todd , Brodie Panlock , Jessica Haffer, Hamed Nastoh , Sladjana Vidovic , April Himes, Cherice Moralez i Rebecca Ann Sedwick . Według głosów świadomości samobójców w edukacji samobójstwo jest jedną z głównych przyczyn śmierci młodzieży w wieku od 15 do 24 lat. Ponad 16 procent studentów poważnie rozważa samobójstwo, 13 procent tworzy plan, a 8 procent podjęło poważną próbę.

Pozytywny rozwój

Niektórzy twierdzą, że zastraszanie może dać lekcje życia i zaszczepić siłę. Helene Guldberg, nauczycielka zajmująca się rozwojem dziecka, wywołała kontrowersje, kiedy argumentowała, że ​​bycie celem zastraszania może nauczyć dziecko „radzenia sobie w sporach i zwiększania jego zdolności do interakcji z innymi” oraz że nauczyciele nie powinni interweniować, ale pozostawić dzieciom odpowiedź same zastraszanie.

Stwierdzono, że nauczanie takich umiejętności radzenia sobie z prześladowaniem „niedoszłych celów” i innych osób jest skutecznym, długoterminowym sposobem na zmniejszenie liczby przypadków prześladowania i cennym zestawem umiejętności dla poszczególnych osób.

Hormonalny

Statystycznie kontrolując wiek i dojrzałość płciową, wyniki wskazywały, że dziewczęta prześladowane słownie produkowały średnio mniej testosteronu, a chłopcy, którzy znęcali się werbalnie, produkowali więcej testosteronu niż ich rówieśnicy.

Ciemna triada

Badania nad mroczną triadą ( narcyzm , makiawelizm i psychopatia ) wskazują na korelację z zastraszaniem jako część dowodu na awersyjny charakter tych cech.

Występ

Prześladowca może rzutować swoje własne poczucie bezbronności na cel (e) działania polegającego na znęcaniu się. Pomimo faktu, że typowo oczerniające działania prześladowcy są skierowane na cele prześladowcy, prawdziwym źródłem takiej negatywności jest ostatecznie prawie zawsze poczucie własnej niepewności i / lub bezbronności prześladowcy. Takie agresywne projekcje wypartych negatywnych emocji mogą wystąpić wszędzie, od mikro poziomu relacji międzyludzkich, aż do poziomu makro polityki międzynarodowej, a nawet międzynarodowego konfliktu zbrojnego.

Inteligencja emocjonalna

Prześladowanie to obraźliwa interakcja społeczna między rówieśnikami, która może obejmować agresję, nękanie i przemoc. Znęcanie się jest zwykle powtarzalne i wprowadzane w życie przez tych, którzy mają władzę nad ofiarą. Coraz więcej badań ilustruje istotny związek między zastraszaniem a inteligencją emocjonalną (EI). Mayer i in., (2008) definiuje wymiary ogólnego EI jako „dokładne postrzeganie emocji, używanie emocji do ułatwiania myślenia, rozumienia emocji i zarządzania emocjami”. Koncepcja łączy procesy emocjonalne i intelektualne. Wydaje się, że niższa inteligencja emocjonalna jest związana z zaangażowaniem w nękanie, jako osoba znęcająca się i / lub ofiara bullyingu. EI wydaje się odgrywać ważną rolę zarówno w zachowaniach zastraszania i prześladowania w mobbingu; biorąc pod uwagę, że EI została zilustrowana jako plastyczna, edukacja EI mogłaby znacznie poprawić zapobieganie nękaniu i inicjatywy interwencyjne.

Kontekst

Cyberprzemoc

Cyberprzemoc to każde znęcanie się dokonywane przy użyciu technologii. Ta forma zastraszania może łatwo pozostać niewykryta z powodu braku nadzoru rodzicielskiego / autorytatywnego. Ponieważ dręczyciel może udawać kogoś innego, jest to najbardziej anonimowa forma znęcania się. Cybernękanie obejmuje między innymi nadużycia związane z używaniem poczty elektronicznej, komunikatorów internetowych, wiadomości tekstowych, witryn internetowych, serwisów społecznościowych itp. Wraz z utworzeniem sieci społecznościowych, takich jak Facebook , Myspace , Instagram i Twitter , nastąpił wzrost cyberprzemocy. Poszczególne organizacje nadzorujące zostały zaprojektowane tak, aby powstrzymać rozprzestrzenianie się cyberprzemocy.

Prześladowanie osób niepełnosprawnych

Zauważono, że prześladowanie i wykorzystywanie dotyka w nieproporcjonalny sposób osoby niepełnosprawne, a takie działania są wymieniane jako przestępstwo z nienawiści. Zastraszanie nie ogranicza się do osób, które są wyraźnie niepełnosprawne, na przykład osoby na wózkach inwalidzkich lub zdeformowane fizycznie, na przykład osoby z rozszczepioną wargą, ale także osób z trudnościami w uczeniu się, takimi jak autyzm i zaburzenia koordynacji rozwojowej .

Istnieje dodatkowy problem polegający na tym, że osoby z trudnościami w uczeniu się często nie są w stanie wyjaśnić innym rzeczy innym, więc jest bardziej prawdopodobne, że zostaną niedowierzani lub zignorowani, jeśli narzekają.

Prześladowanie gejów

Prześladowanie homoseksualistów i napastowanie homoseksualistów oznacza bezpośrednie lub pośrednie słowne lub fizyczne działania osoby lub grupy skierowane przeciwko komuś, kto jest gejem lub lesbijką, lub jest postrzegany jako taki ze względu na plotki lub uznanie, że pasuje do gejowskich stereotypów. Młodzież homoseksualna i lesbijska częściej niż młodzież heteroseksualna zgłasza zastraszanie i jest prześladowana.

Legalne znęcanie się

Legalne znęcanie się to wniesienie dokuczliwej czynności prawnej w celu kontrolowania i ukarania osoby. Zastraszanie prawne może często przybierać formę błahych, powtarzających się lub uciążliwych procesów sądowych wnoszonych w celu zastraszenia pozwanego, aby podporządkował się żądaniu strony, nie ze względu na wartość prawną pozycji strony sporu, ale głównie z powodu niezdolności pozwanego do podtrzymania walki prawnej. . Może to również przybrać formę strategicznego pozwu sądowego przeciwko udziałowi publicznemu (SLAPP). Częściowo obawiano się o możliwości tego rodzaju nadużyć, które przyczyniły się do podsycenia protestów przeciwko SOPA i PIPA w Stanach Zjednoczonych w 2011 i 2012 roku.

Prześladowanie wojskowe

W 2000 r. Brytyjskie Ministerstwo Obrony (MOD) zdefiniowało zastraszanie jako „użycie siły fizycznej lub nadużycie władzy w celu zastraszania lub prześladowania innych lub nakładania bezprawnych kar”.

Niektórzy twierdzą, że takie zachowanie powinno być dozwolone ze względu na różnice w „żołnierstwie” od innych zawodów. Żołnierze, od których oczekuje się narażenia życia, powinni według nich rozwinąć siłę ciała i ducha, aby zaakceptować zastraszanie.

Prześladowanie dzieci przez rodziców

Udowodniono, że rodzice, którzy mogą wyprzeć swój gniew, niepewność lub uporczywą potrzebę dominacji i kontroli nad swoimi dziećmi w nadmierny sposób, zwiększają prawdopodobieństwo, że ich własne dzieci z kolei staną się nadmiernie agresywne lub kontrolujące swoich rówieśników. Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne informuje na swojej stronie internetowej, że rodzice, którzy mogą podejrzewać własnych dzieci może być angażowanie się w znęcanie działań wśród rówieśników należy starannie rozważyć przykłady, które mogą same być ustawienie dla własnych dzieci dotyczące jak oni zazwyczaj interakcji z własnymi rówieśnikami, koledzy i dzieci.

Prześladowanie w więzieniach

Środowisko więzienne znane jest z zastraszania. Dodatkowym utrudnieniem jest personel i jego relacje z osadzonymi. W związku z tym możliwe są następujące możliwe scenariusze zastraszania:

  • Więzień znęcający się nad więźniem (echo znęcania się w szkole)
  • Więzień znęcający się nad pracownikami
  • Personel znęcający się nad pracownikami (przejaw zastraszania w miejscu pracy)
  • Więźniowie znęcają się nad pracownikami

Mobbing w szkole (dokuczanie uczniom w szkołach)

Grafika „ Centra Kontroli i Zapobiegania Chorobom” przedstawiająca szkolne wytyczne dotyczące przeciwdziałania znęcaniu się.

Znęcanie się może wystąpić w niemal każdej części budynku szkolnego lub w jego pobliżu, chociaż może występować częściej podczas zajęć wychowania fizycznego i zajęć, takich jak przerwy. Znęcanie się ma również miejsce na korytarzach szkolnych, łazienkach, w autobusach szkolnych i podczas oczekiwania na autobusy oraz w klasach wymagających pracy grupowej i / lub zajęć pozalekcyjnych. Prześladowanie w szkole czasami polega na tym, że grupa uczniów wykorzystuje lub izoluje w szczególności jednego ucznia i zdobywa lojalność osób postronnych, które chcą uniknąć stania się kolejnym celem. W filmie dokumentalnym Bully z 2011 roku widzimy z pierwszej ręki tortury, przez które przechodzą dzieci zarówno w szkole, jak iw szkolnym autobusie. Gdy film podąża za kilkoma dziećmi, widzimy, jak nękanie wpływa na nie zarówno w szkole, jak iw ich domach. Chociaż zastraszanie nie ma limitu wieku, te osoby mogą drwić i drażnić swój cel, zanim w końcu zaczną go fizycznie znęcać. Osoby postronne zazwyczaj decydują się uczestniczyć lub oglądać, czasami ze strachu przed staniem się kolejnym celem.

Znęcanie się może być również stosowane przez nauczycieli i sam system szkolny; w systemie istnieje nieodłączna różnica sił, która może łatwo predysponować do subtelnych lub ukrytych nadużyć ( agresja relacyjna lub bierna ), upokorzenia lub wykluczenia - nawet przy zachowaniu jawnego zaangażowania w politykę przeciwdziałania zastraszaniu.

W 2016 roku w Kanadzie matka i jej syn stworzyli precedens prawny w Ameryce Północnej, po tym, jak syn był zastraszany w swojej szkole publicznej. Matka i syn wygrali sprawę sądową przeciwko Okręgowej Radzie Szkolnej Ottawa-Carleton, co jest pierwszym przypadkiem w Ameryce Północnej, gdzie rada szkolna została uznana za zaniedbaną w sprawie dotyczącej zastraszania za nieprzestrzeganie standardów opieki („obowiązek troska ”, którą zarząd szkoły jest winien swoim uczniom). W ten sposób ustanawia precedens, w którym rada szkolna została uznana za odpowiedzialną za zaniedbanie za krzywdę wyrządzoną dziecku, ponieważ nie zdołała ochronić dziecka przed znęcaniem się innych uczniów. Był tylko jeden inny podobny przypadek nękania i został on wygrany w Australii w 2013 r. ( Oyston v. St. Patricks College , 2013).

Molestowanie seksualne

Molestowanie seksualne to „wszelkie prześladowanie, fizyczne lub niefizyczne, które jest oparte na seksualności lub płci osoby. Ma to miejsce, gdy chłopcy lub dziewczęta używają seksualności jako broni w stosunku do innych chłopców lub dziewcząt - chociaż jest to bardziej powszechnie skierowane do dziewcząt. Może być wykonane na twarzy, za plecami lub z wykorzystaniem technologii ”.

Zastraszanie osób trans

Biczowanie trans to akt prześladowania osoby fizycznie, seksualnie lub werbalnie z powodu transpłciowości lub transseksualności . W przeciwieństwie do bicia gejów , jest ono popełniane z powodu faktycznej lub postrzeganej tożsamości płciowej ofiary , a nie orientacji seksualnej .

Zastraszanie w miejscu pracy

Zastraszanie w miejscu pracy ma miejsce, gdy pracownik doświadcza ciągłego znęcania się ze strony innych w miejscu pracy, które powoduje krzywdę. Prześladowanie w miejscu pracy może obejmować takie taktyki, jak werbalne , niewerbalne , psychologiczne , fizyczne znęcanie się i poniżanie . Ten rodzaj agresji w miejscu pracy jest szczególnie trudny, ponieważ w przeciwieństwie do typowych form prześladowania w miejscu pracy, osoby znęcające się w miejscu pracy często działają w ramach ustalonych reguł i polityk swojej organizacji i społeczeństwa. W większości przypadków zastraszanie w miejscu pracy jest popełniane przez osobę sprawującą władzę nad celem. Jednak prześladowcy mogą być rówieśnikami, a czasami mogą być podwładnymi.

Pierwsze znane udokumentowane użycie „zastraszania w miejscu pracy” pojawiło się w 1992 roku w książce Andrei Adams pt. Bullying at Work: How to Confront and Overcome It .

W badaniach zbadano również wpływ szerszego kontekstu organizacyjnego na nękanie, a także procesy na poziomie grupy, które wpływają na występowanie i utrzymanie zachowań związanych z nękaniem. Znęcanie się może być ukryte lub jawne. Może zostać przeoczony przez przełożonych lub znany wielu osobom w całej organizacji. Negatywne skutki nie ograniczają się do wybranych osób i mogą prowadzić do spadku morale pracowników i zmiany kultury organizacyjnej . W systematycznym przeglądzie Cochrane Collaboration znaleziono dowody o bardzo niskiej jakości sugerujące, że interwencje organizacyjne i indywidualne mogą zapobiegać zachowaniom związanym z nękaniem w miejscu pracy.

W środowisku akademickim

Prześladowanie w środowisku akademickim to prześladowanie w miejscu pracy naukowców i personelu akademickiego, zwłaszcza w miejscach szkolnictwa wyższego, takich jak uczelnie i uniwersytety. Uważa się, że jest powszechny, chociaż badacze nie zwracają na nie tyle uwagi, co nękanie w innych kontekstach.

Na stanowiskach robotniczych

Znęcanie się zostało zidentyfikowane jako istotne w zawodach fizycznych, w tym na platformach wiertniczych oraz w warsztatach mechanicznych i maszynowych. Uważa się, że zastraszanie i strach przed zemstą powodują zmniejszenie liczby zgłoszeń incydentów. W sektorach przemysłu zdominowanych przez mężczyzn, zazwyczaj z niewielkim wykształceniem, gdzie ujawnianie incydentów jest postrzegane jako zniewieściałe, zgłaszanie w środowisku społeczno-ekonomicznym i kulturowym takich branż prawdopodobnie doprowadziłoby do błędnego koła . Jest to często używane w połączeniu z manipulacją faktami i przymusem, aby zyskać przychylność administratorów wyższego szczebla .

W technologii informacyjnej

Kultura zastraszania jest powszechna w technologii informatycznej (IT), co prowadzi do wysokiej liczby zachorowań, niskiego morale, niskiej produktywności i dużej rotacji personelu. Praca nad projektami oparta na terminach i zestresowani menedżerowie odbijają się na pracownikach IT.

W zawodzie prawniczym

Uważa się, że zastraszanie w zawodach prawniczych jest częstsze niż w niektórych innych zawodach. Uważa się, że przyczynia się do tego jego kontrowersyjna, hierarchiczna tradycja. Kobiety, stażyści i radcy prawni, którzy uzyskali kwalifikacje od pięciu lat lub mniej, są bardziej dotknięci tym problemem, podobnie jak prawnicy zajmujący się mniejszościami etnicznymi oraz prawnicy zajmujący się lesbijkami, gejami i biseksualistami.

W medycynie

Znęcanie się w zawodzie lekarza jest powszechne, szczególnie w przypadku lekarzy studentów lub stażystów oraz pielęgniarek. Uważa się, że jest to przynajmniej częściowo wynikiem konserwatywnych tradycyjnych struktur hierarchicznych i metod nauczania w zawodzie lekarza, co może skutkować cyklem znęcania się.

W pielęgniarstwie

Chociaż Amerykańskie Stowarzyszenie Pielęgniarek uważa, że ​​cały personel pielęgniarski ma prawo do pracy w bezpiecznym, wolnym od przemocy środowisku, nękanie zostało zidentyfikowane jako szczególnie rozpowszechnione w zawodzie pielęgniarki, chociaż przyczyny nie są jasne. Uważa się, że agresja relacyjna (psychologiczne aspekty bullyingu, takie jak plotkowanie i zastraszanie) są istotne. Badano agresję relacyjną wśród dziewcząt, ale nie tak bardzo wśród dorosłych kobiet.

W nauczaniu

Szkoła nauczyciele są często przedmiotem zastraszania, ale są również czasami Pomysłodawcami zastraszanie w środowisku szkolnym.

W innych obszarach

Ponieważ czasownik znęcać się jest zdefiniowany jako po prostu „forsowanie się agresywnie lub przez zastraszanie”, termin ten może ogólnie odnosić się do każdego doświadczenia życiowego, w którym motywuje nas przede wszystkim zastraszanie zamiast bardziej pozytywnych celów, takich jak wspólne interesy i korzyści. W związku z tym każda osoba będąca autorytetem lub władzą, która może wykorzystywać zastraszanie jako podstawowy sposób motywowania innych, na przykład sąsiedzka „walcząca o ochronę”, narodowy dyktator, przywódca z dzieciństwa, terrorysta, organizacja terrorystyczna, a nawet bezwzględnego prezesa biznesowego, można by słusznie nazwać łobuzem. Według psycholog Pauline Rennie-Peyton, każdy z nas staje w obliczu możliwości zastraszania na dowolnym etapie naszego życia.

Maszyny

Zaobserwowano, że dzieci znęcają się nad robotami antropomorficznymi zaprojektowanymi do pomocy osobom starszym. Ich ataki rozpoczynają się od blokowania ścieżek ruchu robotów, a następnie eskalują do słownych obelg, uderzania i niszczenia obiektu. Siedemdziesiąt pięć procent ankietowanych dzieci postrzegało robota jako „podobnego do człowieka”, ale i tak zdecydowało się go wykorzystać, podczas gdy 35% dzieci, które pobiły robota, zrobiło to „dla przyjemności”.

Zapobieganie

Zapobieganie prześladowaniu to wspólny wysiłek mający na celu zapobieganie, ograniczanie i zaprzestanie nękania. Wiele kampanii i wydarzeń ma na celu zapobieganie zastraszaniu na całym świecie. Znęcanie kampanie prewencyjne i wydarzenia obejmują: Anti-Bullying Dzień , Anti-Bullying Tydzień , Międzynarodowy Dzień różowych , Międzynarodowy stanąć do Bullying Dzień i Narodowego Bullying Prevention Month . W Stanach Zjednoczonych prawa przeciwdziałające dokuczaniu zostały również uchwalone w 23 z 50 stanów, dzięki czemu zastraszanie w szkołach jest nielegalne.

Reagowanie na zastraszanie

Znęcanie się jest zazwyczaj ciągłym zachowaniem, a nie odosobnionym. Typowe sposoby, w jakie ludzie próbują reagować, to próba zignorowania tego, konfrontacja z prześladowcami lub zwrócenie się do autorytetu, aby spróbować rozwiązać ten problem.

Ignorowanie tego często nic nie powstrzymuje prześladowania, które z czasem może się pogorszyć. Wczesne zajęcie się zachowaniami związanymi z nękaniem może być ważne, ponieważ im wcześniej zostanie wykryte, może być łatwiejsze do opanowania. Osoby postronne odgrywają ważną rolę w reagowaniu na nękanie, ponieważ nie robienie niczego może zachęcić go do kontynuowania, a małe kroki, które sprzeciwiają się zachowaniu, mogą je zmniejszyć.

Ważną rolę mogą odgrywać autorytety, takie jak rodzice w sytuacjach związanych z dziećmi lub nastolatkami, przełożeni, personel kadrowy lub organy rodzicielskie w miejscu pracy i wolontariusze. Osoby z autorytetu mogą mieć wpływ na rozpoznawanie i powstrzymywanie znęcania się oraz tworzenie środowiska, w którym nie będzie ono kontynuowane. Jednak w wielu sytuacjach ludzie pełniący rolę autorytetów są nieprzeszkoleni i pozbawieni kwalifikacji, nie wiedzą, jak zareagować i mogą pogorszyć sytuację. W niektórych przypadkach autorytety wspierają nawet osoby dokonujące prześladowania, ułatwiając ich kontynuowanie oraz zwiększając izolację i marginalizację celu. Niektóre z najskuteczniejszych sposobów reagowania to rozpoznanie, że ma miejsce szkodliwe zachowanie i stworzenie środowiska, w którym nie będzie kontynuowane. Osoby, które są celem ataków, mają niewielką kontrolę nad tym, do jakich autorytetów mogą się zwrócić i jak te sprawy zostaną rozwiązane, jednak jednym ze sposobów wsparcia jest znalezienie doradcy lub psychologa przeszkolonego w zakresie radzenia sobie z zastraszaniem.

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne