Test umiejętności szkolnych uczelni - College Scholastic Ability Test
Test umiejętności szkolnych w college'u | |
Hangul | |
---|---|
Hanja | |
Poprawiona latynizacja | Daehak suhak neungryeok siheom |
McCune-Reischauer | Taehak suhak nŭngryŏk sihŏm |
College Scholastic Możliwość testowania lub CSAT ( koreański : 대학 수학 능력 시험 , hanja :大學修學能力試驗), również w skrócie Suneung ( koreański : 수능 , hanja :修能), to ustandaryzowany test , który jest rozpoznawany przez południowokoreańskich uniwersytetów. Koreański Instytut Nauczania i Oceny (KICE) przeprowadza coroczny test w trzeci czwartek listopada. W 2020 roku został jednak przesunięty na pierwszy czwartek grudnia (3 grudnia) z powodu pandemii COVID-19 .
Chociaż CSAT został pierwotnie zaprojektowany do oceny zdolności szkolnych wymaganych na studiach, obecnie jest ogólnokrajowym testem maturalnym dla uczniów szkół średnich. Określając uniwersytet, na który student może wejść, odgrywa ważną rolę w edukacji południowokoreańskiej . Test był cytowany ze względu na jego skuteczność, nacisk na zasługi i dobre wyniki międzynarodowe. Spośród uczniów przystępujących do testu 20 procent to absolwenci szkół średnich, którzy w poprzednim roku nie osiągnęli pożądanego wyniku.
W dniu testu giełdy otwierają się do późna, a połączenia autobusowe i metro są zwiększone, aby uniknąć korków i ułatwić studentom dotarcie do miejsc testowych. Samoloty są uziemione, więc ich hałas nie przeszkadza uczniom. W niektórych przypadkach uczniowie spóźnieni na egzamin mogą być eskortowani do miejsca egzaminu przez funkcjonariuszy policji . Młodsi uczniowie i członkowie rodzin uczniów zbierają się poza miejscami testowania, aby ich dopingować.
Zarys
Cel, powód
CSAT ma na celu sprawdzenie zdolności kandydata do studiowania w college'u, za pomocą pytań opartych na programie nauczania koreańskich szkół średnich. Standaryzuje edukację w szkołach średnich i zapewnia dokładne, obiektywne dane dotyczące przyjęcia na studia.
Harmonogram
Wszystkie pytania są wielokrotnego wyboru, z wyjątkiem drugiej części sekcji matematyki.
Okres | Podmiot | Czas | Liczba pytań | Zwrotnica | Uwagi |
---|---|---|---|---|---|
Kandydaci muszą wejść do sali egzaminacyjnej do 08:10. W okresie od drugiej do piątej uczniowie muszą wejść na 10 minut przed rozpoczęciem testu. | |||||
1 | koreański | 08:40–10:00 (80 min.) | 45 | 100 | |
Przerwa: 10:00–10:20 (20 min) | |||||
2 | Matematyka | 10:30–12:10 (100 min.) | 30 | 100 |
|
Obiad: 12:10–13:00 (50 min.) | |||||
3 | język angielski | 13:10–14:20 (70 min) | 45 | 100 |
|
Przerwa: 14:20–14:40 (20 min.) | |||||
4 | Historia Korei
Przedmioty podległe (nauki społeczne, nauki ścisłe, kształcenie zawodowe) |
14:50–16:32 (łącznie 102 min) | |||
Historia Korei | 14:50–15:20 (30 min) | 20 | 50 |
|
|
Zbiór prac testowych z historii Korei
i kolportaż artykułów pod-tematycznych |
15:20–15:30 (10 min) |
|
|||
Pierwsze podporządkowane przedmioty | 15:30–16:00 (30 min.) | 20 | 50 |
|
|
Zbiór prac testowych dla pierwszych podległych przedmiotów | 16:00–16:02 (2 min.) | ||||
Drugie podległe przedmioty | 16:02–16:32 (30 min) | 20 | 50 | ||
Przerwa: 16:32–16:50 (18 min.) | |||||
5 | Drugi język obcy/klasyczny chiński | 17:00–17:40 (40 min.) | 30 | 50 |
|
Sekcje
CSAT składa się z sześciu sekcji: języka narodowego ( koreański ), matematyki, języka angielskiego, historii Korei, przedmiotów podrzędnych (nauki społeczne, nauki ścisłe i kształcenie zawodowe) oraz drugiego języka obcego/znaków chińskich i klasyki. Wszystkie sekcje są opcjonalne, z wyjątkiem historii Korei, ale większość kandydatów wybiera wszystkie inne sekcje z wyjątkiem drugiego języka obcego / chińskich znaków i klasyki. W sekcji matematyki kandydaci wybierają typ Ga(가형) lub Na(나형); to pierwsze jest trudniejsze. Przedmioty podległe podzielone są na trzy sekcje: nauki społeczne, nauki ścisłe i kształcenie zawodowe. Kandydaci mogą wybrać maksymalnie dwa przedmioty, ale nie mogą wybierać jednocześnie z różnych sekcji; Fizyka II i Biologia I mogą być wybrane do podrzędnych sekcji, ponieważ obie są w sekcji Nauka, ale historia świata i zasady rachunkowości nie mogą – pierwsza jest w sekcji nauk społecznych, a druga w szkolnictwie zawodowym. Jedynie absolwenci szkół zawodowych mogą wybrać sekcję kształcenia zawodowego. W drugiej części języka obcego/chińskich znaków i klasyki kandydat wybiera jeden przedmiot. Większość wysoko postawionych uniwersytetów wymaga od kandydatów, aby przystąpili do dwóch podrzędnych przedmiotów ścisłych i wpisali Ga w sekcji matematyki, jeśli ubiegają się o kierunek STEM, i nie akceptują podrzędnych przedmiotów z tej samej dziedziny (takich jak fizyka I i fizyka II).
język narodowy
W sekcji ojczystej kandydaci są oceniani pod kątem umiejętności szybkiego i dokładnego czytania, rozumienia i analizowania tekstów koreańskich. Jego 45 pytań na ten temat podzielono na cztery kategorie:
- Mowa i pisanie (10 pytań)
- Gramatyka (5)
- Czytanie (15)
- Literatura (15)
Mowa i pisanie
Ta kategoria składa się z trzech pisemnych fragmentów z 10 pytaniami. Pierwszy fragment to scenariusz wykładu lub audycji radiowej (przemówienie), drugi to scenariusz debaty nad artykułem (przemówienie i pisanie), a ostatni to esej argumentacyjny (pisanie). Chociaż nazwa kategorii zawiera słowo „przemówienie”, kandydaci czytają tylko spisane skrypty.
Gramatyka
Ta kategoria składa się z pięciu pytań, z których dwa odnoszą się do danego fragmentu. Kandydaci są oceniani pod kątem umiejętności zastosowania wiedzy z gramatyki języka koreańskiego , Hangul i historii Korei od XV wieku do chwili obecnej.
Czytanie
Ta kategoria składa się z trzech artykułów, każdy z czterema, pięcioma lub sześcioma pytaniami. Długie artykuły dotyczą abstrakcyjnych, skomplikowanych tematów, takich jak fizyka, inżynieria, ekonomia, prawo, filozofia czy estetyka. Tematy mogą być powiązane. Kandydaci muszą odpowiedzieć na pytania typu: „Z pięciu poniższych stwierdzeń, które NIE zgadza się z powyższym fragmentem?” lub „Według fragmentu, który z nich jest poprawną analizą poniższego przykładu?”
Literatura
Ta kategoria składa się z czterech tekstów, z których każdy zawiera od trzech do sześciu pytań. Pierwszy tekst to porównanie współczesnej koreańskiej powieści ze scenariuszem lub sztuką . Drugi to porównanie dwóch współczesnych wierszy koreańskich . Trzeci jest częścią koreańskiej powieści lub pansori, a ostatni to koreański wiersz, oba napisane między erami Silla i Joseon (zachodnie średniowiecze ). Kandydaci muszą określić, która odpowiedź jest najdokładniejszym wrażeniem danego tekstu.
Matematyka
Sekcja matematyki podzielona jest na dwa typy: Ga i Na. Typ Ga, zwykle przyjmowany przez studentów ubiegających się o kierunki przyrodnicze, opiera się na rachunku różniczkowym, geometrii, wektorach oraz prawdopodobieństwie i statystyce, z których wszystkie są nauczane w liceum. Typ Na, zwykle przyjmowany przez studentów kandydujących na kierunki humanistyczne, oparty jest na prawdopodobieństwie i statystyce. Większość kandydatów wybiera, kiedy przystępują do egzaminu CSAT.
Rodzaj | Przedmiot podstawowy | Zawartość |
---|---|---|
Ga | Rachunek różniczkowy | I. Granica ciągu: Wstęp do granicy , granica ciągu , szereg , twierdzenie o ściśnięciu
II. Granica i ciągłość funkcji: Granica funkcji , funkcja ciągła , twierdzenie o wartości ekstremalnej , twierdzenie o wartości pośredniej III. Wyprowadzenie funkcji wielomianowej: Definicja pochodnej i jej zastosowanie do funkcji wielomianowej , twierdzenie o wartości średniej , maksima i minima IV. Całkowanie funkcji wielomianowej: Definicja funkcji pierwotnej i całki , podstawowe twierdzenie rachunku różniczkowego V. Funkcje wykładnicze i logarytmiczne oraz ich pochodne VI. Funkcja trygonometryczna: Radian , funkcje trygonometryczne i ich pochodna VII. Pochodne: Iloraz zasada , zasada łańcucha , pochodna funkcji odwrotnej , druga pochodna VIII. Całkowanie: Całkowanie przez części , Całkowanie przez podstawienie , Zasada Cavalieriego |
Geometria i wektor | I. Krzywa na płaszczyźnie: przekrój stożkowy , funkcja uwikłana i jej wyprowadzenie, parametr
II. Wektor na płaszczyźnie: wektor i jego operacje, wektor położenia , wektor płaski, wewnętrzna przestrzeń iloczynowa , iloczyn zewnętrzny III. Trójwymiarowa figura i współrzędna: Twierdzenie o trzech prostopadłych, rzut prostokątny , równanie kuli IV. Wektor w trzech wymiarach: Działania wektora w trzech wymiarach, równanie płaszczyzny |
|
Obie | Prawdopodobieństwo i statystyka | I. Permutacja i kombinacja: liczba wyników, reguła dodawania , reguła iloczynu , permutacja , kombinacja , twierdzenie dwumianowe , podział liczby całkowitej i zbioru
II. Prawdopodobieństwo: Prawdopodobieństwo , prawdopodobieństwo warunkowe III. Statystyka: Dyskretna zmienna losowa , rozkład prawdopodobieństwa , estymacja |
Przedmioty podrzędne
Sekcja | Pole | Podmiot | Powiązany kierunek | Zawartość |
---|---|---|---|---|
Studia społeczne | Etyka | Życie i etyka | Filozofia | Wprowadzenie do etyki, etyka teleologiczna i deontologiczna , Tomasz z Akwinu , Stoicyzm , Immanuel Kant , utylitaryzm , etyka cnoty , John Rawls , Alasdair MacIntyre , Jürgen Habermas |
Etyka i myśl |
Filozofia Wschodu : Konfucjanizm , Buddyzm , Taoizm , Filozofia koreańska
Zachodniej filozofii : sofizmat , Sokrates , Platon , Arystoteles , epikureizm , stoicyzm, hellenizm , chrześcijaństwo , scholasticus , protestantyzm , Empiryzm , Racjonalizm , Francis Bacon , Thomas Hobbes , David Hume , Kartezjusz , Baruch Spinoza , utylitaryzm, John Stuart Mill , Jeremy Bentham , Kant, etyka praktyczna , egzystencjalizm , etyka cnoty , komunitaryzm , demokracja , umowa społeczna , prawo naturalne , kapitalizm , socjalizm |
|||
Geografia | geografia Korei | Geografia | Geografia, ekosystem i klimat Półwyspu Koreańskiego, koreańska struktura przemysłowa oparta na geografii, specjalności prowincji, Korea Północna | |
Geografia świata | Mapa świata, klimat według szerokości geograficznej, unikalne ukształtowanie terenu, rozmieszczenie grup etnicznych, języków i zasobów, globalizacja, konflikty regionalne | |||
Historia | Historia Azji Wschodniej | Historia | Historia Korei, Chin, Japonii i Wietnamu | |
Historii świata | Historia świata, zwłaszcza Eurazji | |||
Politologia | Polityka i prawo | Prawo | filozofia polityczna i prawna, system wyborczy, prawo konstytucyjne, system prezydencki, parlamentarny i dwuegzekucyjny, historia polityki koreańskiej, prawo cywilne, karne i socjalne Korei, prawo międzynarodowe | |
Ekonomia | Ekonomia | Podział pracy, podaż i popyt, bezrobocie, inflacja, handel, kurs walutowy, zarządzanie aktywami, historia koreańskiej ekonomii | ||
Społeczeństwo i kultura | Socjologia | Funkcjonalizm strukturalny , teorie konfliktu , interakcjonizm symboliczny , badania społeczne , socjalizacja , grupy społeczne , dewiacja , anomia , Émile Durkheim , Robert K. Merton , kultura , nierówności społeczne , teoria klas Marksa , rozwarstwienie społeczne , ubóstwo , płeć , dobrobyt , teoria modernizacji , teoria ewolucji, industrializacja , bezrobocie, globalizacja | ||
Nauki ścisłe | Fizyka | Fizyka I | Fizyka | Mechanika klasyczna w jednym wymiarze, teoria względności , elektromagnetyzmu : indukcja elektromagnetyczna i prawo Faradaya , fala właściwości, półprzewodnikowych zasady, moment obrotowy , prawa Archimedesa , prawa Pascala , zasada Bernoulliego , prawa termodynamiki |
Fizyka II |
I. Mechanika klasyczna: mechanika klasyczna w dwóch wymiarach, oscylator harmoniczny , prawa termodynamiki, dowód prawa gazu doskonałego
|
|||
Chemia | Chemia I | Chemia | Wzór chemiczny , Avogadro stałe , mol , układ okresowy , wzór Bohra , Orbital , wirowanie , Pauliego , zasady pies jest , zasada Aufbau , zasada oktet , wiązanie kowalencyjne , wiązaniem jonowym , współrzędnych wiązanie kowalencyjne , Bond dipol chwili , kwas-zasada , redoks , DNA | |
Chemia II | siła Van der Waalsa , wiązanie wodorowe , równanie gazu doskonałego , ułamek molowy , prawo Daltona , sześcienny układ kryształów , prawo Raoulta , prężność pary , ciepło reakcji , prawo Hessa , entalpia , swobodna energia Gibbsa , równowaga chemiczna : diagram fazowy , równowaga rozpuszczalności , równowaga jonizacji, roztwór buforowy | |||
Biologia | Biologia | Biologia | DNA , geny , chromosomy , podział i cykl struktury komórkowej , dziedziczenie Mendla , anatomia , adenozynotrójfosforan , ekologia | |
Biologia II | Głębsza wersja Biology I, zasada Hardy'ego-Weinberga , ewolucja | |||
Nauka o Ziemi | Nauka o Ziemi | Geologia |
Atmosfera , hydrosfera , geosfera , biosfera
Teren Półwyspu Koreańskiego, trzęsienie ziemi , wulkan , wietrzenie , osuwisko , pogoda , tsunami , zanieczyszczenie środowiska, zmiana klimatu Wszechświat : gwiazda , ziemia , słońce , plama słoneczna , księżyc , zaćmienie , życie pozaziemskie |
|
Nauka o Ziemi II | Fala sejsmiczna , grawitacja i pole magnetyczne Ziemi , minerał , magma , skała osadowa i metamorficzna , równowaga hydrodynamiczna, proces adiabatyczny , spirala Ekmana , woda morska, cyrkulacja atmosferyczna , gwiazda , Droga Mleczna , Wielki Wybuch , ciemna energia | |||
Kształcenie zawodowe | Nauka o rolnictwie | Zrozumieć rolnictwo | ||
Podstawowa technologia | ||||
Inżynieria | Inżynieria ogólna | |||
Rysunek podstawowy | ||||
Handel | Ekonomia handlowa | |||
Zasady rachunkowości | ||||
Oceanografia | Zrozumieć oceany | |||
Wędkarstwo i wysyłka | ||||
Gospodarka domowa | Rozwój człowieka | |||
Sektor usługowy |
- Drugi język obcy/klasyczny chiński
- niemiecki
- francuski
- hiszpański
- chiński
- japoński
- rosyjski I
- arabski I
- wietnamski
- Klasyczny chiński I
Administracja
Do testu mogą przystąpić absolwenci szkół średnich oraz studenci, którzy niedługo ukończą szkołę średnią. Po tym, jak KICE wydrukuje papiery testowe i karty OMR , są one rozprowadzane na trzy dni przed testem do każdego obszaru testowego. W 2018 roku było 85 obszarów testowych.
Monitorami testowymi są nauczyciele gimnazjum i liceum. Kuratorzy każdego urzędu oświatowego decydują, kto będzie monitorował i dokąd się udać. W każdym okresie są dwa monitory testowe, z wyjątkiem czwartego okresu (w którym są trzy, ze względu na zebranie papieru testowego). Większość sal egzaminacyjnych to sale szkolne, a w każdej sali obowiązuje limit 28 kandydatów.
Z wyjątkiem sekcji historii angielskiej i koreańskiej, oceny są oparte na krzywej staninowej . Ocena, percentyl i standardowy wynik dla każdej sekcji i przedmiotu są dodawane do transkrypcji. Wynik standardowy jest obliczany według następującego wzoru:
i są standardowymi wynikami . jest odchyleniem standardowym wyniku standardowego i jest jego średnią. W sekcji ojczystej i matematyce wynosi 20 i 100. Dla pozostałych 10 i 50. oblicza się według następującego wzoru:
jest oryginalnym wynikiem kandydata. to średnia z oryginalnych wyników kandydata. to odchylenie standardowe kandydata.
Przykłady
Chociaż CSAT jest porównywany do amerykańskiego SAT , ich względne znaczenie jest inne.
Matematyka
30. problemem typu Ga CSAT 2016 było:
Funkcja zdefiniowana dla , gdzie jest stałą, oraz funkcja quartic, której wiodący współczynnik spełnia trzy poniższe warunki:
A) Dla wszystkich liczb rzeczywistych , takich jak , .
B) Dla dwóch różnych liczb rzeczywistych i , ma takie samo lokalne maksimum przy i . ( )
C) ma więcej lokalnych ekstremów niż ma.
. Znajdź minimum .
29. problem matematyczny w CSAT z 1996 r. miał rekordowo niski współczynnik odpowiedzi poprawnych wynoszący 0,08 procent:
Jeśli dwa równania i mają 7 i 9 odpowiednio, a roztwory zestaw nieskończona zestaw, liczba elementów „s podzbioru , zmienia się w zależności od wartości i . Znajdź maksimum .
29. problem z matematyki typu B (dawne Ga) CSAT 2013:
i są punktami na sferze . i są stopami dwóch prostopadłych odpowiednio od i do płaszczyzny . i są stopami dwóch prostopadłych odpowiednio od i do płaszczyzny . Znajdź maksimum .
język angielski
Poniższe pytanie pojawiło się w CSAT 2010, a odsetek prawidłowych odpowiedzi wyniósł 9,77 proc. Akapit jest zaczerpnięty z „The Limits of Purpose” Johna Leofrica Stocksa :
O ile jesteś całkowicie skoncentrowany na osiągnięciu określonego rezultatu, oczywiście, im szybciej i łatwiej jest to osiągane, tym lepiej. Twoje postanowienie zapewnienia sobie i swojej rodzinie wystarczającej ilości pożywienia skłoni cię do spędzenia znużonych dni na uprawianiu ziemi i doglądaniu bydła; ale gdyby natura dostarczyła obfitości jedzenia i mięsa gotowego na stół, dziękowałbyś Naturze za oszczędzenie ci wiele pracy i uważałbyś się za lepiej sytuowanego. Wykonany cel, w skrócie, to transakcja, w której czas i energia poświęcona na realizację są równoważone z wynikowymi aktywami, a idealnym przypadkiem jest taki, w którym__________________. Cel zatem usprawiedliwia wysiłki, które podejmuje tylko warunkowo, swoimi owocami.
- popyt przewyższa podaż, co skutkuje większymi zwrotami
- życie staje się owocne dzięki niekończącej się pogoni za marzeniami
- czas i energia są nieograniczone, a zasoby są obfite
- Natura nie wynagradza tych, którzy nie wysilają się
- pierwsza zbliża się do zera, a druga do nieskończoności
Wstępny test umiejętności szkolnych w college'u
Wstępny test umiejętności szkolnych w college'u (PCSAT) jest przeprowadzany na szczeblu krajowym. Zależność pomiędzy PCSAT i CSAT jest porównywalna między PSAT i SAT. PCSAT jest podzielony na dwie kategorie: National United Achievement Tests (NUAT) i College Scholastic Ability Test Simulation (Symulacja CSAT). Testy te są bardziej podobne do CSAT niż prywatne testy próbne, ponieważ komisja egzaminacyjna PCSAT jest podobna do komisji CSAT. Symulacja CSAT jest obsługiwana przez tę samą instytucję, co CSAT i służy do przewidywania poziomu trudności lub rodzajów pytań, które mogą pojawić się na tegorocznym CSAT.
Chociaż symulacje NUAT i CSAT są podobne do CSAT pod względem liczby kandydatów, rodzajów pytań i względnej trudności, NUAT jest prowadzony przez Ministerstwo Edukacji dla uczniów szkół średnich. Symulacja CSAT jest prowadzona przez KICE i może zostać podjęta przez każdego, kto kwalifikuje się do CSAT. Oba egzaminy są wiarygodnymi, oficjalnymi próbnymi testami dla CSAT i oba są oceniane przez KICE.
Narodowy Test Osiągnięć Zjednoczonych
National United Achievement Test (NUAT, koreański : 전국연합학력평가, ; Hanja : 全國聯合學力評價) jest przeprowadzany w taki sam sposób jak CSAT i został wprowadzony w 2002 roku, aby zmniejszyć zależność od prywatnych próbnych testów. Uczniowie szkół średnich mogą ubiegać się o przystąpienie do testu, a lokalne biura oświaty decydują, czy będzie on przeprowadzany w ich okręgach. Każdy urząd edukacji w Korei Południowej zwykle uczestniczy w NUAT w celu przygotowania uczniów do CSAT, a liczba kandydatów odpowiada CSAT. Seoul Metropolitan Biuro Edukacji , Busan Metropolitan Biuro Edukacji (pierwszaków i sophomores), Gyeonggi-Biurem Edukacji i Incheon Biuro Edukacji po kolei tworzenie pytań i stopnie KICE testy i zagadnienia zgłosić karty.
Podstawowa struktura egzaminu jest identyczna jak CSAT. W przypadku matematyki, nauk społecznych, nauk ścisłych i drugiego języka jego zakres określa czas jego prowadzenia. W sekcji koreańskiej i angielskiej pytania nie pochodzą bezpośrednio z podręczników, ale są skonstruowane zgodnie z programem nauczania.
Od 2014 r. istnieją cztery NUAT rocznie; jednak nie w każdym okręgu jest tak samo, a niektóre mają tylko dwa egzaminy rocznie dla studentów pierwszego i drugiego roku. NUAT dla studentów pierwszego i drugiego roku odbywa się w marcu, czerwcu, wrześniu i listopadzie; seniorzy są testowani w marcu, kwietniu, lipcu i październiku, aby uniknąć konfliktu z czerwcem i wrześniem, kiedy podana jest symulacja CSAT.
Instytucje administrujące
- Marzec: Metropolitalne Biuro Edukacji w Seulu (seniorzy; studenci pierwszego i drugiego roku, 2006-2009, 2014), Metropolitalne Biuro Edukacji w Busan (studenci pierwszego i drugiego roku, 2010-2013)
- Kwiecień: Gyeonggi-do Office of Education (seniorzy, od 2003)
- czerwiec: Metropolitalne Biuro Edukacji w Busan (pierwsi i drugoroczni, 2014), Metropolitalne Biuro Edukacji Seulu (pierwsi i drugoroczni, 2002–2004, 2010–2013; seniorzy 2002), Incheon Office of Education (pierwsi i drugoroczni 2005–2009)
- lipiec: Incheon Office of Education (seniorzy od 2007), Seoul Metropolitan Office of Education (2005)
- wrzesień: Incheon Office of Education (studenci I i II roku od 2010), Metropolitan Office of Education w Seulu (I I i II rok 2004-2008), Metropolitan Office of Education w Busan (I I i II rok 2009)
- Październik: Metropolitalne Biuro Edukacji Seulu (seniorzy)
- Listopad: Gyeonggi-do Office of Education (pierwsi i studenci drugiego roku, z wyjątkiem 2003)
- grudzień: Seul Metropolitan Office of Education (pierwsi uczniowie 2003)
Symulacja testu umiejętności szkolnych w college'u
Symulacja testu umiejętności szkolnych uczelni (symulacja CSAT, koreański : 대학수학능력시험 모의평가 ) jest przeprowadzana przez KICE. W przeciwieństwie do NUAT, każdy, kto kwalifikuje się do CSAT, może również przystąpić do tego testu. Symulacja CSAT została wprowadzona po tym, jak CSAT nie ustalił odpowiedniego poziomu trudności w 2001 i 2002 roku. Po raz pierwszy wdrożony w 2002 roku, odbył się dopiero we wrześniu w początkowych latach. Test przeprowadzany jest dwa razy w roku, w czerwcu i wrześniu, od 2004 roku. Obejmuje on wszystko, co obejmuje program nauczania dla sekcji koreańskiej i drugiego języka oraz dwie trzecie tego, co CSAT obejmuje dla pozostałych sekcji. Egzamin wrześniowy obejmuje wszystko w każdej sekcji, podobnie jak CSAT. Liczba pytań i czas testu na sekcję są identyczne jak w CSAT.
Historia
Od wyzwolenia Korei , Korea Południowa zmieniła metody przyjmowania na uniwersytety i uczelnie z dwunastu do szesnastu razy. Polityka wahała się od zezwalania uczelniom na wybieranie studentów do delegalizacji hagwons . Rodzice i uczniowie mieli trudności z przystosowaniem się do zmian. Zmiany zostały przytoczone jako dowód niestabilności systemowej i wrażliwości procesu przyjmowania na opinię publiczną .
Rekrutację na uniwersytety i do college'u pozostawiono najpierw uniwersytetom, a pierwsze wcielenie CSAT pojawiło się na początku 1960 roku. Najwyższa Rada Odbudowy Narodowej ustanowiła wczesny CSAT w latach 1962-1963 jako test kwalifikacyjny dla studentów. Ze względu na małą liczbę uczniów, którzy zdali egzamin, w kolegiach wkrótce zabrakło studentów. Proces rekrutacji został skrytykowany jako nieefektywny, a rząd zrezygnował z polityki od 1964 do 1968. Podobną politykę przyjęła w 1969 r. Trzecia Republika Korei , a nowym testem był wstępny egzamin wstępny do college'u (대학입학예비고사); trwał, w większości niezmieniony, do 1981 roku. W tym roku polityka uległa znacznej zmianie. Nazwa testu została zmieniona na Preliminary College Preparations Examination (대학예비고사), a hagwons (szkoły wczesnoszkolne) zostały zakazane. W 1982 roku nazwa testu została ponownie zmieniona na College Entrance Strength Test (대입학력고사).
Obecny system CSAT powstał w 1993 roku i od tego czasu przeszedł kilka zmian. W 2004 r. rząd Korei Południowej przedstawił propozycję zmiany w przyjęciu do college'u z 2008 r.; nie przyniosła jednak znaczących zmian.
Dzień dzisiejszy
Test, oparty na podręcznikach standardu krajowego, ma na celu rozwijanie umiejętności poznawczych. Korea Institute of Curriculum and Evaluation tworzy problemy, drukuje i poprawia testy, nadzoruje ich wykonanie i ustala opłatę za test. Problemy tworzą członkowie KICE, którzy są profesorami uniwersyteckimi i nauczycielami szkół średnich. Problemy stwarzają dwie grupy: jedna je tworzy, a druga sprawdza. Twórcami są przede wszystkim profesorowie, choć od 2000 r. włącza się nauczycieli szkół średnich. Sprawdzającymi problemy są nauczyciele szkół średnich. Obie grupy podpisują z KICE umowy o zachowaniu poufności. W 2012 roku w tworzenie problemów zaangażowanych było łącznie 696 pracowników. Członek grupy zarabia około 300 dolarów dziennie.
Przedmiotami w 2016 r. były język narodowy, matematyka, angielski, historia Korei, nauki społeczne/nauka/kształcenie zawodowe oraz język obcy/ hanja . Chociaż uczniowie mogą wybrać wszystkie (lub niektóre) przedmioty, wymagana jest historia Korei.
Nauki społeczne dzielą się na życie i etykę, etykę i myśl, geografię Korei i świata, historię Azji Wschodniej i świata, prawo i politykę, społeczeństwo i kulturę oraz ekonomię; studenci mogą wybrać dwa przedmioty. W części naukowej studenci mogą wybrać dwa przedmioty: Fizyka 1 i 2, Chemia 1 i 2, Biologia 1 i 2 oraz Nauki o Ziemi 1 i 2. Kształcenie zawodowe dzieli się na nauki rolnicze, przemysł, handel, oceanografię i ekonomię domową ; studenci muszą wybrać jeden przedmiot. Jednak kształcenie zawodowe można podjąć tylko wtedy, gdy uczeń ukończył 80 procent studiów eksperckich. Język obcy jest podzielony na niemiecki 1, francuski 1, hiszpański 1, chiński 1, japoński 1, rosyjski 1, arabski 1, podstawowy wietnamski i hanja 1. Studenci mogą wybrać jeden przedmiot.
Po teście administratorzy zbierają je, skanują i poprawiają. Korekta testu (potwierdzenie dokumentacji i ocen) oraz wydruk wyników trwa około miesiąca.
Test jest traktowany poważnie, a codzienne operacje są wstrzymywane lub opóźniane w dniu testu. Ani studenci, ani administratorzy nie mogą wnosić telefonów komórkowych, książek, gazet, jedzenia ani żadnych innych materiałów, które mogłyby rozpraszać innych zdających. Większość skarg po teście dotyczy działań administratora, takich jak rozmowa, otwieranie okien, stanie przed biurkiem, pociąganie nosem , klikanie myszką komputerową lub jedzenie cukierków. Administratorzy są ostrzegani przed robieniem czegokolwiek, co mogłoby w jakikolwiek sposób rozpraszać uczniów.
Krytyka
Presja na dobre wyniki w CSAT jest powiązana ze stresem psychologicznym , depresją i samobójstwem .
Liczba wnioskodawców
- 1993-1997 (5 program nauczania)
Rok | 1993 (1.) | 1993 (2.) | 1994 | 1995 | 1996 | 1997 |
---|---|---|---|---|---|---|
Wnioskodawcy | 742 668 | 750,181 | 781,749 | 840 661 | 824 368 | 885 321 |
Egzaminatorzy | 716 326 | 726 634 | 757,488 | 809 867 | 795 338 | 854.272 |
- 1998-2003 (6. program nauczania)
Rok | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 |
---|---|---|---|---|---|---|
Wnioskodawcy | 868,643 | 896.122 | 872 297 | 739,129 | 675 759 | 673 585 |
Egzaminatorzy | 832 223 | 868 366 | 850,305 | 718,441 | 655,384 | 642,583 |
- 2004-2015 (7. program nauczania, rewizje 2007 i 2009)
Rok | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Wnioskodawcy | 610 257 | 593 806 | 588,899 | 584 934 | 588,839 | 677 834 | 712 227 | 693,634 | 668,527 | 650 747 | 640 619 | 631,184 |
Egzaminatorzy | 574 218 | 554,345 | 551,884 | 550 588 | 559,475 | 638 216 | 668 991 | 648 946 | 620,723 | 606,813 | 594 617 | 585,332 |
- 2016-2020 (rewizje 2009 i 2011)
Rok | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 |
---|---|---|---|---|---|
Wnioskodawcy | 605 988 | 593 527 | 594 924 | 548,734 | 493 433 |
Egzaminatorzy | 552,297 | 531 327 | 530,220 | 484 737 | 421.034 |
Zobacz też
- Edukacja w Korei Południowej
- Lista uniwersytetów i szkół wyższych w Korei Południowej
- Przyjęcia na studia w Korei Południowej
- Program Międzynarodowej Oceny Studentów
- Trendy w międzynarodowym badaniu matematyki i nauk ścisłych