Rankingi uczelni i uniwersytetów w Stanach Zjednoczonych - College and university rankings in the United States
Rankingi szkół wyższych w Stanach Zjednoczonych są rankingi z college'ów i uniwersytetów amerykańskich na podstawie czynników, które różnią się w zależności od rankingu. Rankingi są zazwyczaj prowadzone przez magazyny, gazety, strony internetowe lub naukowców. Najpopularniejszy i najbardziej wpływowy zestaw rankingów publikuje US News & World Report . Oprócz rankingu całych instytucji, można oceniać określone programy, wydziały i szkoły. Niektóre rankingi uwzględniają miary bogactwa, doskonałości badawczej, selektywności i sukcesu absolwentów. Toczy się wiele dyskusji na temat interpretacji, dokładności i użyteczności rankingów.
Rada Pomocy Edukacji
Rada Pomocy Edukacji publikuje listę najlepszych uczelni pod względem corocznego pozyskiwania funduszy. Zdolność do pozyskiwania funduszy odzwierciedla między innymi poglądy absolwentów i darczyńców zewnętrznych na jakość uczelni, a także zdolność tej uczelni do wydatkowania środków na najlepszych wykładowców i obiekty. Rankingi 2017 wymieniają pierwszą trójkę jako Harvard, Stanford i Cornell.
Rankingi uczelni Forbes
W 2008 roku Forbes zaczął publikować coroczną listę „Najlepszych uczelni w Ameryce”. Sukcesy podyplomowe (wynagrodzenia absolwentów zgłaszane samodzielnie z PayScale oraz dane z Departamentu Edukacji ) stanowią 35% punktacji. Zadłużenie studenckie stanowi 20% punktacji. Doświadczenie studentów ( wskaźniki retencji zgłaszane przez Departament Edukacji i dane z Niszy ) stanowią 20% wyniku. Wskaźniki ukończenia studiów stanowią 12,5% punktacji. Sukces akademicki (wykorzystujący zarówno odsetek uczniów szkoły, którzy uzyskują stopień doktora, jak i tych, którzy zdobyli jedną z szeregu prestiżowych nagród akademickich) stanowi 12,5%. Reputacja publiczna nie jest brana pod uwagę, co powoduje, że niektóre uczelnie uzyskują niższe wyniki niż na innych listach. Trzyletnia średnia ruchoma służy do wygładzenia punktacji.
Forbes ocenił Princeton jako najlepszą uczelnię w kraju na swojej liście inauguracyjnej (2008). West Point zdobył najwyższe wyróżnienie w następnym roku. Williams College zajął pierwsze miejsce zarówno w 2010, jak i 2011 roku, a Princeton powrócił na pierwsze miejsce w 2012 roku. W 2013 i 2016 roku Stanford zajął pierwsze miejsce, a elitarne szkoły sztuk wyzwolonych Williams i Pomona College znalazły się na szczycie rankingów w międzyczasie . Od 2017 roku magazyn uznał Harvard za najlepszą uczelnię w Ameryce.
Instytucja | 3lat.Śr. | 2017 | 2018 | 2019 |
---|---|---|---|---|
Uniwersytet Harwardzki | 1 | 1 | 1 | 1 |
Uniwersytet Stanford | 2 | 2 | 3 | 2 |
Uniwersytet Yale | 3 | 3 | 2 | 3 |
Instytut Technologii w Massachusetts | 4 | 5 | 4 | 4 |
Uniwersytet Princeton | 5 | 4 | 5 | 5 |
Uniwersytet Pensylwanii | 7 | 7 | 7 | 6 |
Uniwersytet Browna | 8 | 9 | 8 | 7 |
Kalifornijski Instytut Technologiczny | 7 | 6 | 6 | 8 |
Uniwersytet Książęcy | 9 | 8 | 10 | 9 |
Dartmouth College | 10 | 12 | 9 | 10 |
Uniwersytet Cornella | 13 | 15 | 13 | 11 |
Pomona College | 14 | 10 | 19 | 12 |
Uniwersytet Kalifornijski w Berkeley | 19 | 29 | 14 | 13 |
Uniwersytet Columbia | 14 | 14 | 15 | 14 |
Uniwersytet Georgetown | 16 | 21 | 12 | 15 |
Uniwersytet w Chicago | 17 | 16 | 18 | 16 |
Uniwersytet Północno-Zachodni | 22 | 28 | 20 | 17 |
Uniwersytet Notre Dame | 22 | 26 | 21 | 18 |
Williams College | 14 | 13 | 11 | 19 |
Uniwersytet Michigan-Ann Arbor | 27 | 38 | 22 | 20 |
Rankingi niszowe
Ranking Niche's Best Colleges koncentruje się na naukowcach, różnorodności, przystępności cenowej i satysfakcji studentów.
Uniwersytet | Ranking uczelni |
---|---|
Instytut Technologii w Massachusetts | 1 |
Uniwersytet Harwardzki | 2 |
Uniwersytet Stanford | 3 |
Uniwersytet Yale | 4 |
Uniwersytet Książęcy | 5 |
Uniwersytet Princeton | 6 |
Uniwersytet Ryżowy | 7 |
Kalifornijski Instytut Technologiczny | 8 |
Uniwersytet Browna | 9 |
Uniwersytet Pensylwanii | 10 |
Princeton Recenzja Dream Colleges
Princeton Review corocznie pyta uczniów i rodziców, jaka jest ich wymarzona uczelnia, jeśli koszt i możliwość dostania się nie były czynnikami.
Uniwersytet | Ranking Studentów Dream College |
---|---|
Uniwersytet Stanford | 1 |
Uniwersytet Harwardzki | 2 |
Uniwersytet Kalifornijski w Los Angeles | 3 |
Instytut Technologii w Massachusetts | 4 |
Uniwersytet w Nowym Jorku | 5 |
Uniwersytet Princeton | 6 |
Uniwersytet Columbia | 7 |
Uniwersytet Yale | 8 |
Uniwersytet Michigan | 9 |
Uniwersytet Kalifornijski w Berkeley | 10 |
Uniwersytet | Ranking rodziców Dream College |
---|---|
Uniwersytet Stanford | 1 |
Uniwersytet Princeton | 2 |
Instytut Technologii w Massachusetts | 3 |
Uniwersytet Harwardzki | 4 |
Uniwersytet w Nowym Jorku | 5 |
Uniwersytet Pensylwanii | 6 |
Uniwersytet Michigan | 7 |
Uniwersytet Książęcy | 8 |
Uniwersytet Kalifornijski w Los Angeles | 9 |
Uniwersytet Cornella | 10 |
Rankingi uniwersytetów QS World: USA
Od 2020 r. Quacquarelli Symonds (QS) publikuje coroczny ranking uniwersytetów w Stanach Zjednoczonych z oddzielną metodologią od swoich corocznych międzynarodowych rankingów uniwersytetów . Wskaźniki dla rankingów USA to zatrudnialność, doświadczenie w nauce, różnorodność i internacjonalizacja oraz badania.
Rankingi Indeksu Mobilności Społecznej (SMI)
Rankingi SMI są wspólną publikacją CollegeNet i PayScale. Rankingi mają na celu przedstawienie miary stopnia, w jakim uczelnie zapewniają mobilność ekonomiczną w górę studentom. Rankingi powstały w odpowiedzi na odkrycie w magazynie Science, które pokazało, że wśród krajów rozwiniętych Stany Zjednoczone zapewniają teraz swoim obywatelom najmniej możliwości ekonomicznych i mobilności. Rankingi zostały również stworzone w celu zwalczania rosnących kosztów czesnego, które w dużej mierze przypisuje się wysiłkom niektórych uczelni mających na celu zwiększenie własnej sławy i bogactwa w sposób, który zwiększa ich pozycję w czasopismach medialnych, które kładą nacisk na takie środki. W 2014 roku, według SMI, pięć najlepszych uczelni to Montana Tech, Rowan University, Florida A&M, Cal Poly Pomona i Cal State Northridge.
Najlepsze amerykańskie uniwersytety badawcze
Centrum Pomiaru Wydajności Uniwersyteckiej klasyfikuje amerykańskie uniwersytety badawcze w czołówce amerykańskich uniwersytetów badawczych od 2000 roku. Metodologia opiera się na danych, takich jak publikacje badawcze, cytowania, wyróżnienia i finansowanie, a także jakość studiów licencjackich, takich jak wyniki SAT. Wykorzystywane informacje można znaleźć w publicznie dostępnych materiałach, co ogranicza możliwości manipulacji. Metodologia jest generalnie spójna z roku na rok, a zmiany są wyjaśnione w publikacji wraz z referencjami z innych badań.
US News & World Report Ranking najlepszych uczelni
W 1983 roku, US News & World Report opublikował swój pierwszy raport „America's Best Colleges”. Rankingi są opracowywane i publikowane corocznie od 1985 roku i są najczęściej cytowane tego typu w Stanach Zjednoczonych.
Rankingi są podzielone na cztery kategorie: uniwersytety krajowe, kolegia sztuk wyzwolonych, uniwersytety regionalne i kolegia regionalne, przy czym dwie ostatnie kategorie są podzielone na Północ, Południe, Środkowy Zachód i Zachód. Rankingi opierają się na danych zebranych przez US News & World Report z corocznej ankiety wysyłanej do każdej szkoły, a także ankiet opinii członków wydziałów i administratorów z innych szkół. Metodologia publikacji została opracowana przez Roberta Morse'a, który nadal nadzoruje jej zastosowanie jako główny strateg danych.
Rankingi są popularne wśród ogółu społeczeństwa (w wersji z 2014 r. usnews.com zgromadził 2,6 mln unikalnych użytkowników i 18,9 mln odsłon stron w ciągu jednego dnia) i wpływają na wzorce aplikacyjne uczniów starszych klas szkół średnich (badanie z 2011 r. wykazało, że poprawa prowadzi do 0,9% wzrostu liczby wnioskodawców). Zostały one jednak szeroko potępione przez wielu ekspertów w dziedzinie szkolnictwa wyższego. Krytycy argumentują, że ignorują indywidualne dopasowanie, porównując instytucje o znacznie różniących się misjach na tej samej skali, implikują fałszywą precyzję , wyprowadzając ranking porządkowy z wątpliwych danych, zachęcają instytucje chcące poprawić swoją rangę i przyczyniają się do szaleństwa przyjęć poprzez nadmierne podkreślając prestiż.
Oprócz rankingów, US News & World Report publikuje również przewodniki dla uczelni w formie książkowej oraz klasyfikuje amerykańskie szkoły podyplomowe i programy akademickie w wielu konkretnych dyscyplinach, w tym biznesie, prawie, inżynierii, pielęgniarstwie i medycynie.
Rankingi uczelni The Wall Street Journal/Times Higher Education
The Wall Street Journal i Times Higher Education wspólnie publikują coroczny ranking amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów . Ranking obejmuje wskaźniki wydajności, takie jak zasoby dydaktyczne, reputacja akademicka i perspektywy podyplomowe. Ranking 2021 znajduje się poniżej:
Uniwersytet | Ranga |
---|---|
Uniwersytet Harwardzki | 1 |
Instytut Technologii w Massachusetts | 2 |
Uniwersytet Yale | 3 |
Uniwersytet Stanford | 4 |
Uniwersytet Browna | 5 wiązany |
Uniwersytet Książęcy | 5 wiązany |
Kalifornijski Instytut Technologiczny | 7 wiązany |
Uniwersytet Princeton | 7 wiązany |
Uniwersytet Cornella | 9 |
Uniwersytet Północno-Zachodni | 10 |
Miesięczne rankingi w Waszyngtonie
Washington Monthly ' s rankingi rozpoczął jako raport z badań w 2005 roku, z zestawienia pojawia się w numerze z września 2006 r.
Ich najlepsze uniwersytety to:
Najlepsze uniwersytety krajowe | Ranga | Najlepsze uczelnie sztuk wyzwolonych | Ranga |
---|---|---|---|
Uniwersytet Stanford | 1 | Harvey Mudd College | 1 |
Instytut Technologii w Massachusetts | 2 | Uniwersytet Wesleyański | 2 |
Uniwersytet Książęcy | 3 | Pomona College | 3 |
Uniwersytet Wisconsin-Madison | 4 | Williams College | 4 |
Uniwersytet Harwardzki | 5 | Grinnell College | 5 |
Uniwersytet Pensylwanii | 6 | Amherst College | 6 |
Uniwersytet Johna Hopkinsa | 7 | College w Middlebury | 7 |
Uniwersytet Illinois Urbana-Champaign | 8 | Kolegium Bowdoina | 8 |
Uniwersytet Karoliny Północnej-Chapel Hill | 9 | Uniwersytet Carleton | 9 |
Uniwersytet Kalifornijski w Berkeley | 10 | Kolegium Smitha | 10 |
– Czego się nauczą? Raport - Amerykańska Rada Powierników i Absolwentów
W 2009 roku Amerykańska Rada Powierników i Absolwentów (ACTA) rozpoczęła ocenianie szkół wyższych i uniwersytetów w oparciu o ich ogólne wymagania edukacyjne. W dorocznym wydaniu ACTA Czego się nauczą? raport, uczelnie i uniwersytety otrzymują ocenę literową od „A” do „F” na podstawie tego, ile z siedmiu przedmiotów jest wymaganych od studentów. Siedem przedmiotów to kompozycja, matematyka, język obcy, nauki ścisłe, ekonomia, literatura i rząd amerykański lub historia. Wydanie 2011–2012 Czego się nauczą? oceniło 1007 instytucji. W edycji 2011–2012 19 szkół otrzymało ocenę „A” za wymaganie co najmniej sześciu z ocenianych w badaniu przedmiotów. System ocen ACTA został zatwierdzony przez Mela Elfina, redaktora założyciela rankingów US News & World Report. Bloger zajmujący się szkolnictwem wyższym z New York Times, Stanley Fish , zgadzając się, że uniwersytety powinny mieć solidną podstawę programową, nie zgadzał się z niektórymi przedmiotami, które ACTA zawiera w rdzeniu.
Inne rankingi
Inne rankingi obejmują Fiske Guide to Colleges , Money i Business Insider . Wiele specjalistycznych rankingów jest dostępnych w przewodnikach, biorąc pod uwagę indywidualne zainteresowania studentów, kierunki studiów, położenie geograficzne i przystępność cenową. Oprócz przedstawionego powyżej rankingu najlepszych szkół wyższych, Niche publikuje również dziesiątki specjalistycznych rankingów, takich jak Best Academics, Best Campus Food, Most Conservative Colleges i Best Technology.
Wśród rankingów dotyczących poszczególnych kierunków studiów znajduje się Philosophical Gourmet Report czy „Leiter Report”, ranking wydziałów filozofii . Raport ten spotkał się z krytyką z różnych punktów widzenia. Warto zauważyć, że praktycy filozofii kontynentalnej , którzy postrzegają raport Leitera jako niesprawiedliwy w swojej dziedzinie, opracowali alternatywne rankingi.
Zgłoś Gourman , ostatnia opublikowana w 1996 roku, w rankingu jakości licencjackich kierunków i programów podyplomowych. The Daily Beast również w przeszłości publikował rankingi. W 2015 r. The Economist opublikował jednorazowy ranking podkreślający różnicę między oczekiwanymi a rzeczywistymi zarobkami absolwentów.
Higher Education Rankings, opracowany i zarządzany przez nowojorską firmę konsultingową IV Research, to produkt komercyjny, który zapewnia zarówno rankingi ogólne, jak i rankingi spersonalizowane, oparte na skomplikowanej ocenie 6 kryteriów i 30 wskaźników.
Sondaże Gallupa pytają dorosłych Amerykanów: „W sumie, co byś powiedział, że jest najlepszą uczelnią lub uniwersytetem w Stanach Zjednoczonych?”
Global Language Monitor co pół roku tworzy ranking „TrendTopper MediaBuzz” obejmujący 300 najlepszych amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów. Publikuje wyniki ogólne zarówno dla kategorii uniwersyteckich, jak i uniwersyteckich. Wykorzystuje klasyfikacje Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching , aby odróżnić uniwersytety od kolegiów sztuk wyzwolonych . Rankingi obejmują 125 uniwersytetów, 100 szkół wyższych, zmiany w rankingach w czasie, numer wskaźnika „Predictive Quantities Indicator” (PQI) (dla rankingów względnych), rankingi według Momentum (migawki roczne i 90-dniowe) oraz rankingi według stanu . Najnowszy ranking pojawił się 1 listopada 2009 r. i obejmuje rok 2008. Indeks PQI jest tworzony przez zastrzeżony algorytm PQI firmy Global Language Monitor, który został skrytykowany przez niektórych lingwistów za wykorzystanie go do liczenia całkowitej liczby angielskich słów. Global Language Monitor sprzedaje również rozwiązanie TrendTopper MediaBuzz Reputation Management dla szkolnictwa wyższego, dzięki któremu „uczelnie i uniwersytety mogą poprawić swoją pozycję wśród rówieśników”. Global Language Monitor stwierdza, że „w żaden sposób nie wpływa na rankingi szkolnictwa wyższego”.
Princeton Review corocznie publikuje książkę Best Colleges. W 2011 nosiło to tytuł The Best 373 Colleges. Phi Beta Kappa starała się również założyć oddziały w najlepszych szkołach, których ostatnio było 280.
Jeśli chodzi o kolegialne programy sportowe, coroczny Puchar Dyrektorów NACDA stanowi miarę wszechstronnych osiągnięć drużyny sportowej. Stanford zdobywał puchar Dyrektorów Dywizji I przez ostatnie 22 lata z rzędu.
Krytyka
Amerykańskie systemy rankingowe uczelni i uniwersytetów spotkały się z krytyką zarówno wewnątrz, jak i na zewnątrz szkolnictwa wyższego w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych. Instytucje, które zgłosiły sprzeciw, to między innymi Reed College , Alma College , Mount Holyoke College , St. John's College , Earlham College , MIT , Stanford University , University of Western Ontario oraz Queen's University .
Niektórzy eksperci ds. szkolnictwa wyższego, tacy jak Kevin Carey z sektora edukacji, argumentują, że system rankingowy uczelni US News & World Report jest jedynie listą kryteriów, które odzwierciedlają powierzchowne cechy elitarnych uczelni i uniwersytetów. Według Careya: „System rankingowy US News jest głęboko wadliwy. Zamiast skupiać się na podstawowych kwestiach, jak dobrze uczelnie i uniwersytety kształcą swoich studentów i jak dobrze przygotowują ich do odniesienia sukcesu po studiach, rankingi magazynu są prawie całkowicie funkcja trzech czynników: sławy, bogactwa i ekskluzywności”. Zasugerował, że ważniejszymi cechami są to, jak dobrze uczniowie się uczą i jak prawdopodobne jest uzyskanie przez nich stopnia naukowego.
Ruch 2007
W dniu 19 czerwca 2007 r., podczas dorocznego spotkania Annapolis Group , członkowie omówili list do rektorów uczelni z prośbą o nieuczestniczenie w sekcji „Ankieta na temat reputacji” w ankiecie US News (sekcja ta stanowi 25% rankingu). W rezultacie „większość z około 80 prezydentów na spotkaniu stwierdziła, że nie zamierza w przyszłości uczestniczyć w rankingach reputacji US News”. Jednak decyzję o wypełnieniu ankiety dotyczącej reputacji pozostawiono poszczególnym uczelniom. W oświadczeniu stwierdzono, że jego członkowie „zgodzili się uczestniczyć w opracowywaniu alternatywnego wspólnego formatu, który przedstawia informacje o ich uczelniach dla studentów i ich rodzin do wykorzystania w procesie wyszukiwania uczelni”. Ta baza danych została opracowana i opracowana we współpracy z organizacjami szkolnictwa wyższego, w tym Krajowym Stowarzyszeniem Niezależnych Uczelni i Uniwersytetów oraz Radą Niezależnych Uczelni .
Redaktor US News & World Report, Robert Morse, wydał odpowiedź w dniu 22 czerwca 2007 r., stwierdzając:
„jeśli chodzi o ankietę oceny wzajemnej, my w US News mocno wierzymy, że ankieta ma znaczną wartość, ponieważ pozwala nam zmierzyć „niematerialne” uczelni, których nie możemy zmierzyć za pomocą danych statystycznych . Ponadto reputacja szkoły może pomóc w zdobyciu tak ważnej pierwszej pracy i odgrywa kluczową rolę, w której ktoś będzie mógł dostać się do szkoły wyższej. Ankieta rówieśnicza jest z natury subiektywna , ale powszechnie przyjętą praktyką jest proszenie liderów branży o ocenę konkurencji Wyniki ankiety rówieśniczej mogą również przyczynić się do wyrównania szans między uczelniami prywatnymi i publicznymi ”.
Odnosząc się do alternatywnej bazy danych omawianej przez Annapolis Group, Morse argumentował:
„Ważne jest, aby podkreślić, że deklarowany przez Annapolis Group cel prezentowania danych o uczelniach we wspólnym formacie został wypróbowany, zanim… US News już od wielu lat dostarcza te dokładne informacje o uczelniach. I wygląda na to, że NAICU będzie to robił przy znacznie mniejszej porównywalności i funkcjonalności. US News najpierw zbiera wszystkie te dane (przy użyciu uzgodnionego zestawu definicji z Common Data Set). Następnie publikujemy dane na naszej stronie internetowej w łatwo dostępnych, porównywalnych tabelach. Innymi słowy, Annapolis Group i inni w inicjatywie NAICU faktycznie idą w ślady US News ”.
Według Gerharda Caspera , ówczesnego prezydenta Uniwersytetu Stanforda , w 1996 roku US News & World Report zmienił formułę na obliczanie zasobów finansowych:
Wiedząc, że uniwersytety — iw większości przypadków przedstawiane przez nie statystyki — niewiele się zmieniają z roku na rok, mogę jedynie stwierdzić, że zmieniają się formuły, którymi posługują się masownicy liczb z magazynu. I rzeczywiście, istnieją na to wyraźne dowody w tym roku. W kategorii „Zasoby wydziałowe”, mimo że niewielu z nas odnotowało znaczące zmiany w liczbie wydziałów, studentów, liczebności klas czy finansów, producenci rankingu stworzyli szaloną przepychankę w kolejności rang [... dane ... ]. Następnie mamy „Zasoby finansowe”, gdzie Stanford spadł z #6 na #9, Harvard z #5 na 7. Nasze zasoby nie spadły; czy wzrost innych instytucji był tak gwałtowny? Wnioskuję, że w każdym przypadku po prostu zmieniono formuły, nie powiadamiając nikogo, nawet czytelników, którzy sądzą, że niektóre szkoły nagle się podniosły, a inne gwałtownie spadły.