Daniel Chandler - Daniel Chandler

Daniel Chandler (ur. 1952) jest brytyjskim semiotykiem wizualnym pracującym od 2001 r. Na Wydziale Teatru, Filmu i Telewizji Uniwersytetu Aberystwyth , gdzie wykładał od 1989 r. Jego najbardziej znaną publikacją jest Semiotics: The Basics (Routledge: 1st edn 2002, wyd. 2, 2007), który jest często używany jako podstawa kursów uniwersyteckich z semiotyki, a także wersję online Semiotics for Beginners (online od 1995). Szczególnie interesuje się wizualną semiotyką płci i reklamy .

Wczesna kariera

Chandler kształcił się jako nauczyciel w Magdalene College w Cambridge , a swoją karierę rozpoczął jako nauczyciel języka angielskiego w gimnazjach i liceach w latach 70. i 80. XX wieku. Przyjął postępową, konstruktywistyczną filozofię edukacji w czasie, gdy do sal lekcyjnych po raz pierwszy wprowadzono mikrokomputery. Opierając się przeświadczonemu obrazowi informatyki w edukacji jako dobrodziejstwa dla produktywności nauczania, Chandler uznał komputer za narzędzie uczenia się, ale odrzucił dominujący obiektywizm, który uważał dane za informację, a informację za wiedzę. Wyraził konstruktywistyczny pogląd, że dane są tłumaczone na informacje przez ludzi, a nie komputery, a ludzie negocjują znaczenie informacji za pomocą dialogu i dyskusji (Chandler, 1990a). Dla Chandlera komputer nie był maszyną do nauki , ale środkiem wyrazu dla młodych uczniów. Jego wczesne zastosowanie komputerów w klasie doprowadziło do opublikowania kilku autorskich i redagowanych tekstów dotyczących informatyki w edukacji. Porzucił nauczanie w 1981 r. I założył niezależną firmę konsultingową, w szczególności jako konsultant ds. Projektowania dla Acornsoft w zakresie rozwoju oprogramowania edukacyjnego do użytku przez BBC. W 1989 roku Chandler powrócił na studia , dołączając do Wydziału Edukacji na Uniwersytecie Aberystwyth . Jego początkowa rola wykładowcy technologii edukacyjnych szybko zmieniła się na wykładowcę teorii mediów, aw 2001 r. Przeniósł się na Wydział Teatru, Filmu i Telewizji jako wykładowca nauk o mediach i komunikacji.

Rozprawa Chandlera pt. The Experience of Writing z 1993 r. Dotyczyła fenomenologii pisania. Ta praca doprowadziła do tekstu z 1995 roku, The Act of Writing, który opublikował bezpłatnie w sieci WWW. Podczas gdy większość autorów miała tendencję do blokowania dostępu do swoich prac online z różnych powodów, Chandler nigdy nie był tak zahamowany. Publikowanie własne Akt pisania był jednym z kilku eksperymentów, które rozpoczął w celu zbadania możliwości Internetu jako środka nauczania. W 1994 roku zaczął umieszczać w Internecie materiały do ​​wykładów do wykorzystania przez swoich studentów. Ta praktyka otwartego dostępu okazała się skuteczna i satysfakcjonująca. W miarę jak bogactwo tego materiału ewoluowało w kolejnych miesiącach, a populacja internautów eksplodowała w połowie lat 90., witryna Chandlera szybko przyciągnęła międzynarodową publiczność złożoną ze studentów, naukowców i mediów, żądnych nagradzania treści naukowych. Sieć MCS oferowała konkretne treści, które wykraczały poza typowe zarysy, bibliografie i materiały promocyjne hostowane w większości ówczesnych witryn akademickich i komercyjnych. Witryna Media and Communications Studies stała się głównym źródłem akademickim online zawierającym materiały teoretyczne i edukacyjne z zakresu retoryki, nauk o komunikacji, semiotyki, mediów i współczesnej filozofii.

W 2011 roku Chandler i Rod Munday opublikowali Oxford Dictionary of Media and Communication .

Studium semiotyki

Jako wykładowca nauk o mediach w Aberystwyth, Chandler przygotował serię materiałów z semiotyki, napisanych językiem i stylem, które byłyby zrozumiałe dla jego własnych studentów. Zauważył z irytacją, że jego osobiste wprowadzenie w tę dziedzinę „było sfrustrowane wieloma istniejącymi książkami na ten temat, które często wydawały się niemożliwe do zrozumienia” (str. Xv). Umieścił te wykłady w Internecie, aby wzbogacić inne materiały na temat mediów i komunikacji, które przygotował dla swoich studentów. Z biegiem czasu ten zestaw wykładów przybrał formę książki internetowej zatytułowanej Semiotics for Beginners . Tekst przyciągnął uwagę wielu innych wykładowców poszukujących materiałów do własnych wykładów. Chandler przypisuje filozofowi AC Graylingowi zachęcenie go do przesłania jego pracy online do publikacji drukowanej. Pierwsze wydanie Semiotics: the Basics zostało opublikowane przez Routledge w 2002 roku. Do 2005 roku książka stała się jednym z najbardziej znanych tekstów wprowadzających w dziedzinie semiotyki. Routledge wydał drugą edycję w 2007 roku (patrz recenzje Juana A. Prieto-Pablosa (2005) i Edwarda McDonalda (2003)).

Krytyka determinizmu technologicznego

W „Determinizmie technologicznym lub medialnym” (1995) Chandler zarysowuje pięć podstawowych nieporozumień z teorią determinizmu technologicznego:

Redukcjonizm : Determinizm technologiczny zakłada, że ​​złożony proces zmian historycznych jest spowodowany wyłącznie przez technologię. Np. „Media społecznościowe powodują depresję”

Mechanizm : założenie, że technologia powoduje zmianę w przypadkowy, przewidywalny sposób i powoduje tę samą zmianę u wszystkich osób, które jej używają. Np .: „Im większe wykorzystanie mediów społecznościowych, tym bardziej się od nich uzależniamy”

Reifikacja : Determinizm technologiczny postrzega abstrakcje (np. „Internet”) i przedmioty nieożywione (np. Urządzenia techniczne) tak, jakby były jednostkami naukowymi mającymi intencje, pragnienia i potrzeby. Np. „Mój telefon jest na mnie zły”

Autonomia technologiczna : przekonanie, że technologia generuje się samoistnie, a nie jest wymyślana, wdrażana lub regulowana przez ludzi. Pomysł, że skoro technologia została stworzona, to istnieje autonomiczna ewolucja tej technologii. Np. „Telefony komórkowe dały początek smartfonom”

Imperatyw technologiczny : założenie, że ponieważ opracowaliśmy technologię, musimy z natury jej używać lub będziemy z niej korzystać, czy ludzie tego chcą, czy nie. Przykład: chociaż media społecznościowe mają na nas negatywny wpływ, nadal z nich korzystamy, ponieważ tam są.

Bibliografia

• Chandler, Daniel (red.) (1983) Exploring English with Microcomputers . Londyn: Council for Educational Technology
• Chandler, Daniel (1984) Young Learners and the Microcomputer . Milton Keynes: Open University Press
• Chandler, Daniel and Marcus, Stephen (red.) (1985) Computers and Literacy . Milton Keynes: Open University Press
• Chandler, Daniel (1994) „Kto potrzebuje zawieszonego napisu?”, Computers and Composition 11 (3): 191-201
• Chandler, Daniel (1995a) The Act of Writing: A Media Theory Approach . Aberystwyth: Prifysgol Cymru. ISBN   978-0-903878-44-9 .Linki zewnętrzne
• Chandler, Daniel (1995b) „ Notes on the Gaze ”
• Chandler, Daniel (1995c) „ Determinizm technologiczny lub medialny ”
• Chandler, Daniel (1997a) „ Wprowadzenie do teorii gatunku ”
• Chandler, Daniel (2002/2007) Semiotics: The Basics , Routledge, London, UK, 1st edn 2002. ISBN   0-415-36375-6 ; 2. wydanie 2007 ISBN   978-0-415-36375-4
• Chandler, Daniel i Munday, Rod (2011) A Dictionary of Media and Communication . Oxford: Oxford University Press

Bibliografia

Zewnętrzne linki

• Lista publikacji profesora Chandlera
• Witryna studiów nad mediami i komunikacją (archiwum)