Okręg szkolny Frazier - Frazier School District
Okręg szkolny Frazier | |
---|---|
Adres | |
Ulica Konstytucji 142
Perryopolis , Fayette , ROCZNIE 15473
Stany Zjednoczone
| |
Informacja | |
Typ szkoły | Publiczny |
Rada szkolna | 9 wybranych członków |
Superintendent | Pan William Henderson III (2014-2019) Donald Martin, 2009 |
Administrator | Kevin W Mildren, kierownik ds. biznesu |
Klas | 4-latki w wieku przedszkolnym – klasa 12 |
Liczba uczniów | 1246 uczniów (2015) 1247 uczniów (2013) |
• Przedszkole | 95 (2014) 100 (2009) |
• Klasa 1 | 101 (2014) 83 |
• Stopień 2 | 73 (2014) 94 |
• Klasa 3 | 90 (2014) 99 |
• Klasa 4 | 84 (2014) 97 |
• Klasa 5 | 89 (2014) 102 |
• Klasa 6 | 103 (2014) 86 |
• Klasa 7 | 93 (2014) 82 |
• Klasa 8 | 101 (2014) 89 |
• Klasa 9 | 97 (2014) 97 |
• Klasa 10 | 89 (2014) 96 |
• Klasa 11 | 80 (2014) 92 |
• Klasa 12 | 84 (2014) 79 (2009) |
Zabarwienie) | czerwony i biały |
Maskotka | Komandorowie |
Strona internetowa | www |
Okręg Szkolny Frazier to niewielki, wiejski okręg szkolny znajdujący się w hrabstwie Fayette w Pensylwanii , około 35 mil na południe od Pittsburgha . Obsługuje gminy Perryopolis i Newell oraz miasteczka Perry , Jefferson i Lower Tyrone . Okręg szkolny Frazier obejmuje około 83 mil kwadratowych . Według danych ze spisu powszechnego z 2000 r. służy ona mieszkańcom liczącym 8531 osób. Do 2010 roku populacja dzielnicy spadła do 8006 osób. Poziom wykształcenia w populacji Frazier School District (w wieku 25 lat i więcej) wyniósł 88,8% absolwentów szkół średnich i 16,1% absolwentów szkół wyższych. Dzielnica jest jednym z 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii .
Według Pennsylvania Budget and Policy Center, 40,5% uczniów dystryktu żyło na poziomie 185% lub poniżej federalnego poziomu ubóstwa [1], na co wskazuje ich uprawnienie do federalnych programów bezpłatnych lub obniżonych cen posiłków szkolnych w 2012 roku. W 2009 roku Frazier Dochód mieszkańców okręgu szkolnego na mieszkańca wyniósł 16 262 USD, podczas gdy średni dochód rodziny wyniósł 39 438 USD W krajach Wspólnoty Narodów średni dochód rodziny wyniósł 49,501 USD, a średni dochód rodziny w Stanach Zjednoczonych wyniósł 49 445 USD w 2010 roku. W hrabstwie Fayette średni dochód gospodarstwa domowego wyniósł 39 115 USD . W 2013 roku Pennsylvania Department of Education poinformował, że mniej niż 10 uczniów w okręgu szkolnym Frazier zostało zidentyfikowanych jako bezdomni. W 2014 r. średni dochód gospodarstwa domowego w USA wyniósł 53 700 USD.
Według urzędników okręgu szkolnego Frazier, w roku szkolnym 2007-08, okręg zapewniał podstawowe usługi edukacyjne 1119 uczniom. Zatrudniała: 90 nauczycieli, 46 etatowych i niestacjonarnych personelu pomocniczego oraz 8 administratorów. Okręg szkolny Frazier otrzymał ponad 9,3 miliona dolarów z funduszy państwowych na rok szkolny 2007-08. W latach 2009–2010 okręg szkolny Frazier zapewnił podstawowe usługi edukacyjne 1249 uczniom. W roku szkolnym 2009-10 szkoła zatrudniała 87 nauczycieli, 25 pracowników pomocniczych w pełnym i niepełnym wymiarze godzin oraz 9 administratorów. W roku szkolnym 2009-10 dzielnica otrzymała 9 052 923 USD z funduszy państwowych.
Okręg szkolny Frazier został nazwany na cześć zamożnej mieszkanki Perryopolis, Mary Fuller Frazier. Frazier to najmniejsza dzielnica w hrabstwie Fayette. W powiecie działają trzy szkoły. Jest jedna szkoła podstawowa, jedno gimnazjum i jedno liceum. Szkoła podstawowa i gimnazjum są ze sobą połączone. Wszystkie trzy szkoły znajdują się na terenie kampusu w dzielnicy Perryopolis. Istnieje również biblioteka otwarta dla społeczności i boisko lekkoatletyczne. Frazier otworzył nowe Centrum Nauczania Fredericka L. Smeigha w sierpniu 2015 r., w którym mieszkają wszyscy uczniowie K-8.
Intermediate Jednostka IU1 zapewnia dzielnicę z szerokiej gamy usług jak specjalizującej edukacji dla uczniów niepełnosprawnych i słuchu, czeków tła dla pracowników, stan mandat rozpoznawania i zgłaszania niegodziwego szkolenia, mowy i usług Upośledzenie wzroku i przetwarzania wyboru tła karnej dla potencjalnych pracowników oraz rozwój zawodowy pracowników i wykładowców.
Zarządzanie
Okręg szkolny Frazier jest zarządzany przez 9 indywidualnie wybranych członków zarządu (służą bez wynagrodzenia przez cztery lata), Pennsylvania State Board of Education, Pennsylvania Department of Education oraz Pennsylvania General Assembly . Federalne kontroluje programy rządowe finansuje jak: TYTUŁ I finansowania małym dzieciom dochodach w ustawie podstawowej i średniej Edukacji i zostawili Child Behind Act (przemianowany każdy student Succeeds Act (ESSA) w grudniu 2015 roku), który nakłada obowiązek zasobów dzielnica skupić się na sukces uczniów w zdobywaniu umiejętności czytania i matematyki. Rada szkolna jest zobowiązana przez prawo stanowe do zamieszczania na swojej stronie internetowej sprawozdania finansowego o dystrykcie do marca każdego roku szkolnego. Okręg szkolny Frazier nie spełnia wymogów dotyczących opublikowania sprawozdania finansowego w marcu 2016 r.
Kuratora i kierownika biznesowego powołuje Rada Szkoły Frazier. Nadinspektor jest głównym urzędnikiem administracyjnym odpowiedzialnym za wszystkie aspekty działalności, w tym edukację i finanse. Business Manager jest odpowiedzialny za budżet i operacje finansowe. Żaden z tych urzędników nie jest członkiem rady szkolnej z prawem głosu. Rada Szkoły Frazier zawiera indywidualne umowy o pracę na tych stanowiskach. Umowy te muszą mieć formę pisemną i podlegają publicznemu ujawnieniu na mocy stanowej ustawy Prawo do wiedzy. W Pensylwanii okręgi szkół publicznych są zobowiązane do wypowiedzenia kuratorowi i kierownikowi ds. biznesu 150 dni zawiadomienia o przedłużeniu ich umów o pracę. Zgodnie z Ustawą 141 z 2012 r., która zmieniła Kodeks Szkolny Pensylwanii, wszystkie okręgi szkolne, które zatrudniły kuratorów w dniu/po jesieni 2012 r., są zobowiązane do opracowania obiektywnych standardów wydajności i opublikowania ich na stronie internetowej okręgu. Kurator nie przestrzega celów delegowania do marca 2016 r.
Osiągnięcie akademickie
W 2015 roku Frazier School District zajęła 218 miejsce na 493 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii, według Pittsburgh Business Times . Ranking opiera się na ostatnich 3 latach osiągnięć akademickich uczniów wykazanych przez PSSA w wynikach: czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych oraz trzech egzaminów kluczowych (literatura, Algebra 1, Biologia I) w liceum. Trzy okręgi szkolne zostały wyłączone, ponieważ nie działają szkół ( Saint Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne Miasto Rejon szkolny ). PSSA są przyznawane wszystkim dzieciom w klasach od 3 do 8th. Zaadaptowane egzaminy PSSA udzielane są dzieciom w ramach specjalnych programów edukacyjnych. Egzaminy pisemne otrzymywały dzieci w klasach V i VIII.
- 2014 - 215.
- 2013 - 198.
- 2012 - 194.
- 2011 - 142 miejsce z 498 okręgów szkolnych w Pensylwanii, w osiągnięciach akademickich uczniów, o czym świadczą pięcioletnie wyniki w PSSA w: czytaniu, pisaniu, matematyce i trzech latach nauk ścisłych.
- 2010 - 111.
- 2009 - 115.
- 2008 - 123.
- 2007 - 98. z 501 okręgów szkolnych.
- Ranking overachievers
W 2010 roku Pittsburgh Business Times opublikował ranking Overachievers dla 498 okręgów szkolnych w Pensylwanii. Okręg Szkolny Frazier zajął 20. miejsce. W 2009 roku dzielnica zajęła 17. pozycję. Artykuł opisuje ranking jako: „ranking odpowiada na pytanie – które okręgi szkolne radzą sobie lepiej niż oczekiwania oparte na ekonomii? Ten ranking bierze pod uwagę ranking Honor Roll i dodaje procent uczniów w okręgu kwalifikujących się do bezpłatnego lunchu po obniżonej cenie Formuła. Dzielnica zajmująca wysokie miejsce w tym rankingu przerasta oczekiwania, a każda dzielnica powyżej punktu mediany przekracza oczekiwania”.
- Ranking Zachodniej Pensylwanii
Okręg szkolny Frazier zajął 48. miejsce w 2015 r. według Pittsburgh Business Times . Ranking opierał się na trzech latach wyników w nauce uczniów w PSSA z matematyki, czytania, pisania i nauk ścisłych. (zawiera 105 dzielnic: Allegheny County, Hrabstwo Armstrong , Beaver County , Butler County , Fayette County , Washington County i Westmoreland County , ale wyklucza Duquesne Miasto Rejon szkolny & Midland Borough szkolny z powodu ich nie działa liceum).
- 2014 - 48.
- 2009 - 32. miejsce na 105 okręgów szkolnych zachodniej Pensylwanii w 2009 r.
- 2008 - 34 miejsce wśród okręgów szkolnych zachodniej Pensylwanii.
W 2009 roku osiągnięcia szkolne uczniów Frazier School District plasowały się na 70. percentylu wśród 500 okręgów szkolnych w Pensylwanii. Skala - (0-99; 100 to najlepszy stan)
Wskaźnik ukończenia szkoły
W 2015 r. wskaźnik ukończenia szkoły Frazier School District wyniósł zaledwie 84,7%.
- 2014 - 91%
- 2013 - 86,21%
- 2012 - 93%
- 2011 - 92%.
- 2010 - 84%, Departament Edukacji Pensylwanii wydał nowy, 4-letni wskaźnik ukończenia kohorty.
Zgodnie z tradycyjnymi obliczeniami stopnia ukończenia szkoły:
- 2010 - 94%
- 2009 - 94%
- 2008 - 91%
- 2007 - 91%
Frazier Liceum
Frazier High School znajduje się przy 142 Constitution Street w Perryopolis. W 2015 roku zapisano 350 uczniów w klasach od 9 do 12, przy czym 43% uczniów kwalifikuje się do bezpłatnego obiadu, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa . Dodatkowo 12% uczniów otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 3,7% uczniów zostało zidentyfikowanych jako uzdolnieni . Szkoła zatrudniała 24 nauczycieli. Według Departamentu Edukacji PA, 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoce wykwalifikowanych” zgodnie z federalną ustawą No Child Left Behind .
Według National Centre for Education Statistics w 2013 roku do szkoły zgłosiło się 342 uczniów w klasach od 9 do 12, przy czym 110 uczniów kwalifikuje się do federalnego bezpłatnego obiadu lub po obniżonej cenie, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa . W 2013 roku szkoła zatrudniała 24 nauczycieli, co daje stosunek uczeń-nauczyciel 14:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 1 nauczyciel został oceniony jako „Non-wysoko wykwalifikowany” w kategorii „No Child Left Behind”.
- Profil wyników w szkole 2015
Frazier High School uzyskało 86,8 na 100 punktów. Dotyczy czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. PDE podało, że 86,6% uczniów Liceum było na poziomie klasy z czytania/literatury. W Algebrze 1 82,5% uczniów wykazywało umiejętności na poziomie klasy pod koniec kursu. W biologii I 72% wykazywało na poziomie klasy zrozumienie przedmiotów ścisłych pod koniec kursu. W całym stanie 53 procent szkół z jedenastą klasą osiągnęło wynik akademicki 70 lub lepszy. Pięć procent z 2033 szkół z 11 klasą uzyskało wynik 90 i więcej; 20 procent uzyskało punkty od 80 do 89; 28 procent między 70 a 79; 25 procent między 60 a 69 i 22 procent poniżej 60. Wyniki egzaminu Keystone wykazały: 73 procent uczniów w całym stanie uzyskało na poziomie klasy wyniki z języka angielskiego, 64 procent z algebry I i 59 procent z biologii.
- Profil wyników w szkole 2014
Frazier High School uzyskało wynik 82,6 na 100. Dotyczy to czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze - 80,49% było na poziomie klasy. W Algebrze 1 79,27% wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W biologii 49,4% wykazywało rozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy pod koniec kursu. W całym stanie odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i zaawansowanie w algebrze I, wzrósł z 39,7% do 40,1%. Odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i zaawansowanie w czytaniu/literaturze, spadł do 52,5%. Odsetek uczniów szkół średnich z wynikiem biegłym i zaawansowanym w biologii poprawił się z 39,7% do 41,4%.
Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2134 z 2947 szkół publicznych w Pensylwanii (72% szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Pięćdziesiąt trzy procent szkół w całym stanie uzyskało niższe wyniki SPP w porównaniu z zeszłorocznym, a 46 procent poprawiło się. Garstka pozostała bez zmian.
- Profil wyników w szkole 2013
Frazier High School uzyskała 73,4 punkty na 100. Dotyczy to czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze 85,7% było na poziomie klasy. W Algebrze 1 70% wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W biologii 32,8% wykazywało zrozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Uczniowie 11 klasy z Pensylwanii nie zdają już egzaminów PSSA. Zamiast tego, począwszy od 2013 roku, przystępują do egzaminów kluczowych na koniec kursu towarzyszącego.
- Ranking regionalny
11 klasa liceum zajęła 37 miejsce na 123 liceów zachodniej Pensylwanii na podstawie trzech lat wyników w PSSA w zakresie: czytania, pisania matematyki i dwóch lat nauki. W 2009 roku 11 klasa zajęła 42 miejsce na 123 licea w regionie Pittsburgha.
Historia AYP
W 2012 roku Frazier High School odmówiło przyznania statusu Warning Adequate Yearly Progress (AYP) z powodu opóźnionych osiągnięć w matematyce. W latach 2010 i 2011 Frazier High School uzyskała status AYP. Od 2003 do 2009 roku Frazier High School w każdym roku szkolnym uzyskiwała status AYP.
- Wyniki PSSA
Pennsylvania System of School Assessments , powszechnie nazywany PSSA, to egzaminy związane z ustawą No Child Left Behind, które były przeprowadzane od 2003 do 2012 roku we wszystkich publicznych szkołach średnich w Pensylwanii. Egzaminy odbywały się wiosną każdego roku szkolnego. Celem było, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrowały się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Egzamin z nauk ścisłych obejmował treści z przedmiotów ścisłych, technicznych, ekologicznych i środowiskowych. Egzamin z matematyki obejmował: algebra I, algebra II, geometria i trygonometria . Standardy zostały po raz pierwszy opublikowane w 1998 roku i są zlecane przez Pennsylvania State Board of Education.
W 2013 r. stan Pensylwanii zmienił swoje oceny w szkole średniej na egzaminy kluczowe z algebry 1, czytania/literatury i biologii 1. Egzaminy odbywają się pod koniec odpowiedniego kursu, a nie na wiosnę 11 klasy ucznia. rok.
- Czytanie w 11 klasie
- 2012 - 79% na poziomie zaszeregowania (9% poniżej podstawowego). Stan - 67% 11-klasistów jest na poziomie klasy.
- 2011 - 61%, (20% poniżej podstawowego). Państwo - 69,1%
- 2010 - 77% (5% poniżej podstawowego). Państwo - 66%
- 2009 - 67%, państwo - 65%
- 2008 - 74%, państwo - 65%
- 2007 - 69%, Państwo - 65%
- Matematyka w 11 klasie:
- 2012 - 62% na poziomie zaszeregowania (20% poniżej podstawowego). W Pensylwanii 59% 11-klasistów jest na poziomie klasy.
- 2011 - 64%, (19% poniżej podstawowego). Państwo - 60,3%
- 2010 - 64%, (14% poniżej podstawowego). Państwo - 59%
- 2009 - 65%, państwo - 56%
- 2008 - 72%, Państwo - 56%
- 2007 - 68%, państwo - 53%
- Nauka w 11 klasie
- 2012 - 49% na poziomie zaszeregowania (6% poniżej podstawowego). Stan - 42% 11-klasistów było na poziomie klasy.
- 2011 - 47% (14% poniżej podstawowego). Państwo - 40%.
- 2010 - 50% (1% poniżej podstawowego). Państwo - 39%
- 2009 - 56%, Państwo - 40%
- 2008 - 37%, stan - 39%
Remediacja uniwersytecka
Według badania Pennsylvania Department of Education opublikowanego w styczniu 2009 r., 22% absolwentów Frazier School District wymagało poprawy w zakresie matematyki i/lub czytania, zanim byli przygotowani do podjęcia kursów na poziomie college'u w Pennsylvania State System of Higher Education lub kolegiach społecznych. Mniej niż 66% absolwentów szkół średnich w Pensylwanii, którzy zapisują się na czteroletnie studia w Pensylwanii, uzyska tytuł licencjata w ciągu sześciu lat. Wśród absolwentów szkół średnich w Pensylwanii, którzy chcą uzyskać stopień naukowy, tylko co trzeci kończy studia w ciągu trzech lat. Według Pennsylvania Department of Education jeden na trzech absolwentów szkół średnich, którzy uczęszczają do publicznych uniwersytetów i lokalnych szkół wyższych w Pensylwanii, uczęszcza przynajmniej na jeden kurs wyrównawczy z matematyki, czytania lub angielskiego.
Podwójna rejestracja
Frazier High School oferuje program podwójnej rejestracji. Ten program stanowy pozwala uczniom szkół średnich na uczęszczanie na kursy w lokalnych instytucjach szkolnictwa wyższego w celu zdobycia punktów za studia. Uczniowie pozostają zapisani do swojej szkoły średniej. Kursy liczą się do wymagań ukończenia szkoły średniej i uzyskania dyplomu ukończenia studiów wyższych. Uczniowie nadal mają pełny dostęp do zajęć i programów w swojej szkole średniej. Okręg szkolny Frazier podpisał umowę z Penn State Fayette, aby umożliwić uczniom uczestnictwo. Kredyty uczelniane są oferowane po bardzo obniżonej cenie. Stan oferuje niewielkie stypendium, aby pomóc studentom w pokryciu kosztów czesnego, opłat i książek. Na mocy Pennsylvania Transfer and Articulation Agreement wiele szkół wyższych i uniwersytetów w Pensylwanii akceptuje te kredyty dla studentów, którzy przenoszą się do swoich instytucji. W roku finansowania 2009-10 okręg szkolny otrzymał na program dotację stanową w wysokości 4986 USD.
Wymagania ukończenia szkoły
Rada szkoły ustaliła, że uczeń musi zdobyć 30 punktów, aby ukończyć studia, w tym: matematyka 4 punkty, angielski 4 punkty, nauki społeczne 3 punkty, nauki 4 punkty, Wellness 2 punkty, sztuki i nauki humanistyczne 2 punkty (chyba że uczęszcza na CWCTC) i przedmioty do wyboru .
Zgodnie z prawem wszyscy uczniowie szkół średnich w Pensylwanii muszą ukończyć projekt w ramach kwalifikacji do ukończenia szkoły średniej. Rodzaj projektu, jego rygor i oczekiwania są ustalane przez poszczególne okręgi szkolne. W Frazier High School uczniowie muszą ukończyć projekt skoncentrowany na karierze pod nadzorem nauczycieli języka angielskiego. Wraz z klasą maturalną w 2017 roku, Pennsylvania State Board of Education wyeliminował stanowy mandat, zgodnie z którym uczniowie ukończyli kulminacyjny projekt, aby ukończyć studia.
Zgodnie z przepisami Pennsylvania State School Board, począwszy od klasy 2019, uczniowie szkół publicznych muszą wykazać się pomyślnym ukończeniem zajęć na poziomie średnim z algebry I, biologii i literatury angielskiej, zdając odpowiednie egzaminy kluczowe dla każdego kursu. Egzamin jest podawany na zakończenie kursu. Egzaminy Keystone zastępują PSSA dla 11 klasy.
Studenci mają kilka możliwości zdania egzaminu. Szkoły są zobowiązane do zapewnienia ukierunkowanej pomocy, aby pomóc uczniowi odnieść sukces. Ci, którzy nie zdadzą po kilku próbach, mogą wykonać projekt w celu uzyskania dyplomu. Do klasy 2019 zostanie dodany egzamin z kompozycji. W klasie 2020 zdanie egzaminu obywatelskiego i rządowego zostanie dodane do wymagań maturalnych. W 2011 roku uczniowie szkół średnich z Pensylwanii testowali egzaminy Algebra 1, Biology i English Lit. Wyniki ogólnostanowe to: Algebra 1 38% na poziomie ocen, Biology 35% na poziomie ocen i English Lit - 49% na poziomie ocen. Sprawozdania poszczególnych uczniów, szkół lub okręgów nie były upubliczniane, chociaż były zgłaszane urzędnikom okręgowym przez Departament Edukacji Pensylwanii. Uczniowie zidentyfikowani jako mający specjalne potrzeby i kwalifikujący się do Indywidualnego Programu Edukacyjnego (IEP) mogą ukończyć studia, spełniając wymagania swojego IEP.
Kursy AP
Frazier High School uczestniczy w Advanced Placement Program oferowany przez College Board. W 2015 roku szkoła oferowała 10 kursów Advanced Placement (AP) po wyższych kosztach niż kursy standardowe. Wszystkie zaawansowane kursy pośredniczące są liczone jako kursy ważone poziomu 3 wyłącznie dla celów rankingu klasy. Wszyscy studenci biorący udział w kursie Advanced Placement muszą przystąpić do odpowiedniego egzaminu AP. Koszt egzaminu(-ów) zaawansowanego(-ych) kwalifikacyjnego pokrywa okręg. Opłata za każdy egzamin AP wynosi 91 USD (2014). Szkoła zwykle zatrzymuje 9 USD z tej opłaty jako rabat na pokrycie kosztów administracyjnych.
W 2015 roku Frazier High School 21,60% uczniów, którzy wzięli udział w kursie AP, uzyskało z egzaminu ocenę 3 lub wyższą. W 2013 roku Frazier High School 29,57% uczniów, którzy wzięli udział w kursie AP, uzyskało na egzaminie ocenę 3 lub wyższą.
Wyniki SAT
W 2014 roku do egzaminów SAT przystąpiło 52 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier . Średnia ocena werbalna okręgu wyniosła 463. Średnia ocena z matematyki wyniosła 470. Średnia ocena z pisania wyniosła 436. W całym stanie w Pensylwanii średnia ocena werbalna wyniosła 497. Średnia ocena z matematyki wynosiła 504. Średnia ocena z pisania wynosiła 480. poinformował, że ogólnokrajowe wyniki to: 497 w czytaniu, 513 w matematyce i 487 w pisaniu. W 2014 r. 1 672 395 studentów przystąpiło do egzaminów SAT w Stanach Zjednoczonych.
W 2013 roku do egzaminów SAT przystąpiło 56 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier. Okręgowy średni wynik werbalny wynosił 485. Średni wynik w matematyce wynosił 501. Średni wynik w pisaniu wynosił 456. College Board poinformował, że stanowe wyniki to: 494 w czytaniu, 504 w matematyce i 482 w pisaniu. Ogólnopolskie wyniki SAT były takie same jak w 2012 roku.
W 2012 roku do egzaminów SAT przystąpiło 46 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier. Okręgowy średni wynik werbalny wyniósł 477. Średni wynik z matematyki wyniósł 510. Średni wynik z pisania wyniósł 462. Ogólnostanowe wyniki egzaminów werbalnych SAT były następujące: Werbalny 491, Matematyka 501, Pisanie 480. W Stanach Zjednoczonych 1,65 miliona uczniów przystąpiło do egzaminów, osiągając wyniki: Werbalne 496, Matematyka 514, Pisanie 488. Według College Board maksymalny wynik w każdej sekcji wynosił 800, a 360 uczniów w całym kraju uzyskało doskonałe 2400.
W 2011 roku do egzaminów SAT przystąpiło 39 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier . Średni wynik werbalny okręgu wynosił 474. Średni wynik matematyki wynosił 491. Średni wynik pisania wyniósł 470. Pensylwania zajęła 40. miejsce wśród stanów z wynikami SAT: Werbalna – 493, Matematyka – 501, Pisanie – 479. W Stanach Zjednoczonych 1,65 miliona uczniowie przystąpili do egzaminu w 2011 roku. Mieli średnio 497 (na 800) werbalnych, 514 z matematyki i 489 w pisemnych.
Center for Rural Pennsylvania, ramię badawcze Zgromadzenia Ogólnego Pensylwanii, porównało dane SAT studentów z obszarów wiejskich Pensylwanii z danymi studentów z obszarów miejskich. Od 2003 do 2005 roku średni całkowity wynik SAT dla studentów wiejskich Pensylwanii wynosił 992, podczas gdy studenci z miast średnio 1006. W tym samym okresie do egzaminu przystąpiło 28% uczniów klas 11 i 12 w wiejskich okręgach szkolnych, w porównaniu z 32% uczniów z miast w tych samych klasach. Średnie wyniki matematyczne i werbalne wyniosły odpowiednio 495 i 497 dla uczniów wiejskich, podczas gdy osoby przystępujące do testu miejskiego średnio odpowiednio 499 i 507. Złożony wynik SAT Pensylwanii w 2004 r. plasował się nisko w skali krajowej. Złożony wynik SAT wynoszący 1003 pozostawił Pensylwanię w rankingu 44 na 50 stanów i Waszyngton, DC.
Gimnazjum
Frazier Gimnazjum znajduje się przy 142 Constitution Street, Perryopolis. W 2015 roku zapisało się 297 uczniów w klasach od 6 do 8, przy czym 41,7% uczniów miało prawo do bezpłatnego obiadu z powodu ubóstwa rodzin. Dodatkowo 11% uczniów otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 3% uczniów zostało zidentyfikowanych jako uzdolnieni. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii z 2014 r. 100% nauczycieli otrzymało ocenę „Wysoce wykwalifikowani” w kategorii „No Child Left Behind”.
Według National Centre for Education Statistics, w 2013 roku do szkoły zgłosiło się 279 uczniów w klasach od 6 do 8, przy czym 115 uczniów otrzymało federalny bezpłatny lub po obniżonej cenie obiad z powodu ubóstwa rodziny. Szkoła zatrudniała 21,5 nauczycieli, co daje stosunek uczeń-nauczyciel 12:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoce wykwalifikowani” zgodnie z ustawą No Child Left Behind.
- Profil wyników w szkole 2015
PDE wstrzymało wyniki SPP. Poinformowano, że 41% uczniów ósmej klasy w gimnazjum Frazier było na poziomie klasy w czytaniu w PSSA wydanych w kwietniu 2015 r. W matematyce/algebrze 1, 29% uczniów ósmej klasy wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W dziedzinie nauk ścisłych 64% uczniów ósmej klasy wykazywało zrozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Nie zgłoszono żadnych wyników z pisania w ósmej klasie. W 7 klasie 66% było na poziomie klasy z czytania, a 34% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 63% było na poziomie klasy z czytania, a 29% na poziomie klasy z matematyki. W całym stanie 58% uczniów ósmych ósmych klas czytało na poziomie klasy, a 29% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Siódmioklasiści z Pensylwanii byli 58% na poziomie klasy w czytaniu, a 33% wykazywali umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 60,7% czytało na poziomie klasy, a 39,7% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W całym stanie 61,9% piątoklasistów (5.) oceniało czytanie na poziomie klasy, a 42,8% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy.
- Profil wyników w szkole 2014
Frazier Gimnazjum uzyskało wynik 82,6 na 100. Dotyczy czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze - były na poziomie klasy. W Algebra 1/Math 83% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W naukach ścisłych 67,8% uczniów klas ósmych wykazywało rozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Na piśmie 75% uczniów klas ósmych wykazało się umiejętnościami pisania na poziomie klasy.
- Profil wyników w szkole 2013
Frazier Gimnazjum osiągnęło 83,2 na 100 punktów. Odnosi się do poziomu czytania, pisania, matematyki i osiągnięć przyrodniczych na poziomie klasy. W czytaniu tylko 72,7% uczniów było na poziomie klasy. W matematyce/algebrze 1 84% uczniów wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W naukach ścisłych 73% uczniów ósmych klas wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Na piśmie 75% uczniów klas ósmych wykazało się umiejętnościami pisania na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy.
Historia AYP
W latach 2010-2012 Frazier Gimnazjum osiągało status AYP każdego roku szkolnego. Frekwencja wyniosła 94% w 2001 roku i 93% w 2010 roku. Od 2003 do 2009 roku Frazier Gimnazjum osiągało status AYP każdego roku szkolnego.
- Wyniki PSSA
Klasy szóste i siódme są sprawdzane z czytania i matematyki od 2006 roku. Egzaminy ósmej klasy są sprawdzane w: czytaniu, pisaniu, matematyce i naukach ścisłych. Począwszy od wiosny 2013, ósmoklasiści, którzy są zapisani na algebrę, przystępuję do egzaminu kluczowego z algebry I pod koniec kursu. Testowanie ósmej klasy z czytania i matematyki rozpoczęło się w 1999 roku jako inicjatywa państwa. Egzaminy z przedmiotów ścisłych rozpoczęły się w 2007 r. Celem jest, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrują się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Standardy zostały opublikowane w 1998 roku i są zlecane przez Pennsylvania State Board of Education. W 2014 roku Wspólnota Pensylwanii przyjęła Pennsylvania Core Standards - Mathematics.
Czytanie w ósmej klasie
Nauka w ósmej klasie:
W 2013 roku Okręg Szkolny Frazier nie wdrożył w gimnazjum bezkosztowego systemu profilaktyki wczesnego ostrzegania i Katalogu Interwencji. Proces identyfikuje uczniów zagrożonych rezygnacją poprzez badanie: frekwencji, zachowania i ocen ucznia. Wdrażane są interwencje, aby pomóc zagrożonym uczniom pozostać w szkole. Program jest finansowany z dolarów federalnych i prywatnych. Centralna Szkoła PodstawowaCentralna Szkoła Podstawowa znajduje się pod adresem 305 Central School Road, Fayette City . W 2015 roku do szkoły zapisało się zaledwie 90 uczniów w klasach od 3 do 5, przy czym 43% uczniów otrzymywało federalne posiłki bezpłatne lub po obniżonych cenach z powodu ubóstwa rodziny. Dodatkowo 4% uczniów korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych, a 3% identyfikuje się jako uzdolnieni. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 100% nauczycieli uzyskało wysokie kwalifikacje w ramach No Child Left Behind. Szkoła jest wyznaczony przez władze federalne Tytuł I szkoły. W 2015 roku Zarząd przegłosował zamknięcie budynku, przenosząc wszystkich uczniów do nowej szkoły podstawowej/gimnazjum przy ulicy Constitution Road w Perryopolis. Budynek został nazwany Centrum Edukacyjnym im. Fryderyka L. Smeigha. Według Narodowego Centrum Statystyki Oświaty w 2012 r. do klas od pierwszej do piątej uczęszczało 144 uczniów, a 58 uczniów otrzymywało obiady bezpłatne lub po obniżonej cenie. Szkoła zatrudniała 9 nauczycieli, co daje stosunek uczeń-nauczyciel 16:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii 100% nauczycieli otrzymało ocenę „wysoce wykwalifikowanych” zgodnie z federalną ustawą „No Child Left Behind”.
Według Pennsylvania Department of Education 79% uczniów piątej klasy w Centralnej Szkole Podstawowej było na poziomie klasy w czytaniu w PSSA wydanych w kwietniu 2015 r. W matematyce 33% uczniów piątej klasy wykazywało umiejętności na poziomie klasy. Nie zgłoszono wyników z pisania w piątej klasie. W czwartej klasie 71% było na poziomie klasy z czytania, a 48% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W naukach ścisłych 96% czwartoklasistów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Wśród uczniów trzecich (3.) klas 58% było na poziomie klasy z czytania, a 56% na poziomie klasy z matematyki. W całym stanie 61,9% piątoklasistów (5.) oceniało czytanie na poziomie klasy, a 42,8% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Czwartoklasiści z Pensylwanii mieli 58,6% w zakresie czytania na poziomie klasy, a 44,4% w zakresie umiejętności matematycznych na poziomie klasy. W naukach ścisłych 77,3% czwartoklasistów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Wśród trzecioklasistów z Pensylwanii 62% czytało na poziomie klasy, a 48,5% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy.
Szkoła Podstawowa uzyskała wynik 78,4 na 100 punktów. Wynik ten odzwierciedla poziom ocen: czytanie, przedmioty ścisłe, pisanie i matematykę. W latach 2013–2014 tylko 62% uczniów czytało na poziomie klasy w klasach 3–5. W klasie trzeciej 72,2% uczniów czytało na poziomie klasy. W matematyce 72,8% było na poziomie klasy (3-5 klas). W czwartej klasie przedmiotów ścisłych 88% uczniów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. W piśmie tylko 55% uczniów klas 5 wykazywało umiejętności na poziomie klasy.
Centralna Szkoła Podstawowa uzyskała wynik 78,1 na 100. Wynik odzwierciedla poziom oceny: czytanie, nauki ścisłe, pisanie i osiągnięcia z matematyki. W latach 2012–2013 tylko 69% uczniów czytało na poziomie klasy w klasach 3–5. W trzeciej klasie 75% uczniów czytało na poziomie klasy. W matematyce 81% było na poziomie klasy (3-5 klas). W czwartej klasie przedmiotów ścisłych 92% uczniów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Na piśmie 79% uczniów piątej klasy wykazywało umiejętności na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Historia AYPSzkoła Podstawowa uzyskała status AYP zarówno w 2010 jak iw 2011 roku. W 2011 frekwencja wyniosła 94%, aw 2010 93%.
Każdego roku, na wiosnę, zgodnie z federalnym prawem „No Child Left Behind”, trzecioklasiści zdają PSSA z matematyki i czytania. Czwarta klasa jest sprawdzana z czytania, matematyki i nauk ścisłych. Klasa piąta oceniana jest z czytania, matematyki i pisania. Pennsylvania System of School Assessments , powszechnie nazywany PSSA, to egzaminy związane z ustawą No Child Left Behind, które były przeprowadzane od 2003 roku wszystkim uczniom szkół publicznych w Pensylwanii w klasach 3-8. Celem było, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrowały się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Egzamin z nauk ścisłych jest przeznaczony dla klas IV i obejmuje treści z przedmiotów ścisłych, technicznych, ekologicznych i środowiskowych. Pierwsza grupa dzieci, które uczęszczały do całodniowych przedszkoli w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności, dotarła do trzeciej klasy i przystąpiła do PSSA wiosną 2008 roku.
Szkoła Podstawowa w PerryBudynek został zamknięty i rozebrany w 2015 roku. Szkoła Podstawowa Perry osiągnęła AYP zarówno w 2010, jak iw 2011. W 2010 i 2011 frekwencja wyniosła 94%. Specjalna edukacjaW grudniu 2013 r. administracja okręgu szkolnego Frazier poinformowała, że 152 uczniów lub 12,3% uczniów okręgu otrzymało usługi w zakresie nauczania specjalnego , a 38% zidentyfikowanych uczniów miało określone trudności w uczeniu się. W grudniu 2010 r. administracja powiatu podała, że 168 uczniów, czyli 13,2% uczniów powiatu, korzystało z usług pedagogiki specjalnej . W 2007 roku Pennsylvania Sekretarz Edukacji Gerald Zahorchak zeznawał przed Pennsylvania House Education Committee w sprawie całodniowego przedszkola. Stwierdził, że w dzielnicach, które oferowały program, nastąpi znaczny spadek liczby uczniów szkół specjalnych, ze względu na wczesną identyfikację i wczesną interwencję. Twierdził, że wysokie koszty całodziennego przedszkola zostaną zrekompensowane przez Dystryktów w postaci znacznie niższych kosztów edukacji specjalnej. Okręg Szkolny prowadzi całodniowe przedszkole od 2008 roku. W okręgu odnotowano niewielki spadek odsetka uczniów szkół specjalnych, którym służy, co nie przyniosło żadnych oszczędności. Aby zachować zgodność ze stanowymi i federalnymi przepisami i regulacjami Ustawy o Edukacji Osób Niepełnosprawnych , Okręg Szkolny Frazier angażuje się w procedury identyfikacji, aby zapewnić, że uprawnieni uczniowie otrzymają odpowiedni program edukacyjny składający się z edukacji specjalnej i powiązanych usług, dostosowanych do potrzeb uczniów. Usługi te są świadczone bezpłatnie dla rodziców zgodnie z prawem stanowym i federalnym; i są racjonalnie obliczone, aby przynosić znaczące korzyści edukacyjne i postępy uczniów. Aby zidentyfikować uczniów, którzy mogą kwalifikować się do świadczeń w zakresie edukacji specjalnej, na bieżąco prowadzone są różne działania przesiewowe. Te działania przesiewowe obejmują: przegląd danych grupowych (zapisy skumulowane, rejestry rekrutacyjne, rejestry zdrowotne, karty raportów, wyniki testów umiejętności i osiągnięć); badania przesiewowe słuchu, wzroku, motoryki i mowy/języka; i przegląd przez administrację Kształcenia Specjalnego. Gdy wyniki badań przesiewowych sugerują, że uczeń może się kwalifikować, okręg zwraca się o zgodę rodziców na przeprowadzenie oceny interdyscyplinarnej. Rodzice, którzy podejrzewają, że ich dziecko kwalifikuje się, mogą ustnie poprosić o interdyscyplinarną ocenę profesjonalnego pracownika dystryktu lub skontaktować się z Wydziałem Edukacji Specjalnej dystryktu. IDEA 2004 wymaga, aby każdy podmiot szkole opublikować zawiadomienie dla rodziców, w gazetach i innych mediach, w tym podręcznika dla studentów i strony internetowej dotyczącej dostępności badań przesiewowych i służb interwencyjnych i jak do nich dostęp. Studenci posiadający Indywidualny Plan Kształcenia (IEP) mogą przystąpić do PSSA-M jako alternatywnego egzaminu z matematyki zamiast PSSA. Niektórzy uczniowie szkół specjalnych mogą zdawać PASA (Alternatywny System Oceniania w Pensylwanii) zamiast PSSA. Szkoły mogą zapewnić zakwaterowanie niektórym uczniom. W 2010 r. stan Pensylwania przeznaczył 1 026 815 000 USD na usługi w zakresie edukacji specjalnej. Finansowanie to stanowi dodatek do stanowego funduszu na edukację podstawową na ucznia, jak również do wszystkich innych funduszy stanowych i federalnych. System finansowania Edukacji Specjalnej w Pensylwanii zakłada, że 16% uczniów w dystrykcie korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych. Zakłada również, że potrzeby każdego ucznia są na tym samym poziomie kosztów. Stan wymaga, aby każdy okręg posiadał trzyletni plan edukacji specjalnej, aby sprostać wyjątkowym potrzebom uczniów szkół specjalnych. Nadmierna identyfikacja studentów w celu zwiększenia funduszy państwowych była problemem w krajach Wspólnoty Narodów. W niektórych okręgach ponad 20% uczniów korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych, podczas gdy inne otrzymują 10% wsparcia poprzez edukację specjalną. W 2012 roku amerykański Departament Edukacji administracji Obamy wydał dyrektywę wymagającą, aby szkoły włączały uczniów niepełnosprawnych do zajęć pozalekcyjnych, w tym sportu. Okręg szkolny Frazier otrzymał w 2010 r. dodatek w wysokości 664 588 USD na usługi edukacji specjalnej. W roku szkolnym 2011–2012 wszystkie okręgi szkół publicznych w Pensylwanii otrzymały taki sam poziom finansowania na edukację specjalną, jak w 2010 r. Ten poziom finansowania jest zapewniany niezależnie od zmiany w liczbie uczniów, którzy potrzebują specjalnych usług edukacyjnych i niezależnie od poziomu usług, jakich wymagali poszczególni uczniowie. W roku szkolnym 2014-2015 Frazier School District otrzymał podwyżkę do 678 435 dolarów od Wspólnoty Narodów na finansowanie edukacji specjalnej. Ponadto stan zapewnia dodatkowe finansowanie dla studentów, których sytuacja jest wyjątkowa. Okręg musi ubiegać się o to dodatkowe finansowanie. Utalentowana edukacjaAdministracja okręgu poinformowała, że w 2009 r. 31 lub 2,70% uczniów było uzdolnionych. Najwyższy odsetek uczniów uzdolnionych w hrabstwie Fayette wynosił 3,18% w okręgu szkolnym Connellsville . Zgodnie z prawem okręg musi zapewnić programy dla osób uzdolnionych umysłowo na wszystkich poziomach. Proces skierowania do uzdolnionej oceny może zostać zainicjowany przez nauczycieli lub rodziców, kontaktując się z dyrektorem budynku ucznia i prosząc o ocenę. Wszystkie prośby muszą być sporządzone na piśmie. Aby kwalifikować się do programów uzdolnionych umysłowo w Pensylwanii, uczeń musi mieć zdolność poznawczą co najmniej 130, mierzoną na standardowym teście zdolności przez certyfikowanego psychologa szkolnego. Inne czynniki, które wskazują na uzdolnienia, będą również brane pod uwagę przy kwalifikowalności. Zgodnie z przepisami stanu Pensylwania testy należy przeprowadzić w ciągu 60 dni od podpisania formularza zgody przez rodzica. BudżetDystrykty szkół publicznych w Pensylwanii budują i wydają fundusze zgodnie z procedurami nałożonymi przez Zgromadzenie Ogólne i Departament Edukacji Pensylwanii (PDE). Urzędnicy okręgu szkolnego przygotowują roczny budżet operacyjny. Jednolite formularz jest dostarczany przez PDE i przedkładany do zatwierdzenia radzie dyrektorów szkół przed rozpoczęciem każdego roku podatkowego w dniu 1 lipca. Zgodnie z Ustawą o ulgach podatkowych w Pensylwanii, Ustawą 1 Sesji Specjalnej z 2006 roku, wszystkie okręgi szkolne pierwszej klasy A, drugiej klasy, trzeciej klasy i czwartej klasy muszą przyjąć wstępną propozycję budżetu. Propozycja musi zawierać szacunkowe dochody i wydatki oraz proponowane stawki podatkowe. Proponowany budżet musi być rozpatrzony przez Zarząd nie później niż 90 dni przed datą wyborów bezpośrednio poprzedzających rok obrotowy. Wstępny projekt budżetu musi być również wydrukowany i udostępniony do wglądu publicznego co najmniej 20 dni przed jego przyjęciem. Rada dyrektorów szkół może przeprowadzić publiczne przesłuchanie w sprawie budżetu, ale nie jest do tego zobowiązane. Zarząd musi z co najmniej 10-dniowym wyprzedzeniem poinformować o zamiarze przyjęcia ostatecznego budżetu zgodnie z Ustawą 1 z 2006 roku. W 2013 r. średnia pensja nauczyciela w okręgu szkolnym Frazier wynosiła 57 874 USD rocznie. Okręg zatrudniał 94 nauczycieli z górną pensją 110 000 dolarów. Wynagrodzenia nauczycieli z Pensylwanii (2013–2014) można przeszukiwać w ogólnostanowej bazie danych udostępnionej przez TribLive News. Świadczenia emerytalne dla nauczycieli i administratorów okręgu szkolnego są równe co najmniej 2,00% x końcowa średnia pensja x całkowita zakredytowana usługa. (Niektórzy nauczyciele korzystają ze współczynnika korzyści 2,50%.) Po 40 latach pracy nauczyciele i administratorzy szkół publicznych w Pensylwanii mogą przejść na emeryturę ze 100% średniego wynagrodzenia z ostatnich 3 lat pracy. Według badania przeprowadzonego w American Enterprise Institute w 2011 r. całkowite wynagrodzenie nauczycieli szkół publicznych jest około 50 procent wyższe niż prawdopodobnie otrzymywałyby w sektorze prywatnym. Badanie wykazało, że w wielu badaniach odszkodowań nie uwzględnia się najbardziej hojnych świadczeń, jakie otrzymują nauczyciele, w tym: emerytury, emerytury, ubezpieczenia zdrowotnego i bezpieczeństwa pracy. W latach 2014–2015 obowiązkowa składka emerytalna nauczycieli okręgu szkół publicznych w Pensylwanii wzrosła do 21,40% wynagrodzeń pracowników, a w latach 2015–2016 ponownie wzrosła do 25,84% wynagrodzeń ogółem. W latach 2014–2015 państwowa składka powiatowa na nauczycielski fundusz emerytalny wzrosła do 21,40% wynagrodzeń pracowników, a w latach 2015–2016 ponownie wzrosła do 25,84% ogółu wynagrodzeń powiatowych. W 2007 roku Okręg Szkolny Frazier zatrudniał 81 nauczycieli. Średnia pensja nauczyciela w okręgu wynosiła 52 277 dolarów za 180 dni pracy. W 2007 r. Pensylwania plasowała się w pierwszej dziesiątce stanów pod względem średnich wynagrodzeń nauczycieli. Po uwzględnieniu kosztów utrzymania, Pennsylvania zajęła czwarte miejsce w kraju pod względem wynagrodzenia nauczycieli. Dodatkowo nauczyciele otrzymują emeryturę o zdefiniowanym świadczeniu , ubezpieczenie zdrowotne , zwrot kosztów rozwoju zawodowego, płatne dni osobiste, płatne dni chorobowe , ubezpieczenie na życie, odprawę emerytalną i inne świadczenia. Według deputowanego Glena Grella, powiernika państwowego funduszu emerytalnego nauczycieli, 40-letni nauczyciel w szkołach publicznych z Pensylwanii może przejść na emeryturę z emeryturą równą 100% ich ostatniej pensji. Koszty administracyjne Koszty administracyjne Frazier School District na ucznia wyniosły 839,12 USD w 2008 roku. Najniższy koszt administracyjny na ucznia w Pensylwanii wyniósł 398 USD w 2008 roku. Pennsylvania School Boards Association prowadzi statystyki wynagrodzeń pracowników publicznych okręgów szkolnych w Pensylwanii. Według raportu stowarzyszenia, średnia pensja kuratora w roku szkolnym 2007/2008 wynosiła 122 165 dolarów. Kuratorzy i administratorzy otrzymują pakiet zasiłków proporcjonalny do oferowanego okręgowemu związkowi nauczycieli. W listopadzie 2011 r. rada szkolna zatwierdziła kontrakt z Kennethem Meadowsem (byłym dyrektorem szkoły podstawowej okręgu) na pełnienie obowiązków kuratora za 110 000 dolarów rocznie. Wynika to z rezygnacji z lipca 2011 roku Fredericka Smeigha, byłego nadinspektora. David G Blozowich pełnił funkcję nadinspektora począwszy od 2012 roku, aż do przejścia na wcześniejszą emeryturę w 2014 roku. Został szybko zastąpiony przez Billa Hendersona. Wydatki na jednego ucznia W 2008 r. administracja okręgu szkolnego Frazier poinformowała, że wydatki na jednego ucznia wyniosły 12 229 USD, co daje 249. miejsce wśród 501 okręgów szkolnych w Pensylwanii. W 2010 r. wydatki na jednego ucznia wzrosły do 12 443,77 USD. W 2013 r. wydatki na jednego ucznia wyniosły 12 500,57 USD. W 2011 r. wydatki na jednego ucznia w Pensylwanii wyniosły 13 467 USD, zajmując 6. miejsce w Stanach Zjednoczonych. W 2007 roku w Pensylwanii łączne wydatki na ucznia wyniosły 12 759 USD. US Census Bureau poinformowało, że Pensylwania wydała 8191 dolarów na ucznia w roku szkolnym 2000-01. W 2007 r. łączne wydatki w Pensylwanii na ucznia wyniosły 12 759 USD. Wśród pięćdziesięciu stanów całkowity dochód Pensylwanii na ucznia (wliczając wszystkie źródła) zajął 11. miejsce z 15 023 USD na ucznia w latach 2008-09. Całkowity dochód Pensylwanii na ucznia wzrósł do 16 186 USD, zajmując w 2011 r. 9. miejsce w kraju. Rezerwy – W 2008 r. okręg zgłosił niezastrzeżone saldo środków wyznaczonych w wysokości zerowej oraz saldo środków niezastrzeżonych i niewyznaczonych w wysokości 688.754,00 USD. W 2010 r. Frazier School District Administration odnotowała wzrost salda funduszy niezastrzeżonych i niewyznaczonych do 467 860 USD. Do 2013 roku okręg szkolny Frazier zgłosił brak rezerw i deficyt -87 105 USD. Fundusze rezerwowe okręgu szkół publicznych w Pensylwanii są podzielone na dwie kategorie – wyznaczone i nieoznaczone. Niewyznaczone środki nie są przeznaczane na żaden planowany projekt. Fundusze celowe i wszelkie inne fundusze, takie jak rezerwy kapitałowe, są alokowane na konkretne projekty. Okręgi szkolne są zobowiązane przez prawo stanowe do utrzymywania 5 procent swoich rocznych wydatków w niewyznaczonych funduszach rezerwowych w celu zachowania ratingów obligacji. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii, w latach 2003-2010, jako całość, okręgi szkolne Pensylwanii zgromadziły prawie 3 miliardy dolarów w zarezerwowanych funduszach. W 2005 r. całkowite fundusze rezerwowe posiadane przez okręgi szkół publicznych w Pensylwanii wyniosły 1,9 miliarda dolarów. Do 2013 roku rezerwy posiadane przez okręgi szkół publicznych w Pensylwanii, jako całość, wzrosły do ponad 3,8 miliarda dolarów. Audyt W styczniu 2011 r. Generalny Audytor stanu Pensylwania przeprowadził audyt wydajności dystryktu. Wyniki zostały zgłoszone radzie szkolnej i administracji. Podczas przeglądu wcześniejszego audytu certyfikatów i przydziałów profesjonalnego personelu za okres od 1 lipca 2006 do 30 września 2008 roku stwierdzono, że jeden nauczyciel został przydzielony do prowadzenia jednego przedmiotu, na który nie miał certyfikatu. Okręg ten był wcześniej cytowany dla tego samego nauczyciela w sprawozdaniach z kontroli za lata szkolne 2003-04 i 2002-03 oraz lata szkolne 2001-02 i 2000-01. Okręg został ukarany grzywną i zgłoszony do Biura ds. Przywództwa Szkolnego i Jakości Nauczycieli. Kontrola przeprowadzona w 2013 r. wykazała wiele naruszeń, w tym stanowego kodeksu emerytalnego, zatrudniając byłego nadinspektora, który nadal pobierał świadczenia emerytalne. Czesne Uczniowie, którzy mieszkają w obszarze uczęszczania do Frazier School District, mogą wybrać uczęszczanie do jednej ze 157 publicznych szkół czarterowych w Pensylwanii. Uczeń mieszkający w sąsiednim okręgu szkół publicznych lub uczeń z wymiany zagranicznej może ubiegać się o przyjęcie do okręgu szkolnego Frazier. W takich przypadkach Departament Edukacji Pensylwanii ustala roczną stawkę czesnego dla każdego okręgu szkolnego. Jest to kwota, jaką okręg szkół publicznych płaci szkole ogólnodostępnej za każdego ucznia-mieszkańca, który uczęszcza na szkołę i jest to kwota, którą rodzice ucznia niemieszkającego w miejscu zamieszkania muszą zapłacić za uczęszczanie do szkół w okręgu. Stawki czesnego 2013 to Szkoła podstawowa - 6 715,91 USD, Szkoła średnia - 9 735,08 USD. Okręg Szkolny Frazier jest finansowany z połączenia: lokalnego podatku dochodowego od dochodów w wysokości 1%; podatki per capita, podatek od nieruchomości, podatek od przeniesienia własności 0,5%, w połączeniu ze znacznymi funduszami ze Wspólnoty Pensylwanii i rządu federalnego. Dotacje mogą stanowić okazję do uzupełnienia finansowania szkoły bez podnoszenia podatków lokalnych. Dochody z odsetek na rachunkach zapewniają również dochód niepodatkowy dla okręgu. Średnia emerytura dla nauczycieli szkół publicznych w Pensylwanii w 2011 r. przekroczyła 60 000 dolarów rocznie, a ponadto otrzymują federalne świadczenia z Ubezpieczeń Społecznych. Oba świadczenia emerytalne są wolne od podatku dochodowego stanu Pensylwania i lokalnego podatku dochodowego, który finansuje lokalne szkoły publiczne. Od 2016 r. aktywne wojsko jest również zwolnione z płacenia lokalnego podatku dochodowego od dochodów w Pensylwanii. Fundusze państwowe na edukację podstawowąWedług raportu przedstawiciela biura Todda Stephensa , okręg szkolny Frazier otrzymuje 65,5% swoich rocznych dochodów ze stanu. To przekracza cel niektórych zwolenników edukacji, jakim jest stan zapewnienia 50% finansowania okręgowego. W roku szkolnym 2015-16 gubernator Tom Wolf przyznał częściowe finansowanie edukacji podstawowej w wysokości 3 180 377 USD na rzecz okręgu szkolnego Frazier w styczniu 2016 r. Było to częścią 10,3 miliarda dolarów w finansowaniu szkół potrąconych szkołom publicznym przez gubernatora od lata 2015. Rozproszenie nie było zgodne z nową formułą finansowania uczciwej edukacji podstawowej, która została ustanowiona przez Zgromadzenie Ogólne Pensylwanii w czerwcu 2015 r. Dziesięć (10) okręgów szkolnych Pensylwanii nie otrzymało zwiększenia dofinansowania. Dystrykt otrzymał również podwyżkę do 164 194 USD w ramach grantu Ready to Learn. W latach 2011–2012 okręg otrzymał 6,581,004 dolarów alokacji z państwowych funduszy na edukację podstawową. Ponadto okręg szkolny Frazier otrzymał 63.969 USD w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności. Uchwalony budżet na edukację stanową Pensylwanii obejmuje 5 354 629 000 dolarów na finansowanie podstawowej edukacji na lata 2011-2012. Kwota ta stanowi wzrost o 233 290 000 USD (4,6%) w stosunku do uchwalonych środków państwowych na lata 2010-2011. Najwyższy wzrost państwowych funduszy na edukację podstawową przyznano Duquesne City School District , który uzyskał 49% wzrost finansowania państwowego w latach 2011–2012. W 2010 r. okręg poinformował, że 467 uczniów otrzymało bezpłatne lub po obniżonych cenach obiady, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa . W roku szkolnym 2014–2015 okręg szkolny Frazier otrzymał 6 671 408,99 USD w ramach państwowych funduszy na edukację podstawową. Okręg otrzymał 151 297 dolarów w ramach nowego grantu Ready To Learn Block. Uchwalony stanowy budżet edukacyjny obejmował 5 526 129 000 dolarów na finansowanie edukacji podstawowej na lata 2014-2015. Budżet Corbett Education obejmował również finansowanie Grantability Block Grant w wysokości 100 milionów dolarów oraz 241 milionów dolarów nowego finansowania Ready to Learn dla szkół publicznych, które koncentrują się na osiągnięciach uczniów i sukcesach w nauce. Stan wypłacił 500,8 miliona dolarów Ubezpieczeniom Społecznym w imieniu pracowników szkoły i kolejne 1,16 miliarda dolarów państwowemu systemowi emerytalnemu nauczycieli (PSERS). W sumie budżet Pensylwanii na edukację dla szkół publicznych K-12 wynosi 10 miliardów dolarów. Był to wzrost o 305 milionów dolarów w porównaniu z wydatkami państwowymi w latach 2013-2014 i największa kwota, jaką Wspólnota kiedykolwiek przeznaczyła na szkoły publiczne. W roku szkolnym 2013-2014 Frazier School District otrzymał 1,4% wzrost lub 6 671 941 $ w Pennsylvania Basic Education Funding. To było o 90 937 dolarów więcej niż stan BEF na lata 2012-13 dla okręgu. Dodatkowo, Frazier School District otrzymał 63 970 $ w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności, aby skupić się na osiągnięciach w nauce i poziomie finansowania specjalnych usług edukacyjnych. Wśród okręgów szkół publicznych w hrabstwie Fayette, okręg szkolny Laurel Highlands otrzymał najwyższy procentowy wzrost BEF na poziomie 1,9%. Okręg miał możliwość ubiegania się o kilka innych dotacji stanowych i federalnych w celu zwiększenia dochodów. Budżet Wspólnoty Narodów zwiększył Fundusze Edukacji Podstawowej w całym stanie o 123 miliony dolarów do ponad 5,5 miliarda dolarów. Większość z 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymała podwyżkę Podstawowego Finansowania Edukacji w zakresie od 0,9% do 4%. Osiem okręgów szkół publicznych otrzymało wyjątkowo wysokie podwyżki środków, od 10% do 16%. Najwyższy wzrost funduszy państwowych przyznano okręgowi szkolnemu Austin Area, który otrzymał 22,5% wzrost finansowania edukacji podstawowej. Najwyższy procent państwowych wydatków na ucznia przypada na okręg szkolny Chester-Upland, gdzie około 78 procent pochodzi z państwowej kasy. Dla okręgu szkolnego w Filadelfii jest to prawie 49 procent. W ramach budżetu na edukację państwo przekazało PSERS (fundusz emerytalny pracowników szkół w Pensylwanii) 1 017 000 000 dolarów i płatności na ubezpieczenie społeczne dla pracowników szkół w wysokości 495 milionów dolarów. Za rok szkolny 2012–2013 okręg szkolny Frazier otrzymał 6 581 004 USD. Budżet wykonawczy gubernatora Corbettsa na lata 2012-2013 obejmował 9,34 miliarda dolarów na edukację publiczną przedszkolną do dwunastej klasy, w tym 5,4 miliarda dolarów na finansowanie edukacji podstawowej, co stanowiło wzrost o 49 milionów dolarów w porównaniu z budżetem na lata 2011-12. Ponadto Wspólnota zapewniła 100 milionów dolarów na program Grantability Block Grant (ABG). Stan zapewnił również kwotę 544,4 miliona dolarów na ubezpieczenie społeczne pracowników szkół i 856 milionów dolarów na fundusz emerytalny pracowników szkół o nazwie PSERS. Kwota ta stanowiła wzrost o 21 823 000 USD (0,34%) w porównaniu ze środkami na finansowanie edukacji podstawowej w latach 2011-2012, ubezpieczenie społeczne pracowników szkolnych, transport uczniów, niepubliczny i czarterowy transport uczniów szkół. Od czasu objęcia urzędu dwa pierwsze budżety Corbetta przywróciły ponad 918 milionów dolarów na wsparcie szkół publicznych, rekompensując 1 miliard dolarów federalnych środków stymulacyjnych utraconych pod koniec roku szkolnego 2010/11. W roku budżetowym 2010-11 , Frazier School District otrzymał 3,02% wzrost państwowych funduszy na edukację podstawową w wysokości 6 717 566 USD. Najwyższy wzrost w Fayette County otrzymał okręg szkolny Laurel Highlands, czyli 6,29% wzrostu w funduszach na edukację podstawową . Sto pięćdziesiąt okręgów szkolnych w Pensylwanii otrzymało bazowy wzrost o 2%. W Commonwealth największy wzrost, w latach 2010-11, trafił do okręgu szkolnego Kennett Consolidated School District w hrabstwie Chester, który otrzymał wzrost o 23,65% w finansowaniu przez państwo. Piętnaście (15) okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymało wzrost BEF o ponad 10%. Utrzymano nieszkodliwą politykę stanową dotyczącą stanowego finansowania edukacji podstawowej, gdzie każdy okręg otrzymywał co najmniej taką samą kwotę, jaką otrzymał w poprzednim roku szkolnym, nawet jeśli liczba zapisów znacznie spadła. Wysokość podwyżki dla każdego okręgu szkolnego została ustalona przez gubernatora Edwarda Rendella, a następnie sekretarza oświaty Geralda Zahorchaka, jako część propozycji budżetu państwa przedstawionej w lutym. Był to drugi rok polityki gubernatora Rendella polegającej na finansowaniu niektórych okręgów szkół publicznych w znacznie większym stopniu niż innych. W roku szkolnym 2009-10 , Frazier School District otrzymał 2,08% podwyżki funduszy na edukację podstawową na łączną kwotę 6 717 566 USD. Najwyższy wzrost w hrabstwie Fayette trafił do okręgu szkolnego Connellsville, ze wzrostem o 4,03%. W Pensylwanii ponad 15 okręgów szkolnych otrzymało w 2009 r. podwyżki funduszy na edukację podstawową przekraczające 10%. Okręg szkolny Muhlenberg w hrabstwie Berks otrzymał najwyższy poziom dofinansowania o 22,31%. Dziewięćdziesiąt okręgów szkolnych otrzymało bazowy wzrost o 2%. Stanowe finansowanie edukacji podstawowej okręgu szkolnego Frazier w latach 2008-09 wyniosło 6 581 003,60 USD. Wysokość podwyżki dla każdego okręgu szkolnego została określona przez ówczesnego gubernatora Edwarda Rendella i sekretarza oświaty Geralda Zahorchaka poprzez alokację określoną we wniosku budżetu państwa składanym corocznie w lutym. W latach 2007-08 stanowe finansowanie edukacji podstawowej w okręgu szkolnym Frazier wyniosło 6 581 004 USD, co stanowiło 3% wzrost w porównaniu z 2007-08. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 452 uczniów okręgu otrzymało bezpłatne lub po obniżonych cenach obiady z powodu niskich dochodów rodziny w roku szkolnym 2007-2008. Według US Census Bureau, Pensylwania wydała 7 824 USD na ucznia w 2000 roku. Kwota ta wzrosła do 12 085 USD w 2008 roku. Wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii kwalifikują się również do otrzymania dodatkowych funduszy od państwa poprzez kilka alokacji funduszy, w tym: Zwrot wydatków na szkoły czarterowe; Finansowanie Edukacji Specjalnej; Dotacja na szkołę średnią i edukację techniczną; Dotacje na odpowiedzialność PA; szkoły osiągające słabe wyniki kwalifikowały się do finansowania w ramach Programu Pomocy Edukacyjnej. Ponadto wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii otrzymują dolary federalne na różne programy, w tym: fundusze na edukację specjalną i fundusze Title I dla dzieci z rodzin o niskich dochodach. W 2010 roku Pensylwania wydała ponad 24 miliardy dolarów na edukację publiczną – łącznie dolary lokalne, stanowe i federalne. Do 2015 roku Pensylwania wyda ponad 27 miliardów dolarów na edukację publiczną (łącznie zasoby lokalne, stanowe i federalne). Granty blokowe rozliczalnościPocząwszy od 2004-2005, państwo uruchomiło dofinansowanie szkół z Grantu Blokowego Odpowiedzialność. Program ten zapewnił okręgom szkolnym Pensylwanii 1,5 miliarda dolarów. Program Grantu Blokowego Odpowiedzialności wymaga, aby pieniądze podatników były skoncentrowane na konkretnych interwencjach, które najprawdopodobniej poprawią wyniki w nauce uczniów. Interwencje te obejmują: szkolenia nauczycieli, całodzienne przedszkole, klasy K-3 klasy niższej wielkości, programy nauczania umiejętności czytania i pisania oraz matematyki, które zapewniają nauczycielom zindywidualizowany rozwój zawodowy osadzony w pracy w celu poprawy ich nauczania, pomoc korepetycji przed lub po szkole dla uczniów mających trudności, W latach 2010–11 okręg złożył wniosek o 173 630 USD i otrzymał je, oprócz wszystkich innych funduszy stanowych i federalnych. Powiat wykorzystuje fundusze na zapewnienie całodniowego przedszkola już szósty rok. Grant gotowy do naukiPocząwszy od budżetu na lata 2014-2015 państwo ufundowało nowy stypendium Ready to Learn dla szkół publicznych. Łącznie 100 milionów dolarów jest przeznaczanych według wzoru na okręgi na podstawie liczby studentów, poziomu ubóstwa społeczności obliczonego na podstawie wskaźnika wartości rynkowej/dochodu osobistego (MV/PI AR) oraz liczby uczących się języka angielskiego. Gotowy do nauki Fundusze z Grantu Blokowego mogą być wykorzystane przez dystrykty na: bezpieczeństwo w szkole; Gotowy do 3 programów interwencji wczesnodziecięcej; zindywidualizowane programy nauczania; oraz programy naukowe, technologiczne, inżynieryjne i matematyczne (STEM). Okręg szkolny Frazier otrzymał 87 327 dolarów w postaci dotacji na naukę w ramach programu „Gotowe do nauki”, oprócz funduszy na edukację podstawową stanową, dofinansowanie na edukację specjalną, dofinansowanie PreK Counts, zwrot kosztów transportu, zwrot płatności z tytułu ubezpieczeń społecznych dla pracowników i inne dotacje stanowe, o otrzymanie których okręg musi się ubiegać. PreK Counts grantOkręg Szkolny Frazier otrzymuje fundusze państwowe, aby zapewnić finansowane przez podatników przedszkole w szkołach podstawowych. W roku szkolnym 2013-14 Frazier School District otrzymał stypendium Pre K Counts w wysokości 168 130 USD. W roku szkolnym 2011 Okręg Szkolny Frazier miał wysoki priorytet finansowania ze względu na 36% poziom ubóstwa dzieci w obszarze uczęszczania do okręgu. Zapisy do Pennsylvania Pre-K Counts są skierowane do dzieci żyjących w rodzinach zarabiających do 300 procent federalnego poziomu ubóstwa. W 2013 roku stanowy program PreK Counts otrzymał 87 284 000 dolarów. W 2010 roku program PreK Counts otrzymał 83,6 miliona dolarów w całym stanie z budżetu edukacyjnego gubernatora Corbetta. W latach 2007-08 stan sfinansował Pre-K Counts w wysokości 75 milionów dolarów. Okręg Szkolny Frazier otrzymał dofinansowanie w latach 2007-08. W latach 2009-10 okręg otrzymał 177 750 dolarów na zapewnienie przedszkoli 46 dzieciom. Dystrykt otrzymał 130 350 $, zapisując 33 studentów na lata 2011-12 Dotacja Classrooms for the FutureStanowy program „Classroom for the Future” zapewnił okręgom setki tysięcy dodatkowych funduszy państwowych na zakup laptopów do każdej klasy w szkole średniej (angielski, nauk ścisłych, historii, matematyki) oraz opłacił szkolenie nauczycieli w celu optymalizacji korzystania z komputerów. Program był finansowany w latach 2006-2009. Okręg Szkolny Frazier zgłosił się do udziału w latach 2007-08. Okręg szkolny Frazier otrzymał 75 926 dolarów w latach 2008-09. Nauka to podstawowa grantCentralna Szkoła Podstawowa z powodzeniem zgłosiła się do udziału i otrzymała stypendium Science It's Elementary w latach 2008-09. W roku szkolnym 2008-09 program był oferowany w 143 szkołach, docierając do 66 973 uczniów w całej Wspólnocie Pensylwanii. W 2007 roku Departament Edukacji Pensylwanii zainicjował starania mające na celu poprawę nauczania przedmiotów ścisłych w publicznych szkołach podstawowych Wspólnoty Narodów. Nazywany Science: It's Elementary, program był praktycznym podejściem do nauczania na lekcjach elementarnych nauk ścisłych, który rozwija umiejętności rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia. Aby zachęcić szkoły do przyjęcia programu nauczania zgodnego ze standardami, państwo przyznało dotację na pokrycie kosztów materiałów i szeroko zakrojonego obowiązkowego szkolenia nauczycieli. Okręg był zobowiązany do opracowania trzyletniego planu wdrożenia dla uczestniczącej szkoły. Administracja okręgu szkolnego została zobowiązana do wyznaczenia dystryktu łącznika, któremu PDE zapłaciło 3000 dolarów, aby służył jako kanał wszystkich informacji między okręgiem a wydziałem i jego agentami, a także składał zamówienia i rozdawał materiały nauczycielom wdrażającym. Z budżetu na edukację stanu na lata 2006-07 przeznaczono 10 milionów dolarów na program. Program grantów został rozszerzony do 14,5 miliona dolarów w budżecie na lata 2008-09. Dotacja została przerwana w budżecie stanu na 2011 rok przez gubernatora Edwarda G. Rendella. Centralna Szkoła Podstawowa była jedyną szkołą podstawową w hrabstwie Fayette, która uczestniczyła w programie stypendialnym. Projekt 720Projekt 720 był programem reformy szkół średnich realizowanym przez trzy lata pod administracją Rendella. Celem było zwiększenie rygoru akademickiego i poprawa nauczania nauczycieli w liceach Rzeczypospolitej. Od nauczycieli oczekiwano stosowania praktyk instruktażowych opartych na danych i spełniania potrzeb zróżnicowanych uczniów. 720 w nazwie odnosiło się do liczby dni, przez które uczeń przebywał w liceum w klasach od dziewiątej do dwunastej. Szkoły średnie złożyły wniosek o dofinansowanie i musiały wyrazić zgodę na zgłaszanie PDE swoich planów, działań i wyników. W roku budżetowym 2007-08, Wspólnota zapewniła 11 milionów dolarów finansowania. Okręg Szkolny Frazier był jednym ze 161 okręgów szkół publicznych PA, które złożyły wniosek, otrzymując dofinansowanie w wysokości 201 000 USD w ciągu trzech lat. W latach 2010-11 finansowanie Projektu 720 zostało obniżone przez gubernatora Rendella do 1,7 miliona dolarów. Program grantowy został wycofany z mocy budżetu państwa na lata 2011-12. Dotacja na Bezpieczną SzkołęW 2013 roku okręg szkolny Frazier otrzymał 25 000 USD w ramach państwowego grantu Safe Schools Targeted Grant. Maksymalna dotacja w wysokości 25 000 USD została przyznana w ramach konkurencyjnego procesu składania wniosków. Fundusze muszą być wykorzystane na interwencje oparte na badaniach, takie jak: mediacja rówieśnicza, szkolenie personelu w zakresie radzenia sobie z problemami behawioralnymi i tworzenie pozytywnego klimatu szkolnego. Inne dotacjeOkręg nie uczestniczył w: rocznych dotacjach na edukację ekologiczną Departamentu Ochrony Środowiska Pensylwanii; Dotacje na pomoc edukacyjną; 2012 Striving Readers stypendium na kompleksową umiejętność czytania i pisania; ani Pennsylvania Hybrid Learning Grants na lata 2012 i 2013 . Inicjatywa państwowa Common CentsRada Szkoły Frazier postanowiła nie uczestniczyć w programie Common Cents Departamentu Edukacji Pensylwanii. Program wzywał stan do przeprowadzenia audytu okręgu, bez kosztów dla lokalnych podatników, w celu zidentyfikowania sposobów oszczędzania przez okręg pieniędzy z podatków. Po zapoznaniu się z informacjami powiat nie był zobowiązany do wprowadzenia zalecanych zmian w zakresie oszczędności kosztów. Dotacje federalneOkręg szkolny Frazier otrzymał dodatkowe 1 178 753 USD w ramach ARRA – federalnych środków stymulujących do wykorzystania w określonych programach, takich jak edukacja specjalna i zaspokajanie potrzeb akademickich uczniów o niskich dochodach. Finansowanie to dotyczy lat szkolnych 2009-2011. Ze względu na tymczasowy charakter finansowania, szkoły były wielokrotnie doradzane przez Pennsylvania Department of Education, Pennsylvania Senate Education Committee, następnie Governor Edward Rendell i Pennsylvania School Board Association, aby wykorzystać środki na jednorazowe wydatki, takie jak: zakup sprzętu , naprawianie budynków, szkolenie nauczycieli w celu zapewnienia bardziej efektywnego nauczania lub kupowanie książek i oprogramowania. Race to the Top grantUrzędnicy okręgu szkolnego Frazier złożyli wniosek o federalną dotację Race to the Top, która przyniesie okręgowi dodatkowe miliony dolarów federalnych na poprawę wyników w nauce uczniów. Uczestnictwo wymagało od administracji, rady szkolnej i lokalnego związku nauczycieli podpisania porozumienia, w którym priorytetem będzie poprawa wyników w nauce uczniów. W Pensylwanii na udział zgodziło się 120 okręgów szkół publicznych i 56 szkół czarterowych. Pensylwania nie została zatwierdzona w pierwszej turze grantu. Brak zgody okręgów na uczestnictwo był wymieniany jako jeden z powodów, dla których Pensylwania nie została zatwierdzona. Druga runda stanowego oceniania aplikacji RTTT odbędzie się w czerwcu 2010 roku. Dotacje z tytułu IIRząd federalny zapewnia szkołom roczne dotacje, które mają służyć poprawie jakości nauczania uczniów. Celem jest zapewnienie każdemu dziecku w szkołach publicznych „wysokiej jakości” nauczycieli i dyrektorów określonych przez państwo. Fundusze są przesyłane do stanowego Departamentu Edukacji, który rozdziela je do każdego okręgu szkolnego i szkoły czarterowej. Począwszy od 2002 r., fundusze federalne przeznaczone na Tytuł II wynosiły 3 175 000 000 USD. Dyrekcja okręgowa szkół publicznych musi corocznie składać do państwa wniosek o fundusze z tytułu II. W latach 2012–2013 Frazier School District otrzymał 58 123 USD w federalnym funduszu Title II. W latach 2014–15 okręg szkolny Frazier złożył wniosek i otrzymał 61 794 USD. Stypendium dla osób uczących się języka angielskiegoRząd federalny zapewnia szkołom roczne dotacje na pomoc w kształceniu dzieci imigrantów i dzieci, które zostały zidentyfikowane jako słabo znające język angielski. Po zarejestrowaniu się do szkoły przeprowadzana jest ankieta językowa dla wszystkich nowo przyjętych uczniów, zazwyczaj w przedszkolu lub przedszkolu. Identyfikują podstawowy język używany w domu. Dane te są gromadzone i przesyłane do Departamentu Edukacji Pensylwanii, który z kolei powiadamia rząd federalny. W latach 2012–2013 Frazier School District otrzymał 272 USD w ramach tytułu III dla uczących się języka angielskiego. W latach 2014–2015 Okręg Szkolny Frazier otrzymał 855 USD w ramach finansowania w tytule III. Dotacja technologicznaW 2010 r. dystrykt kwalifikował się do federalnego grantu wzmacniającego edukację poprzez technologię. Powiat nie ubiegał się o dofinansowanie. Inne okręgi hrabstwa Fayette otrzymały dodatkowe fundusze. Podatki od nieruchomościStawki podatku od nieruchomości w latach 2015-16 zostały ustalone przez zarząd szkoły na 16,1490 mln. Młyn to 1 USD podatku za każde 1000 USD szacowanej wartości nieruchomości. Nieregularne ponowne wyceny nieruchomości stały się poważnym problemem we Wspólnocie, ponieważ powodują znaczne różnice w opodatkowaniu w obrębie społeczności i regionu. Podatki od nieruchomości we Wspólnocie Pensylwanii dotyczą tylko nieruchomości – gruntów i budynków. Podatku od nieruchomości nie jest nakładany na samochody, zapasów biznesowych lub innych dóbr osobistych. Niektóre rodzaje nieruchomości są zwolnione z podatku od nieruchomości, w tym: miejsca kultu, miejsca pochówku, prywatne kluby towarzyskie, instytucje charytatywne i edukacyjne oraz majątek rządowy. Ponadto niepełnosprawni weterani wojskowi z USA mogą ubiegać się o zwolnienie z płacenia podatków od nieruchomości. W przeciwieństwie do innych stanów, zgodnie z polityką podatkową stanu Pensylwania, rurociągi gazu ziemnego i ropy naftowej są zwolnione z podatku od nieruchomości. W dzielnicy jest mnóstwo gazociągów ze względu na rozwój gazu łupkowego Marcellus . Firmy zajmujące się rurociągami zabraniają rozwoju w obrębie pasa drogowego o szerokości 100 stóp, ograniczając przyszłe możliwości rozwoju dla właścicieli gruntów. Ogranicza to przyszłe potencjalne wpływy z podatku od nieruchomości dla okręgu szkolnego, ograniczając przyszłą zabudowę gruntu. Położone w regionie łupków marcellus okręg szkolny jest w ten sposób negatywnie dotknięty. Dochody okręgu szkolnego w Pensylwanii są zdominowane przez dwa główne źródła: 1) wpływy z podatków od nieruchomości, które stanowią zdecydowaną większość (od 75 do 85%) dochodów lokalnych; oraz 2) Ustawa 511 pobiera podatki, które stanowią około 15% dochodów okręgów szkolnych. Gdy okręg szkół publicznych w Pensylwanii obejmuje gminy w dwóch lub więcej hrabstwach, z których każdy ma inne stawki podatku od nieruchomości, rada stanowa wyrównuje stawki podatkowe między hrabstwami. W 2010 r. błędne obliczenia Państwowej Rady ds. Wyrównywania Podatków (STEB) były szeroko rozpowszechnione w krajach Wspólnoty Narodów i negatywnie wpłynęły na finansowanie wielu okręgów szkolnych, w tym tych, które nie przekraczały granic hrabstw.
Średni roczny podatek od nieruchomości płacony przez mieszkańców hrabstwa Fayette wynosi około 2,9% ich rocznego dochodu. Hrabstwo Fayette uplasowało się na 973. miejscu z 3143 hrabstw Stanów Zjednoczonych pod względem podatków od nieruchomości jako procent mediany dochodów. Według raportu przygotowanego przez Departament Edukacji Pensylwanii, całkowite podatki od nieruchomości pobierane przez wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii wzrosły z 6 474 133 936 USD w latach 1999–2009 do 10 438 463 356 USD w latach 2008-09 i 11 153 412 490 USD w 2011 roku. Podatki od nieruchomości w Pensylwanii są stosunkowo wysokie na skalę krajową. Według Fundacji Podatkowej , w 2008 r. Pensylwania zajęła 11 miejsce w USA pod względem podatków od nieruchomości płaconych jako procent wartości domu (1,34%) i 12 miejsce w kraju pod względem podatków od nieruchomości jako procent dochodu (3,55%). Obciążenie podatkowe Pensylwanii w 2011 r. w wysokości 10,35% uplasowało się na 10. miejscu wśród 50 stanów. Obciążenie podatkowe było powyżej średniej krajowej wynoszącej 9,8%. Podatnicy Pensylwanii zapłacili 4374 dolary na mieszkańca podatków stanowych i lokalnych, w tym podatków szkolnych. Skorygowany indeks aktu 1Ustawa 1 z 2006 r. Indeks reguluje stawki, według których każdy okręg szkolny może podnieść podatek od nieruchomości w Pensylwanii. Dystryktom nie wolno podnosić podatków powyżej tego wskaźnika, chyba że pozwalają wyborcom głosować w referendum lub ubiegają się o wyjątek od stanowego Departamentu Edukacji. Wskaźnik bazowy dla roku szkolnego 2011–2012 wynosi 1,4 procent, ale wskaźnik Act 1 można skorygować w górę, w zależności od wielu czynników, takich jak wartość nieruchomości i dochody osobiste mieszkańców dzielnicy. Ustawa 1 zawierała 10 wyjątków, w tym: wzrost kosztów emerytur, wzrost kosztów edukacji specjalnej, katastrofę typu pożar lub powódź, wzrost kosztów ubezpieczenia zdrowotnego dla umów obowiązujących w 2006 roku czy malejące podstawy opodatkowania. Wskaźnik bazowy jest średnią procentowego wzrostu średniej tygodniowej płacy w całym stanie, określonej przez Departament Pracy i Przemysłu PA, za poprzedni rok kalendarzowy oraz procentowego wzrostu wskaźnika kosztów zatrudnienia w szkołach podstawowych i średnich, jak określono przez Bureau of Labor Statistics w amerykańskim Departamencie Pracy za poprzedni 12-miesięczny okres kończący się 30 czerwca. indeks bazowy pomnożony przez sumę 0,75 i jego MV/PI AR za rok bieżący. W czerwcu 2011 r. Zgromadzenie Ogólne Pensylwanii wyeliminowało sześć z dziesięciu wyjątków od Indeksu Aktu 1. Utrzymano następujące wyjątki: 1) koszty odsetek i kapitału z tytułu zadłużenia poniesione przed 4 września 2004 r. w przypadku szkół z ustawą 72 i przed 27 czerwca 2006 r. w przypadku szkół nieobjętych ustawą 72; 2) koszty odsetek i kapitału od długu wyborczego; 3) koszty poniesione na realizację specjalnych programów edukacyjnych i usług (poza tym, co już pokrywa państwo); oraz 4) koszty wynikające ze wzrostu o więcej niż Wskaźnik udziału szkoły w płatnościach na rzecz PSERS z uwzględnieniem stawki składki PSERS. Szczegółowy harmonogram decyzji w sprawie Indeksu Aktu I jest publikowany corocznie przez Departament Edukacji stanu Pensylwania. Skorygowany wskaźnik okręgu szkolnego dla okręgu szkolnego Frazier w latach 2006-2007 do 2011-2012.
W roku budżetowym 2015-16 Rada Szkoły Frazier wystąpiła o jeden wyjątek dotyczący przekroczenia limitu Indeksu Ustawy 1: z powodu szybko rosnących kosztów emerytur nauczycielskich. W odniesieniu do budżetu szkoły na lata 2015–2016 310 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej limitu indeksu określonego w ustawie 1. Kolejne 187 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. Jeśli chodzi o wyjątek dotyczący kosztów emerytury, 172 okręgi szkolne otrzymały zgodę na całkowite przekroczenie limitu Indeksu, podczas gdy inne otrzymały częściową zgodę na ich wniosek. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 119 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Żaden okręg szkół publicznych w Pensylwanii nie otrzymał zgody na wyjątek od długów budowlanych. W roku budżetowym 2014-15 Rada Szkolna Frazier wystąpiła o dwa wyjątki w celu przekroczenia limitu Indeksu Ustawy 1: zadłużenie szkoły dziadka i rosnące koszty emerytury nauczycielskiej. W latach 2014–2015 wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii były zobowiązane do wniesienia 21,4% wynagrodzenia z tytułu wynagrodzeń na nauczycielski fundusz emerytalny (PSERS). W odniesieniu do budżetu szkolnego na lata 2014–2015 316 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej limitu indeksu określonego w ustawie 1. Kolejne 181 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. Okręgi mogą co roku ubiegać się o wiele wyjątków. W przypadku wyjątku dotyczącego kosztów emerytury, 163 okręgi szkolne otrzymały zgodę na całkowite przekroczenie Indeksu, podczas gdy inne otrzymały częściową zgodę na ich wniosek. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 104 okręgi otrzymały zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Siedem okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymało zgodę na wyjątek od długów budowlanych. W roku budżetowym 2013-14 Rada Szkoły Frazier wystąpiła o dwa wyjątki w celu przekroczenia limitu przewidzianego w Ustawie 1: koszty kształcenia specjalnego i szybko rosnące koszty emerytur nauczycielskich. W latach 2013–2014 wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii były zobowiązane do wniesienia 16,93% od wynagrodzeń na fundusz emerytalny nauczycieli (PSERS). W roku budżetowym 2013–2014 311 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podwyższone powyżej ich wskaźnika. Kolejne 171 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. W przypadku wyjątku dotyczącego kosztów emerytury, 169 okręgów szkolnych otrzymało zgodę na przekroczenie Indeksu. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 75 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Jedenaście okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymało zgodę na długi budowlane. W roku budżetowym 2012-13 rada szkoły Frazier nie wystąpiła o wyjątki przekraczające wskaźnik Act 1 Index. W latach 2012–2013 wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii musiały przekazywać 12,36% od wynagrodzeń na fundusz emerytalny nauczycieli (PSERS). Na rok budżetowy 2012-2013 274 okręgi szkolne podjęły uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podwyższone powyżej ich wskaźnika; podczas gdy 223 okręgi szkolne przyjęły wstępny budżet, pozostawiając otwartą opcję przekroczenia limitu indeksu. Z wyjątkiem kosztów emerytury, 194 okręgi szkolne otrzymały zgodę na przekroczenie Indeksu. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 129 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie limitu podatkowego. W roku szkolnym 2011–2012 rada szkoły Frazier nie wystąpiła o wyjątek w celu przekroczenia wskaźnika Act 1 Index. Każdego roku rada szkoły ma możliwość przyjęcia albo 1) uchwały w styczniu stwierdzającej, że nie podniesie podatków powyżej swojego wskaźnika, albo 2) wstępnego budżetu w lutym. Okręg szkolny podejmujący uchwałę nie może ubiegać się o wyjątki od referendum ani żądać od wyborców podwyższenia podatku powyżej wskaźnika inflacji. Szczegółowy harmonogram podejmowania tych decyzji jest publikowany corocznie przez Departament Edukacji stanu Pensylwania . Zgodnie z raportem stanowym, w przypadku budżetów na rok szkolny 2011–2012 247 okręgów szkolnych przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej ich wskaźnika; 250 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet. Spośród 250 okręgów szkolnych, które przyjęły wstępny budżet, 231 przyjęło stawki podatku od nieruchomości przekraczające ich indeks. Podwyżki stawek podatkowych w pozostałych 19 okręgach szkolnych, które przyjęły wstępny budżet, nie przekroczyły wskaźnika okręgu szkolnego. Spośród okręgów, które ubiegały się o wyjątki: 221 korzystało ze zwolnienia z kosztów emerytury, a 171 ubiegało się o zwolnienie z kosztów kształcenia specjalnego. Tylko 1 okręg szkolny ubiegał się o zwolnienie dla Projektu Budowy Szkół Nieakademickich, podczas gdy 1 szukał wyjątku dla długu wyborczego z tytułu budowy szkoły. Frazier School Board nie wystąpiła o żadne wyjątki przekraczające wskaźnik Ustawy 1 dla budżetu w 2011 roku. W przypadku budżetu szkolnego na lata 2009-10, rada nie wystąpiła również o wyjątki przekraczające wskaźnik. Wiosną 2010 roku 135 rad szkolnych w Pensylwanii poprosiło o przekroczenie skorygowanego wskaźnika. 133 z nich wyraziło zgodę, a 128 wystąpiło o wyjątek w przypadku podwyżek kosztów emerytur. Ulga w podatku od nieruchomościW 2014 roku okręg szkolny Frazier zatwierdził 2500 gospodarstw domowych, które otrzymały 112 USD. Spadek kwoty związany był z większą liczbą mieszkańców ubiegających się o ulgi podatkowe oraz spadkiem wpływów z podatku od gier stołowych. Kwota otrzymana przez okręg musi zostać podzielona równo pomiędzy wszystkie zatwierdzone rezydencje. W hrabstwie Fayette najwyższa ulga podatkowa trafiła do Uniontown Area School District, która została ustalona na 196 USD. W 2010 r. Ulga podatkowa Homestead / Farmstead od hazardu dla okręgu szkolnego Frazier została ustalona na 115 USD dla 2432 zatwierdzonych podstawowych domostw i gospodarstw rolnych. Najwyższa ulga podatkowa w hrabstwie Fayette została przyznana okręgowi szkolnemu Uniontown Area, która została ustalona na 200 USD. W 2009 r. ulga podatkowa Frazier School District została ustalona na 116 USD za 2398 gospodarstw. Ulga została odjęta od całkowitego rocznego rachunku podatku od nieruchomości szkolnych. Właściciele nieruchomości ubiegają się o ulgę za pośrednictwem biura skarbnika powiatu. Rolnicy mogą kwalifikować się do zwolnienia gospodarstw rolnych na budynkach wykorzystywanych do celów rolniczych. Gospodarstwo musi zajmować co najmniej 10 przylegających akrów (40 000 m 2 ) i musi być głównym miejscem zamieszkania właściciela. Rolnicy mogą kwalifikować się zarówno do zwolnienia z gospodarstwa, jak i zwolnienia z gospodarstwa. W Fayette County, 72% uprawnionych właścicieli stosowane do zwolnienia z podatku od nieruchomości w 2009 roku w Pensylwanii uzyskał najwyższą ulgę od podatku od nieruchomości dla mieszkańców Chester-Wyżyny School District w Delaware County na 632 $ za domostwa i zagrody w roku 2010. Była to druga rok CUSD był największym odbiorcą. Dodatkowo, program Pennsylvania Property Tax/Rent Rebate jest przewidziany dla mieszkańców o niskich dochodach Frazier School District w wieku 65 lat i starszych; wdowy i wdowcy w wieku 50 lat i starsi; oraz osoby niepełnosprawne w wieku 18 lat i starsze. Limit dochodu dla właścicieli domów wynosi 35 000 USD. Maksymalny rabat zarówno dla właścicieli domów, jak i najemców wynosi 650 USD. Wnioskodawcy mogą wykluczyć połowę (1/2) swojego dochodu z Ubezpieczeń Społecznych, w konsekwencji osoby, których dochód znacznie przekracza 35 000 USD, mogą nadal kwalifikować się do rabatu. Osoby fizyczne muszą ubiegać się co roku o rabat. Można to zrobić jako dodatek do Ulgi Podatkowej od Homestead/Farmstead Property Tax Relief. Polityka wellnessRada Szkoły Frazier ustanowiła w 2006 r. okręgową politykę odnowy biologicznej – Polityka 246. Polityka dotyczy pożywnych posiłków serwowanych w szkole, kontroli dostępu do niektórych produktów spożywczych i napojów w godzinach szkolnych, edukacji żywieniowej dostosowanej do wieku wszystkich uczniów oraz wychowania fizycznego dla uczniów K-12. Polityka jest odpowiedzią na mandaty stanowe i ustawodawstwo federalne (PL 108 - 265). Prawo nakazuje, aby każdy okręg szkolny uczestniczący w programie autoryzowanym przez ustawę Richarda B. Russella National School Lunch Act (42 USC 1751 i nast.) lub Ustawę o żywieniu dzieci z 1966 r. (42 USC 1771 i nast.) „ustanowił lokalne centrum odnowy biologicznej do roku szkolnego 2006." Ustawodawstwo nakładało odpowiedzialność za opracowanie polityki wellness na poziomie lokalnym, tak aby można było zaspokoić indywidualne potrzeby każdej dzielnicy. Zgodnie z wymogami lokalnej polityki dobrego samopoczucia, okręgi szkolne muszą ustalić cele dotyczące edukacji żywieniowej i wychowania fizycznego, które są zgodne ze Stanowymi Akademickimi Standardami Zdrowia, Bezpieczeństwa i Wychowania Fizycznego w Pensylwanii , zapewnianiem żywności na kampusach i innymi zajęciami szkolnymi, które mają na celu: promować dobre samopoczucie uczniów. Dodatkowo, okręgi były zobowiązane do zaangażowania szerokiej grupy osób w opracowywanie polityki i posiadania planu pomiaru wdrażania polityki. Dystryktom zaoferowano wybór poziomów wdrażania ograniczania lub zakazywania żywności o niskiej wartości odżywczej na terenie kampusu szkolnego. W ostatecznym wdrożeniu przepisy te zabraniają niektórych posiłków i napojów na terenie kampusu szkolnego. Departament Edukacji Pensylwanii zażądał od dystryktu przedłożenia kopii polityki do zatwierdzenia. Dzielnica oferuje zarówno bezpłatne śniadanie szkolne, jak i bezpłatny lub obniżony obiad dla dzieci z rodzin o niskich dochodach. Wszyscy uczniowie uczęszczający do szkoły mogą zjeść śniadanie i obiad. Dzieciom z rodzin, których dochody nie przekraczają 130 procent federalnego poziomu ubóstwa, zapewnia się bezpłatne śniadanie i obiad dla rodziny. Dzieci z rodzin o dochodach od 130 do 185 procent federalnego poziomu ubóstwa mogą płacić nie więcej niż 30 centów za śniadanie. Dziecko przybrane, którego opiekę i umieszczenie jest w gestii państwa lub które zostało umieszczone przez sąd w gospodarstwie domowym opiekuńczym, ma prawo zarówno do bezpłatnego śniadania, jak i bezpłatnego obiadu. Uciekinierzy, bezdomni i młodzież migrująca również automatycznie kwalifikują się do bezpłatnych posiłków. Posiłki są częściowo finansowane z dolarów federalnych za pośrednictwem Departamentu Rolnictwa Stanów Zjednoczonych . W 2013 roku USDA wydała nowe ograniczenia dotyczące żywności w szkołach publicznych. Zasady dotyczą żywności i napojów sprzedawanych w ciągu dnia we wszystkich kampusach szkół publicznych. Ograniczają przekąski z automatów do maksymalnie 200 kalorii na sztukę. Ponadto wszystkie przekąski sprzedawane w szkole muszą spełniać konkurencyjne normy dotyczące składników odżywczych, co oznacza, że muszą zawierać owoce, warzywa, nabiał lub białko lub zawierać co najmniej 10 procent dziennej wartości błonnika, wapnia, potasu i witaminy D . Aby zachować zgodność z Ustawą o zdrowych dzieciach wolnych od głodu z 2010 r., wszystkie okręgi szkół publicznych w USA są zobowiązane do podniesienia ceny obiadów szkolnych do 2,60 USD, niezależnie od rzeczywistego kosztu zapewnienia obiadu. Ustawa Healthy Hunger-Free Kids Act z 2010 r. nakazuje, aby okręgi co roku podnosiły swoje pełnopłatne ceny obiadów do czasu, aż cena niesubsydiowanych obiadów zrówna się z kwotą, jaką rząd federalny zwraca szkołom za bezpłatne posiłki. Dotacja ta w latach 2013-2014 wyniosła 2,93 USD. W 2015 r. federalne stawki refundacji wynosiły: 3,07 USD za posiłek dla studentów, którzy mają prawo do bezpłatnych obiadów i 2,67 USD dla tych, którzy kwalifikują się do obniżonej ceny. Według federalnego Departamentu Rolnictwa udział uczniów w szkołach obiadowych spadł z 31,6 miliona uczniów w 2012 roku do 30,4 miliona w 2014 roku. Statystyki z Pensylwanii pokazują, że w ciągu tych samych dwóch lat udział w szkolnych obiadach spadł o 86 950 uczniów, z 1 127 444 w 2012 roku do 1 040 494 w 2014 roku. W 2014 roku prezydent Barack Obama zarządził zakaz reklamowania niezdrowej żywności na kampusach szkół publicznych podczas dnia szkolnego. Food and Drug Administration wymaga, aby uczniowie spożywali mleko jako napój podczas lunchu. Zgodnie z tym prawem, każdy uczeń proszący do obiadu o wodę zamiast mleka musi przedstawić pisemną prośbę podpisaną przez lekarza, dokumentującą zapotrzebowanie na wodę zamiast mleka. Okręg Szkolny Frazier świadczy usługi zdrowotne zgodnie z mandatem Wspólnoty Narodów i rządu federalnego. W każdym budynku dostępne są pielęgniarki, które przeprowadzają coroczne badania stanu zdrowia (dane przekazywane do PDE i stanowego Departamentu Zdrowia) oraz wydają przepisane leki uczniom w ciągu dnia szkolnego. Uczniowie mogą zostać wykluczeni ze szkoły, o ile nie zastosują się do wszystkich obszernych nakazów szczepień Stanowego Departamentu Zdrowia. Pielęgniarki szkolne monitorują każdego ucznia pod kątem tego przestrzegania. Pielęgniarki monitorują również wagę każdego dziecka. W 2016 roku Pennsylvania Department of Health rozdał każdej szkole średniej w Pensylwanii antidotum na przedawkowanie naloksonu w aerozolu do nosa. Pielęgniarki szkolne otrzymały również materiały edukacyjne i szkolenia opracowane przez Ogólnopolskie Stowarzyszenie Pielęgniarek Szkolnych . Koszt został pokryty z dotacji prywatnej fundacji. Wysoka ocena Zdrowy Wysoka 5 grantW 2011 r. okręg szkolny Frazier otrzymał dofinansowanie w ramach grantu Highmark Healthy High 5. Frazier High School otrzymało 9990 dolarów, które zostały wykorzystane na finansowanie programu Frazier Fitness For Life. Począwszy od 2006 roku, Highmark Foundation zaangażowała się w 5-letni program o wartości 100 milionów dolarów promujący zdrowe zachowania dzieci i młodzieży przez całe życie poprzez lokalne organizacje non-profit i szkoły. Szkoła otrzymała również stypendium Healthy High 5 w 2008 roku. Zajęcia dodatkoweOkręg szkolny Frazier oferuje różnorodne kluby, zajęcia i zajęcia sportowe. Uprawnienie do uczestnictwa jest określone przez politykę rady szkolnej. Uprawnienie do udziału jest określane przez politykę rady szkolnej i zgodnie ze standardami ustalonymi przez Pennsylvania Interscholastic Athletic Association (PIAA). PIAA nakazuje, aby sportowcy uczniowskie muszą zdać co najmniej cztery przedmioty z pełnym zaliczeniem, aby móc uczestniczyć w sporcie. Dzielnica znajduje się w PIAA Dystrykt 7. Zgodnie z prawem stanu Pensylwania wszyscy uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych w dystrykcie, w tym ci, którzy uczęszczają do prywatnej szkoły niepublicznej, cybernetycznej szkoły czarterowej, szkoły czarterowej i uczący się w domu, są uprawnieni do udziału w programach pozalekcyjnych, w tym wszystkich lekkoatletycznych. Muszą spełniać te same zasady kwalifikacyjne, co uczniowie zapisani do szkół okręgu. Zgodnie z ustawą PA Child Abuse Recognition and Reporting Act 126 z 2014 r. wszyscy trenerzy-wolontariusze i wszyscy, którzy pomagają w zajęciach studenckich, muszą przejść kontrolę przeszłości kryminalnej. Podobnie jak wszyscy pracownicy okręgów szkolnych, muszą również uczestniczyć w szkoleniu przeciwko krzywdzeniu dzieci raz na trzy lata. SportyTrenerzy otrzymują wynagrodzenie określone w umowie związkowej nauczycieli. Gdy zawody lekkoatletyczne przekraczają sezon regularny, wypłacana jest dodatkowa rekompensata. Okręg jest niezgodny z prawem stanowym, ponieważ nie zamieścił na swojej stronie internetowej formularza ujawnienia międzyszkolnych możliwości sportowych. Artykuł XVI-C Kodeksu Szkół Publicznych wymaga ujawnienia międzyszkolnych możliwości sportowych dla wszystkich publicznych szkół średnich w Pensylwanii. Wszystkie placówki szkolne z klasami 7-12 są zobowiązane do corocznego zbierania danych dotyczących drużyny i informacji finansowych dla wszystkich sportowców płci męskiej i żeńskiej począwszy od roku szkolnego 2012–2013 i przesyłania tych informacji do Departamentu Edukacji Pensylwanii. Począwszy od roku szkolnego 2013–2014, wszystkie składki i zakupy pozaszkolne (kluby wychowawcze i absolwenci) muszą być również zgłaszane do PDE. Zgodnie z ustawą o bezpieczeństwie sportów młodzieżowych w Pensylwanii, wszyscy trenerzy sportowi, opłacani i wolontariusze, są zobowiązani do corocznego ukończenia szkolenia certyfikacyjnego w zakresie zarządzania wstrząsami i przedstawienia certyfikatu przed rozpoczęciem coachingu. Fundusze powiatowe:
Według katalogu PIAA lipiec 2015 Zawodowe - Usługi TechniczneFrazier High School korzysta z usług Central Westmoreland Career and Technology Center w New Stanton BibliografiaZewnętrzne linki |