Okręg szkolny Frazier - Frazier School District

Okręg szkolny Frazier
Mapa Fayette County Pennsylvania School Districts.png
Adres
Ulica Konstytucji 142

Perryopolis
,
Fayette
,
ROCZNIE
15473

Stany Zjednoczone
Informacja
Typ szkoły Publiczny
Rada szkolna 9 wybranych członków
Superintendent Pan William Henderson III (2014-2019)

Donald Martin, 2009
Dennis Spinella, były nadinspektor 2005-2009

Frederick L. Smeigh były nadinspektor 1991-2005
Administrator Kevin W Mildren, kierownik ds. biznesu
Klas 4-latki w wieku przedszkolnym – klasa 12
Liczba uczniów 1246 uczniów (2015)

1247 uczniów (2013)
1178 zapisanych studentów (2010)

1249 uczniów (2009)
 •  Przedszkole 95 (2014) 100 (2009)
 •  Klasa 1 101 (2014) 83
 •  Stopień 2 73 (2014) 94
 •  Klasa 3 90 (2014) 99
 •  Klasa 4 84 (2014) 97
 •  Klasa 5 89 (2014) 102
 •  Klasa 6 103 (2014) 86
 •  Klasa 7 93 (2014) 82
 •  Klasa 8 101 (2014) 89
 •  Klasa 9 97 (2014) 97
 •  Klasa 10 89 (2014) 96
 •  Klasa 11 80 (2014) 92
 •  Klasa 12 84 (2014) 79 (2009)
Zabarwienie) czerwony i biały
Maskotka Komandorowie
Strona internetowa www .edline .net /strony /Frazier _SD /

Okręg Szkolny Frazier to niewielki, wiejski okręg szkolny znajdujący się w hrabstwie Fayette w Pensylwanii , około 35 mil na południe od Pittsburgha . Obsługuje gminy Perryopolis i Newell oraz miasteczka Perry , Jefferson i Lower Tyrone . Okręg szkolny Frazier obejmuje około 83 mil kwadratowych . Według danych ze spisu powszechnego z 2000 r. służy ona mieszkańcom liczącym 8531 osób. Do 2010 roku populacja dzielnicy spadła do 8006 osób. Poziom wykształcenia w populacji Frazier School District (w wieku 25 lat i więcej) wyniósł 88,8% absolwentów szkół średnich i 16,1% absolwentów szkół wyższych. Dzielnica jest jednym z 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii .

Według Pennsylvania Budget and Policy Center, 40,5% uczniów dystryktu żyło na poziomie 185% lub poniżej federalnego poziomu ubóstwa [1], na co wskazuje ich uprawnienie do federalnych programów bezpłatnych lub obniżonych cen posiłków szkolnych w 2012 roku. W 2009 roku Frazier Dochód mieszkańców okręgu szkolnego na mieszkańca wyniósł 16 262 USD, podczas gdy średni dochód rodziny wyniósł 39 438 USD W krajach Wspólnoty Narodów średni dochód rodziny wyniósł 49,501 USD, a średni dochód rodziny w Stanach Zjednoczonych wyniósł 49 445 USD w 2010 roku. W hrabstwie Fayette średni dochód gospodarstwa domowego wyniósł 39 115 USD . W 2013 roku Pennsylvania Department of Education poinformował, że mniej niż 10 uczniów w okręgu szkolnym Frazier zostało zidentyfikowanych jako bezdomni. W 2014 r. średni dochód gospodarstwa domowego w USA wyniósł 53 700 USD.

Według urzędników okręgu szkolnego Frazier, w roku szkolnym 2007-08, okręg zapewniał podstawowe usługi edukacyjne 1119 uczniom. Zatrudniała: 90 nauczycieli, 46 etatowych i niestacjonarnych personelu pomocniczego oraz 8 administratorów. Okręg szkolny Frazier otrzymał ponad 9,3 miliona dolarów z funduszy państwowych na rok szkolny 2007-08. W latach 2009–2010 okręg szkolny Frazier zapewnił podstawowe usługi edukacyjne 1249 uczniom. W roku szkolnym 2009-10 szkoła zatrudniała 87 nauczycieli, 25 pracowników pomocniczych w pełnym i niepełnym wymiarze godzin oraz 9 administratorów. W roku szkolnym 2009-10 dzielnica otrzymała 9 052 923 USD z funduszy państwowych.

Okręg szkolny Frazier został nazwany na cześć zamożnej mieszkanki Perryopolis, Mary Fuller Frazier. Frazier to najmniejsza dzielnica w hrabstwie Fayette. W powiecie działają trzy szkoły. Jest jedna szkoła podstawowa, jedno gimnazjum i jedno liceum. Szkoła podstawowa i gimnazjum są ze sobą połączone. Wszystkie trzy szkoły znajdują się na terenie kampusu w dzielnicy Perryopolis. Istnieje również biblioteka otwarta dla społeczności i boisko lekkoatletyczne. Frazier otworzył nowe Centrum Nauczania Fredericka L. Smeigha w sierpniu 2015 r., w którym mieszkają wszyscy uczniowie K-8.

Intermediate Jednostka IU1 zapewnia dzielnicę z szerokiej gamy usług jak specjalizującej edukacji dla uczniów niepełnosprawnych i słuchu, czeków tła dla pracowników, stan mandat rozpoznawania i zgłaszania niegodziwego szkolenia, mowy i usług Upośledzenie wzroku i przetwarzania wyboru tła karnej dla potencjalnych pracowników oraz rozwój zawodowy pracowników i wykładowców.

Zarządzanie

Okręg szkolny Frazier jest zarządzany przez 9 indywidualnie wybranych członków zarządu (służą bez wynagrodzenia przez cztery lata), Pennsylvania State Board of Education, Pennsylvania Department of Education oraz Pennsylvania General Assembly . Federalne kontroluje programy rządowe finansuje jak: TYTUŁ I finansowania małym dzieciom dochodach w ustawie podstawowej i średniej Edukacji i zostawili Child Behind Act (przemianowany każdy student Succeeds Act (ESSA) w grudniu 2015 roku), który nakłada obowiązek zasobów dzielnica skupić się na sukces uczniów w zdobywaniu umiejętności czytania i matematyki. Rada szkolna jest zobowiązana przez prawo stanowe do zamieszczania na swojej stronie internetowej sprawozdania finansowego o dystrykcie do marca każdego roku szkolnego. Okręg szkolny Frazier nie spełnia wymogów dotyczących opublikowania sprawozdania finansowego w marcu 2016 r.

Kuratora i kierownika biznesowego powołuje Rada Szkoły Frazier. Nadinspektor jest głównym urzędnikiem administracyjnym odpowiedzialnym za wszystkie aspekty działalności, w tym edukację i finanse. Business Manager jest odpowiedzialny za budżet i operacje finansowe. Żaden z tych urzędników nie jest członkiem rady szkolnej z prawem głosu. Rada Szkoły Frazier zawiera indywidualne umowy o pracę na tych stanowiskach. Umowy te muszą mieć formę pisemną i podlegają publicznemu ujawnieniu na mocy stanowej ustawy Prawo do wiedzy. W Pensylwanii okręgi szkół publicznych są zobowiązane do wypowiedzenia kuratorowi i kierownikowi ds. biznesu 150 dni zawiadomienia o przedłużeniu ich umów o pracę. Zgodnie z Ustawą 141 z 2012 r., która zmieniła Kodeks Szkolny Pensylwanii, wszystkie okręgi szkolne, które zatrudniły kuratorów w dniu/po jesieni 2012 r., są zobowiązane do opracowania obiektywnych standardów wydajności i opublikowania ich na stronie internetowej okręgu. Kurator nie przestrzega celów delegowania do marca 2016 r.

Osiągnięcie akademickie

W 2015 roku Frazier School District zajęła 218 miejsce na 493 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii, według Pittsburgh Business Times . Ranking opiera się na ostatnich 3 latach osiągnięć akademickich uczniów wykazanych przez PSSA w wynikach: czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych oraz trzech egzaminów kluczowych (literatura, Algebra 1, Biologia I) w liceum. Trzy okręgi szkolne zostały wyłączone, ponieważ nie działają szkół ( Saint Clair Area School District , Midland Borough School District , Duquesne Miasto Rejon szkolny ). PSSA są przyznawane wszystkim dzieciom w klasach od 3 do 8th. Zaadaptowane egzaminy PSSA udzielane są dzieciom w ramach specjalnych programów edukacyjnych. Egzaminy pisemne otrzymywały dzieci w klasach V i VIII.

  • 2014 - 215.
  • 2013 - 198.
  • 2012 - 194.
  • 2011 - 142 miejsce z 498 okręgów szkolnych w Pensylwanii, w osiągnięciach akademickich uczniów, o czym świadczą pięcioletnie wyniki w PSSA w: czytaniu, pisaniu, matematyce i trzech latach nauk ścisłych.
  • 2010 - 111.
  • 2009 - 115.
  • 2008 - 123.
  • 2007 - 98. z 501 okręgów szkolnych.
Ranking overachievers

W 2010 roku Pittsburgh Business Times opublikował ranking Overachievers dla 498 okręgów szkolnych w Pensylwanii. Okręg Szkolny Frazier zajął 20. miejsce. W 2009 roku dzielnica zajęła 17. pozycję. Artykuł opisuje ranking jako: „ranking odpowiada na pytanie – które okręgi szkolne radzą sobie lepiej niż oczekiwania oparte na ekonomii? Ten ranking bierze pod uwagę ranking Honor Roll i dodaje procent uczniów w okręgu kwalifikujących się do bezpłatnego lunchu po obniżonej cenie Formuła. Dzielnica zajmująca wysokie miejsce w tym rankingu przerasta oczekiwania, a każda dzielnica powyżej punktu mediany przekracza oczekiwania”.

Ranking Zachodniej Pensylwanii

Okręg szkolny Frazier zajął 48. miejsce w 2015 r. według Pittsburgh Business Times . Ranking opierał się na trzech latach wyników w nauce uczniów w PSSA z matematyki, czytania, pisania i nauk ścisłych. (zawiera 105 dzielnic: Allegheny County, Hrabstwo Armstrong , Beaver County , Butler County , Fayette County , Washington County i Westmoreland County , ale wyklucza Duquesne Miasto Rejon szkolny & Midland Borough szkolny z powodu ich nie działa liceum).

  • 2014 - 48.
  • 2009 - 32. miejsce na 105 okręgów szkolnych zachodniej Pensylwanii w 2009 r.
  • 2008 - 34 miejsce wśród okręgów szkolnych zachodniej Pensylwanii.

W 2009 roku osiągnięcia szkolne uczniów Frazier School District plasowały się na 70. percentylu wśród 500 okręgów szkolnych w Pensylwanii. Skala - (0-99; 100 to najlepszy stan)

Wskaźnik ukończenia szkoły

W 2015 r. wskaźnik ukończenia szkoły Frazier School District wyniósł zaledwie 84,7%.

  • 2014 - 91%
  • 2013 - 86,21%
  • 2012 - 93%
  • 2011 - 92%.
  • 2010 - 84%, Departament Edukacji Pensylwanii wydał nowy, 4-letni wskaźnik ukończenia kohorty.

Zgodnie z tradycyjnymi obliczeniami stopnia ukończenia szkoły:

  • 2010 - 94%
  • 2009 - 94%
  • 2008 - 91%
  • 2007 - 91%
Frazier High School, jak widać podczas zimowej burzy.

Frazier Liceum

Frazier High School znajduje się przy 142 Constitution Street w Perryopolis. W 2015 roku zapisano 350 uczniów w klasach od 9 do 12, przy czym 43% uczniów kwalifikuje się do bezpłatnego obiadu, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa . Dodatkowo 12% uczniów otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 3,7% uczniów zostało zidentyfikowanych jako uzdolnieni . Szkoła zatrudniała 24 nauczycieli. Według Departamentu Edukacji PA, 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoce wykwalifikowanych” zgodnie z federalną ustawą No Child Left Behind .

Według National Centre for Education Statistics w 2013 roku do szkoły zgłosiło się 342 uczniów w klasach od 9 do 12, przy czym 110 uczniów kwalifikuje się do federalnego bezpłatnego obiadu lub po obniżonej cenie, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa . W 2013 roku szkoła zatrudniała 24 nauczycieli, co daje stosunek uczeń-nauczyciel 14:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 1 nauczyciel został oceniony jako „Non-wysoko wykwalifikowany” w kategorii „No Child Left Behind”.

Profil wyników w szkole 2015

Frazier High School uzyskało 86,8 na 100 punktów. Dotyczy czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. PDE podało, że 86,6% uczniów Liceum było na poziomie klasy z czytania/literatury. W Algebrze 1 82,5% uczniów wykazywało umiejętności na poziomie klasy pod koniec kursu. W biologii I 72% wykazywało na poziomie klasy zrozumienie przedmiotów ścisłych pod koniec kursu. W całym stanie 53 procent szkół z jedenastą klasą osiągnęło wynik akademicki 70 lub lepszy. Pięć procent z 2033 szkół z 11 klasą uzyskało wynik 90 i więcej; 20 procent uzyskało punkty od 80 do 89; 28 procent między 70 a 79; 25 procent między 60 a 69 i 22 procent poniżej 60. Wyniki egzaminu Keystone wykazały: 73 procent uczniów w całym stanie uzyskało na poziomie klasy wyniki z języka angielskiego, 64 procent z algebry I i 59 procent z biologii.

Profil wyników w szkole 2014

Frazier High School uzyskało wynik 82,6 na 100. Dotyczy to czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze - 80,49% było na poziomie klasy. W Algebrze 1 79,27% wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W biologii 49,4% wykazywało rozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy pod koniec kursu. W całym stanie odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i zaawansowanie w algebrze I, wzrósł z 39,7% do 40,1%. Odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i zaawansowanie w czytaniu/literaturze, spadł do 52,5%. Odsetek uczniów szkół średnich z wynikiem biegłym i zaawansowanym w biologii poprawił się z 39,7% do 41,4%.

Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2134 z 2947 szkół publicznych w Pensylwanii (72% szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Pięćdziesiąt trzy procent szkół w całym stanie uzyskało niższe wyniki SPP w porównaniu z zeszłorocznym, a 46 procent poprawiło się. Garstka pozostała bez zmian.

Profil wyników w szkole 2013

Frazier High School uzyskała 73,4 punkty na 100. Dotyczy to czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze 85,7% było na poziomie klasy. W Algebrze 1 70% wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W biologii 32,8% wykazywało zrozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Uczniowie 11 klasy z Pensylwanii nie zdają już egzaminów PSSA. Zamiast tego, począwszy od 2013 roku, przystępują do egzaminów kluczowych na koniec kursu towarzyszącego.

Ranking regionalny

11 klasa liceum zajęła 37 miejsce na 123 liceów zachodniej Pensylwanii na podstawie trzech lat wyników w PSSA w zakresie: czytania, pisania matematyki i dwóch lat nauki. W 2009 roku 11 klasa zajęła 42 miejsce na 123 licea w regionie Pittsburgha.

Historia AYP

W 2012 roku Frazier High School odmówiło przyznania statusu Warning Adequate Yearly Progress (AYP) z powodu opóźnionych osiągnięć w matematyce. W latach 2010 i 2011 Frazier High School uzyskała status AYP. Od 2003 do 2009 roku Frazier High School w każdym roku szkolnym uzyskiwała status AYP.

Wyniki PSSA

Pennsylvania System of School Assessments , powszechnie nazywany PSSA, to egzaminy związane z ustawą No Child Left Behind, które były przeprowadzane od 2003 do 2012 roku we wszystkich publicznych szkołach średnich w Pensylwanii. Egzaminy odbywały się wiosną każdego roku szkolnego. Celem było, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrowały się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Egzamin z nauk ścisłych obejmował treści z przedmiotów ścisłych, technicznych, ekologicznych i środowiskowych. Egzamin z matematyki obejmował: algebra I, algebra II, geometria i trygonometria . Standardy zostały po raz pierwszy opublikowane w 1998 roku i są zlecane przez Pennsylvania State Board of Education.

W 2013 r. stan Pensylwanii zmienił swoje oceny w szkole średniej na egzaminy kluczowe z algebry 1, czytania/literatury i biologii 1. Egzaminy odbywają się pod koniec odpowiedniego kursu, a nie na wiosnę 11 klasy ucznia. rok.

Czytanie w 11 klasie
  • 2012 - 79% na poziomie zaszeregowania (9% poniżej podstawowego). Stan - 67% 11-klasistów jest na poziomie klasy.
  • 2011 - 61%, (20% poniżej podstawowego). Państwo - 69,1%
  • 2010 - 77% (5% poniżej podstawowego). Państwo - 66%
  • 2009 - 67%, państwo - 65%
  • 2008 - 74%, państwo - 65%
  • 2007 - 69%, Państwo - 65%
Matematyka w 11 klasie:
  • 2012 - 62% na poziomie zaszeregowania (20% poniżej podstawowego). W Pensylwanii 59% 11-klasistów jest na poziomie klasy.
  • 2011 - 64%, (19% poniżej podstawowego). Państwo - 60,3%
  • 2010 - 64%, (14% poniżej podstawowego). Państwo - 59%
  • 2009 - 65%, państwo - 56%
  • 2008 - 72%, Państwo - 56%
  • 2007 - 68%, państwo - 53%
Nauka w 11 klasie
  • 2012 - 49% na poziomie zaszeregowania (6% poniżej podstawowego). Stan - 42% 11-klasistów było na poziomie klasy.
  • 2011 - 47% (14% poniżej podstawowego). Państwo - 40%.
  • 2010 - 50% (1% poniżej podstawowego). Państwo - 39%
  • 2009 - 56%, Państwo - 40%
  • 2008 - 37%, stan - 39%

Remediacja uniwersytecka

Według badania Pennsylvania Department of Education opublikowanego w styczniu 2009 r., 22% absolwentów Frazier School District wymagało poprawy w zakresie matematyki i/lub czytania, zanim byli przygotowani do podjęcia kursów na poziomie college'u w Pennsylvania State System of Higher Education lub kolegiach społecznych. Mniej niż 66% absolwentów szkół średnich w Pensylwanii, którzy zapisują się na czteroletnie studia w Pensylwanii, uzyska tytuł licencjata w ciągu sześciu lat. Wśród absolwentów szkół średnich w Pensylwanii, którzy chcą uzyskać stopień naukowy, tylko co trzeci kończy studia w ciągu trzech lat. Według Pennsylvania Department of Education jeden na trzech absolwentów szkół średnich, którzy uczęszczają do publicznych uniwersytetów i lokalnych szkół wyższych w Pensylwanii, uczęszcza przynajmniej na jeden kurs wyrównawczy z matematyki, czytania lub angielskiego.

Podwójna rejestracja

Frazier High School oferuje program podwójnej rejestracji. Ten program stanowy pozwala uczniom szkół średnich na uczęszczanie na kursy w lokalnych instytucjach szkolnictwa wyższego w celu zdobycia punktów za studia. Uczniowie pozostają zapisani do swojej szkoły średniej. Kursy liczą się do wymagań ukończenia szkoły średniej i uzyskania dyplomu ukończenia studiów wyższych. Uczniowie nadal mają pełny dostęp do zajęć i programów w swojej szkole średniej. Okręg szkolny Frazier podpisał umowę z Penn State Fayette, aby umożliwić uczniom uczestnictwo. Kredyty uczelniane są oferowane po bardzo obniżonej cenie. Stan oferuje niewielkie stypendium, aby pomóc studentom w pokryciu kosztów czesnego, opłat i książek. Na mocy Pennsylvania Transfer and Articulation Agreement wiele szkół wyższych i uniwersytetów w Pensylwanii akceptuje te kredyty dla studentów, którzy przenoszą się do swoich instytucji. W roku finansowania 2009-10 okręg szkolny otrzymał na program dotację stanową w wysokości 4986 USD.

Wymagania ukończenia szkoły

Rada szkoły ustaliła, że ​​uczeń musi zdobyć 30 punktów, aby ukończyć studia, w tym: matematyka 4 punkty, angielski 4 punkty, nauki społeczne 3 punkty, nauki 4 punkty, Wellness 2 punkty, sztuki i nauki humanistyczne 2 punkty (chyba że uczęszcza na CWCTC) i przedmioty do wyboru .

Zgodnie z prawem wszyscy uczniowie szkół średnich w Pensylwanii muszą ukończyć projekt w ramach kwalifikacji do ukończenia szkoły średniej. Rodzaj projektu, jego rygor i oczekiwania są ustalane przez poszczególne okręgi szkolne. W Frazier High School uczniowie muszą ukończyć projekt skoncentrowany na karierze pod nadzorem nauczycieli języka angielskiego. Wraz z klasą maturalną w 2017 roku, Pennsylvania State Board of Education wyeliminował stanowy mandat, zgodnie z którym uczniowie ukończyli kulminacyjny projekt, aby ukończyć studia.

Zgodnie z przepisami Pennsylvania State School Board, począwszy od klasy 2019, uczniowie szkół publicznych muszą wykazać się pomyślnym ukończeniem zajęć na poziomie średnim z algebry I, biologii i literatury angielskiej, zdając odpowiednie egzaminy kluczowe dla każdego kursu. Egzamin jest podawany na zakończenie kursu. Egzaminy Keystone zastępują PSSA dla 11 klasy.

Studenci mają kilka możliwości zdania egzaminu. Szkoły są zobowiązane do zapewnienia ukierunkowanej pomocy, aby pomóc uczniowi odnieść sukces. Ci, którzy nie zdadzą po kilku próbach, mogą wykonać projekt w celu uzyskania dyplomu. Do klasy 2019 zostanie dodany egzamin z kompozycji. W klasie 2020 zdanie egzaminu obywatelskiego i rządowego zostanie dodane do wymagań maturalnych. W 2011 roku uczniowie szkół średnich z Pensylwanii testowali egzaminy Algebra 1, Biology i English Lit. Wyniki ogólnostanowe to: Algebra 1 38% na poziomie ocen, Biology 35% na poziomie ocen i English Lit - 49% na poziomie ocen. Sprawozdania poszczególnych uczniów, szkół lub okręgów nie były upubliczniane, chociaż były zgłaszane urzędnikom okręgowym przez Departament Edukacji Pensylwanii. Uczniowie zidentyfikowani jako mający specjalne potrzeby i kwalifikujący się do Indywidualnego Programu Edukacyjnego (IEP) mogą ukończyć studia, spełniając wymagania swojego IEP.

Kursy AP

Frazier High School uczestniczy w Advanced Placement Program oferowany przez College Board. W 2015 roku szkoła oferowała 10 kursów Advanced Placement (AP) po wyższych kosztach niż kursy standardowe. Wszystkie zaawansowane kursy pośredniczące są liczone jako kursy ważone poziomu 3 wyłącznie dla celów rankingu klasy. Wszyscy studenci biorący udział w kursie Advanced Placement muszą przystąpić do odpowiedniego egzaminu AP. Koszt egzaminu(-ów) zaawansowanego(-ych) kwalifikacyjnego pokrywa okręg. Opłata za każdy egzamin AP wynosi 91 USD (2014). Szkoła zwykle zatrzymuje 9 USD z tej opłaty jako rabat na pokrycie kosztów administracyjnych.

W 2015 roku Frazier High School 21,60% uczniów, którzy wzięli udział w kursie AP, uzyskało z egzaminu ocenę 3 lub wyższą. W 2013 roku Frazier High School 29,57% uczniów, którzy wzięli udział w kursie AP, uzyskało na egzaminie ocenę 3 lub wyższą.

Wyniki SAT

W 2014 roku do egzaminów SAT przystąpiło 52 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier . Średnia ocena werbalna okręgu wyniosła 463. Średnia ocena z matematyki wyniosła 470. Średnia ocena z pisania wyniosła 436. W całym stanie w Pensylwanii średnia ocena werbalna wyniosła 497. Średnia ocena z matematyki wynosiła 504. Średnia ocena z pisania wynosiła 480. poinformował, że ogólnokrajowe wyniki to: 497 w czytaniu, 513 w matematyce i 487 w pisaniu. W 2014 r. 1 672 395 studentów przystąpiło do egzaminów SAT w Stanach Zjednoczonych.

W 2013 roku do egzaminów SAT przystąpiło 56 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier. Okręgowy średni wynik werbalny wynosił 485. Średni wynik w matematyce wynosił 501. Średni wynik w pisaniu wynosił 456. College Board poinformował, że stanowe wyniki to: 494 w czytaniu, 504 w matematyce i 482 w pisaniu. Ogólnopolskie wyniki SAT były takie same jak w 2012 roku.

W 2012 roku do egzaminów SAT przystąpiło 46 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier. Okręgowy średni wynik werbalny wyniósł 477. Średni wynik z matematyki wyniósł 510. Średni wynik z pisania wyniósł 462. Ogólnostanowe wyniki egzaminów werbalnych SAT były następujące: Werbalny 491, Matematyka 501, Pisanie 480. W Stanach Zjednoczonych 1,65 miliona uczniów przystąpiło do egzaminów, osiągając wyniki: Werbalne 496, Matematyka 514, Pisanie 488. Według College Board maksymalny wynik w każdej sekcji wynosił 800, a 360 uczniów w całym kraju uzyskało doskonałe 2400.

W 2011 roku do egzaminów SAT przystąpiło 39 uczniów Okręgu Szkolnego Frazier . Średni wynik werbalny okręgu wynosił 474. Średni wynik matematyki wynosił 491. Średni wynik pisania wyniósł 470. Pensylwania zajęła 40. miejsce wśród stanów z wynikami SAT: Werbalna – 493, Matematyka – 501, Pisanie – 479. W Stanach Zjednoczonych 1,65 miliona uczniowie przystąpili do egzaminu w 2011 roku. Mieli średnio 497 (na 800) werbalnych, 514 z matematyki i 489 w pisemnych.

Center for Rural Pennsylvania, ramię badawcze Zgromadzenia Ogólnego Pensylwanii, porównało dane SAT studentów z obszarów wiejskich Pensylwanii z danymi studentów z obszarów miejskich. Od 2003 do 2005 roku średni całkowity wynik SAT dla studentów wiejskich Pensylwanii wynosił 992, podczas gdy studenci z miast średnio 1006. W tym samym okresie do egzaminu przystąpiło 28% uczniów klas 11 i 12 w wiejskich okręgach szkolnych, w porównaniu z 32% uczniów z miast w tych samych klasach. Średnie wyniki matematyczne i werbalne wyniosły odpowiednio 495 i 497 dla uczniów wiejskich, podczas gdy osoby przystępujące do testu miejskiego średnio odpowiednio 499 i 507. Złożony wynik SAT Pensylwanii w 2004 r. plasował się nisko w skali krajowej. Złożony wynik SAT wynoszący 1003 pozostawił Pensylwanię w rankingu 44 na 50 stanów i Waszyngton, DC.

Gimnazjum

Frazier Gimnazjum znajduje się przy 142 Constitution Street, Perryopolis. W 2015 roku zapisało się 297 uczniów w klasach od 6 do 8, przy czym 41,7% uczniów miało prawo do bezpłatnego obiadu z powodu ubóstwa rodzin. Dodatkowo 11% uczniów otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 3% uczniów zostało zidentyfikowanych jako uzdolnieni. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii z 2014 r. 100% nauczycieli otrzymało ocenę „Wysoce wykwalifikowani” w kategorii „No Child Left Behind”.

Według National Centre for Education Statistics, w 2013 roku do szkoły zgłosiło się 279 uczniów w klasach od 6 do 8, przy czym 115 uczniów otrzymało federalny bezpłatny lub po obniżonej cenie obiad z powodu ubóstwa rodziny. Szkoła zatrudniała 21,5 nauczycieli, co daje stosunek uczeń-nauczyciel 12:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoce wykwalifikowani” zgodnie z ustawą No Child Left Behind.

Profil wyników w szkole 2015

PDE wstrzymało wyniki SPP. Poinformowano, że 41% uczniów ósmej klasy w gimnazjum Frazier było na poziomie klasy w czytaniu w PSSA wydanych w kwietniu 2015 r. W matematyce/algebrze 1, 29% uczniów ósmej klasy wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W dziedzinie nauk ścisłych 64% uczniów ósmej klasy wykazywało zrozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Nie zgłoszono żadnych wyników z pisania w ósmej klasie. W 7 klasie 66% było na poziomie klasy z czytania, a 34% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 63% było na poziomie klasy z czytania, a 29% na poziomie klasy z matematyki. W całym stanie 58% uczniów ósmych ósmych klas czytało na poziomie klasy, a 29% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Siódmioklasiści z Pensylwanii byli 58% na poziomie klasy w czytaniu, a 33% wykazywali umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 60,7% czytało na poziomie klasy, a 39,7% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W całym stanie 61,9% piątoklasistów (5.) oceniało czytanie na poziomie klasy, a 42,8% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy.

Profil wyników w szkole 2014

Frazier Gimnazjum uzyskało wynik 82,6 na 100. Dotyczy czytania na poziomie klasy, wyników z matematyki i przedmiotów ścisłych. W czytaniu/literaturze - były na poziomie klasy. W Algebra 1/Math 83% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W naukach ścisłych 67,8% uczniów klas ósmych wykazywało rozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Na piśmie 75% uczniów klas ósmych wykazało się umiejętnościami pisania na poziomie klasy.

Profil wyników w szkole 2013

Frazier Gimnazjum osiągnęło 83,2 na 100 punktów. Odnosi się do poziomu czytania, pisania, matematyki i osiągnięć przyrodniczych na poziomie klasy. W czytaniu tylko 72,7% uczniów było na poziomie klasy. W matematyce/algebrze 1 84% uczniów wykazywało umiejętności na poziomie klasy. W naukach ścisłych 73% uczniów ósmych klas wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Na piśmie 75% uczniów klas ósmych wykazało się umiejętnościami pisania na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy.

Historia AYP

W latach 2010-2012 Frazier Gimnazjum osiągało status AYP każdego roku szkolnego. Frekwencja wyniosła 94% w 2001 roku i 93% w 2010 roku. Od 2003 do 2009 roku Frazier Gimnazjum osiągało status AYP każdego roku szkolnego.

Wyniki PSSA

Klasy szóste i siódme są sprawdzane z czytania i matematyki od 2006 roku. Egzaminy ósmej klasy są sprawdzane w: czytaniu, pisaniu, matematyce i naukach ścisłych. Począwszy od wiosny 2013, ósmoklasiści, którzy są zapisani na algebrę, przystępuję do egzaminu kluczowego z algebry I pod koniec kursu. Testowanie ósmej klasy z czytania i matematyki rozpoczęło się w 1999 roku jako inicjatywa państwa. Egzaminy z przedmiotów ścisłych rozpoczęły się w 2007 r. Celem jest, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrują się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Standardy zostały opublikowane w 1998 roku i są zlecane przez Pennsylvania State Board of Education. W 2014 roku Wspólnota Pensylwanii przyjęła Pennsylvania Core Standards - Mathematics.