Harold Taylor (pedagog) - Harold Taylor (educator)
Dr Harold A. Taylor (1914-1993) był prezesem Sarah Lawrence College , znany z pisania o edukacji i filozofii, a jego stoisku przeciwko MacCarthyism ingerencji jest z amerykańskiej edukacji.
Biografia
Urodzony w Kanadzie w 1914 roku, studiował filozofię i literaturę na Uniwersytecie w Toronto, aw 1935 otrzymał tytuł Bachelor of Arts. Otrzymał stypendium Mossa za „osiągnięcia jako sportowiec, muzyk, pisarz i student”, które sfinansowało jego badania za tytuł Master of Arts w 1936, również w Toronto. Po ukończeniu studiów magisterskich Taylor otrzymał stypendium na studia filozoficzne na Uniwersytecie Cambridge. Przeniósł się jednak na Uniwersytet Londyński i uzyskał doktorat. w filozofii w 1938 roku rozprawą „Pojęcie rozumu i jego funkcja w filozofii i literaturze XVII i XVIII wieku”. Taylorowi zaproponowano stanowisko nauczyciela w Wydziale Filozofii Uniwersytetu Wisconsin w 1939 roku, gdzie przez sześć lat wykładał „filozofię społeczną, estetykę i filozofię George'a Santayany”. Podczas II wojny światowej Taylor opuścił Uniwersytet na czasowy urlopie, aby prowadzić badania dla National Defense Research Council.
Prezydent Sarah Lawrence College
W 1945 roku Taylor został prezesem Sarah Lawrence College, zastępując prezydent Constance Warren. Taylor był wówczas najmłodszym rektorem amerykańskiego college'u. Będąc rektorem kolegium, Taylor kontynuował nauczanie filozofii w Sarah Lawrence, a także w New School for Social Research . Poglądy Taylora wpłynęły na Kolegium, dążąc do integracji rasowej i bardziej postępowego środowiska. Taylor pracował również z Eleanor Roosevelt , zwolenniczką Sarah Lawrence College i Adlaiem Stevensonem II jako specjalny konsultant ds. praw człowieka. Kierował integracją pierwszych studentów płci męskiej w College'u pod GI Bill , w 1947 r. zmienił imię z "Sarah Lawrence College for Women" na "Sarah Lawrence College", program College's Tennessee Valley Authority (który przyciągnął międzyrasowe grupy studentów do TVA za bezpośrednią relację z obszaru ekonomii i stosunków rasowych) oraz zatwierdzenie pierwszych programów magisterskich Kolegium.
Taylor został ukochanym prezydentem i nauczycielem w Sarah Lawrence i „słynął z tego, że pamiętał imię każdego studenta na kampusie”. Taylor był również znany ze swojego „wyglądu gwiazdy filmowej”, co mogło przyczynić się do plotek o jego romansach ze studentkami, wykładowcami i pracownikami. Ożenił się z Grace Muriel Thorne w 1941 roku, ale później rozwiódł się. Harold Taylor był również znany z tego, że spacerował po kampusie w towarzystwie swojego gigantycznego psa, przyjaznej i nieoficjalnej maskotki w Sarah Lawrence College.
W 1950 roku Taylor zredagował i opublikował zbiór esejów pod tytułem Essays in Teaching (1950), zbierając prace Esther Raushenbush, Horace Gregory, Helen Merrell Lynd, Rudolfa Arnheima, Stephena Spendera i Normana Dello Joio.
W listopadzie 1951 roku Louis Budenz opublikował artykuł „Czy uczelnie muszą zatrudniać czerwonych profesorów?” w czasopiśmie The American Legion, które było pierwszym oskarżeniem Sarah Lawrence na zatrudnianie komunistycznych profesorów. Po opublikowaniu artykułu, w którym oskarżył Sarah Lawrence College i kilka innych uczelni o zatrudnianie komunistycznych profesorów, Komitet Amerykanizmu Legionu Amerykańskiego hrabstwa Westchester zaczął oskarżać i badać wielu profesorów z Kolegium. W miarę rozprzestrzeniania się strachu przed komunizmem i umacniania się maccartyzmu, coraz więcej profesorów z Sarah Lawrence College, University of Chicago, Harvard, Amherst i Wellesley zostało powołanych do Senackiej Podkomisji Bezpieczeństwa Wewnętrznego (znanej również jako Komisja Jennera), dając Sarah Lawrence i kilka innych placówek oświatowych nazywają „czerwone domy szkolne”.
W 1952 roku Taylor i Rada Powiernicza Sarah Lawrence College przedstawili zrewidowane oświadczenie Sarah Lawrence College w sprawie wolności akademickiej, wspierające prawa do wolności słowa i prawa profesorów Sarah Lawrence, „nauczycieli, którzy spełniają test szczerości, uczciwości, a rzetelność naukowa nie może być pozbawiona jakichkolwiek praw, które posiadają jako obywatele tego kraju, w tym prawa do przynależności do dowolnej wybranej przez siebie legalnej organizacji politycznej”. W 1953 r. jedenastu wykładowców Sarah Lawrence College otrzymało wezwanie do wzięcia udziału w przesłuchanie przez Podkomisję Bezpieczeństwa Wewnętrznego Senatu : Paul Harvey Aron (profesor historii), Adele Brebner (profesor literatury), Irving Goldman (profesor antropologii), Horace Gregory (profesor poezji), Bert James Loewenberg (profesor historii), Helen Merrell Lynd (profesor socjologii), Lois Barclay Murphy (profesor psychologii), Muriel Rukeyser (profesor literatury), Mark Słonim (profesor literatury, reż. rektor studiów zagranicznych i konsultant europejski ds. studiów zagranicznych) oraz Charles Trinkaus (profesor historii).
Taylor zatrudnił prawnika, aby bronił i doradzał oskarżonym członkom wydziału Sarah Lawrence i zorganizował konferencję „Demokracja i komunizm we współczesnym świecie”, która zgromadziła ponad 300 profesjonalistów i studentów z 40 instytucji edukacyjnych, aby dyskutować o ataku makcartyzmu na wolności akademickie. Taylor wezwał studentów do walki o ich prawa akademickie i prawa swoich profesorów, stwierdzając w swoim przemówieniu do studentów w 1951 roku: „Mam jeszcze jedną rzecz do powiedzenia. Uważam, że najważniejszą własnością, jaką posiadamy w Sarah Lawrence College, jest nasza niezależność polityczną i intelektualną oraz naszą wolność do prowadzenia demokratycznego programu edukacyjnego. Możemy zachować tę niezależność i tę wolność tylko wtedy, gdy wszyscy będziemy razem jako studenci i wykładowcy przeciw atakom na tę wolność z dowolnego ze stron”. Studenci Sarah Lawrence pisali listy i artykuły, w tym kilka opublikowanych przez The New York Times. Publikacja studencka Sarah Lawrence, The Campus, poinformowała społeczność uniwersytecką o oskarżeniach i innych przydatnych informacjach. Taylor również informował absolwentów Sarah Lawrence College i rodziców uczniów o stanie uczelni io tym, co mogą zrobić, aby pomóc zwalczać szkodliwe oskarżenia maccartyzmu. Komitet Obywatelski Bronxville i Yonkers podpisał petycję w 1952 roku, wzywając do zakończenia śledztwa i przerw w edukacji. Dzięki wysiłkom Taylora, członków społeczności Sarah Lawrence i innych zaangażowanych w walkę o wolność w środowisku akademickim Sarah Lawrence College została wyróżniona przez American Civil Liberties Union za „potężny wysiłek na rzecz wolności akademickiej”.
Mecenas sztuki i zwolennik sztuki w edukacji, Taylor również pisał na te tematy, w tym jego pracę zatytułowaną Wartości moralne i doświadczenie sztuki (1952), która rozpoczęła się wykładem Taylora w nowojorskim Museum of Modern Art do National Committee on Art Education, aw 1960 Taylor opublikował Art and the Intellect (1960).
W 1954 Taylor, wykładowcy, pracownicy i studenci Sarah Lawrence College zebrali się, aby stworzyć petycję o wydalenie lub potępienie senatora McCarthy'ego. 27 lutego 1954 Sarah Lawrence College zorganizowała konferencję poświęconą „Demokracji i komunizmowi we współczesnym świecie”. Konferencja ta, zatytułowana „The Nature of American Freedom”, zgromadziła przedstawicieli 45 różnych uczelni, aby mówić o naturze wolności, z konkretnymi dyskusjami na temat wolności sztuki, edukacji, polityki i religii. W 1954 Taylor opublikował również swoją książkę O edukacji i wolności (1954), w której omówiono naturę wolności w edukacji, ale także wyzwania, jakie przyniósł makkartyzm oraz politykę tworzenia przestrzeni edukacyjnej, która pozwala uczniom myśleć i decydować za siebie. . Wreszcie, McCarthyism rozpoczął swój upadek wraz z decyzją Senatu o potępieniu senatora McCarthy'ego i śmiercią McCarthy'ego w 1957 roku.
Kolejna kariera
Taylor zrezygnował ze stanowiska prezydenta w Sarah Lawrence College w 1959 roku. Podróżował po całym świecie, aby spotykać się z przywódcami politycznymi i intelektualnymi oraz mówić o edukacji i problemach, z którymi boryka się świat. Taylor podróżował do Związku Radzieckiego, Bliskiego Wschodu, Europy, Azji i Australii. Został profesorem wizytującym na kilku uniwersytetach na całym świecie, prowadząc wykłady z filozofii społecznej i edukacji. W latach 1962-63 Taylor był gospodarzem serialu telewizyjnego ABC Poznaj profesora. W 1968 Taylor opublikował „ The World and the American Teacher: The Preparation of Teachers in the Field of World Affairs” deklarację wzywającą do edukacji o sprawach światowych, a w 1969 opublikował dwie prace „ Students without Teachers: A Crisis in the University” (1969), w którym podkreślono rolę uniwersytetu w kontekście globalnym i jego potencjał do dokonywania prawdziwych zmian, oraz The World as Teacher (1969), który zaproponował, że odpowiedzi na wiele problemów świata można znaleźć w dziedzinie edukacji. W 1971 Taylor opublikował How to Change Colleges: Notes on Radical Reform (1971), artykuł, w którym zadeklarował konieczne zmiany, jakich potrzebował (i nadal potrzebuje) system amerykańskich uczelni.
Taylor zajmował wiele stanowisk kierowniczych w dziedzinie tańca i teatru w Nowym Jorku, w tym prezesa American Ballet Theatre , prezesa Teatru Tańca Agnes de Mille , członka zarządu New York Studio School i wiceprzewodniczących Martha Graham School of Contemporary Dance .
W latach 60. Taylor założył i przewodniczył Komitetowi Badań nad Pokojem, który był sponsorowany i finansowany przez Instytut Porządku Świata i Narodową Radę Badań nad Strategią Pokojową, której był również przewodniczącym. Taylor był także współzałożycielem Peace Research Institute, który w połączeniu z Institute for Policy Studies był także doradcą ds. praw człowieka dla Eleanor Roosevelt Memorial Foundation.
Taylor założył i pełnił funkcję dyrektora Centrum Służby Międzynarodowej w Staten Island College oraz był współzałożycielem Krajowego Komitetu Wspierania Szkół Publicznych. pilotaż „Światowego Kolegium we współpracy z dwudziestoma trzema krajami ONZ”. Wizja Taylora „World College” została opisana w jego książce The World as Teacher (1969) i zawiera informacje na temat „trzyletniego studium kształcenia nauczycieli, połączonego z zainteresowaniami Taylora rozwojem na początku lat 60. World College”. program i International Baccalaureate” oraz jego prace The United Nations University (1973) i A University for the World: The United Nations Plan (1974). Taylor był uczonym i zwolennikiem Johna Deweya i był „instrumentalem w zorganizowaniu ochrony profesjonalnych dokumentów Johna Deweya”.
Taylor zmarł w 1993 roku w wieku 78 lat w szpitalu i centrum medycznym św. Wincentego w Nowym Jorku.
Dzieła Harolda Taylora
- Eseje z nauczania (1950) (redaktor)
- Wartości moralne i doświadczenie sztuki (1952)
- O edukacji i wolności (1954)
- Sztuka i intelekt (1960)
- Cele szkolnictwa wyższego (1960) (współautor)
- Świat i amerykański nauczyciel: przygotowanie nauczycieli w dziedzinie spraw światowych (1968)
- Nauki humanistyczne w szkołach: współczesne sympozjum (1968)
- Studenci bez nauczycieli: kryzys na uniwersytecie (1969)
- Świat jako nauczyciel (1969)
- Sztuka i przyszłość (1969)
- Jak zmienić kolegia: Uwagi na temat radykalnej reformy (1971)
- Uniwersytet Narodów Zjednoczonych (1973)
- Uniwersytet dla Świata: Plan Narodów Zjednoczonych (1974)