Wykładowca - Lecturer

Wykładowca i studenci w Duisburgu (czerwiec 1988)

Wykładowca to ranga akademicka na wielu uniwersytetach, chociaż znaczenie tego terminu różni się nieco w zależności od kraju. Ogólnie oznacza eksperta akademickiego, który jest zatrudniony do nauczania w pełnym lub niepełnym wymiarze godzin. Mogą również prowadzić badania.

Porównanie

Tabela przedstawia szeroki przegląd tradycyjnych systemów głównych, ale są uczelnie, które stosują kombinację tych systemów lub innych tytułów. Należy zauważyć, że niektóre uniwersytety w krajach Wspólnoty Narodów przyjęły system amerykański w miejsce systemu Wspólnoty Narodów.

System Wspólnoty Narodów System amerykański system niemiecki
Profesor (przewodniczący) Wybitny profesor lub odpowiednik Profesor (Ordynariusz, W3 z Katedrą, C4)
Czytelnik (głównie Wielka Brytania)/ profesor nadzwyczajny (Australia, NZ, Indie, Azja Południowo-Wschodnia, RPA, Irlandia) Profesor zwyczajny Profesor (nadzwyczajny, W2, W3 bez krzesła, C3)
Starszy wykładowca profesor nadzwyczajny Hochschuldozent, Oberassistent (W2, C2)
Wykładowca Adiunkt Młodszy Profesor, Asystent Wissenschaftlicher, Akademischer Rat (W1, C1, A13)

Zastosowania na całym świecie

Australia

W Australii termin wykładowca może być używany nieformalnie w odniesieniu do każdego, kto prowadzi wykłady na uniwersytecie lub w innym miejscu, ale formalnie odnosi się do określonej rangi akademickiej. Stopnie akademickie w Australii są podobne do tych w Wielkiej Brytanii, z rangą profesora nadzwyczajnego z grubsza odpowiadającą czytelnikowi na brytyjskich uniwersytetach. Poziomy akademickie w Australii to (na rosnącym poziomie akademickim): (A) wykładowca nadzwyczajny, (B) wykładowca, (C) starszy wykładowca, (D) profesor nadzwyczajny i (E) profesor.

Indie

W Indiach na rozmowy kwalifikacyjne na stanowisko wykładowcy można stawić się po zdaniu testu kombinacji przeprowadzonego przez University Grants Commission .

Stanowisko jest równoznaczne z adiunktem w systemie amerykańskim. Termin ten nie jest powszechnie stosowany, niektóre uczelnie preferują tytuły wykładowcy/czytelników/profesorów, podczas gdy inne stosują tytuł adiunkta/docenta/profesora.

W związku z tym stanowisko większości wykładowców można uznać za ścieżkę etatu.

W wielu stanach Indii termin wykładowca lub nauczyciel podyplomowy (PGT) jest również używany w odniesieniu do nauczycieli szkół średnich. Kolegia średnie lub gimnazja są odpowiednikami szkół średnich. Tacy wykładowcy to eksperci przedmiotowi specjalnie zaangażowani do nauczania określonego przedmiotu na wyższych zajęciach.

Zjednoczone Królestwo

W Wielkiej Brytanii termin wykładowca jest niejednoznaczny i obejmuje kilka stopni akademickich. Kluczowe rozróżnienie to wykłady stałe/otwarte lub czasowe/na czas określony.

Stały wykładowca na brytyjskich uniwersytetach zwykle zajmuje stanowisko otwarte, które obejmuje nauczanie, badania i obowiązki administracyjne. Stałe wykłady to etatu lub etatu, które są równoważne z asystentem lub profesorem nadzwyczajnym w Ameryce Północnej. Po kilku latach wykładowca może zostać awansowany na starszego wykładowcę na podstawie jego dotychczasowych badań naukowych . Ta pozycja jest poniżej czytelnika i profesora .

Wykładowcy naukowi (jeśli są mianowani na stałe) są równoważni pod względem rangi wykładowców i starszych wykładowców, ale odzwierciedlają orientację intensywnie badawczą. Wykładowcy naukowi są powszechni w dziedzinach takich jak medycyna, inżynieria oraz nauki biologiczne i fizyczne.

Natomiast wykładowcy na czas określony lub czasowi są wyznaczani na określone, krótkoterminowe potrzeby dydaktyczne. Stanowiska te są często nieodnawialne i są powszechnymi nominacjami podoktorskimi. W warunkach północnoamerykańskich wykładowca zatrudniony na czas określony może mieć równorzędny stopień z adiunktem bez etatu. Zazwyczaj dłuższe kontrakty oznaczają większy staż pracy lub wyższą rangę. Nauczyciele stypendyści mogą być również czasami określani jako wykładowcy – na przykład Exeter nazwał niektórych z tej grupy wykładowcami edukacyjnymi i stypendialnymi (E & S), aby docenić wkład nauczania i podnieść tytuły stypendystów dydaktycznych do wykładowców. Niektóre uniwersytety odnoszą się również do doktorantów lub innych, którzy podejmują zajęcia ad hoc dla wykładowców sesyjnych wydziału . Podobnie jak adiunkci i wykładowcy sesyjni w Ameryce Północnej, ci niestali pracownicy dydaktyczni są często bardzo słabo opłacani (w latach 2011-2012 zaledwie 6000 funtów rocznie). Te różne zastosowania terminu wykładowca powodują zamieszanie wśród naukowców spoza Wielkiej Brytanii.

W stosunku do brytyjskiej kadry akademickiej, udział stałych wykładów znacznie spadł. To jeden z powodów, dla których stałe wykłady uzyskuje się zwykle dopiero po kilku latach stażu podoktorskiego. Z danych Agencji Statystycznej Szkolnictwa Wyższego wynika, że ​​w latach 2013–2014 36% kadry akademickiej w pełnym i niepełnym wymiarze godzin było zatrudnionych na czas określony, w porównaniu z 45% dziesięć lat wcześniej. W tym samym okresie odsetek pracowników akademickich zatrudnionych na umowę na czas nieokreślony wzrósł z 55 do 64 procent. Inni byli na umowach zaklasyfikowanych jako „nietypowe”.

Historyczne zastosowanie

Historycznie rzecz biorąc, w Wielkiej Brytanii awans na starszy wykładowca odzwierciedlał raczej umiejętności w nauczaniu lub administracji niż w badaniach naukowych, a stanowisko to było znacznie mniej prawdopodobne, aby prowadzić bezpośrednio do awansu na profesora.

W przeciwieństwie do tego, obecnie awans na starszego wykładowcę opiera się na osiągnięciach badawczych (w przypadku uniwersytetów intensywnie korzystających z badań) i jest integralną częścią ścieżki awansu na pełne krzesło. Promocja na czytelnika jest czasami nadal konieczna przed awansem na pełne krzesło; jednak niektóre uniwersytety nie umawiają się już na spotkania na poziomie czytelników (np. Uniwersytet w Leeds i Uniwersytet Oksfordzki). Starsi wykładowcy i czytelnicy są czasami opłacani według tej samej skali wynagrodzeń, chociaż czytelnicy są uznawani za starszych.

Wielu wykładowców typu open-end w Wielkiej Brytanii ma stopień doktora (50,1% w latach 2009-2010) i często ma staż podoktorski . W prawie wszystkich dziedzinach wymagany jest doktorat, choć historycznie tak nie było. Niektóre stanowiska akademickie mogły być zajmowane wyłącznie na podstawie osiągnięć naukowych, bez wyższego stopnia naukowego.

Aktualne zastosowania

Te nowe uniwersytety (czyli uniwersytety, które były aż do 1992 nazywany politechniki ) mają nieco inny schemat nazewnictwa rankingową ze starszych uniwersytetów. Wiele uczelni sprzed 1992 r. stosuje stopnie: Wykładowca (A), Wykładowca (B), Starszy Wykładowca, Czytelnik, Profesor. Tymczasem oceny po 1992 r. to zwykle: wykładowca, starszy wykładowca, główny wykładowca (skoncentrowany na zarządzaniu) lub czytelnik (skoncentrowany na badaniach naukowych), profesor. Wiele zamieszania otacza odmienne użycie tytułu „Senior Lecturer”. Starszy wykładowca na uniwersytecie po 1992 r. jest odpowiednikiem wykładowcy (B) na uniwersytecie sprzed 1992 r., podczas gdy starszy wykładowca na uniwersytecie sprzed 1992 r. jest najczęściej odpowiednikiem głównego wykładowcy na uniwersytecie po 1992 r.

Według Times Higher Education, University of Warwick postanowił w 2006 roku „zerwać z setkami lat tradycji akademickiej, zmieniając nazwy wykładowców na „asystentów”, starszych wykładowców i czytelników „docentów”, wciąż nazywając profesorów „profesorami”. radykalny ruch przerazi tych, którzy uważają, że tytuł „profesora” powinien być zarezerwowany dla elity akademickiej”. Nottingham ma mieszankę standardowego systemu brytyjskiego i systemu w Warwick, z wykładowcami i adiunktami. W Reading w ogłoszeniach o pracę i na stronach internetowych kadry akademickiej używa się tytułu profesora nadzwyczajnego, ale w rozporządzeniach uniwersyteckich nie ma odniesienia do tych tytułów. Odnoszą się tylko do procedur przyznawania tradycyjnych brytyjskich stopni akademickich.

Stałe i stałe wykłady

Od czasu uchwalonej przez konserwatystów ustawy o reformie oświaty z 1988 r., żelazna kadencja, która istniała w Wielkiej Brytanii, ustąpiła mniej bezpiecznej formie. Technicznie rzecz biorąc, rektorzy uniwersytetów mogą zwolnić poszczególnych członków wydziału z powodu słabych wyników lub zwolnień w wydziałach instytutu, ale w praktyce jest to rzadkie. Najbardziej znane zastosowanie tej polityki miało miejsce w 2012 r. na Queen Mary University of London, gdzie zwolniono wykładowców na stałych umowach. Instytucje mają teraz ustaloną politykę zwalniania i zastępowania słabych pracowników dydaktycznych . Tę politykę komplikuje decyzja trybunału Ball v Aberdeen z 2008 r. , rozróżnienie między kadrą dydaktyczną a naukową zaciera się – co ma wpływ na to, kto może, a kto nie może zostać zwolniony na brytyjskich uniwersytetach i na jakich warunkach.

Pomimo tej niedawnej erozji kadencji w Wielkiej Brytanii, jest to nadal praktykowane na większości uniwersytetów. W umowach stałych używa się słowa „kadencja” dla wykładowców, którzy są „ponownie powołani do wieku emerytalnego”. Jest to równoznaczne z decyzją dotyczącą kadencji w Stanach Zjednoczonych — referencje są wymagane od czołowych naukowców na świecie, a komisje ds. kadencji i awansów spotykają się, aby rozstrzygać sprawy dotyczące kadencji. W takich przypadkach zwykle nie ma podwyższenia tytułu — kadencja i tytuł są niezależne.

Stany Zjednoczone

Ponieważ różne amerykańskie instytucje akademickie używają terminu wykładowca na różne sposoby, czasami pojawia się zamieszanie. Na poziomie ogólnym termin ten ogólnie oznacza wykładowców na poziomie college'u, którzy nie kwalifikują się do stażu i nie mają zobowiązań badawczych . W kolegiach niebadawczych to ostatnie rozróżnienie jest mniej znaczące, co sprawia, że ​​brak etatu jest główną różnicą między wykładowcami a innymi wydziałami akademickimi. W przeciwieństwie do przymiotnika „adiunkt” (który może modyfikować większość tytułów akademickich i ogólnie odnosi się do statusu w niepełnym wymiarze godzin), tytuł wykładowcy w większości szkół nie odnosi się do kwestii statusu pełnego i niepełnego etatu.

Wykładowcy prawie zawsze muszą posiadać co najmniej stopień magistra i dość często zdobyli doktoraty. (Na przykład, na Uniwersytecie Columbia w Nowym Jorku, tytuł wykładowcy rzeczywiście wymaga doktoratu lub jego odpowiednik zawodowy; „instruktorów w wyspecjalizowanych programów” oni również używać terminu do) Czasem tytuł jest używany jako równoważnej alternatywy dla instruktora , ale szkoły, które używają obu tytułów, zwykle zapewniają swoim wykładowcom stosunkowo większy potencjał awansu (np. wiele stopni zaawansowania, z których przynajmniej niektóre wiążą się z przywilejami głosowania na wydziałach lub obsługą komisji wydziałowych). Termin „instruktor” może być wystarczająco szeroki, aby objąć pewne role pozawydziałowe, na przykład gdy studenci studiów magisterskich uczą studentów.

Główne uniwersytety badawcze coraz częściej zatrudniają wykładowców w pełnym wymiarze godzin, których obowiązki koncentrują się głównie na kształceniu licencjackim, zwłaszcza na kursach wprowadzających/ankietowych. Oprócz tego, że wykładowcy wyższego szczebla preferują kursy na wyższym poziomie, częściowo powodem jest również oszczędność kosztów, ponieważ wydziały bez etatu mają zwykle niższe pensje. Kiedy wykładowca jest w niepełnym wymiarze godzin, nie ma praktycznego rozróżnienia na stanowisku profesora adiunkta /instruktora/itd., ponieważ wszyscy wydziały, które nie otrzymują stałego etatu, z definicji nie są na ścieżce etatu. Jednak w przypadku wykładowców pełnoetatowych (lub tych regularnie otrzymujących pensje powyżej pewnego określonego poziomu, na przykład na pół etatu), wiele instytucji włącza teraz tę rolę dość formalnie – zarządzając nią za pomocą recenzji wyników, ścieżek promocyjnych, obowiązków związanych z obsługą administracyjną i wielu przywilejów wydziałowych (np. głosowanie, wykorzystanie zasobów itp.).

Pojawiającą się alternatywą dla zatrudniania wykładowców w pełnym wymiarze godzin w instytucjach badawczych jest stworzenie równoległej ścieżki profesorskiej, która koncentruje się na nauczaniu. Może oferować etat i zazwyczaj ma serię tytułów, takich jak profesor nauczania. (Jest to analogiczne do ścieżek wydziałowych tylko badawczych na niektórych uniwersytetach, które zazwyczaj mają tytuły, takie jak profesor/naukowiec/naukowiec). Pokrewnym pojęciem – przynajmniej w dziedzinach zawodowych – jest profesor kliniczny lub profesor praktyki oprócz ukierunkowania na nauczanie (w porównaniu z badaniami), mają również tendencję do koncentrowania się na praktyce/zawodzie/umiejętnościach (w porównaniu z teorią i stypendiami itp.).

W niektórych instytucjach stanowisko wykładowcy, zwłaszcza „zasłużonego wykładowcy”, może również odnosić się do stanowiska nieco podobnego do emerytowanego profesora lub tymczasowego stanowiska dla gości akademickich o dużym znaczeniu – np. sławny pisarz może służyć przez kadencję lub rok , na przykład. Kiedy powstało zamieszanie co do statusu prezydenta Baracka Obamy na wydziale na University of Chicago Law School , instytucja stwierdziła, że ​​chociaż jego tytuł był „starszy wykładowca”, uniwersytet uznał go za „profesora” i zauważył, że używa ten tytuł dla wybitnych osób, takich jak sędziowie federalni i politycy, którzy są uznawani za osoby o wysokim prestiżu, ale nie mają czasu, aby zaangażować się w tradycyjne stanowisko. Inne uniwersytety zamiast tego używają terminu „senior” w tym kontekście po prostu jako kwestia rangi lub awansu. W każdym razie odniesienia do wykładowców dowolnej rangi jako „profesorów” są zgodne z normalną amerykańską praktyką używania małej litery p „profesor” jako rzeczownika pospolitego dla każdego, kto uczy w college'u, jak również przed nominalnego tytułu adresu (np „profesor Smith”) niekoniecznie odnosi się do pracy lub stanowisko zajmowane rangi (np „John Smith, Assistant / Associate / Pełna profesora X”).

Inne kraje

W innych krajach użycie jest różne.

W Izraelu termin ten ma znaczenie w środowisku akademickim podobne do tego w Wielkiej Brytanii.

We Francji tytuł maître de conférences („mistrz wykładu”) jest stałym stanowiskiem obejmującym badania i nauczanie (i zwykle obowiązki administracyjne). Jest to niższy z dwóch stałych stopni wydziału (drugi to professeur des universités lub „profesor uniwersytecki”). Tytuł wykładowcy jest przeznaczony dla nauczycieli języków obcych bez obowiązków badawczych.

W krajach niemieckojęzycznych termin lektor historycznie oznaczał stanowisko nauczyciela poniżej profesora, odpowiedzialnego przede wszystkim za prowadzenie i organizację wykładów. Współczesny odpowiednik to tuzin lub . Obecnie niemiecki termin lektor istnieje tylko na wydziałach filologicznych lub nowojęzykowych na niemieckojęzycznych uczelniach na stanowiska związane przede wszystkim z nauczaniem języka obcego. Równowartość ranga w niemieckim systemie uniwersyteckim jest coś takiego jak Juniorprofessor , Dozent , Hochschuldozent , Juniordozent , Akademischer Szczura lub -Oberrat , Lehrkraft für Besondere Aufgaben , i tym podobne.

W Polsce termin pokrewny wykładowca jest używany dla stanowiska o charakterze wyłącznie dydaktycznym.

W Rosji , A lektor nie jest stopień naukowy lub nazwę pozycji, ale po prostu opis wychowawca, który dostarcza zbiór wykładów na określonym kursie. Tytuł nie niesie za sobą żadnych szczególnych obowiązków dydaktycznych ani badawczych i jest po prostu opisem technicznym. Podczas gdy lektorzy są zwykle starszymi wykładowcami (na przykład profesorami lub docentami), wykłady może wygłaszać każdy członek wydziału od stopnia wzwyż.

W Norwegii , a lektor , Uniwersytet Lektor i University College Lektor są stopnie naukowe na uczelniach wyższych w Norwegii. Warunkiem uzyskania takiego stanowiska jest połączenie odpowiedniego stopnia naukowego na poziomie magisterskim (pięć lat studiów magisterskich lub licencjackich plus dwa lata magisterskie) lub wyższego, doświadczenia badawczego, doświadczenia w nauczaniu oraz wykształcenia i szkolenia pedagogicznego. Ranga jest podobna do Lecturer w Wielkiej Brytanii. Ranga jest również stopniem akademickim, który umożliwia nauczycielowi prowadzenie wykładów w Ungdomsskole (szkoła średnia) na kierunkach specjalistycznych oraz na poziomie Videregående skole (liceum). Wszyscy studenci nauczycieli w Norwegii są teraz zobowiązani do uzyskania tytułu magistra, aby móc uczyć na wszystkich poziomach, aż do uniwersytetów i kolegiów uniwersyteckich.

W Szwecji i Danii , A lektor lub Universitetslektor jest stopień naukowy podobny do starszego wykładowcy w Wielkiej Brytanii i profesora nadzwyczajnego w USA. Lektor pełni funkcję profesora w rankingu poniżej.

W Estonii lektor (wykładowca) jest równorzędnym stopniem naukowym Associate Professor w USA i Senior Lecturer w Wielkiej Brytanii. Wykładowcy w Estonii zazwyczaj posiadają stopień naukowy doktora i zajmują się wykładami oraz badaniami.

W Singapurze wykładowca na Narodowym Uniwersytecie Singapuru zajmuje pełnoetatowe i odnawialne stanowisko, które obejmuje zarówno możliwości finansowania badań, jak i awansu na profesora nadzwyczajnego na ścieżce pedagogicznej . Jest odpowiednikiem adiunkta na uniwersytecie amerykańskim.

W Korei Południowej termin gangsa jest dosłownym tłumaczeniem „wykładowca w niepełnym wymiarze godzin”. Gangsa jest zwykle w niepełnym wymiarze godzin, opłacana liczbą godzin nauczania. Nie ma żadnych zobowiązań badawczych ani administracyjnych. W większości dyscyplin gangsa jest uważana za pierwszy krok w karierze akademickiej. W Korei stanowisko etatowe rozpoczęło się od „wykładowca w pełnym wymiarze godzin”. Pozycje etatu w Korei Południowej to „wykładowca w pełnym wymiarze godzin (JunImGangSa)”, „asystent (JoKyoSu)”, „profesor nadzwyczajny (BuKyosu)” i „profesor (KyoSu)”. Dlatego „wykładowca na pełen etat” to to samo stanowisko, co „asystent” w innych krajach, w tym w USA.

W Holandii „lektor” był kiedyś równoznaczny ze stopniem profesora nadzwyczajnego na uniwersytetach. Obecnie jest to najwyższa pozycja na tzw. „uczelniach stosowanych” (tj. szkołach oferujących wyższe wykształcenie zawodowe/zawodowe swoim studentom). Na zwykłych uczelniach ta ranga już nie istnieje.

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki