Ogólnokrajowa ankieta dla studentów - National Student Survey
Narodowy Student Survey to coroczna ankieta , uruchomiony w 2005 roku, wszystkich studentów końcowych lat studiów licencjackich w instytucjach w Anglii , Szkocji , Walii i Irlandii Północnej w Zjednoczonym Królestwie . Ankieta ma na celu ocenę opinii studentów studiów licencjackich na temat jakości ich programów studiów, przy czym opublikowano siedem różnych wyników, w tym ocenę „ogólnego zadowolenia”.
NSS jest prowadzone przez Ipsos MORI w imieniu Urzędu ds. Studentów i brytyjskich instytucji finansujących szkolnictwo wyższe .
Metodologia
Zasięg
Po uruchomieniu w 2005 r. NSS obejmował wszystkich studentów ostatniego roku studiów licencjackich na uniwersytetach finansowanych ze środków publicznych (instytuty szkolnictwa wyższego) w Anglii, Walii i Irlandii Północnej. Wszystkie uczelnie zostały zobowiązane do podania danych kontaktowych dla uprawnionych studentów, choć uczestnictwo jest dobrowolne dla samych studentów. Od tego czasu zostało to rozszerzone na uniwersytety w Szkocji .
Od 2008 r. do udziału w programie kwalifikują się kolegia z dalszą edukacją (FECs) z bezpośrednio finansowanymi studentami szkół wyższych w Anglii.
National Student Survey został niedawno zbadany pod kątem jego powiązań z Teaching Excellence Framework (TEF), co doprowadziło do tego, że 25 stowarzyszeń studenckich wraz z National Union of Students poparło bojkot NSS w 2017 roku. Powiązanie NSS z Teaching Excellence Framework było skrytykowany w 2017 roku raportem Królewskiego Towarzystwa Statystycznego, który stwierdził, że „nie ma między nimi żadnego wiarygodnego związku”.
Kontakt ze studentami
Dane kontaktowe studentów są przekazywane przez instytucje edukacyjne organizacji badawczej Ipsos MORI . Organizacja ankietowa próbuje skontaktować się ze studentami w styczniu i lutym, początkowo przez e-mail, aby zaprosić ich do udziału w ankiecie internetowej. Studenci mają możliwość rezygnacji z ankiety. Aby ograniczyć stronniczość braku odpowiedzi , z osobami, które nie odpowiadają ani nie rezygnują, kontaktujemy się pocztą lub telefonicznie.
Kwestionariusz
Kwestionariusz zawiera podstawowy zestaw 27 pytań dotyczących postaw, aby ocenić aspekty doświadczenia uczenia się ucznia.
Są one uzupełniane pytaniami otwartymi, aby uchwycić konkretne pozytywne lub negatywne aspekty, które uczeń chce podkreślić.
Studentom studiującym określone przedmioty NHS zadaje się sześć pytań dotyczących ich praktyk zawodowych.
Uczestniczące instytucje mają możliwość dodania dodatkowych pytań do własnych uczniów. Odpowiedzi na nie nie są dostępne publicznie, tylko dla uczelni i jej związku studenckiego. Pytania można wybrać z banku pytań na następujące tematy:
- Kariera
- Treść i struktura kursu
- Miejsca pracy
- Możliwości społeczne
- Dostawa kursu
- Informacje zwrotne od uczniów
- Środowisko fizyczne
- Zasoby i obiekty socjalne
- Obciążenie pracą
- Oszacowanie
- Społeczność ucząca się
- Motywacja intelektualna
Wyniki
Wyniki zagregowane oraz wyniki międzyinstytucjonalne i analizy KSW są publikowane na stronie internetowej Biura ds. Studentów. Szczegółowe wyniki odpowiednie dla przyszłych studentów są publikowane na stronie Unistats, wraz z wynikami badania Destynacja absolwentów szkolnictwa wyższego .
Wyniki ankiety tworzą skoncentrowany na uczniu wymiar informacji o jakości nauczania (TQI). W związku z tym są one często uwzględniane w tabelach ligowych brytyjskich uniwersytetów wraz z innymi miarami, takimi jak standardy wejścia, stosunek liczby studentów do liczby pracowników, wskaźnik rezygnacji itp.
Najlepsze instytucje zapewniające satysfakcję studentów to:
- 2005 Instytut Sztuki Courtauld (100%)
- 2006 Otwarty Uniwersytet (95%)
- 2007 Otwarty Uniwersytet (95%)
- 2008 North Warwickshire i Hinckley College (97%) połączone z City College Birmingham (97%)
- 2009 Brooklands College (100%)
Kolegia dokształcające zakwalifikowały się do badania w 2008 roku.
Krytyka i wsparcie
Biała księga przed 2016 r.
Według National Union of Students wyniki sprawiły, że instytucje i uczelnie poważniej traktują informacje zwrotne od studentów, zachęcając ich do wprowadzania zmian w obszarach, takich jak uzyskiwanie dobrej jakości informacji zwrotnych na temat pracy, lepszy dostęp do osobistych opiekunów, lepsze praktyki oceniania i większe inwestycje w zasobach, sprzęcie i przestrzeniach dydaktycznych.
Sondażowi sprzeciwiły się we wczesnych latach związki studenckie w Oksfordzie , Cambridge i Warwick . Ponieważ uczelnie te nie osiągnęły wymaganego progu 50% odsetka odpowiedzi, zostały wykluczone z wczesnych wyników ankiety.
Najbardziej nagłośniony bojkot dotyczył Związku Studentów Uniwersytetu Cambridge (CUSU), który określił go jako „marnotrawstwo pieniędzy rządowych” i „nie ma związku z doświadczeniem z Cambridge” i zorganizował palenie koszulek i plakatów. CUSU sprzeciwił się również wielokrotnym próbom kontaktu ze studentami przez Ipsos MORI.
Szereg organów, w tym Komisja ds. Edukacji i Umiejętności Commons oraz National Union of Students, zareagowało na bojkoty, oskarżając te związki studenckie o „elitarność” i zachęcanie do wyłączności.
Związek Studentów Uniwersytetu w Warwick poparł badanie, podobnie jak Związek Studentów Uniwersytetu Oksfordzkiego , mówiąc, że OUSU „wierzy, że National Student Survey jest przydatny do uwypuklenia szerokich kwestii potencjalnie wzbudzających obawy na Uniwersytecie” i jest cenne narzędzie, jeśli chodzi o prowadzenie kampanii dotyczących problemów studenckich”. To sprawiło, że CUSU jest jedynym związkiem studenckim aktywnie sprzeciwiającym się badaniu.
Od 2008 r. wszystkie uczelnie, w tym Cambridge, Oxford i Warwick, uzyskały ponad 50% odpowiedzi, więc są uwzględniane w wynikach krajowych.
Lee Harvey , były dyrektor ds. badań i ewaluacji Akademii Szkolnictwa Wyższego (HEA), skrytykował NSS w listach opublikowanych w Times Higher Education, nazywając go „beznadziejnie nieodpowiednim narzędziem doskonalenia”. Najwyraźniej z powodu listu z marca 2008 roku został zawieszony na stanowisku w HEA, a następnie zrezygnował.
Pojawiły się zarzuty, że niektóre uniwersytety (takie jak Kingston University ) zalecają studentom sztuczne zawyżanie wyników, jakie przypisują w ankiecie, w celu poprawy pozycji uczelni w rankingach z niej wyprowadzonych. Jeden z wykładowców powiedział swoim studentom, aby dawali Kingston dobre wyniki, ponieważ „jeśli Kingston spadnie na dno… nikt nie będzie chciał cię zatrudnić, ponieważ pomyślą, że twój dyplom jest gówniany”. Po zbadaniu zarzutów, angielska Rada Finansowania Szkolnictwa Wyższego (HEFCE) nakazała usunięcie Wydziału Psychologii Uniwersytetu Kingston z tabeli ligowych 2008-09.
Ostatnie badania wykazały również, że pochodzenie etniczne kadry nauczycielskiej również wpływa na wyniki. Analiza wskazuje, że „ogólnie uczniowie są mniej zadowoleni, gdy nauczają głównie inne grupy etniczne”.
HE Bill i bojkot NSS
Po ogłoszeniu Teaching Excellence Framework (TEF), w tym propozycji wykorzystania wyników NSS jako podstawowego miernika, liczne związki studenckie, w tym National Union of Students, głosowały za przeprowadzeniem bojkotu NSS, aby pokazać swój sprzeciw wobec TEF bardziej ogólnie urynkowienie szkolnictwa wyższego.
Do bojkotu związków zawodowych należą: Związek Studentów Uniwersytetu Oksfordzkiego, Związek Studentów Uniwersytetu Czytania, Bristol, Związek Studentów Sztuki Londynu, Związek Studentów Uniwersytetu Cambridge, Uniwersytet Warwick SU, Liverpool Hope SU, Sheffield SU, LSESU, University College London Union i University of Manchester NIE.