Centrum PALM - PALM Center
| Rodzaj | Instytut Badawczy |
|---|---|
| Ustanowiony | 2006 |
| Dyrektor | Dr Nancy Everhart |
Kadra akademicka |
Dr Marcia Mardis, Dr Wayne Wiegand |
| Lokalizacja | , , |
| Afiliacje | Florida State University , College of Communication and Information Learning Systems Institute, College of Education , |
| Stronie internetowej | www |
 | |
Centrum Partnerships Advancing Library Media (PALM) jest instytutem badawczym na Uniwersytecie Stanowym Florydy (FSU) w Tallahassee na Florydzie w Stanach Zjednoczonych. Centrum zostało założone wspólnym wysiłkiem Instytutu Systemów Uczenia się FSU, Wyższej Szkoły Komunikacji i Informacji oraz Wyższej Szkoły Edukacji . Centrum prowadzi badania i ewaluacje skierowane do bibliotekarzy szkolnych, począwszy od zakrojonych na szeroką skalę ankiet i ewaluacji realizacji programów, po studia przypadków bibliotek szkolnych .
Historia
W styczniu 2008 r. utworzono nowy instytut badawczy, Interdyscyplinarne Centrum Przywództwa, Integracji Technologii i Krytycznych Umiejętności (I-CELTIC) jako założycielka spółdzielni, dr Eliza T. Dresang, powiedziała, że celem I-CELTIC było „modelowanie i zachęcanie do innowacji praktyka przywództwa i wprowadzenie bibliotek szkolnych do stołu wraz ze wszystkimi innymi dyscyplinami”. Dresang założył i zarządzał centrum wraz z członkami wydziału CI dr Nancy Everhart, dr Wayne Wiegandem i członkiem wydziału College of Education dr J. Michaelem Spectorem . W czerwcu 2008 roku nazwa I-CELTIC została zmieniona na PALM (Partnerstwo rozwijające się biblioteki Media Media) Center, kiedy dr Nancy Everhart została dyrektorem po wyjeździe Dresanga na University of Washington. Dr Marcia Mardis została zastępcą dyrektora w styczniu 2009 roku.
PALM Center jest jednym z kilku ośrodków podlegających jurysdykcji Learning Systems Institute na Florida State University.
W maju 2010 roku dr Everhart i dr Mardis pojawili się w artykule tytułowym School Library Journal „W górę, w górę i na wyjeździe: jak grupa badaczy odkrywa na nowo biblioteki szkolne” . Artykuł podkreśla ich pracę nad Project LEAD (Leaders Educated to Make a Difference) oraz kilka projektów, nad którymi obecnie pracuje PALM Center. Artykuł podkreśla pracę Centrum PALM, a także dwóch innych ośrodków badawczych bibliotek szkolnych - CISSL (Center for International Scholarship in School Libraries na Rutgers University oraz Center for Digital Literacy na Syracuse University).
Lokalizacja
PALM Center jest częścią Wyższej Szkoły Komunikacji i Informacji na Uniwersytecie Stanowym Florydy.
Główna siedziba biura to: School of Library & Information Studies, 008 Louis Shores Building, Florida State University, Tallahassee, FL 32306
Deklaracja misji
Misja Centrum powstała wkrótce po jego założeniu. „Centrum będzie prowadzić uznane na szczeblu krajowym i międzynarodowym interdyscyplinarne badania na skrzyżowaniu przywództwa transformacyjnego, integracji technologii i krytycznej umiejętności czytania i pisania – dodając wartości i praktyki modelowania, które tworzą pozytywne różnice w wynikach uczenia się młodzieży i dorosłych”.
Badania
Od momentu powstania PALM Center pozyskało ponad 6 milionów dolarów w postaci grantów badawczych.
Projekty Instytutu Systemów Kształcenia
iCPALMS
Portal dla instrukcji opartych na standardach — Zintegrowany System Planowania Nauczania i Zarządzania Nauczaniem (iCPALMS) zapewni opartą na widżetach ścieżkę portalu do treści, usług, rozwoju zawodowego, badań i rozpowszechniania, które zaowocują skalowalną, zrównoważoną infrastrukturą wspierającą oraz oparte na współpracy oparte na standardach planowanie instruktażowe z zasobami K-12 z Narodowej Biblioteki Cyfrowej Nauki. Finansowany przez Narodową Fundację Nauki, grant jest wynikiem współpracy dwóch ośrodków LSI, PALM Center i Florida Center for Research in Science, Technology, Engineering and Mathematics, wraz z kluczowymi partnerami (2,5 miliona dolarów).
Projekty Palm Center
Przywództwo w działaniu — trzyletnie badanie (od sierpnia 2008 r. do marca 2013 r.) dotyczące przywództwa bibliotekarzy szkolnych w integracji technologii, finansowane przez Instytut Usług Muzealnych i Bibliotecznych. (754 000 USD).
Project LEAD – Ta inicjatywa, która trwała od sierpnia 2005 do lipca 2008, składała się z dwóch projektów, które zaowocowały programem nauczania przywództwa dla bibliotekarzy szkolnych. Program nauczania, oparty na Krajowej Radzie Standardów Nauczania Zawodowego, został wdrożony przez 30 nauczycieli-liderów. Prowadzone są dalsze badania nad przywództwem absolwentów. Projekt został sfinansowany przez Instytut Usług Muzealnych i Bibliotecznych (2,2 mln USD).
Digital Library to School Libraries (DL2SL) - Trzyletnie studium rozwoju, wdrażania i wdrażania technologii push i rozwoju zawodowego w celu integracji cyfrowych obiektów nauczania z oprogramowaniem katalogów online i doświadczeń edukacyjnych finansowane z grantu Instytutu Muzeów oraz usługi biblioteczne (IMLS). Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj profil projektu na stronie internetowej IMLS (401 000 USD).
Skuteczne nauczanie edukatorów o źródłach podstawowych — projekt ten, finansowany z dotacji Biblioteki Kongresu, koncentruje się na zaprojektowaniu, wdrożeniu i ocenie opartego na współpracy modelu rozwoju zawodowego, który koncentruje się na integracji ponad 16 milionów podstawowych źródeł Biblioteki z programem nauczania. Projekt jest wspólnym wysiłkiem University of Central Florida College of Education, Florida Association for Media in Education, Florida Association of Supervisors of Media, Florida Department of State’s Division of Library and Information Services, PALM Center i okręgów szkolnych na całej Florydzie. Celem jest zapewnienie zasobów rozwoju zawodowego, powtarzalnych planów lekcji i materiałów dydaktycznych dla szkół podstawowych i średnich, które wspierają pracę inicjatywy Biblioteki Kongresu dotyczącej nauczania z wykorzystaniem źródeł podstawowych. Projekt trwa od września 2010 r. do czerwca 2012 r. (300 000 USD).
Publikacje
Od dystryktu do pulpitu: maksymalne wykorzystanie łączy szerokopasmowych na Florydzie , biała księga opublikowana przez PALM Center, omawia ważne kwestie związane z dostępem szerokopasmowym, ARRA (American Recovery and Reinvestment Act) oraz centrami medialnymi bibliotek szkolnych na Florydzie. Biała Księga zauważa, że dramatyczny wzrost korzystania z Internetu w szkołach w ciągu ponad 10 lat od przyjęcia federalnego programu pomocy w zakresie łączności E-rate przyniósł wiele pozytywnych korzyści edukacyjnych, z których niektóre to lepsze osiągnięcia uczniów, frekwencja i ukończenie studiów stawki, a także zmniejszony odsetek rezygnacji z nauki. Ale „jeśli wszyscy uczniowie mają osiągnąć te wyniki, sprawiedliwy szybki Internet i dostęp szerokopasmowy mają kluczowe znaczenie”.
Od papieru do piksela: Podręczniki cyfrowe w szkołach badają „wszystkie rodzaje podręczników cyfrowych i oceniają zalety i wady każdego formatu dla szkół. Badamy zalety i wyzwania związane z rosnącym wykorzystaniem podręczników cyfrowych i przedstawiamy zalecenia dla bibliotekarzy szkolnych „role w procesie wdrażania podręczników cyfrowych”.
Inne czynności
School Libraries Worldwide - SLW jest międzynarodowym czasopismem naukowym poświęconym bibliotekarstwu szkolnemu, współredagowanym i zarządzanym przez dyrektor PALM Center dr Nancy Everhart i dr Marcię Mardis.