Pomoc finansowa dla studentów (Stany Zjednoczone) - Student financial aid (United States)

Pomoc finansowa dla studentów w Stanach Zjednoczonych to fundusze dostępne wyłącznie dla studentów uczęszczających do szkół policealnych w Stanach Zjednoczonych . Fundusze te są wykorzystywane do pomocy w pokryciu wielu kosztów ponoszonych w związku z kształceniem pomaturalnym. Pomoc finansowa jest dostępna od rządów federalnych i stanowych, instytucji edukacyjnych i organizacji prywatnych. Może być przyznawany w formie stypendiów, pożyczek, studiów pracy i stypendiów. Aby ubiegać się o federalną pomoc finansową, studenci muszą najpierw wypełnić bezpłatny wniosek o federalną pomoc dla studentów ( FAFSA ).

Rodzaje pomocy finansowej

Dotacje

W Stanach Zjednoczonych dotacje pochodzą z wielu departamentów rządowych, szkół wyższych, uniwersytetów lub publicznych i prywatnych funduszy powierniczych. Kwalifikowalność dotacji zależy zazwyczaj od potrzeb finansowych. Proces składania wniosków jest ustalany przez agencję dostarczającą fundusze i często opiera się na danych przesłanych za pośrednictwem FAFSA .

Chociaż terminy stypendium i stypendium są często używane zamiennie, istnieje różnica. Stypendia mogą mieć składnik potrzeb finansowych, ale opierają się również na innych kryteriach. Niektóre prywatne nagrody oparte na potrzebach są myląco nazywane stypendiami i wymagają wyników FAFSA (rodzinnego EFC). Jednak stypendia są często oparte na zasługach, podczas gdy stypendia są zazwyczaj oparte na potrzebach.

Kilka przykładów dotacji, o które często się ubiega w USA:

  • Federal Pell Grant , największa z opcji dotacji federalnych i oparta wyłącznie na Oczekiwanym Wkładzie Rodzinnym danej osoby obliczonym na podstawie danych FAFSA.
  • Federalna Dodatkowa Dotacja Edukacyjna (FSEOG), federalny program dotacji, który jest oparty na potrzebach, ale skierowany do studentów, których wyniki FAFSA wykazują wyjątkowe potrzeby finansowe, takie jak bycie jednym z najniższych Oczekiwanego Wkładu Rodzinnego (EFC).
  • Dotacja dla nauczycieli w szkolnictwie wyższym (TEACH) wymaga uczęszczania na określone zajęcia w celu uzyskania stypendium, a następnie wykonywania określonej pracy, czasami w określonej lokalizacji, aby stypendium nie przekształciło się w pożyczkę.
  • Granty instytucjonalne, granty udzielane przez instytucje edukacyjne. Niektóre stypendia instytucjonalne są oparte na osiągnięciach akademickich (nagrody za zasługi lub stypendia za zasługi), podczas gdy inne są oparte na potrzebach finansowych, a niektóre są kombinacją tych dwóch.
  • Stypendia prywatne i stypendia dla pracodawców, stypendia przyznawane przez sektor prywatny dla studentów, którzy spełniają określone kryteria kwalifikacyjne związane z organizacją prywatną.
  • Dotacje stanowe, fundusze publiczne otrzymane od agencji stanowych, które są całkowicie odrębne od tych wymienionych w sektorze federalnym. Dotacje te różnią się w zależności od stanu i są przyznawane na podstawie potrzeb finansowych.

Pożyczki edukacyjne

Pożyczka edukacyjna to pożyczka zaciągnięta przez studenta (lub rodzica) w celu opłacenia wydatków na edukację. W przeciwieństwie do stypendiów i grantów, pieniądze te muszą być spłacane z odsetkami. Opcje pożyczek edukacyjnych obejmują federalne pożyczki studenckie, federalne pożyczki dla rodziców, pożyczki prywatne i pożyczki konsolidacyjne.

Federalne programy pożyczek studenckich

Federalne pożyczki studenckie to pożyczki bezpośrednio dla studenta; za spłatę kredytu odpowiada student. Pożyczki te zazwyczaj mają niskie oprocentowanie i nie wymagają sprawdzania zdolności kredytowej ani żadnego innego rodzaju zabezpieczenia. Pożyczki studenckie zapewniają szeroką gamę planów odroczenia, a także wydłużone terminy spłaty, ułatwiając studentom wybór metod płatności, które odzwierciedlają ich sytuację finansową. Istnieją federalne programy pożyczkowe, które uwzględniają potrzeby finansowe.

Pożyczki dotowane bezpośrednio

Najbardziej poszukiwane są pożyczki dotowane bezpośrednio, ponieważ mają niewiele wymagań innych niż zapis i wykazanie potrzeb finansowych. Jednak kwota, którą możesz pożyczyć, jest określana przez twoją szkołę i nie może przekraczać twoich potrzeb finansowych, które są oparte na EFC z twojej FAFSA. Nie musisz spłacać tych pożyczek, dopóki jesteś w szkole, przynajmniej jako student w niepełnym wymiarze godzin. Oferują również sześciomiesięczny okres karencji, co oznacza, że ​​nie zaczniesz ich spłacać przed upływem sześciu miesięcy od zakończenia szkoły. W niektórych przypadkach pożyczki te oferują również okres odroczenia.

Bezpośrednie pożyczki niesubsydiowane

Bezpośrednie pożyczki niesubsydiowane są dostępne dla wszystkich studentów studiów licencjackich i magisterskich, bez wymogu wykazania potrzeb finansowych. Twoja szkoła określi, ile możesz pożyczyć w oparciu o koszt uczęszczania i dostosuje się do każdej innej pomocy finansowej, którą otrzymujesz. Jednak jesteś odpowiedzialny za płacenie odsetek od tych pożyczek nawet w szkole. Jeśli zdecydujesz się nie płacić odsetek podczas rejestracji, odsetki zostaną naliczone i dodane do kwoty głównej pożyczki.

Pożyczki dla rodziców

Pożyczki federalne dla rodziców są opcją pożyczki finansowanej przez władze federalne, jeśli student jest zależny od swoich rodziców. Pożyczki dla rodziców umożliwiają rodzicom zaciągnięcie pożyczek studenckich, za których spłatę będą odpowiedzialni. Rodzice wykorzystują te pożyczki na opłacenie wydatków edukacyjnych w imieniu ucznia. Dla studentów studiów licencjackich istnieje pożyczka rodzicielska dla studentów studiów licencjackich lub Pożyczka PLUS . Pożyczka ta pozwala rodzicom pożyczyć do całkowitego kosztu uczęszczania, pomniejszonego o jakąkolwiek inną pomoc finansową, którą otrzymuje student. Kwalifikowalność zostanie określona na podstawie przeglądu historii kredytowej rodzica.

Pożyczki prywatne

Prywatne pożyczki studenckie oferowane są przez prywatnych pożyczkodawców (instytucje finansowe). Pożyczki te mają zazwyczaj znacznie wyższe oprocentowanie, mają mniej opcji spłaty/odroczenia, nie mogą zostać spłacone w wyniku upadłości i nie są nadzorowane przez żadną agencję.

Pożyczki konsolidacyjne

Pożyczki konsolidacyjne łączą dwie lub więcej pożyczek studenckich i/lub rodziców w jedną pożyczkę. Są opcją dla tych, którzy zmagają się z wielokrotnymi spłatami kredytów studenckich. Pożyczki konsolidacyjne są dostępne dla większości typów pożyczek federalnych, a niektórzy prywatni pożyczkodawcy oferują prywatne pożyczki konsolidacyjne na prywatne pożyczki edukacyjne.

Praca-studium

Federal Work-Study Program jest formą pomocy finansowej. Praca polegająca na studiowaniu pracy pozwala studentom uzyskać pracę w kampusie, gdy jest to możliwe w zakresie ich zainteresowań, i jest bardziej elastyczna niż praca w niepełnym wymiarze godzin poza kampusem, ponieważ są zaprojektowane tak, aby dostosować się do harmonogramów studenckich.

Stypendia

Chociaż terminy stypendium i stypendium są często używane zamiennie, istnieje różnica. Stypendia mogą mieć składnik potrzeb finansowych, ale opierają się również na innych kryteriach. Niektóre prywatne nagrody oparte na potrzebach są myląco nazywane stypendiami i wymagają wyników FAFSA (rodzinnego EFC). Jednak stypendia są często oparte na zasługach, podczas gdy stypendia są zazwyczaj oparte na potrzebach.

Stypendia , podobnie jak stypendia , nie muszą być spłacane. Stypendia pochodzą z instytucji państwowych, instytucji edukacyjnych i agencji prywatnych. Stypendia mogą być przyznawane na podstawie zasług, potrzeb finansowych, cech ucznia (takich jak płeć, rasa, religia, rodzina i historia medyczna itp.), kreatywności, dziedziny kariery, uczelni, zdolności sportowych i innych kategorii.

Są dostępne dla wyszukiwarek, aby znaleźć stypendia takie jak Peterson, Unigo , Fastweb , Cappex, Chegg , College Board , a niszy (dawniej znany jako College Prowler ).

Proces ubiegania się o pomoc finansową

„Potrzeba” finansowa studenta

W procesie pomocy finansowej dla uczelni w Stanach Zjednoczonych „potrzeba” studenta to liczba, którą uczelnie wykorzystują przy obliczaniu wysokości pomocy finansowej oferowanej studentowi. Określa się ją na podstawie kosztu obecności kolegium , który to obecne przepisy wymagają określenia przez każde kolegium. Następnie od tego odejmuje się Oczekiwany wkład rodzinny studenta , oparty na dochodach i majątku studenta i obliczany przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych zgodnie z zasadami ustalonymi przez Kongres i przetwarzany przy użyciu systemu FAFSA . W przypadku niezamężnych studentów poniżej 24. roku życia Kongres nakazuje uwzględnienie dochodu i majątku rodziców. Wynikowa liczba to „potrzeba” ucznia. Kolegia starają się zapewnić studentom wystarczającą pomoc finansową, aby zaspokoić wszystkie potrzeby studentów, ale w większości przypadków nie są w stanie tego zrobić całkowicie. Rezultatem jest „niezaspokojona potrzeba”.

Zgodnie z prawem federalnym, w przypadku szczególnych okoliczności, takich jak utrata pracy lub duże wydatki na leczenie, biura pomocy finansowej uczelni mają znaczną swobodę w obniżeniu obliczonych potrzeb studenta, co skutkuje większą przyznaną pomocą.

Proces ubiegania się o pomoc w oparciu o potrzeby

Aby zakwalifikować się do pomocy opartej na potrzebach, student musi mieć znaczne potrzeby finansowe, które są określane przez rząd federalny na podstawie FAFSA . Korzystając z informacji przedstawionych w FAFSA, Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych oblicza liczbę zwaną oczekiwanym wkładem rodzinnym (EFC). Jeśli EFC jest niższy niż koszt uczęszczania do college'u, student ma potrzeby finansowe (termin ten jest używany w amerykańskim systemie pomocy finansowej).

Studenci mogą złożyć odwołanie do biura pomocy finansowej uczelni w celu uzyskania dodatkowej pomocy finansowej, chociaż informacje o procesie nie zawsze są jasne lub dostępne online. SwiftStudent , bezpłatna usługa, udostępnia szablony listów dla studentów.

Niektóre zamożne uczelnie mają własną pomoc opartą na potrzebach do dystrybucji, oprócz pomocy federalnej i państwowej (jeśli taka istnieje). Te uczelnie wymagają, oprócz FAFSA , formularza finansowego profilu CSS , który jest bardziej szczegółowy.

Pomoc oparta na potrzebach

Pomoc finansowa oparta na potrzebach jest przyznawana na podstawie potrzeb finansowych studenta. „Potrzeba” każdego ucznia to liczba ustalana osobno dla każdego ucznia. Bezpłatna aplikacja do wniosku o federalną pomoc studencką (FAFSA) jest zwykle używana do określania kwalifikowalności do pomocy federalnej, stanowej i instytucjonalnej w oparciu o potrzeby. W instytucjach prywatnych może być konieczny dodatkowy wniosek o pomoc instytucjonalną opartą na potrzebach instytucjonalnych.

Niedawna tendencja pokazuje, że to, co jest wyłącznie pomocą opartą na potrzebach, nie jest do końca jasne. Według National Postsecondary Aid Survey (NPSAS), wyniki SAT wpływają na wielkość instytucjonalnej pomocy finansowej opartej na potrzebach. Jeśli uczeń ma wysoki wynik SAT i niski dochód rodziny, otrzyma większe stypendia instytucjonalne oparte na potrzebach niż uczeń z niskim dochodem rodziny, który ma niskie wyniki SAT. W 1996 r. publiczne instytucje szkolnictwa wyższego przyznały studentom z wysokimi wynikami SAT i niskim dochodem rodziny 1 255 USD w postaci stypendiów opartych na potrzebach. Jednak tylko 565 USD w ramach stypendiów opartych na potrzebach zostało przyznanych studentom z niskimi wynikami SAT, którzy mieli niskie dochody rodzinne. Im niższy wynik SAT studenta, tym mniejsza kwota stypendiów potrzebnych studentowi, niezależnie od poziomu dochodów rodziny. Ten sam trend dotyczy prywatnych uczelni wyższych. W 1996 roku prywatne instytucje dały studentom z wysokimi wynikami SAT i niskimi dochodami rodziny 7123 USD w porównaniu do 2382 USD dla uczniów z niskimi wynikami SAT i niskimi dochodami rodziny. W związku z tym „instytucjonalne nagrody oparte na potrzebach są mniej wrażliwe na potrzeby i bardziej wrażliwe na „zasługi naukowe”, niż mogłyby nas oczekiwać zasady analizy potrzeb”. Stwierdzono, że zwiększenie wyniku SAT w zakresie 100-200 punktów może skutkować setkami dolarów więcej w grantach instytucjonalnych i średnio znacznie więcej, jeśli uczęszcza się do prywatnej instytucji.

Chociaż dostarczanie rządowi informacji finansowych jest uzasadnionym oczekiwaniem w celu obliczenia potrzeb finansowych studenta, niekoniecznie oznacza to, że uczelnie powinny mieć dostęp do tych informacji. Przekazywanie tych informacji szkołom może być problematyczne, ponieważ szkoły poznają inne źródła finansowania uczniów i mogą odpowiednio dostosować swoje pakiety pomocy finansowej. Istnieje asymetryczny problem informacyjny, ponieważ szkoły mają pełną wiedzę na temat zdolności swoich klientów do płacenia, podczas gdy uczniowie i ich rodziny mają niewiele informacji o kosztach, jakie ponoszą uczelnie, aby świadczyć swoje usługi. Oznacza to, że planując następny rok akademicki, szkoła będzie znać swoje bieżące i przewidywane koszty, a także zdolność każdego ucznia do zapłaty po otrzymaniu stypendiów stanowych i federalnych. Według Centre for College Affordability and Productivity (CCAP), „Jeśli władze federalne lub stanowe zwiększą wsparcie finansowe na studenta, instytucja ma możliwość przechwycenia części lub całości tej zwiększonej zdolności do zapłaty poprzez zmniejszenie dotacji instytucjonalnych i/lub podniesienie ich opłaty za czesne, opłaty, pokój lub wyżywienie”. Co ważne, zauważa również, że „wyjątkiem od tego ogólnego schematu jest skromna pomoc skierowana tylko do uczniów o niskich dochodach, taka jak stypendium Pell”. Centrum wykorzystuje dane o dochodach netto (czesne plus zakwaterowanie, wyżywienie i inne opłaty) jako procent mediany dochodu, aby pokazać, że praktyki pomocy finansowej nie były skuteczne w obniżaniu cen w celu zwiększenia dostępu. Przychody netto czteroletnich uczelni publicznych wzrosły z 15% do 20% mediany dochodów w latach 1987-2008. W tym samym czasie spadła produktywność w postaci mniejszych obciążeń dydaktycznych dla profesorów i zwiększonych wydatków na personel administracyjny.

Pomoc finansowa niezwiązana z potrzebami

Pożyczki niezwiązane z potrzebami są dostępne dla studentów i rodzin, których nie stać na opłacenie całego kosztu studiów. Pożyczki te są skierowane do tych osób i rodzin, które nie kwalifikowały się do pożyczek opartych na potrzebach ze względu na wielkość ich majątku osobistego. Zwykle jest wyższe oprocentowanie związane z pożyczkami niezwiązanymi z potrzebami. Ponieważ pożyczki te nie są oparte na potrzebach, rząd Stanów Zjednoczonych nie płaci odsetek za studenta podczas nauki w szkole; często określa się je mianem pożyczek niesubsydiowanych. Niedotowana pożyczka Stafford i pożyczka Grad PLUS są pożyczkami niezwiązanymi z potrzebami, dostępnymi zarówno dla studentów studiów licencjackich, jak i magisterskich, którzy nie kwalifikują się do pomocy finansowej opartej na potrzebach.

Mimo że pożyczki te nie są dotowane, oprocentowanie ustala Kongres, programy są ściśle nadzorowane i zapewniają wiele zabezpieczeń, które rzadko oferują pożyczki prywatne.

Istnieją również dotacje i stypendia niezwiązane z potrzebami, które uwzględniają raczej zasługi niż potrzeby finansowe. Nagrody te są przyznawane przez uczelnię lub uniwersytet, a także organizacje zewnętrzne. Stypendia oparte na zasługach są zazwyczaj przyznawane za wybitne osiągnięcia w nauce i maksymalne wyniki SAT lub ACT . Jednak niektóre stypendia mogą być przyznawane ze względu na specjalne talenty, takie jak stypendia sportowe , potencjał przywódczy i inne cechy osobiste. Aby wziąć udział w takich nagrodach, niektóre instytucje wymagają dodatkowego procesu składania wniosków, podczas gdy inne automatycznie biorą pod uwagę wszystkich przyjętych studentów na stypendia merytoryczne.

Pomoc niezwiązana z potrzebami a pomoc oparta na potrzebach

Przy corocznych rosnących kosztach czesnego, zakwaterowania i wyżywienia oraz opłat w szkołach w całym kraju, uczniom o niskich dochodach trudniej jest zapłacić za edukację. Próbując pomóc studentom sprostać wysokim, kosztownym wymaganiom uczelni, szkoły zwiększyły stypendia merytoryczne dla studentów o wybitnej pozycji akademickiej, zaangażowaniu w organizacje lub wysokim talencie sportowym. Problem polega na tym, że te powody przyznawania stypendiów odbierają studentom o niskich dochodach, którzy często nie spełniają tych standardów merytorycznych. Innymi słowy, fundusze na stypendia oparte na zasługach zabierają już i tak niewielką kwotę pomocy federalnej dostępnej dla studentów o niskich dochodach, którzy po prostu nie mogą opłacić studiów bez jakiejś pomocy finansowej.

W ostatnich latach rząd zareagował na kryzys finansowy, z którym borykają się studenci, i dlatego uchwalił przepisy, które zwiększyły wartość stypendiów dla studentów o niskich dochodach i ograniczyły dotacje dla prywatnych pożyczkodawców edukacji. Szkoły podjęły również działania na rzecz uczniów. Harvard University , znana, kosztowna, ale bogata instytucja, która wcześniej obniżyła czesne dla studentów, których rodziny zarabiały mniej niż 60 000 USD rocznie, obniżyła koszty o prawie pięćdziesiąt procent dla studentów, których rodziny zarabiały od 120 000 do 180 000 USD rocznie. Przy ubieganiu się o pomoc finansową uczelnie uwzględnią potrzeby finansowe studentów, a także ich status naukowy. W ramach wielu stypendiów pomocy finansowej połączono ze sobą pomoc merytoryczną i pomoc potrzebną. Relacja ta jest korzystna, ponieważ podkreśla, że ​​jedna forma pomocy finansowej, zwłaszcza merytorycznej, nie przejmuje całkowicie pomocy opartej na potrzebach. Statystyki pokazują wyniki badań przeprowadzonych w latach 1992-2000, że wzrost przyznawanej pomocy finansowej opierał się wyłącznie na zasługach. Jednak przy bliższym przyjrzeniu się liczbom pomocy zarówno merytorycznej, jak i opartej na potrzebach, różnice nie są znaczące.

Absolwenci i studenci zawodowi

Następujące rodzaje federalnej pomocy finansowej są dostępne dla studentów studiów magisterskich i zawodowych. Pomoc dla tych studentów to przede wszystkim pożyczki.

  • Program federalnej pożyczki bezpośredniej (pożyczki bezpośredniej) Williama D. Forda: Kwalifikujący się uczniowie mogą pożyczyć do 20 500 USD na rok szkolny. Pożyczki te nie są dotowane; Kongres ustalił, że subsydiowane pożyczki (nieoprocentowane, gdy się zapisałeś) są dostępne tylko dla studentów studiów licencjackich. Absolwenci i studenci zawodu zapisani na niektóre programy związane z opieką zdrowotną mogą w każdym roku akademickim otrzymać dodatkowe kwoty bezpośredniej pożyczki niesubsydiowanej. Te pożyczki federalne, choć nie dotowane, są znacznie lepsze pod względem oprocentowania i warunków spłaty niż prywatne pożyczki studenckie .
  • Program federalnej pożyczki Perkins (pożyczki Perkins): Jest to program pożyczek szkolnych dla kwalifikujących się uczniów o wyjątkowych potrzebach finansowych. Uczniowie mogą kwalifikować się do pożyczki Perkins w wysokości do 8 000 USD rocznie, w zależności od potrzeb finansowych, kwoty innej otrzymanej pomocy i dostępności środków w szkole. Każda uczelnia ma określoną liczbę pożyczek Perkins dla swoich studentów; pojawiły się kontrowersje dotyczące formuły stosowanej do podziału pożyczek na uczelnie.
  • Pomoc w kształceniu nauczycieli dotacja na studia i szkolnictwo wyższe (TEACH): Program stypendiów TEACH zapewnia stypendia w wysokości do 4000 USD rocznie uczniom, którzy ukończą lub planują ukończyć zajęcia niezbędne do rozpoczęcia kariery nauczycielskiej. Stypendium TEACH różni się od innych federalnych stypendiów studenckich tym, że wymaga od studentów uczęszczania na pewne rodzaje zajęć, aby otrzymać stypendium, a następnie wykonania pewnego rodzaju pracy, aby stypendium nie zamieniło się w pożyczkę.
  • Federalny program studiów roboczych (FWS): Program studiów zawodowych zapewnia pracę w niepełnym wymiarze godzin dla studentów studiów licencjackich i magisterskich z potrzebami finansowymi. Program ten pozwala studentom zarabiać pieniądze na pokrycie wydatków na edukację. Program zachęca do pracy na rzecz społeczności i pracy związanej z tokiem studiów studenta.
  • Federalna Dotacja Pell: Dotacja Pell, w przeciwieństwie do pożyczki, nie musi być spłacana. Większość studentów studiów magisterskich i zawodowych nie kwalifikuje się do stypendiów Pell, ale osoby zapisane na program certyfikacji nauczycieli po maturze są uprawnione.

Absolwenci mogą również kwalifikować się do tych programów pomocy finansowej:

  • Pomoc z innych agencji federalnych (tj. granty badawcze lub stypendia)
  • Pomoc państwa (tj. pożyczki państwowe)
  • Pomoc instytucjonalna (tj. stypendia instytucjonalne lub staże/stypendia dla absolwentów)
  • Stypendia pozainstytucjonalne

Studenci zagraniczni

Dostępna jest niewielka pomoc finansowa dla studentów zagranicznych, z wyjątkiem studentów kanadyjskich i meksykańskich. Większość pomocy jest przyznawana w formie grantów, stypendiów i pożyczek, które pochodzą ze źródeł publicznych i prywatnych, które ograniczają ich przyznawanie obywatelom amerykańskim. Biorąc to pod uwagę, nadal dostępna jest pomoc finansowa dla studentów zagranicznych.

Istnieją uczelnie i uniwersytety, które oferują pomoc studentom zagranicznym. Aby dowiedzieć się, czy dana szkoła oferuje taką pomoc, należy zwrócić się do biura pomocy finansowej instytucji. Niektóre szkoły oferują stypendia, pożyczki i pracę oraz przyznają studentom zagranicznym od 15 do 150 nagród. Na przykład szkoły takie jak Harvard , Princeton , University of Pennsylvania , University of Miami , Ithaca College , Cornell University , Johns Hopkins , University of Chicago i University of Oregon oferują pakiety studentom zagranicznym. Absolwenci mogą mieć więcej szczęścia z pomocą finansową. Dzieje się tak, ponieważ staże absolwenckie i dydaktyczne oferowane są na podstawie osiągnięć w nauce, niezależnie od obywatelstwa. Chociaż studenci zagraniczni nie kwalifikują się do programów pomocy rządowej USA, takich jak Pell Grant, SEOG Grant, Stafford Loan, Perkins Loan, PLUS Loan i Federal Work Study, wiele szkół poprosi studentów z zagranicy o złożenie FAFSA, aby mogli korzystać z dane do oceny potrzeb finansowych.

Istnieje również pomoc, o którą student może zwrócić się w swoim kraju ojczystym. Kanadyjscy studenci uczęszczający do szkół wyższych w USA mogą uzyskać pożyczki za pośrednictwem Ministerstwa Umiejętności, Szkoleń i Pracy rządu kanadyjskiego. Pożyczki alternatywne, o które mogą ubiegać się kanadyjscy studenci zagraniczni, to: Kanadyjski Program Pożyczek dla Szkolnictwa Wyższego, Global Student Loan Corporation (GLSC) i Międzynarodowy Program Pożyczek Studenckich (ISLP). Pomoc finansową dla europejskich studentów można znaleźć za pomocą Noopolis, włoskiej bazy danych prowadzonej przez CNR (włoski odpowiednik amerykańskiej Narodowej Fundacji Nauki). Posiada informacje dotyczące pomocy finansowej dla obywateli włoskich na studia za granicą. Na całym świecie istnieją również amerykańskie ośrodki doradztwa edukacyjnego, które pomagają przyszłym studentom, odpowiadając na ich pytania dotyczące studiowania w Stanach Zjednoczonych.

Jeszcze jedną opcją dla studentów jest poszukiwanie wsparcia finansowego od prywatnych fundacji, takich jak Fundacja Forda , oraz organizacji non-profit, takich jak Amerykańskie Stowarzyszenie Kobiet Uniwersyteckich (AAUW) i Margaret McNamara Education Grants (MMEG). Każda organizacja ma swój własny proces składania wniosków i kryteria kwalifikacyjne wyszczególnione na odpowiednich stronach internetowych.

Kalkulatory kosztów uczelni

Instytucje policealne publikują koszt obecności lub cenę obecności, znany również jako „cena naklejki”. Jednak ta cena nie jest tym, ile instytucja będzie kosztować pojedynczego studenta. Aby koszty szkolnictwa wyższego były bardziej przejrzyste, zanim student faktycznie złoży wniosek o przyjęcie na studia, prawo federalne wymaga, aby wszystkie szkoły policealne otrzymujące fundusze z tytułu IV (fundusze federalne na pomoc dla studentów) zamieściły na swoich stronach internetowych kalkulatory cen netto do 29 października 2011 r.

Zgodnie z definicją zawartą w ustawie Higher Education Opportunity Act z 2008 r., celem kalkulatora ceny netto jest:

„…pomóc obecnym i przyszłym studentom, rodzinom i innym konsumentom w oszacowaniu indywidualnej ceny netto uczelni dla studenta. Kalkulator cen netto powinien być opracowany w sposób umożliwiający obecnym i przyszłym studentom, rodzinom i konsumentom określenie szacunkowej ceny indywidualnej netto obecnego lub przyszłego studenta na danej uczelni.”

Prawo definiuje szacunkową cenę netto jako różnicę między średnią całkowitą ceną obecności instytucji (suma czesnego i opłat, zakwaterowania i wyżywienia, książek i materiałów eksploatacyjnych oraz innych wydatków, w tym wydatków osobistych i transportu po raz pierwszy, w pełnym wymiarze godzin studenci studiów licencjackich, którzy otrzymują pomoc) oraz mediana przyznanej pomocy stypendialnej opartej na potrzebach i zasługach uczelni.

Elise Miller, dyrektor programowa Zintegrowanego Systemu Danych o Kształceniu Pomaturalnym (IPEDS) Departamentu Edukacji USA, stwierdziła ideę stojącą za tym wymogiem: „Chcemy po prostu obalić mit o cenie naklejki i wyjść poza niego. Ma to na celu dać uczniom pewną wskazówkę że niekoniecznie zapłacą pełną cenę”.

Szablon został opracowany na podstawie sugestii Panelu Przeglądu Technicznego (TRP) IPEDS, który zebrał się w dniach 27-28 stycznia 2009 r. i obejmował 58 osób reprezentujących rządy federalne i stanowe, szkoły policealne ze wszystkich sektorów, przedstawicieli stowarzyszeń, i wzorcowych wykonawców. Przewodniczącą panelu była dr Mary Sapp, zastępca wiceprezesa ds. planowania i badań instytucjonalnych na Uniwersytecie w Miami. Opisała cel mandatu jako „zapewnienie przyszłym i obecnym studentom studiów licencjackich pewnego wglądu w różnicę między ceną naklejki instytucji a ceną, którą ostatecznie zapłacą”.

Aby spełnić ten wymóg, szkoły policealne mogą wybrać między podstawowym szablonem opracowanym przez Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych lub alternatywnym kalkulatorem ceny netto, który oferuje co najmniej minimalne elementy wymagane przez prawo. Raport wydany przez The Institute for College Access and Success „„Dodając wszystko do 2012 r.: czy kalkulatory cen netto są łatwe do znalezienia, użycia i porównania?” znaleźli kluczowe problemy z wdrożeniem wymogu dotyczącego kalkulatora ceny netto. W artykule „Dodając to wszystko”, stwierdzają autorzy, „w tym raporcie dokładniej przyjrzymy się kalkulatorom cen netto z 50 losowo wybranych uczelni. pozytywne praktyki, które nie były widoczne w czasie naszego poprzedniego raportu, kalkulatory cen netto nadal nie są łatwe do znalezienia, użycia i porównania dla przyszłych studentów i ich rodzin.”

Po wejściu w życie tego wymogu Abigail Seldin i Whitney Haring-Smith uruchomiły bezpłatną witrynę internetową College Abacus , na której znajdował się system, który umożliwiał uczniom jednokrotne wprowadzenie danych osobowych, a następnie wykorzystanie i porównanie cen netto wielu szkół. Gates Foundation „s College Wiedza Wyzwanie ogłosiła College Abacus jako jeden jego zwycięzców w styczniu 2013 roku; Dotacja w wysokości 100 000 USD z Fundacji Gatesa umożliwiła College Abacus rozszerzenie wersji beta z ponad 2500 szkołami do w pełni wszechstronnej wersji ze wszystkimi uczelniami i uniwersytetami w Stanach Zjednoczonych.

Dług a dotacje

Bezpożyczkowa pomoc finansowa

W 2001 r. Princeton University stał się pierwszym uniwersytetem w Stanach Zjednoczonych, który wyeliminował pożyczki ze swoich pakietów pomocy finansowej. Od tego czasu wiele innych szkół podążyło za eliminacją niektórych lub wszystkich pożyczek ze swoich programów pomocy finansowej. Wiele z tych programów jest skierowanych do uczniów, których rodzice zarabiają mniej niż określony dochód — liczby różnią się w zależności od uczelni lub uniwersytetu. Te nowe inicjatywy miały na celu przyciągnięcie większej liczby studentów i kandydatów z niższych środowisk społeczno-ekonomicznych, zmniejszenie zadłużenia studentów i zapewnienie instytucjom oferującym przewagę nad rywalami w przyciąganiu zobowiązań od przyjętych studentów. Większość studentów woli pomoc finansową bez pożyczki jako sposób na zmniejszenie zadłużenia po studiach

Następujące uczelnie i uniwersytety oferują takie pakiety pomocy finansowej bez pożyczki od marca 2008 r.:

Instytucja ponadgimnazjalna Bezpożyczkowa pomoc finansowa dla rodzin spełniających następujące wymagania kwalifikacyjne:
Amherst College Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Stanu Arizona Mieszkańcy Arizony z dochodami rodziny do 60 000 USD
Kolegium Bowdoina Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Browna Brak maksymalnego dochodu
Caltech Roczny dochód poniżej 60 000 $
Claremont McKenna College Brak maksymalnego dochodu
Colby College Brak maksymalnego dochodu; wszyscy uczniowie
Uniwersytet Columbia Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Cornella Roczny dochód poniżej 75 000 USD
Dartmouth College Roczny dochód poniżej 100 000 USD
Davidson College Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Książęcy Roczny dochód poniżej 40 000 USD
Uniwersytet Emory Roczny dochód poniżej 100 000 USD
Uniwersytet w Haverford Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Harwardzki Brak maksymalnego dochodu
Kolegium Lafayette Roczny dochód poniżej 50 000 USD
Uniwersytet Lehigh Roczny dochód poniżej 50 000 USD
MIT Roczny dochód poniżej 75 000 USD
Uniwersytet Maryland, College Park Mieszkaniec Maryland z 0 EFC
Uniwersytet Stanowy Michigan Mieszkaniec Michigan, którego dochody rodziny są na poziomie federalnej granicy ubóstwa lub poniżej
Uniwersytet Północno-Zachodni Dochód rodziny niższy niż ok. 55 000 $
Uniwersytet Stanowy Karoliny Północnej Mieszkaniec Północnej Karoliny z dochodami poniżej 150% granicy ubóstwa.
Uniwersytet w Chicago Brak maksymalnego dochodu
Kaplica UNC 200% federalnej granicy ubóstwa
Uniwersytet Pensylwanii Brak maksymalnego dochodu
Pomona College Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Princeton Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Ryżowy Roczny dochód poniżej 80 000 USD
Uniwersytet Stanford Brak maksymalnego dochodu
Kolegium Swarthmore Każdy, kto ma potrzeby finansowe
Uniwersytet Tufts Roczny dochód poniżej 40 000 USD
Uniwersytet Vanderbilta Brak maksymalnego dochodu
Vassar College Roczny dochód poniżej 60 000 $
Uniwersytet Wirginii 200% federalnej granicy ubóstwa (24 000 USD do 37 000 USD)
Uniwersytet Waszyngtona i Lee Brak maksymalnego dochodu
Uniwersytet Waszyngtoński w St. Louis Roczny dochód poniżej 60 000 USD
Wellesley College 60 000 $
Uniwersytet Wesleyański 60 000 $
Kolegium Williama i Maryi 40 000 $ (tylko mieszkańcy VA)
Uniwersytet Yale Brak maksymalnego dochodu

Limit kredytu

Niektóre uniwersytety zdecydowały się na program „limitu pożyczki”, który jest maksymalną pożyczką – na rok lub łącznie na cztery lata – mający na celu zmniejszenie kosztów uczęszczania do uczniów o niskich dochodach i uczniów z klasy średniej. Następujące szkoły mają program limitów pożyczek:

Szkoła Limit kredytu dla studentów spełniających te wymagania kwalifikacyjne:
Uniwersytet w Chicago „Ci, których rodziny zarabiają od 60 000 do 75 000 USD, otrzymają 50% zastąpionych kredytów”.
Uniwersytet Cornella Studenci studiów licencjackich z dochodami rodzinnymi mniejszymi niż 120 000 USD będą mieli pożyczki ograniczone do 3000 USD rocznie.
Uniwersytet Książęcy Studenci studiów licencjackich z dochodami rodziny od 40 000 do 100 000 USD będą mieli ograniczone pożyczki na poziomie studiów (od 1000 do 4000 USD rocznie) i pożyczki „zamrożone” na poziomie pierwszego roku.
Uniwersytet Emory „Roczne oszacowane dochody w wysokości od 50 000 do 100 000 USD, które wykazują potrzebę pomocy finansowej. Program ogranicza łączne pożyczki oparte na potrzebach do 15 000 USD, przy założeniu terminowego postępu w kierunku ukończenia studiów z maksymalnie ośmioma semestrami studiów”.
Grinnell College „Począwszy od roku akademickiego 2008-09, pożyczki oparte na potrzebach dla wszystkich kwalifikujących się studentów będą ograniczone do 2000 USD rocznie”.
Uniwersytet Maryland, College Park Studenci korzystający z pomocy finansowej opartej na potrzebach będą mieli ograniczone pożyczki do 15 900 USD na cztery lata uczęszczania.
College w Middlebury Dochód rodziny poniżej 40 000 USD: 1500 USD rocznie; dochód rodziny od 40 000 do 80 000 USD: 2500 USD rocznie; dochód rodziny powyżej 80 000 USD: 3500 USD rocznie.
Uniwersytet Ryżowy Studenci z dochodem rodziny poniżej 60 000 USD nie będą mieli pożyczek. Rodziny o dochodach powyżej 60 000 USD będą miały limit pożyczek na około 14 500 USD.
Uniwersytet Wirginii 200% federalnej granicy ubóstwa (24 000 do 37 000 dolarów). Pożyczki oparte na potrzebach są ograniczone do 25% kosztów uczestnictwa w stanie, niezależnie od miejsca zamieszkania w stanie.

Wpływ pomocy finansowej na zapisy, wytrwałość i stopień ukończenia

Badania badające wpływ pomocy finansowej na wyniki studiów pomaturalnych generalnie wykazały pozytywne efekty. Na przykład badanie, w którym dokonano przeglądu literatury na temat wpływu dotacji na zapisy, wykazało, że dotacja pozytywnie zwiększa liczbę zapisów na studia, przy około 3 do 4 punktów procentowych wzroście prawdopodobieństwa zapisów w celu obniżenia kosztów o 1000 USD. Podobnie systematyczny przegląd i metaanaliza Tuana Nguyena i współpracowników badających skutki pomocy stypendialnej wykazała, że ​​w ponad 40 badaniach stypendia zwiększają prawdopodobieństwo, że studenci wytrwają z roku na rok i ukończą studia o 2–3. punktów procentowych, a dodatkowe 1000 USD dotacji poprawia z roku na rok wytrwałość i zdobywanie dyplomów o 1,5 do 2 punktów procentowych. Z tego kompleksowego badania wynika również, że programy pomocy dotacyjnej z dodatkowym wsparciem niepieniężnym, takim jak wsparcie akademickie i doradztwo, przynoszą większe efekty, a efekty pomocy dotacyjnej są słabsze w przypadku pomocy merytorycznej niż w przypadku pomocy opartej na potrzebach.

W badaniu korelacji między ceną studiów wyższych a wskaźnikami skolaryzacji Donald Heller stwierdza, że ​​wysokość pomocy finansowej dostępnej dla studentów jest silnym czynnikiem wpływającym na wskaźniki skolaryzacji.

Różne czynniki mają różny wpływ na pomoc finansową:

  • Zmniejszenie kwoty pomocy finansowej prowadzi do spadku liczby zapisów. Jednak różne rodzaje pomocy finansowej mają różne skutki. Stypendia mają zwykle większy wpływ na wskaźniki zapisów.
  • Zmiany czesnego i pomocy materialnej bardziej dotykają biedniejszych studentów niż studentów o wyższych dochodach.
  • Jeśli chodzi o rasę, zmiany w pomocy finansowej bardziej dotykają czarnych studentów niż białych.
  • Zmiany w zakresie pomocy finansowej bardziej dotykają studentów kolegiów społecznych niż uczniów szkół czteroletnich.

Rekrutacja w ciemno

Przyjęcia w ciemno nie uwzględniają potrzeb finansowych ucznia. W czasach, gdy kolegia mają mało środków finansowych, trudno jest utrzymać przyjęcia w ciemno, ponieważ szkoły nie są w stanie w pełni zaspokoić potrzeb biednych studentów, których przyjmują.

Istnieją różne poziomy przyjęć w ciemno. Niewiele instytucji jest całkowicie ślepych na potrzeby. Inni nie są ślepi na potrzeby studentów, którzy aplikują po określonych terminach, studentów zagranicznych i studentów z listy oczekujących. Niektóre instytucje odchodzą od przyjęć w ciemno, aby w pełni zaspokoić potrzeby przyjmowanych studentów. Zaspokojenie pełnej potrzeby prawdopodobnie zwiększy środki na pomoc finansową. Na przykład Wesleyan University jest ślepy na potrzeby tylko wtedy, gdy ma wystarczająco dużo pieniędzy, aby w pełni zaspokoić potrzeby przyjętych studentów.

Poza Stanami Zjednoczonymi

W Niemczech głównym źródłem pomocy materialnej dla studentów jest Bundesausbildungsförderungsgesetz , potocznie zwany BAFöG.

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki