Całoroczna szkoła w Stanach Zjednoczonych - Year-round school in the United States
Szkoła całoroczna to praktyka polegająca na tym, że uczniowie uczęszczają do szkoły bez tradycyjnych wakacji letnich, które są błędnie uważane za konieczne przez praktyki rolnicze w przeszłości, ale kalendarz szkoły rolniczej składał się z krótkiej zimy i krótkiego semestru letniego, więc uczniowie mogli pomóc przy sadzeniu wiosną i zbiorach jesienią. W miastach szkoły były otwarte przez większość roku (w 1842 roku nowojorskie szkoły były otwarte 248 dni w roku, chociaż uczęszczanie do szkoły nie było jeszcze obowiązkowe). Jednak zanim wynaleziono klimatyzację, lata były bardzo gorące, więc rodziny z klasy wyższej, a ostatecznie z klasy średniej, uciekały z miast i zabierały swoje dzieci na wieś. Szkoły w miastach w końcu zaczynają robić sobie wakacje. Pod koniec XIX wieku postawiono nacisk na ujednolicenie kalendarzy szkolnych w miastach i na wsi, dzięki czemu powstał nowoczesny system. Dziesięć procent amerykańskich szkół publicznych używa obecnie kalendarza całorocznego. W centrum uwagi na temat całorocznej edukacji omawiany jest całoroczny kalendarz. Podstawowy kalendarz całoroczny generuje wskaźnik 45-15. Odnosi się to do uczniów pozostających w szkole przez 45 dni, a następnie dostających 15 dni przerwy. Studenci nie otrzymują tradycyjną przerwę dziękczynienie, przerwę świąteczną , wiosenną przerwę i letnie wakacje , ale zamiast tego mają bardziej częste przerwy przez cały rok.
Cel, powód
Przejście na całoroczną edukację ma wiele pozytywnych skutków. Jedną z korzyści jest to, że nauczyciele mogą wtedy mieć całoroczną pracę. Poza tym mają więcej czasu na planowanie lekcji i zajęć klasowych, jednocześnie nie zabierając tak dużo czasu na ponowne nauczenie się informacji, których uczniowie nie są w stanie zachować podczas letniej przerwy. Innym powodem, dla którego szkoły przestawiają się na całoroczne, jest to, że uczniowie mają częstsze przerwy przez cały rok, co pozwala uczniom na przerwę o każdej porze roku. Niektóre rodziny opowiadają się za kalendarzem całorocznym, ponieważ mogą brać wakacje o różnych porach roku, a nie w określonych ramach czasowych, co pozwala rodzinom spędzać więcej czasu razem.
Innym celem całorocznej nauki szkolnej jest zmniejszenie przepełnienia . Niektóre szkoły działają w trzech różnych cyklach szkolnych, w których trzy grupy uczęszczają do szkoły w różnym czasie. Pozwoliłoby to większej liczbie uczniów na uczęszczanie do tej samej szkoły, przy jednoczesnym ograniczeniu liczebności klas. Kiedy tak się dzieje, pozwala to również na to, aby szkoła była w ciągłym użytkowaniu, zamiast być niezajęta podczas przerw i lata.
Efekty
Przegląd z 2016 r. podsumował badania nad szkołami całorocznymi w następujący sposób:
Wpływ całorocznych kalendarzy na wyniki testów… kiedyś uważany za pozytywny… teraz wydaje się straszny. Chociaż kalendarze całoroczne zwiększają letnią naukę, ograniczają naukę w innych porach roku, tak że całkowita ilość nauki w okresie 12 miesięcy nie jest większa w kalendarzu całorocznym niż w kalendarzu dziewięciomiesięcznym. [Istnieją również] dowody na to, że całoroczne kalendarze utrudniają rekrutację i utrzymanie doświadczonych nauczycieli, utrudniają matkom pracę poza domem i obniżają wartość nieruchomości.
— Paul von Hippel, Letnia slajd (2016)
Kalendarze całoroczne mogą zaoferować sposób na zmniejszenie tłoku w szkole. Zatłoczona szkoła może przyjąć wielościeżkowy kalendarz całoroczny, który oszałamia uczniów tak, że różne grupy uczniów uczęszczają na różne kalendarze lub „ścieżki”, z udziałem niektórych uczniów podczas gdy inni są na przerwie. W ten sposób szkoła może obsłużyć więcej uczniów, niż gdyby wszyscy uczniowie musieli być w szkole w tym samym czasie. Wielościeżkowe kalendarze całoroczne były używane między innymi w Kalifornii, Las Vegas i Raleigh w Północnej Karolinie, aby zmniejszyć zatłoczenie.
W porównaniu z innymi sposobami radzenia sobie z zatłoczeniem — takimi jak autobusy lub przenośne sale lekcyjne — wielościeżkowe kalendarze całoroczne mogą być stosunkowo niedrogie. Jeśli jednak szkoły będą otwarte dłużej, koszty eksploatacji i utrzymania mogą wzrosnąć nawet o 10 procent.
Sprzeciw
Firmy, które stawiają na letni wypoczynek, nie są zwolennikami kalendarzy całorocznych. Obozy letnie i parki rozrywki często wywołują sprzeciw polityczny wobec całorocznych kalendarzy, ale część sprzeciwu jest kierowana przez rodziców z wyższej klasy średniej, którzy cenią sobie wakacje. Obszary wiejskie rzadko używają kalendarzy całorocznych, ponieważ są one sprzeczne z zapotrzebowaniem gospodarstw na pracę młodzieży w okresie letnim.