Liceum Forest Hills (Pensylwania) - Forest Hills High School (Pennsylvania)

Liceum Forest Hills
Mapa Okręgów Szkolnych Hrabstwa Cambria w Pensylwanii.png
Adres
489 Locust Street

Sidman
,
Hrabstwo Cambria
,
Pensylwania
15955

Stany Zjednoczone
Informacja
Rodzaj Publiczny
Rada szkoły 9 członków wybieranych lokalnie
Superintendent David Lehman

Edwin Bowser, były superintendent 2018

Donald G. Bailey, były superintendent 2009
Administrator Chris Reighard, płaca menedżera biznesowego 89 955 USD (2013)

Vanessa A Sral, administrator edukacji pensja 107.411 $ (2013)
James T Lashinsky, pensja 102.262 $

Claudia Mehall, opiekun ds. Edukacji specjalnej / psycholog 96,782 USD (2013)
Dyrektor Curt P Vasas, HS 94,411 USD
Wydział 33 nauczycieli (2013)
Klas 10-12
Wiek Uczniowie szkół specjalnych w wieku od 15 do 21 lat
Liczba uczniów 454 uczniów (2014)

476 uczniów (2012)
540 uczniów (2010)
603 uczniów (2008)

641 uczniów (2006)
 •  Klasa 10 143 (2012), 175 (2010)
 •  Klasa 11 167 (2012), 179
 •  Klasa 12 166 (2012), 186 (2010)
Język język angielski
Zabarwienie) Zielony i żółty
Nazwa drużyny Rangers
Wydatki na jednego ucznia 10 450 USD (2008)
Wydatki na jednego ucznia 11 829,03 USD (2012)
Stronie internetowej https://www.fhrangers.org/Domain/10

Forest Hills High School w Sidman w Pensylwanii to mała, wiejska, publiczna szkoła średnia. W 2014 r. Zapisywano się jako 454 uczniów w klasach od 10 do 12, przy czym 49% uczniów kwalifikowało się do bezpłatnego obiadu z powodu ubóstwa rodziny. Dodatkowo 9% uczniów otrzymało usługi w zakresie edukacji specjalnej, a 2,8% uczniów zostało zidentyfikowanych jako uzdolnieni . Szkoła zatrudniała 33 nauczycieli. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoko wykwalifikowani” zgodnie z federalną ustawą „ No Child Left Behind” . Jest to jedyna szkoła średnia prowadzona przez Forest Hills School District w Cambria County .

Dyrektorem jest Curt Vasas. Kiedyś składał się z 4 szkół średnich przed ich zjednoczeniem w Forest Hills w 1966 roku. Cztery szkoły to: Triangle Area, Adams-Summerhill, South Fork-Croyle i Beaverdale-Wilmore. Okręg obejmuje 3 gminy: Adams , Croyle i Summerhill .

Według National Center for Education Statistics , w 2012 roku szkoła zgłosiła zapisanie 476 uczniów do klas od 10 do 12, przy czym 189 uczniów kwalifikowało się do federalnego bezpłatnego lub po obniżonej cenie obiadu, ponieważ rodzina osiągnęła federalny poziom ubóstwa . W 2012 roku Liceum Forest Hills zatrudniało 33 nauczycieli, uzyskując stosunek liczby uczniów do nauczycieli 14: 1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii 100% nauczycieli zostało ocenionych jako „wysoko wykwalifikowani” w kategorii „Żadne dziecko nie zostało w tyle”.

Uczniowie liceum Forest Hills mogą uczęszczać do Centrum Karier i Technologii Greater Johnstown w celu odbycia szkolenia w budownictwie i zawodzie mechanicznym, a także w innych zawodach. Appalachia Intermediate Unit IU8 zapewnia szkole szeroki wachlarz usług, takich jak specjalistyczna edukacja dla niepełnosprawnych uczniów i słuchu, weryfikacja przeszłości pracowników, obowiązkowe przez stan szkolenia w zakresie rozpoznawania i zgłaszania krzywdzenia dzieci, usługi w zakresie mowy i niepełnosprawności wzrokowej oraz rozwój zawodowy personelu i wykładowców.

Wskaźnik ukończenia studiów

W 2014 roku odsetek absolwentów szkół średnich Forest Hills wynosił 94%.

  • 2013 - 96,6%
  • 2012 - 96,7%.
  • 2011 - 96,1%.
  • 2010 - 96,7%, Departament Edukacji Pensylwanii wydał nowy, 4-letni wskaźnik ukończenia kohorty. Wskaźnik Area High School wynosił 97,8% w 2010 roku.
Według tradycyjnych obliczeń wskaźnika ukończenia szkoły
  • 2009 - 93%
  • 2008 - 94,1%
  • 2007 - 94%

Akademicy

Profil osiągnięć szkoły w 2014 roku

Liceum Forest Hills osiągnęło 72,5 na 100 punktów. Dotyczy czytania na poziomie klasy, matematyki i osiągnięć z przedmiotów ścisłych. W czytaniu / literaturze - 78% było na poziomie ocen. W Algebrze 1, 66% wykazywało umiejętności na poziomie klasy pod koniec kursu. W biologii tylko 27% wykazało się zrozumieniem przedmiotów ścisłych na poziomie klasy pod koniec kursu. W całym stanie odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i postęp w algebrze I wzrósł z 39,7% do 40,1%. Odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i postęp w czytaniu / literaturze, spadł do 52,5%. Odsetek uczniów szkół średnich, którzy osiągnęli biegłość i zaawansowanie w biologii, wzrósł z 39,7% do 41,4%.

Według Departamentu Edukacji Pensylwanii, 2134 z 2947 szkół publicznych w Pensylwanii (72 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Pięćdziesiąt trzy procent szkół w całym stanie uzyskało niższe wyniki SPP w porównaniu z zeszłorocznymi, podczas gdy 46 procent poprawiło się. Garść pozostała bez zmian.

Profil osiągnięć szkoły w 2013 roku

Liceum Forest Hills osiągnęło 78,8 na 100 punktów. Dotyczy czytania na poziomie klasy, matematyki i osiągnięć z przedmiotów ścisłych. W czytaniu / literaturze - 84% było na poziomie klas. W Algebrze 1 tylko 67% wykazywało umiejętności na poziomie klasy pod koniec kursu. W biologii tylko 28% wykazało się znajomością przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii, 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Uczniowie 11 klas Pensylwanii nie podchodzą już do egzaminów PSSA. Zamiast tego, począwszy od 2012 roku, pod koniec odpowiedniego kursu podchodzą do egzaminów Keystone.

Historia AYP

Począwszy od wiosny 2013 roku, Departament Edukacji Pensylwanii zaprzestał podawania PSSA uczniom 11 klas.

W 2012 roku Forest Hills High School odmówiło przyznania statusu Warning Adequate Yearly Progress (AYP) z powodu braku wszystkich mierzonych wskaźników akademickich.

  • 2011 - uzyskał status AYP.
  • 2010 - Dokonywanie postępów Poziom doskonalenia szkoły II
  • 2009 - II poziom doskonalenia szkoły
  • 2008 - odmówił ukończenia szkoły na poziomie II - upoważniony przez NCLB do zapewnienia korepetycji.
  • 2007 - Robić postępy - poziom doskonalenia szkoły I.
  • 2006 - Poziom doskonalenia szkoły I.
  • 2005 - odmówiono uzyskania statusu Warning AYP
  • 2004 i 2003 - Uzyskanie statusu AYP

Zgodnie z federalną ustawą „No Child Left Behind”, w 2009 r. Administracja Forest Hills High School była zobowiązana do powiadomienia rodziców o słabych wynikach w szkole i zaoferowania rodzicom możliwości przeniesienia się do odnoszącej sukcesy szkoły w okręgu. W 2006 roku Departament Edukacji w Forest Hills High School Administration został poproszony przez Departament Edukacji o opracowanie Planu Poprawy Szkoły, aby zająć się słabymi wynikami uczniów w szkole. W ramach Pennsylvania Accountability System okręg szkolny musi zapłacić za dodatkowe korepetycje dla uczniów mających problemy. Ze względu na słabe wyniki uczniów, Forest Hills High School kwalifikowało się do specjalnego, dodatkowego dofinansowania w ramach dotacji na poprawę jakości szkoły od rządu federalnego, o które szkoła musi ubiegać się każdego roku.

Wyniki PSSA

Pennsylvania System of School Assessments , powszechnie nazywane PSSA, to egzaminy związane z ustawą No Child Left Behind, które były przeprowadzane w latach 2003-2012 we wszystkich publicznych szkołach średnich w Pensylwanii. Egzaminy odbywały się wiosną każdego roku szkolnego. Celem było osiągnięcie przez 100% uczniów poziomu lub wyższego z czytania i matematyki do wiosny 2014 r. Testy dotyczyły stanowych standardów akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i przedmiotów ścisłych. Egzamin z przedmiotów ścisłych obejmował treści z nauk ścisłych, technologii, ekologii i nauk o środowisku. Egzamin z matematyki obejmował: algebrę I, algebrę II, geometrię i trygonometrię . Standardy zostały opublikowane po raz pierwszy w 1998 r. I zostały zatwierdzone przez Pennsylvania State Board of Education. W 2013 roku stan Pensylwania zmienił oceny w szkołach średnich na egzaminy Keystone z algebry 1, czytania / literatury i biologii1. Egzaminy są zdawane na koniec kursu, a nie wszystkie na wiosnę 11 klasy ucznia. rok.

Czytanie w 11 klasie:

  • 2012 - 68% na poziomie ocen (16% poniżej poziomu podstawowego). Stan - 67% 11-klasistów uczęszcza do klasy.
  • 2011 - 77% (11% poniżej podstawowego). Stan - 69,1%
  • 2010 - 69% (15% poniżej podstawowego). Stan - 66%
  • 2009 - 64% (18% poniżej podstawowego). Stan - 65%
  • 2008 - 64% (17% poniżej podstawowego). Stan - 65%

Matematyka w 11 klasie:

  • 2012 - 61% na poziomie oceny (25% poniżej poziomu podstawowego). W Pensylwanii 59% 11-klasistów uczęszcza do klasy.
  • 2011 - 72% (15% poniżej podstawowego). Stan - 60,3%
  • 2010 - 59% (25% poniżej podstawowego). Stan - 59%
  • 2009 - 62% (20% poniżej podstawowego). Stan - 56%
  • 2008 - 48% (30% poniżej podstawowego). Stan - 56%

11. klasa naukowa:

  • 2012 - 50% na poziomie oceny (13% poniżej poziomu podstawowego). Stan - 42% uczniów klas 11 było na poziomie klas.
  • 2011 - 41% (10% poniżej podstawowego). Stan - 40%
  • 2010 - 37% (17% poniżej podstawowego). Stan - 39%
  • 2009 - 31% (18% poniżej podstawowego). Stan - 40%
  • 2008 - 25% (17% poniżej podstawowego). Stan - 39%
  • 2007 - studenci egzamin praktyczny. Wyniki niedostępne dla opinii publicznej przez PDE.

Wskaźnik remediacji uczelni

Według Departamentu Pensylwania Edukacji badania opublikowanego w styczniu 2009 roku, 15% z Forest Hills High School absolwentów wymaga rekultywacji w matematyce i lub czytania , zanim zostały one przygotowane do podjęcia kursów poziomie uczelni w stan systemu Pennsylvania Szkolnictwa Wyższego lub Pensylwanii community college . Mniej niż 66% absolwentów szkół średnich w Pensylwanii, którzy zapisują się do czteroletniego college'u w Pensylwanii, uzyska tytuł licencjata w ciągu sześciu lat. Wśród absolwentów liceów w Pensylwanii, którzy zdobyli tytuł magistra, tylko jeden na trzech absolwentów w ciągu trzech lat. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii jeden na trzech absolwentów szkół średnich, którzy uczęszczają na publiczne uniwersytety i college'e w Pensylwanii, bierze udział w co najmniej jednym kursie wyrównawczym z matematyki, czytania lub języka angielskiego.

Rejestracja podwójna

Szkoła średnia oferuje podwójny program zapisów . Ten stanowy program umożliwia uczniom szkół średnich uczęszczanie na kursy w lokalnych uczelniach w celu zdobycia punktów. Uczniowie pozostają zapisani do swojej szkoły średniej. Kursy zaliczają się do wymagań ukończenia szkoły średniej i uzyskania tytułu naukowego. Uczniowie nadal mają pełny dostęp do zajęć i programów w swojej szkole średniej. Kredyty studenckie są oferowane po mocno obniżonej stopie procentowej. Państwo zaoferowało niewielką dotację, aby pomóc studentom w pokryciu kosztów czesnego, opłat i książek. Zgodnie z Umową o przeniesieniu i artykulacji w Pensylwanii wiele college'ów i uniwersytetów w Pensylwanii przyjmuje te punkty dla studentów, którzy przenoszą się do ich instytucji. Zgodnie z przepisami stanowymi, inni uczniowie mieszkający w dystrykcie, którzy uczęszczają do szkoły prywatnej, szkoły społecznej lub uczą się w domu, mogą uczestniczyć w tym programie. Na rok finansowania 2009/2010 Okręg Szkolny Forest Hills otrzymał dotację państwową w wysokości 2,721 USD na program. W 2010 r. Gubernator Edward Rendell zlikwidował stypendia dla studentów ze Wspólnoty ze względu na kryzys budżetu państwa.

Wymagania dotyczące ukończenia studiów

Wśród 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii wymagania dotyczące ukończenia szkoły są bardzo zróżnicowane. Rada Szkoły Forest Hills ustaliła, że ​​uczeń musi zdobyć 26,5 punktów, aby ukończyć szkołę, w tym: wymagane zajęcia co roku z matematyki, języka angielskiego, nauk społecznych, nauk ścisłych, wychowania fizycznego i przedmiotów do wyboru. Studenci uczęszczający do Vo-Tech muszą zdobyć dwadzieścia trzy (23) kredyty.

Przez prawie dwie dekady wszyscy uczniowie liceów w Pensylwanii musieli ukończyć projekt jako część ich uprawnień do ukończenia szkoły średniej. Rodzaj projektu, jego rygor i oczekiwania są ustalane przez poszczególne okręgi szkolne. Skuteczna w klasie maturalnej z 2017 roku, Pennsylvania State Board of Education zlikwidowała stanowy obowiązek ukończenia przez studentów kulminacyjnego projektu w celu ukończenia studiów.

Zgodnie z regulaminem Pennsylvania State School Board, począwszy od klasy z 2017 roku, uczniowie szkół publicznych muszą wykazać pomyślne ukończenie zajęć na poziomie średnim z algebry I, biologii i literatury angielskiej, zdając odpowiednie egzaminy Keystone dla każdego kursu. Egzamin kończy się na zakończenie kursu. Egzaminy Keystone zastępują PSSA dla 11. klasy.

Studenci mają kilka możliwości zdania egzaminu. Szkoły są zobowiązane do zapewnienia ukierunkowanej pomocy, aby pomóc uczniowi odnieść sukces. Ci, którzy nie zdadzą egzaminu po kilku próbach, mogą wykonać projekt, aby ukończyć szkołę. Na zajęcia z 2019 roku zostanie dodany egzamin z kompozycji. W przypadku klasy 2020 do wymagań ukończenia szkoły zostanie dodane zdanie egzaminu obywatelskiego i rządowego. W 2011 roku licealiści z Pensylwanii zdali egzaminy Algebra 1, Biology i English Lit. Wyniki w całym stanie były następujące: algebra 1 38% na poziomie klasy, biologia 35% na poziomie klasy i język angielski - 49% na poziomie klasy. Indywidualne raporty uczniów, szkół lub okręgów nie zostały upublicznione, chociaż zostały zgłoszone urzędnikom dystryktu przez Departament Edukacji Pensylwanii. Studenci zidentyfikowani jako mający specjalne potrzeby i kwalifikujący się do Indywidualnego Programu Edukacyjnego (IEP) mogą ukończyć studia, spełniając wymagania swojego IEP.

Wyniki SAT

W 2014 roku do egzaminów SAT przystąpiło 104 uczniów Okręgu Szkolnego Forest Hills . Średni wynik werbalny okręgu wynosił 498. Średni wynik z matematyki to 506. Średni wynik w pisaniu wyniósł 474. Średni wynik werbalny w stanie Pensylwania wyniósł 497. Średni wynik z matematyki wyniósł 504. Średni wynik z pisania wyniósł 480. College Board również podali, że ogólnokrajowe wyniki to: 497 z czytania, 513 z matematyki i 487 z pisania.

W 2013 roku do egzaminów SAT przystąpiło 93 uczniów Okręgu Szkolnego Forest Hills. Średni wynik werbalny okręgu wynosił 488. Średni wynik z matematyki wynosił 515. Średni wynik z pisania wyniósł 479. College Board podał, że wyniki w całym stanie wynosiły: 494 w czytaniu, 504 w matematyce i 482 w piśmie. Ogólnopolskie wyniki SAT były takie same jak w 2012 roku.

W 2012 roku do egzaminów SAT przystąpiło 107 uczniów Okręgu Szkolnego Forest Hills. Średni wynik werbalny w dystrykcie wynosił 477. Średni wynik z matematyki to 509. Średni wynik z pisania wyniósł 463. Ogólnostanowe wyniki werbalnych egzaminów SAT to: Werbalne 491, Matematyka 501, Pisanie 480. W USA do egzaminów przystąpiło 1,65 mln uczniów. wyniki: słowna 496, matematyka 514, pisanie 488. Według College Board maksymalny wynik w każdej sekcji wynosił 800, a 360 uczniów w całym kraju uzyskało perfekcyjne 2400.

W 2011 roku do egzaminów SAT przystąpiło 94 uczniów Okręgu Szkolnego Forest Hills. Średni wynik werbalny okręgu wynosił 485. Średni wynik z matematyki wyniósł 499. Średni wynik z pisania wyniósł 462. Pensylwania zajęła 40 miejsce wśród stanów z wynikami SAT: werbalny - 493, matematyka - 501, pisanie - 479. W Stanach Zjednoczonych 1,65 miliona uczniowie przystąpili do egzaminu w 2011 roku. Średnio 497 (z 800) ustnych, 514 matematycznych i 489 pisemnych.

Center for Rural Pennsylvania , ramię badawcze Zgromadzenia Ogólnego Pensylwanii , porównało dane SAT uczniów z wiejskich obszarów Pensylwanii ze studentami z obszarów miejskich. W latach 2003-2005 średni całkowity wynik SAT dla uczniów w wiejskiej Pensylwanii wynosił 992, podczas gdy studenci miejscy - średnio 1006. W tym samym okresie do egzaminu przystąpiło 28 procent uczniów klas 11 i 12 w wiejskich okręgach szkolnych, w porównaniu z 32 procentami uczniów z miast w tych samych klasach. Średnie wyniki matematyczne i słowne wyniosły odpowiednio 495 i 497 dla uczniów ze wsi, podczas gdy w mieście zdawali średnio 499 i 507. Złożony wynik SAT Pensylwanii zajął niskie miejsce w skali krajowej w 2004 r. Łączny wynik SAT wynoszący 1 003 opuścił Pensylwanię na 44 miejsce na 50 stanów oraz Waszyngton.

Kursy AP

W 2014 roku Forest Hills High School oferowało 5 kursów Advanced Placement (AP) po wyższych kosztach niż zwykłe kursy. Opłata za każdy egzamin AP wynosi 91 $ (2014). Szkoła zwykle zatrzymuje 9 USD z tej opłaty jako rabat na pokrycie kosztów administracyjnych. W 2012 r. Opłata wynosiła 89 USD za egzamin na ucznia. Studenci mają możliwość uczęszczania na kursy zatwierdzone przez College Board, a następnie wiosną przystąpić do egzaminu College Board. Studenci, którzy uzyskają ocenę 3 lub wyższą na egzaminie, mogą otrzymać punkty kredytowe na amerykańskich uniwersytetach i kolegiach. Każda uczelnia ustala własne standardy dotyczące poziomu punktów przyznawanych studentowi na podstawie wyniku egzaminu AP. Większość szkół wyższych przyznaje punkty za 4 lub 5. Niektóre szkoły przyznają również punkty za 3. Szkoły średnie przyznają punkty za ukończenie studiów studentom, którzy uczęszczają do klasy AP. W Liceum Forest Hills tylko 7% uczniów, którzy wzięli udział w kursie AP, uzyskało ocenę 3 lub wyższą z egzaminu. W 2013 roku szkoła oferowała 5 kursów AP, przy czym 12% uczniów na egzaminie końcowym uzyskało 3 lub więcej.

Dotacje

Grant Classroom for the Future

Program Classroom for the Future state zapewnił okręgom setki tysięcy dodatkowych funduszy państwowych na zakup laptopów dla każdej klasy średniej z podstawowego programu nauczania (angielski, nauki ścisłe, historia, matematyka) oraz opłacone szkolenie nauczycieli w celu optymalizacji wykorzystania komputerów. Program był finansowany w latach 2006-2009. Szkoła Forest Hills HIgh School zgłosiła się do udziału w latach 2006-07 i 2007-08, ale w obu latach odmówiono jej finansowania. Szkoła otrzymała 97.634 $ w latach 2008-09. Spośród okręgów szkół publicznych w hrabstwie Cambria, najwyższą nagrodę otrzymał Okręg Szkolny Greater Johnstown, który otrzymał 463 166 $. Najwyższe fundusze w całym stanie przyznano Philadelphia City School District w hrabstwie Philadelphia - 9 409 073 $. Program grantowy został przerwany przez gubernatora Edwarda Rendella w ramach budżetu państwa na lata 2009-2010.

Dotacja państwowa projektu 720

Projekt 720 był programem reformy szkół średnich realizowanym przez trzy lata pod rządami Rendella. Celem było podniesienie dyscypliny akademickiej i polepszenie nauczania nauczycieli w liceach Rzeczypospolitej. Od nauczycieli oczekiwano, że będą stosować praktyki nauczania oparte na danych i wychodzić naprzeciw potrzebom różnych uczniów. 720 w nazwie odnosiło się do liczby dni, przez które uczeń był w szkole średniej w klasach od dziewiątej do dwunastej. Licealiści wystąpili o dofinansowanie i musieli wyrazić zgodę na zgłaszanie PDE swoich planów, działań i wyników. W roku budżetowym 2007-08 Wspólnota zapewniła 11 milionów dolarów finansowania. Liceum Forest Hills nie brało udziału. Spośród 501 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii, 161 okręgów szkół publicznych PA ubiegało się o finansowanie w ciągu trzech lat. W latach 2010-11 gubernator Rendell zmniejszył finansowanie Projektu 720 do 1,7 miliona dolarów. Program grantowy został zakończony z budżetem państwa na lata 2011-2012.

Dotacje na uczenie hybrydowe

Liceum nie uczestniczyło w grantach Pennsylvania Hybrid Learning Grants 2012 i 2013 . Uczenie się hybrydowe wykorzystuje trzy modele uczenia się w celu zwiększenia osiągnięć uczniów: instrukcje od nauczyciela, zajęcia grupowe i samokształcenie poprzez treści cyfrowe. Według wyników testów państwowych, wśród szkół pilotażowych, 88% osiągnęło lepsze wyniki w nauce w klasach hybrydowych w porównaniu z klasami tradycyjnymi w tym samym okręgu lub w całym stanie, 75% odnotowało lepsze wyniki w nauce, a wszystkie z nich osiągnęły lub przekroczyły wzrost akademicki. W latach 2013-14 stan przyznał 633 000 dolarów federalnych funduszy w ramach Tytułu 2A na przyspieszenie szkolenia nauczycieli w zakresie wdrażania programów nauczania hybrydowego w 50 budynkach szkolnych w 34 jednostkach szkolnych. W 2012 roku 1,1 miliona dolarów zostało przekazanych 15 okręgom na uruchomienie pierwszych hybrydowych szkół pilotażowych w stanie, w których uczestniczyło ponad 1900 uczniów i 48 nauczycieli.

Znani absolwenci

Bezpieczeństwo w szkole i zastraszanie

Administracja Okręgu Szkolnego Forest Hills podała, że ​​w 2014 r. W liceum nie było przypadków nękania. Ponadto nie było żadnych incydentów seksualnych z udziałem uczniów. Lokalne organy ścigania brały udział w pięciu incydentach w szkole bez aresztowań. Każdego roku dane dotyczące bezpieczeństwa w szkole są przekazywane przez okręg do Centrum Bezpiecznej Szkoły, które następnie publikuje opracowane raporty online. W skali kraju prawie 20% uczniów przyznaje, że jest prześladowanych w szkole.

Administracja Okręgu Szkolnego poinformowała, że ​​w 2012 r. W liceum nie było żadnych przypadków zastraszania. Ponadto doszło do incydentu z nożem i żadnych incydentów o charakterze seksualnym z udziałem uczniów. Lokalne organy ścigania były zaangażowane w jedenaście incydentów w szkole.

Rada Szkolna Forest Hills przedstawiła w Internecie politykę dotyczącą przeciwdziałania niebezpieczeństwu w okręgu. Wszystkie szkoły w Pensylwanii są zobowiązane do włączenia polityki przeciwdziałania prześladowaniu do swojego Kodeksu postępowania uczniów. Polityka musi określać działania dyscyplinarne w przypadku zastraszania i wyznaczyć osobę z personelu szkoły do ​​przyjmowania skarg dotyczących zastraszania. Polityka musi być dostępna na stronie internetowej szkoły i opublikowana w każdej klasie. Wszystkie szkoły publiczne w Pensylwanii muszą co roku dostarczać kopię swojej polityki przeciwdziałania prześladowaniu do Biura Bezpiecznych Szkół i co trzy lata weryfikować swoje zasady. Ponadto Okręg musi przeprowadzać coroczny przegląd tej polityki ze studentami. Centre for Schools and Communities współpracuje z Pennsylvania Commission on Crime & Delinquency oraz Pennsylvania Department of Education, pomagając szkołom i społecznościom w prowadzeniu badań, selekcji i wdrażaniu programów i inicjatyw zapobiegania zastraszaniu.

Standardy edukacyjne odnoszące się do bezpieczeństwa uczniów i programów przeciwdziałania nękaniu opisano w 10.3. Bezpieczeństwo i zapobieganie urazom w akademickich standardach Pensylwanii w zakresie zdrowia, bezpieczeństwa i wychowania fizycznego.

Zajęcia dodatkowe

Liceum Forest Hills oferuje szeroką gamę klubów, zajęć i obszerny, finansowany ze środków publicznych program sportowy. Kwalifikacja do udziału jest określana przez regulamin rady szkolnej i zgodnie ze standardami ustalonymi przez Pennsylvania Interscholastic Athletic Association (PIAA). Dystrykt przestrzega prawa stanowego, umieszczając na swojej stronie internetowej formularz ujawnienia międzyszkolnych możliwości sportowych.

Zgodnie z prawem Pensylwanii wszyscy uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych mieszkający w okręgu szkolnym Forest Hills, w tym uczęszczający do prywatnej szkoły niepublicznej, szkoły cyber-czarterowej, szkoły czarterowej oraz uczący się w domu, mogą uczestniczyć w zajęciach pozalekcyjnych, w tym lekkiej atletyki. Muszą spełniać te same zasady kwalifikacyjne, co uczniowie zapisani do szkół okręgu.

Zgodnie z ustawą PA Child Abuse Recognition and Reporting Act 126 z 2014 r. Wszyscy trenerzy-wolontariusze i wszyscy, którzy pomagają w zajęciach studenckich, muszą przejść weryfikację karną. Podobnie jak wszyscy pracownicy okręgu szkolnego, muszą oni również co trzy lata uczestniczyć w szkoleniu dotyczącym zapobiegania krzywdzeniu dzieci.

Sporty

Trenerzy otrzymują odszkodowanie zgodnie z umową związkową nauczycieli. Gdy zawody lekkoatletyczne wykraczają poza sezon zasadniczy, wypłacane jest dodatkowe odszkodowanie.

Artykuł XVI-C Kodeksu szkół publicznych wymaga ujawnienia międzyszkolnych możliwości sportowych dla wszystkich publicznych szkół średnich w Pensylwanii. Wszystkie jednostki szkolne z klasami 7-12 są zobowiązane do corocznego gromadzenia danych dotyczących zespołu i informacji finansowych wszystkich sportowców płci męskiej i żeńskiej, począwszy od roku szkolnego 2012-13 i przesyłania tych informacji do Departamentu Edukacji Pensylwanii. Począwszy od roku szkolnego 2013-14 wszystkie wpłaty i zakupy pozaszkolne (klub uzupełniający i absolwenci) również muszą być zgłaszane do PDE.

Zgodnie z ustawą Pennsylvania Safety in Youth Sports Act, wszyscy trenerzy sportowi, opłacani i wolontariusze, są zobowiązani do corocznego ukończenia szkolenia certyfikacyjnego Concussion Management i przedstawienia certyfikatu przed rozpoczęciem coachingu.

Powiatowe fundusze
Uniwerek

Bibliografia

Linki zewnętrzne

Współrzędne : 40 ° 19'56 "N 78 ° 45'10" W  /  40,3321 78,7528 ° N ° W / 40,3321; -78,7528