Harriet Babcock - Harriet Babcock
Harriet Babcock | |
---|---|
Urodzony | 1877 |
Zmarły | 12 grudnia 1952 |
Alma Mater | Uniwersytet Columbia |
Kariera naukowa | |
Pola | Psychologia niekonwencjonalna |
Instytucje | Uniwersytet w Nowym Jorku |
Praca dyplomowa | Eksperyment dotyczący pomiaru degradacji psychicznej (1930) |
Harriet Babcock (1877–1952) była amerykańską psychologiem, która specjalizowała się w badaniach nad psychologią anormalną, a także w opracowywaniu miar i teorii inteligencji . Po pracy doktorskiej na Uniwersytecie Columbia pracowała głównie na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Nowojorskiego i była konsultantem w New York City Guidance Bureau . Babcock opracował wiele testów inteligencji oceniających pogorszenie stanu psychicznego i wydajność.
Edukacja i kariera
Babcock kształciła się na Columbia University, a stopień doktora uzyskała w 1930 r. Podczas swojej edukacji w latach 1923–1925 pracowała także w Manhattan State Hospital jako psycholog, a później jako naczelny psycholog w szpitalu Bellevue w latach 1926–1928.
Babcock rozpoczęła pracę na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Nowojorskiego w 1931 roku i kontynuowała tam pracę przez całą swoją karierę. Ponadto była zatrudniona jako konsultant w Guidance Bureau w ramach New York Board of Education.
Badania
Niektóre wczesne prace Babcocka koncentrowały się na schizofrenii w odniesieniu do zachowań związanych z rozwiązywaniem problemów . Babcock argumentował, że schizofrenię najdokładniej scharakteryzowano jako spowolnienie intelektualne. Charakterystyka ta kontrastowała z innymi teoriami schizofrenii w zakresie podzielonej uwagi lub niepowodzenia w generowaniu abstrakcyjnych idei.
Inne ramię pracy Babcocka skupiało się na obawach związanych z testem Stanforda-Bineta . W szczególności wyniki między dziećmi pogrupowanymi dyskretnie na podstawie inteligencji nie ujawniły żadnych istotnych różnic. Ponadto, gdy test był podawany pacjentom z chorobą psychiczną, wyniki części testu ze słownictwa były mniej wpływowe w porównaniu z innymi podtestami. To odkrycie skłoniło Babcocka do dalszego zbadania tego odkrycia w celu lepszego zrozumienia niedoborów inteligencji w wyniku choroby psychicznej. Wynik tego badania doprowadził do zaprojektowania testu pogorszenia Babcocka, opartego na hipotezie, że w porównaniu z nowszymi skojarzeniami w pamięci, starsze 1) są bardziej dostępne po ich odzyskaniu i 2) iz czasem stają się niedostępne.
Test pogorszenia stanu psychicznego Babcocka
Test pogorszenia stanu psychicznego Babcocka został opracowany w celu oszacowania przedchorobowej inteligencji pacjenta poprzez ocenę słownictwa. Podstawą testu była hipoteza, że ponieważ „najstarsze wyuczone nawyki są ostatnimi, o których zapomina się” w przypadku demencji, na słownictwo powinno być stosunkowo mniej podatne na choroby psychiczne w porównaniu z ostatnio poznanymi skojarzeniami. Jednak niektórzy badacze zauważyli, że środek przedchorobowy może nie być prawidłową miarą inteligencji. Na przykład słownictwo może ucierpieć w wyniku zaburzenia pacjenta; może się również zdarzyć, że pacjenci mogą mieć trudności ze słownictwem w swoim stanie przedchorobowym. Inni badacze zwrócili uwagę na jego przydatność jako wskaźnika w kontekście innych miar wywiadowczych.