Obowiązkowy szwedzki - Mandatory Swedish

Szwedzki jest obowiązkowym przedmiotem szkolnym dla uczniów fińskojęzycznych w ostatnich czterech klasach szkoły podstawowej (klasy 6-9). Ten drugi język ojczysty jest również obowiązkowy w szkołach średnich , zawodowych i zawodowych . Ponadto wszyscy absolwenci szkół wyższych muszą wykazać się pewną znajomością języka szwedzkiego (tzw. szwedzki urzędnik państwowy ). W sumie 89% obywateli Finlandii to rodzimi użytkownicy języka fińskiego, podczas gdy 5,3% populacji podaje szwedzki jako język ojczysty . Obecnie obywatele fińscy mogą zgłaszać dla siebie inny język ojczysty dowolną liczbę razy, przesyłając formularz do Centrum Ewidencji Ludności.

Zgodnie z fińską konstytucją zarówno fiński , jak i szwedzki są językami narodowymi. Od pracowników rządu krajowego i dwujęzycznych samorządów miejskich wymaga się umiejętności obsługiwania obywateli w języku szwedzkim. Oficjalnym określeniem zarówno obowiązkowego szwedzkiego, jak i fińskiego jest drugi język ojczysty . Wymóg nauki języka szwedzkiego jest często określany jako pakkoruotsi , nieco obciążający termin w języku fińskim oznaczający „szwedzki obowiązkowy” lub „szwedzki wymuszony”. Podobnie fiński jako obowiązkowy przedmiot szkolny dla rodzimych użytkowników języka szwedzkiego w Finlandii jest czasami określany jako „ Fiński obowiązkowy ” lub „Fiński wymuszony” ( tvångsfinska ).

W Szwecji nauka języka szwedzkiego w Finlandii lub gdzie indziej określana jest jako edukacyjny szwedzki lub szwedzki jako przedmiot szkolny ( skolsvenska ); Fińska mowa o „obowiązkowym szwedzkim” jest postrzegana jako dziwaczny fenomen.

Przegląd

Status szwedzkiego jako języka narodowego w Finlandii określa fińska konstytucja. W średniowieczu szwedzkojęzyczni chłopi migrowali do niektórych fińskich obszarów przybrzeżnych. Finlandia była w tym czasie rządzona przez Szwecję, a język szwedzki stał się częścią kultury na tych obszarach przybrzeżnych, a także językiem klas rządzących. Językom fińskim i szwedzkim odmawiano oficjalnego statusu aż do rozpoczęcia okresu panowania rosyjskiego (1809-1917) w 1860 roku.

W Finlandii kontynentalnej , zarówno fińskim i szwedzkim są obowiązkowe tematy w pierwotnych i wtórnych szkołach. Szwedzki egzamin maturalny stał się dobrowolny w 2004 r., chociaż wszyscy absolwenci uniwersytetów muszą wykazać, że ich umiejętności posługiwania się innym językiem urzędowym spełniają standardy wymagane od wszystkich urzędników państwowych z wykształceniem akademickim. Oznacza to ukończenie tak zwanego szwedzkiego testu urzędnika państwowego . Autonomiczne Wyspy Alandzkie (26 000 mieszkańców, 95% szwedzki, 5% fiński) mają tylko jeden język urzędowy, szwedzki, a mówienie po fińsku między pracownikami jest zabronione w niektórych usługach publicznych. Ochrona języka szwedzkiego jest jednym z głównych zadań Szwedzkiej Partii Ludowej , która była pomniejszym partnerem w większości gabinetów od czasu uzyskania przez Finlandię niepodległości oraz we wszystkich gabinetach w latach 1972-2015.

Zwolennicy obowiązkowego szwedzkiego argumentują, że polityka ta zbliża Finlandię do krajów nordyckich , ponieważ język szwedzki jest częścią większego skandynawskiego kontinuum dialektu i jest zrozumiały zarówno dla języka duńskiego, jak i norweskiego . Wręcz przeciwnie, fiński należy do niepowiązanej grupy języków fińskich . Języki skandynawskie mają ponad 25 milionów użytkowników w regionie nordyckim i są zdecydowanie największymi językami. Są również językami roboczymi nordyckich organów politycznych ( Rady Nordyckiej i Nordyckiej Rady Ministrów ) i są używane we wszystkich krajach nordyckich jako języki większościowe, urzędowe lub jako drugie. Z tego powodu zwolennicy obowiązkowego szwedzkiego uważają, że znajomość szwedzkiego przez obywateli fińskich jest niezbędna do włączenia Finlandii do współpracy nordyckiej i utrzymania jej nordyckiej tożsamości. Zwolennicy argumentują, że znajomość szwedzkiego daje obywatelom Finlandii dostęp do kultury i rynku pracy Skandynawii, regionu czterokrotnie większego od Finlandii. Uważają również, że daje to obywatelom Finlandii dostęp do własnej historii Finlandii, ponieważ przez 600 lat szwedzki był jedynym fińskim językiem prestiżowym i rządowym, używanym jako medium administracji, sądownictwa i szkolnictwa wyższego. Wreszcie argumentują, że obowiązkowy szwedzki jest niezbędny, aby zapewnić, że osoby mówiące po szwedzku mogą komunikować się z instytucjami rządowymi i uzyskać usługi, takie jak opieka zdrowotna, w ich własnym języku ojczystym.

Historia

Obszar dzisiejszej Finlandii był integralną częścią Szwecji od średniowiecza do końca wojny fińskiej w 1809 roku. Szwedzcy migranci osiedlali się na terenach przybrzeżnych, a językiem administracji był szwedzki. To skłoniło wielu fińskich użytkowników do nauki szwedzkiego w nadziei na poprawę ich statusu społecznego, a niektórzy całkowicie przerzucili się na szwedzki.

Po wojnie fińskiej Szwecja oddała Finlandię Rosji , a rosyjski car ustanowił autonomiczne Wielkie Księstwo Finlandii . Chociaż Rosjanie zainstalowali generalnego gubernatora jako najwyższą władzę w Wielkim Księstwie, większość systemu politycznego pozostała taka sama: Finlandii pozwolono zachować „prawa, religię i język” z czasów szwedzkich. Car chciał uniknąć kłopotów na nowym terytorium, a także wykorzystał byłą szwedzką klasę wyższą do dalszej modernizacji w Rosji; W tym czasie fiński nie mógł być używany jako język urzędowy, ponieważ administracja nie znała go wystarczająco dobrze, a język nie był rozwinięty w zakresie takiego używania.

Kiedy Finlandia stała się autonomiczna, istniało duże zainteresowanie głównie szwedzkojęzyczną klasą wyższą w tworzeniu nowej tożsamości narodowej i odkrywaniu języka fińskiego i kultury fińskiej. W pewnym momencie powstał ruch Fennoman , twierdząc, że kraj powinien być zjednoczonym narodem , z tylko jednym językiem. W reakcji narodził się ruch Svecomana, który rósł w siłę, przedstawiając obawy, że porzucenie szwedzkiego doprowadzi do slawizacji lub gorzej.

Jednak w latach 60. XIX wieku, za cara Aleksandra II , stopniowo zaczęto wprowadzać równość prawną między fińskim i szwedzkim jako językiem administracji. Tak więc od końca XIX wieku fiński jest współoficjalnym językiem administracji w Finlandii. Wprowadzono typowe dla epoki modernizacje, które wzmocniły status fińskojęzycznej większości: zniesiono specjalne prawa wyższych stanów królestwa , a w 1907 r. wprowadzono nowoczesny parlament oparty na powszechnych wyborach . Ostatecznie w 1917 r. Finlandia stała się niezależny.

Obecna forma obowiązkowego szwedzkiego została wprowadzona w ramach modernizacji systemu edukacyjnego w latach 70. XX wieku. Wcześniej egzamin ze szwedzkiego był obowiązkowy na poziomie uniwersyteckim iw oppikoulu , szkole średniej, która była warunkiem wstępnym do immatrykulacji na uniwersytecie, ale nie w powszechnym kansakoulu . Wprowadzenie obowiązkowego dla wszystkich dzieci peruskoulu (uczniowie w wieku 7–15 lat) wprowadziło obowiązkowy kurs języka szwedzkiego dla wszystkich uczniów, podczas gdy kursy języka szwedzkiego i standaryzowane testy na wyższych poziomach pozostały obowiązkowe. Było to głównie motywowane możliwością, że każdy uczeń może zostać urzędnikiem publicznym, a zatem musiałby znać szwedzki.

Obecna sytuacja

Obowiązkowy kurs wprowadzający do języka szwedzkiego dla wszystkich uczniów szkół podstawowych został wprowadzony w latach 60. XX wieku w ramach modernizacji systemu szkolnictwa podstawowego, w tym samym czasie dziewięcioletnia szkoła ( peruskoulu, grundskola ) stała się powszechnie obowiązkowa. Do tego czasu obowiązkowe kursy istniały tylko w szkolnictwie średnim i wyższym . Od końca XIX w. usługi administracyjne świadczone są w obu językach ojczystych; dlatego pracownicy biegle posługują się językiem fińskim i szwedzkim. Reforma opierała się na politycznej ambicji wzmocnienia więzi ze światem zachodnim poprzez Skandynawię i pokazania, że ​​Finlandia jest częścią krajów nordyckich , a nie krajem bloku wschodniego . Dążyła również do poprawy mobilności społecznej poprzez zapewnienie, że decyzja dotycząca języka we wczesnych latach szkolnych nie stanie się przeszkodą dla osób ubiegających się o przyjęcie do służby cywilnej.

W liceum ogólnokształcącym wszyscy uczniowie uczą się co najmniej dwóch języków poza językiem ojczystym, z których jednym jest drugi język ojczysty, z wyjątkiem osób uczących się innego języka jako języka ojczystego (np. imigranci i uczący się języka lapońskiego ). Osoby posługujące się językiem fińskim przyjmują szwedzki i odwrotnie. Według Urzędu Statystycznego Finlandii praktycznie wszyscy uczniowie uczą się angielskiego jako języka obowiązkowego lub opcjonalnego. Istnieje również możliwość nauki jednego lub kilku dodatkowych języków obcych. Pomimo tego, że Finlandia jest sąsiadem Rosji , rosyjski nie jest nauczany w większości szkół w Finlandii, a tylko 1,5% Finów zna trochę rosyjskiego. Ze względu na stosunkowo niewielką wymianę kulturalną między Finami i Rosjanami w XX wieku oraz wrogie stosunki Finlandii ze Związkiem Radzieckim po fińskiej wojnie domowej (1918) aż do II wojny światowej (1939–1944), napięcia między Finlandią a Rosją utrzymują się.

Układ „obowiązkowy szwedzki i praktycznie obowiązkowy angielski” został skrytykowany jako zmniejszający różnorodność umiejętności językowych ludności. Celem UE jest nauka dwóch języków obcych; ponieważ angielski jest bardzo popularnym wyborem, Konfederacja Przemysłu Fińskiego zasugerowała, że utrzymanie obowiązkowego szwedzkiego bezpośrednio uniemożliwia wybór innych języków.

Ankiety

Przeprowadzono szereg badań opinii dotyczących obowiązkowego szwedzkiego z różnymi wynikami. Duże różnice między badaniami ilustrują problemy w przeprowadzeniu neutralnego i szerokiego badania bez zadawania wiodących pytań na ten temat. Co więcej, niektóre badania zostały zlecone przez organizacje, które mają politycznie stronnicze poglądy na temat obowiązkowego szwedzkiego.

W latach 1990-2003 Taloustutkimus Oy przeprowadził ponad dziesięć ankiet dla Suomalaisuuden liitto , organizacji przeciwstawiającej się obowiązkowemu szwedzkiemu. Według tych badań 66-72% Finów „za dobrowolną edukacją w Szwecji lub przeciwko obowiązkowej edukacji w Szwecji”.

Ankieta Suomena Gallupa z 2003 roku wykazała, że ​​chociaż niewielka większość popiera „obowiązkową naukę drugiego języka krajowego”, sprzeciwia się temu 42% Finów, a 25% nie chce, aby zarówno fiński, jak i szwedzki były oficjalnymi językami Finlandii. Badanie to zostało zlecone przez Yle , fińską publiczną firmę nadawczą. Pytanie zadane ankietowanym było bardzo rozwlekłe w porównaniu z ankietami Taloustutkimus na ten sam temat. Pytanie nie zawierało słowa „szwedzki”.

W 1992 r. badanie przeprowadzone przez Valitut Palat (fińskie wydanie Reader's Digest ) wykazało, że 90 procent rodziców uczniów klas trzecich do czwartej „poparło zmniejszenie liczby obowiązkowych języków” (obowiązkowe są tylko języki fiński i szwedzki). Kiedy Valitut Palat przeprowadził nowe badanie w 2003 r., okazało się, że 64% sprzeciwia się obowiązkowemu szwedzkiemu, a 25% nie życzy sobie dwóch języków urzędowych.

Badanie IEA (2000) ujawniło, że 67% młodych ludzi uczących się w fińskojęzycznych szkołach chciało uczynić ze szwedzkiego przedmiot dobrowolny. W badaniu tym najbardziej krytycznie wypowiadali się młodzi ludzie o największej świadomości politycznej.

Badanie przeprowadzone w 1997 roku przez Folktinget , oficjalną organizację konsultacyjną reprezentującą fińskich szwedzkojęzycznych, wykazało, że 70% fińskojęzycznej populacji uważa „szwedzi za istotną i ważną część fińskiego społeczeństwa”. Badanie to wykazało również, że najwięcej negatywnych opinii na temat obowiązkowego szwedzkiego pojawiło się wśród osób ze stopniami akademickimi.

Badanie przeprowadzone przez Taloustutkimus dla Yle w 2013 r. wykazało, że 63 procent respondentów sprzeciwiało się obowiązkowemu szwedzkiemu. Ponadto badanie wykazało, że wśród zwolenników różnych partii politycznych tylko zwolennicy Szwedzkiej Partii Ludowej i Zielonej Ligi opowiadali się za utrzymaniem obowiązkowego nauczania szwedzkiego. Większość zwolenników we wszystkich innych partiach opowiadała się za dobrowolnym nauczaniem szwedzkim – zwolennicy Partii Finów i Socjaldemokratów najbardziej opowiedzieli się za wprowadzeniem dobrowolności szwedzkiego (odpowiednio 76 i 73 procent).

Badanie przeprowadzone przez Åbo Akademi w 2014 r. wykazało, że 74% fińskojęzycznych respondentów zgodziło się ze stwierdzeniem „Nauka języka szwedzkiego powinna być dobrowolna”.

Opinie

„Precz z obowiązkowym szwedzkim”.
Logo kampanii przeciwko obowiązkowemu szwedzkiemu.
Znak na logo odrzuca Å , literę znalezioną w słowach szwedzkich (oraz norweskich i duńskich), ale nie w ojczystym fińskim .

W wielu przypadkach uczniowie mają negatywne oczekiwania i doświadczenia związane z nauką szwedzkiego, co może sprzyjać negatywnemu nastawieniu do języka i kultury szwedzkiej. Twierdzi się, że to zachowanie nawiązuje do czasów, gdy Finlandia była częścią Szwecji (patrz Szwecja-Finlandia ), a szwedzki był językiem prestiżowym, podczas gdy fiński był pogardzany przez rząd.

Negatywne opinie na temat nauki szwedzkiego wynikają również z faktu, że obowiązkowego języka szwedzkiego naucza się w całym kraju, mimo że w Finlandii kontynentalnej poza wybrzeżem Morza Bałtyckiego jest niewielu szwedzkojęzycznych . Fakt ten może sprawić, że polityka dwujęzyczności wydaje się sztuczna, ale podstawa programowa pozostaje taka sama dla całego kraju.

Jak wynika z badań opublikowanych w 2002 roku, uczniowie są zainteresowani językiem szwedzkim i uważają go za ważny element edukacji, ale dostrzegają, że obowiązkowy charakter nauki języka szwedzkiego zmniejsza ich motywację (argument ten pojawiał się bardzo często w debacie publicznej). ). Eksperyment polegający na uczynieniu szwedzkiego testu dobrowolnym na egzaminie maturalnym (którego zdanie jest de facto warunkiem przyjęcia na studia) został uznany za udany i został wprowadzony na stałe. Od tego czasu odsetek uczniów przystępujących do egzaminu ze szwedzkiego stale spada i wyniósł w 2009 r. 67% (mniej niż 50% chłopców).

Pojawiło się również wiele krytyki metodologii stosowanej do nauczania języka szwedzkiego i braku kompetencji u wielu nauczycieli. Przyczyniło się to do braku motywacji uczniów do nauki języka szwedzkiego, a wielu z nich może nie nauczyć się mówić językiem ponad poziom podstawowy. Niektórzy studenci twierdzą, że nigdy nie będą potrzebować szwedzkiego, ponieważ jego użyteczność na fińskim rynku pracy ogranicza się do kilku dziedzin. Co więcej, uzasadnieniem obowiązkowej nauki języka szwedzkiego i innych przedmiotów jest zapewnienie uczniom bardziej ogólnej bazy wiedzy, a nie szkolenie ich w określonej dziedzinie.

Oprócz bezpośrednich kosztów czesnego niektórzy twierdzą, że obowiązkowy szwedzki skutecznie zastępuje fakultatywne kursy języków takich jak francuski , niemiecki i rosyjski, które według tych osób są ważniejsze niż szwedzki w zglobalizowanym świecie . Studenci uniwersyteccy muszą nie tylko opanować wybraną dziedzinę, ale także uczyć się co najmniej dwóch języków poza językiem ojczystym, z których jeden jest obowiązkowo szwedzki dla osób mówiących po fińsku. Ponieważ materiał do nauki jest często w języku angielskim, skutecznie eliminuje to wolny wybór; dwa „dobrowolnie wybrane” języki muszą być szwedzkim i angielskim. Ponadto bardzo niewielu Finów mówi po estońsku (który nie jest nauczany w większości szkół), języku z tej samej grupy języków fińskich co fiński, a także językiem narodowym południowego sąsiada Finlandii, Estonii (chociaż fiński jest popularny w Estonii).

Opinie na temat obowiązkowego szwedzkiego są różne. Wielu prominentnych polityków (zarówno fińskich, jak i szwedzkojęzycznych) całym sercem popiera obowiązkowy szwedzki w szkołach, podczas gdy inni są temu przeciwni. Było wiele petycji i innych podobnych kampanii organizowanych przez niektóre małe, ale oddane organizacje, aby wywierać nacisk na prawodawców, aby znieśli obowiązkowy szwedzki; jednak do tej pory nie miały one znaczącego wpływu na ustanowioną politykę. Tak więc, podczas gdy tocząca się debata jest często gorąca i żarliwa, poparcie dla obowiązkowego czesnego w Szwecji pozostaje na tyle silne wśród polityków, że rząd nie rozważa zmiany polityki.

Obowiązkowy szwedzki jest wspierany przez większość partii politycznych w Finlandii, takich jak Partia Koalicji Narodowej , Partia Centrum , Socjaldemokraci i Sojusz Lewicy . Perussuomalaiset sprzeciwia obowiązkowego języka szwedzkiego, a więc nie skrzydło młodzieży z Koalicji Narodowej Partii .

W 2013 roku Konfederacja Fińskiego Przemysłu opowiedziała się za wprowadzeniem dobrowolnego nauczania języka szwedzkiego. Odnieśli się do badania, które wykazało, że w przyszłości szwedzki będzie dopiero dziesiątym najważniejszym językiem dla fińskich firm. Według Hufvudstadsbladet Konfederacja następnie zmieniła swoje stanowisko i nie popiera już dobrowolności szwedzkiego, utrzymując jednocześnie potrzebę nauki innych języków.

W fińskim parlamencie

W 2000 roku rząd zrezygnował z obowiązku zdawania szwedzkiego (lub fińskiego w przypadku mniejszości szwedzkojęzycznej) w ramach egzaminu maturalnego .

W 2014 r. do fińskiego parlamentu wpłynęła inicjatywa obywatelska domagająca się zakończenia obowiązkowego nauczania języka szwedzkiego na wszystkich poziomach edukacji. W 2015 roku posłowie głosowali (134 do 48) za utrzymaniem obowiązkowego szwedzkiego. W innym głosowaniu posłowie zagłosowali (93 do 89) za żądaniem, aby rząd zbadał, czy możliwe są regionalne eksperymenty – gdzie nauczano by innego języka zamiast szwedzkiego.

Zobacz też

• Spór językowy w Finlandii

Źródła

Zewnętrzne linki

• IHT: W Finlandii bitwa języków
• Towarzystwo wyboru języka
• Sojusz fiński
• Finlex: rozporządzenie rządowe w sprawie klasyfikacji gmin według języka (po fińsku) (po szwedzku)