Prawo Campbella - Campbell's law
Prawo Campbella to powiedzenie opracowane przez Donalda T. Campbella , psychologa i socjologa, który często pisał o metodologii badań , które stwierdza:
Im bardziej jakikolwiek ilościowy wskaźnik społeczny jest wykorzystywany do podejmowania decyzji społecznych, tym bardziej będzie podatny na presję korupcyjną i tym bardziej będzie skłonny do zniekształcania i korumpowania procesów społecznych, które ma monitorować.
Aplikacje
Prawo Campbella można postrzegać jako przykład efektu kobry , który jest czasem niezamierzonym negatywnym skutkiem polityki publicznej i innych interwencji rządowych w ekonomii, handlu i opiece zdrowotnej. Zobacz także Prawo Goodharta .
Edukacja
W 1976 roku Campbell napisał: „Testy osiągnięć mogą równie dobrze być cennymi wskaźnikami ogólnych osiągnięć szkolnych w warunkach normalnego nauczania ukierunkowanego na ogólne kompetencje. Ale kiedy wyniki testów stają się celem procesu nauczania, oba tracą swoją wartość jako wskaźniki statusu edukacyjnego i zniekształcać proces edukacyjny w niepożądany sposób (podobne uprzedzenia dotyczą oczywiście stosowania obiektywnych testów na kursach lub egzaminach wstępnych).
Zasada nauk społecznych zawarta w prawie Campbella jest wykorzystywana do wskazywania negatywnych konsekwencji egzaminów na wysoką stawkę w amerykańskich klasach. Może to przybrać formę nauczania do testu lub jawnego oszukiwania. „Zasada edukacji wysokiej stawki” została zidentyfikowana i przeanalizowana w książce „Pomiar: co naprawdę mówi nam test edukacyjny”.
Prawo Campbella pomaga ludziom dostrzec, że program administracji Obamy Race to the Top i program administracji Busha, ustawa No Child Left Behind, może w rzeczywistości pogorszyć, a nie poprawić, wyniki edukacyjne.
Podobne zasady
Istnieją blisko spokrewnione idee znane pod różnymi nazwami, takie jak prawo Goodharta i krytyka Lucasa . Inna koncepcja związana z prawem Campbella pojawiła się w 2006 roku, kiedy brytyjscy badacze Rebecca Boden i Debbie Epstein opublikowali analizę polityki opartej na dowodach , praktykę popieraną przez premiera Tony'ego Blaira . W artykule Boden i Epstein opisali, w jaki sposób rząd, który próbuje oprzeć swoją politykę na dowodach, może w rzeczywistości wytwarzać uszkodzone dane, ponieważ „stara się uchwycić i kontrolować procesy tworzenia wiedzy do punktu, w którym tego typu „badania” mogą być najlepsze. być opisane jako „ dowody oparte na polityce ”.
Kiedy ktoś zniekształca decyzje w celu poprawy pomiaru wydajności, często zastępuje , zaczynając wierzyć, że miara jest lepszą miarą rzeczywistej wydajności, niż jest w rzeczywistości.
Prawo Campbella przekazuje bardziej pozytywny, ale skomplikowany przekaz. Ważny jest pomiar postępów za pomocą wskaźników ilościowych i jakościowych. Jednak wykorzystanie danych ilościowych do oceny może zniekształcić i manipulować tymi wskaźnikami. Należy podjąć konkretne środki w celu ograniczenia zmian i manipulacji informacjami. W swoim artykule „Ocena wpływu planowanych zmian społecznych” Campbell podkreślił, że „bardziej ilościowy wskaźnik społeczny wykorzystywany do podejmowania decyzji społecznych jest poddawany presji korupcyjnej i może zniekształcać i uszkadzać procesy społeczne, które miał monitorować”.
Zobacz też
- Perwersyjna zachęta
- Refleksywność (teoria społeczna)
- Pełnomocnik (statystyki)
- Prawo Goodharta – „Kiedy środek staje się celem, przestaje być dobrym środkiem”.
- Efekt obserwatora (fizyka)
Uwagi
Bibliografia
- Rothstein, Jesse (2013-01-13). „Przegląd nauki o nauczaniu” . Narodowe Centrum Polityki Edukacyjnej.
- „Nauka o nauczaniu” (PDF) . Fundacja Billa i Melindy Gatesów. 2010-12-10.
- Berliner, David C.; Nichols, Sharon L. (2007-03-12). „Testowanie wysokiej stawki naraża naród na ryzyko” . Tydzień Edukacji .
- Nichols, Sharon L.; Berliner, David C. (marzec 2005). „Nieunikniona korupcja wskaźników i edukatorów poprzez testy wysokiej stawki” (PDF) . East Lansing, MI : The Great Lakes Center for Education Research & Practice. Zarchiwizowane z oryginału (PDF) w dniu 2017-07-09.
- Nichols, Sharon L.; Berliner, David C. (2007). Szkody uboczne: jak testy wysokiej stawki psują amerykańskie szkoły . Harvard Education Press. Numer ISBN 978-1-891792-36-6.
- Waters, Tony (14 maja 2013). „Prawo Campbella, planowana zmiana społeczna, śmierć w wojnie w Wietnamie i dystrybucja prezerwatyw w obozach dla uchodźców” . Etnografia.pl.