Marek Kuczewski - Mark Kuczewski
| Część serii Polityka na |
| komunitaryzm |
|---|
| Portal polityczny |
Mark Kuczewski jest amerykańskim filozofem i bioetykiem, który był kluczowym uczestnikiem ruchu New Professionalism w medycynie i edukacji medycznej. Ogólnie rzecz biorąc, zainteresowanie profesjonalizmem jest szeroko rozpowszechnione w medycynie prawdopodobnie z powodu rosnącej presji regulacyjnej i ekonomicznej na praktykę lekarską. Wielu lekarzy próbowało określić główne znaczenie tego, czym jest być lekarzem, starając się ożywić ten zawód. Kuczewski należał do grupy, do której należą Richard i Sylvia Creuss, John Coulehan i Matthew Wynia, którzy postrzegają profesjonalizm medyczny jako zaangażowanie w sprawiedliwość społeczną . Oznacza to, że podczas gdy profesjonalizm pociąga za sobą takie rzeczy, jak etykieta, umiejętności komunikacyjne i podstawowa etyka lekarska , od zawodów oczekuje się również, że będą liderami w edukacji społeczeństwa i promowaniu zdrowia publicznego. Takie przywództwo wymaga zrozumienia czynników, które powodują, że niektóre populacje pacjentów są niedoceniane, oraz zaangażowania w doprowadzenie do zmiany społecznej w celu złagodzenia tych problemów. Ruch Nowego Profesjonalizmu w medycynie jest odrodzeniem wspólnotowej bioetyki, która koncentruje się na ludziach i społeczeństwie, jakimi chcemy być, a nie na konkretnych kwestiach etycznych dobra i zła. To skupienie się na relacji między profesjonalistą a społecznością może mieć ważne implikacje dla edukacji medycznej i rozwoju zawodowego. Nie unikając analizy przypadków i rozwiązywania problemów, nacisk na rozwój osoby spowodował ponowne zainteresowanie metodami narracyjnymi i refleksją. Kuczewski był szczerym krytykiem wysiłków w edukacji medycznej zmierzających do skoncentrowania się na ilościowych miarach edukacji profesjonalizmu. Twierdził, że w celu uczynienia edukacji profesjonalizmu „obiektywną”, wielu nauczycieli medycyny utożsamia profesjonalizm z zachowaniami trywialnymi, ale łatwymi do zmierzenia. Zainteresowanie Kuczewskiego profesjonalizmem i sprawiedliwością społeczną skłoniło go do poszukiwania kwestii etycznych w interakcjach między medycyną a populacjami imigrantów. Swoją pracę w zakresie metod wspólnotowych i kazuistycznych wykorzystał w kwestiach takich jak repatriacja medyczna, ubezpieczenie dla imigrantów bez dokumentów oraz kwalifikowalność DREAMers (imigrantów nieudokumentowanych, którzy zostali przywiezieni do Stanów Zjednoczonych jako dzieci) do zostania praktykującymi lekarzami. Jego stypendium i rzecznictwo było katalizatorem, dzięki któremu Loyola University Chicago Stritch School of Medicine stała się pierwszą szkołą medyczną w Stanach Zjednoczonych, która wyraźnie przyjęła aplikacje od DREAMers ze statusem Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA). Pod kierownictwem Kuczewskiego Instytut Bioetyki i Polityki Zdrowotnej im. Neiswangera na Loyola University Chicago stał się liderem w programowaniu edukacyjnym promującym związek między profesjonalizmem medycznym a sprawiedliwością społeczną. Instytut Neiswanger wniósł elementy do programu nauczania Stitcha, które badają związek między biznesem medycznym a sprawiedliwością społeczną. Instytut prowadzi również internetowe programy magisterskie i doktoranckie, które obejmują szkolenie w zakresie zdrowia publicznego i przywództwa, aby pomóc pracownikom służby zdrowia w Stanach Zjednoczonych w promowaniu usług dla osób niedocenianych. Kuczewski został wybrany na prezesa American Society for Bioethics and Humanities i sprawował dwuletnią kadencję w latach 2009-2011. ASBH jest największym stowarzyszeniem zawodowym w Stanach Zjednoczonych zrzeszającym osoby zajmujące się bioetyką i naukami humanistycznymi. Podczas jego kadencji społeczeństwo agresywnie zaczęło zmierzać w kierunku procesu zwanego Poświadczeniem Jakości, który będzie świadczyć o referencjach i oczekiwanych kompetencjach konsultantów ds. etyki klinicznej.
Zobacz też
Bibliografia
- Kuczewski MG, Brubaker L. (2014) Edukacja medyczna dla „Marzycieli”: bariery i szanse dla nieudokumentowanych imigrantów. Medycyna akademicka
- Kuczewski MG, Brubaker L. Przyjmowanie nieudokumentowanych imigrantów: jak staliśmy się „medyczną szkołą marzeń” i marzycielami. http://academicmedicineblog.org/accepting-undocumented-immigrants-how-we-became-the-medical-school-of-dreams-and-dreamers/
- Kuczewski MG, McCarthy M, Michelfelder A., et al. (2014) „Nigdy już nie pozwolę, żeby to było w porządku” Refleksje studentów medycyny na temat opieki nad umierającymi pacjentami, medycyna akademicka 89 (1): 1-6.
- Kuczewski MG, Brubaker L. (2013) Edukacja medyczna jako misja: Dlaczego jedna szkoła medyczna wybrała akceptację marzycieli, Raport Centrum Hastings 2013;43(6): 21-24.
- Kuczewski MG. Loyola University Chicago: Życie zgodnie z naszym ideałem wiary, która wymierza sprawiedliwość (opublikowana również jako „Wiara marzycieli”), Ignatian Solidarity Network, 24 lutego 2014 http://ignatiansolidarity.net/blog/2014/02/24 /loyola-uniwersytet-chicago/
- Kuczewski MG, Cassidy T. (2013) Opieka zdrowotna dla naszych sąsiadów-imigrantów: potrzeba sprawiedliwości i gościnności. Health Care Ethics USA 21(3): 8-16. https://www.chausa.org/docs/default-source/hceusa/health-care-for-our-immigrant-neighbors.pdf
- Płetwy JJ, Kodish E, Braddock C, Cohn F, Dubler NN, Derse A, Pearlman RA, Smith M, Tarzian A, Youngner S, Kuczewski MG. Poświadczenie jakości dla konsultantów ds. etyki klinicznej: dwuetapowy model Amerykańskiego Towarzystwa Bioetyki i Nauk Humanistycznych. Raport Centrum Hastings 2013;43(5): 26-36. http://www.stritch.luc.edu/
- Kuczewski MG. Responding to the Dream – Loyola Stritch School of Medicine & Dreamer Applicants, 28 sierpnia 2013 r. http://blogs.luc.edu/bioethics/2013/08/28/responding-to-the-dream-loyola-stritch-school -marzyciel-medycyny-wnioskow/
- Kuczewski MG. Czy repatriacja medyczna może być etyczna? Ustanowienie najlepszych praktyk. American Journal of Bioethics 2012;12(9): 1-5; Odpowiedź na otwarte komentarze rówieśników na temat „Czy repatriacja medyczna może być etyczna?” s. 37–41.
- Kuczewski MG. Kim jest mój sąsiad? Wspólnotowa analiza dostępu imigrantów do opieki zdrowotnej. Medycyna teoretyczna i bioetyka 2011;32(4): 327-336
- Kuczewski, MG, Villaume, F., Chang, H. Fitz, M., Bading, E., Michelfelder, A., (2006). Czy można uczyć sprawiedliwości? Docenianie sprawiedliwości i profesjonalizmu w programie nauczania szkoły medycznej, w Kayhan Parsi, Myles Sheehan (red.), Healing as Vocation: A Medical Professionalism Primer, Waszyngton, DC: Rowman & Littlefield, s. 77-91.
- Kuczewski, MG (2006) Problem z oceną profesjonalizmu: sprawa przeciwko obowiązującym dogmatom, w: Delese Wear, Julie Aultman (red.), Professionalism in Medicine: Critical Perspectives, New York: Springer Publishing Company, s. 185-198.
- Wear, D., Kuczewski, MG (2004) Ruch profesjonalizmu: czy możemy wstrzymać? American Journal of Bioethics, 4(2): 1-10.
- Kuczewski, MG (1997) Fragmentation and Consensus: Communitarian and Casuist Bioethics, Washington DC Georgetown University Press.