Ustawa Pensionado - Pensionado Act

Pensionado Act
Komisja Filipińska
Uchwalone przez Rząd wyspiarski Filipin
Zdał 26 sierpnia 1903
Wprowadzony przez Bernard Moses
Podsumowanie
Zapewnij wybranym Filipińczykom edukację w Stanach Zjednoczonych
Status: wygasł

Ustawa Pensionado jest ustawą nr 854 Komisji Filipińskiej , która została uchwalona 26 sierpnia 1903 r. Uchwalona przez Kongres Stanów Zjednoczonych ustanowiła program stypendialny dla Filipińczyków, aby mogli uczęszczać do szkoły w Stanach Zjednoczonych . Program ma swoje korzenie w wysiłkach pacyfikacyjnych po wojnie filipińsko-amerykańskiej . Miał nadzieję, że przygotuje Filipiny do samorządności i zaprezentuje pozytywny wizerunek Filipińczyków reszcie Stanów Zjednoczonych. Studenci tego programu stypendialnego nazywani byli emerytami .

Od początkowych 100 studentów program zapewnił edukację w Stanach Zjednoczonych około 500 studentom. Później stali się wpływowymi członkami społeczeństwa filipińskiego, a wielu absolwentów programu miało pracować dla rządu na Filipinach. Dzięki ich sukcesowi inni imigranci z Filipin po tym, jak przeszli 14 000, kształcili się w Stanach Zjednoczonych. Wielu z tych studentów, którzy nie przeszli na emeryturę, ostatecznie zamieszkało w Stanach Zjednoczonych. W 1943 roku program zakończył się. Był to największy amerykański program stypendialny do czasu powstania Programu Fulbrighta w 1948 roku.

Podczas drugiej wojny światowej Japonia zainicjowała podobny program podczas okupacji Filipin, nazwany nampo tokubetsu ryugakusei . Po wojnie i niepodległości Filipin studenci z Filipin nadal przyjeżdżali do Stanów Zjednoczonych, korzystając z rządowych stypendiów.

tło

Podczas hiszpańskiej epoki Filipin , oficjalnie od lat 1565 do 1898, edukacja inna niż ta zapewniana przez instytucje religijne była ogólnie dostępna dla przeciętnego Filipińczyka dopiero po 1863 r. Po wojnie hiszpańsko-amerykańskiej w 1898 r. Filipiny zostały zaanektowane. przez Stany Zjednoczone na mocy traktatu paryskiego i stało się terytorium Stanów Zjednoczonych . W konsekwencji Filipińczycy stali się obywatelami Stanów Zjednoczonych . Jednak Filipińczycy, którzy popierali niepodległość Pierwszej Republiki Filipin, starli się z władzą amerykańską i walczyli z nieudanym konfliktem ze Stanami Zjednoczonymi. Na rozkaz amerykańskich żołnierzy zamożne rodziny zaczęły wysyłać swoje dzieci do Stanów Zjednoczonych na edukację; jednym z przykładów był Ramon Jose Lascon, który zdobył tytuł doktora. na Uniwersytecie Georgetown w wieku 20., a następnie trend dobrze sytuowanej rodziny azjatyckie wysyłania studentów do Stanów Zjednoczonych, z chińskich studentów pierwszego przyjścia do Stanów Zjednoczonych, począwszy od roku 1847 oraz japońskich studentów przybywających do Stanów Zjednoczonych początku w 1866 roku.

Pierwsza szkoła założona przez Stany Zjednoczone na Filipinach znajdowała się na Corregidor . Po utworzeniu Komisji Filipińskiej zaczęła przyjmować ustawę zapewniającą edukację publiczną, przede wszystkim ustawę nr 74 z 1901 roku, która ustanawiała szkoły publiczne. W 1902 roku ustawa nr 372 ustanowiła publiczne szkolnictwo średnie w każdej stolicy prowincji. Brakowało jednak wychowawców, a wielu żołnierzy podjęło się roli nauczycieli. Próbując zwiększyć liczbę pedagogów na Filipinach, wysłano tam ponad 500 nauczycieli ze Stanów Zjednoczonych na pokładzie USAT Thomas , który przybył w 1901 roku; ci nauczyciele byli później znani jako Thomasites . Tym nauczycielom ze Stanów Zjednoczonych powierzono również zadanie wyszkolenia Filipińczyków na nauczycieli; jednak w szkołach nadal brakowało nauczycieli.

Przejście

Ówczesny gubernator generalny William Howard Taft poprosił o dalsze działania, aby wzmocnić dobrą wolę między Filipińczykami i Amerykanami. 26 sierpnia 1903 r. Uchwalono ustawę 854 Komisji Filipińskiej - ustawę Pensionado. Następnie przeszedł przez Kongres Stanów Zjednoczonych. Program, pierwotnie przewidziany przez profesora Bernarda Mosesa w lipcu 1900 r., Miał na celu pacyfikację filipińskiej opozycji po wojnie filipińsko-amerykańskiej , a także przygotowanie wysp do samorządności, pokazując różnicę między Hiszpanią a Stanami Zjednoczonymi poprzez ekspozycję na wartości amerykańskie . Ponadto program miał pokazać Stany Zjednoczone „najlepszym i najzdolniejszym młodzieńcom z Filipin”, aby „wywarli pozytywne wrażenie” na Filipinach w Stanach Zjednoczonych.

Realizacja

Pierwsze 100 osób na wystawie w St. Louis w 1904 roku

Program był początkowo nadzorowany przez Davida Prescott Barrowsa , ówczesnego dyrektora edukacji Filipin. W pierwszym roku, 1903, zgłosiło się dwadzieścia tysięcy kandydatów, z których wybrano około stu. Wybrani zostali pierwszymi emerytami , studentami, którzy zostali przyjęci do tego programu stypendialnego. Ci wczesni emeryci zostali wybrani z zamożnej i elitarnej klasy Filipińczyków. Przed przystąpieniem do kursów w college'u, pierwsi renciści uczęszczali do liceum w kontynentalnych Stanach Zjednoczonych w celu aklimatyzacji językowej i kulturowej. W niektórych rejonach Stanów Zjednoczonych emigranci byli jednymi z pierwszych Filipińczyków, którzy imigrowali na te obszary; podobnie jak w przypadku Chicago , Nowego Jorku , Riverside , San Diego i hrabstwa Ventura w Kalifornii . Aż jedna czwarta początkowej grupy emerytów poszła do szkoły w rejonie Chicago .

W drugim roku programu wybrano pierwszych rencistów Pinay (kobiety z Filipin), w liczbie pięciu z łącznej liczby trzydziestu dziewięciu; stworzyło to nierównowagę płci sprzyjającą emerytom Pinoy (Filipińscy mężczyźni). W 1904 r. Guestados służył jako przewodnicy i kelnerzy na Filipinach na wystawie w St. Louis Exposition ; tam byli przeciwieństwem Igorotów , którzy również reprezentowali Filipińczyków przed uczestnikami światowych targów. W 1905 r. Spośród trzydziestu siedmiu rencistów rozpoczynających program wybrano tylko trzech rencistów Pinay. W miarę kontynuacji programu liczba rencistów stale rosła, w 1907 r. Było ich 180, aw 1912 r. 209. Wśród emerytów byli jedni z pierwszych filipińskich studentów pielęgniarstwa, którzy przybyli do Stanów Zjednoczonych . Zaledwie siedem lat po rozpoczęciu programu wszyscy początkowi stu emerytów wrócili na Filipiny. Począwszy od 1908 roku, wraz z otwarciem Uniwersytetu Filipińskiego , program przeniósł się z studiów licencjackich na studia magisterskie . W programie nastąpiła przerwa między 1915 a 1917 rokiem. W 1921 r. Rząd Filipin utrzymywał 111 rencistów, z których 13 pracowało nad stopniem doktora.

Od 1903 do 1938 r. Emeryci wyjeżdżali na studia do Stanów Zjednoczonych, przy czym większość wróciła na Filipiny. W 1943 roku program zakończył się. Pensionados miał następnie służyć w rządzie utworzonym na wyspach przez Stany Zjednoczone ; był to wymóg stypendium i wymagało co najmniej 18 miesięcy służby rządowej. Przed powrotem na Filipiny, emigranci zaczęli wydawać gazety studenckie, które były częścią początków mediów skierowanych specjalnie do filipińskiej diaspory w Stanach Zjednoczonych. Podczas gdy początkowo renciści byli wybierani z zamożnych i elitarnych rodzin, później było bardziej prawdopodobne, że renciści nie pochodzili z zamożnych rodzin. W związku z Wielkim Kryzysem finansowanie programu zostało zmniejszone. Na przykład w 1930 r. Było tylko trzynastu emerytów, z których jedenaście było w pełni finansowanych przez rząd Filipin, z których dwóch było częściowo finansowanych, a kolejnych sześciu było wcześniej finansowanych przez rząd Filipin, ale pozostało w Stanach Zjednoczonych, aby dokończyć edukację. na ich własny koszt. Pod koniec II wojny światowej rządowi Wspólnoty Narodów na uchodźstwie zaproponowano przeszkolenie niektórych emerytów w zakresie stosunków zagranicznych, w oczekiwaniu na niepodległość Filipin w 1946 r. Od Stanów Zjednoczonych.

Uczęszczane szkoły

Pensionados uczęszczał do wielu szkół wyższych i uniwersytetów, w tym następujących:

Wpływ

Po powrocie na Filipiny renciści byli często nazywani „amerykańskimi chłopcami” i spotykali się z dyskryminacją ze strony innych Filipińczyków. Dyskryminacja ta wynikała z poglądu, że powracający emeryci byli związani z amerykańskimi władzami Filipin. Niektórzy z późniejszych imigrantów z Filipin do Stanów Zjednoczonych, którzy nie byli dziećmi zamożnych na Filipinach, tak jak renciści, podzielali tę niechęć. Carlos Bulosan , anglojęzyczny filipiński powieściopisarz i poeta, napisał o tym podziale społecznym. Niektórzy z powracających emerytów pomogliby w rozwoju filipińskiego nacjonalizmu .

Carlos P. Romulo, wychowanek z emerytury, żołnierz i dyplomata.

Większość powracających emerytów została wyznaczona na wychowawców, a niektórzy zostali później kuratorami. Na przykład Esteba Adaba, absolwent University of Michigan, została dyrektorem ds. Edukacji na Filipinach w ramach administracji Roxas ; następnie został senatorem filipińskim. Jorge Bocobo , absolwent Indiana University, został rektorem Uniwersytetu Filipin. Powracający emeryci, którzy studiowali pielęgniarstwo, założyli szkoły pielęgniarskie, których uczniowie imigrowali po całym świecie, aby uzupełnić braki pielęgniarskie . Pensionado Bienvenido Santos dał się poznać jako autor. Inni renciści przejęli wpływowe role w rządzie, w tym sekretarz finansów Antonio de las Alas , senator Camilo Osias , generał dywizji Carlos P. Romulo i prezes Sądu José Abad Santos . Kiedy architekci zaczęli rejestrować się na Filipinach w 1921 r., Jako drugi zarejestrowano pensjonat. Ostatecznie około 500 rencistów otrzymało stypendia na naukę w Stanach Zjednoczonych.

Inni studenci

Sukces powracających emerytów skłonił innych do emigracji do Stanów Zjednoczonych, w tym osoby niebędące emerytami, które samodzielnie finansowały swoje szkolnictwo wyższe, w tym niektórzy weterani Marynarki Wojennej Stanów Zjednoczonych . W latach dwudziestych tych samofinansujących się studentów przewyższało liczbę emerytów. Dążenie do awansu edukacyjnego stało się dominującym motywem dla Filipińczyków przybywających do Stanów Zjednoczonych. Znani jako „chłopcy z piór wiecznych”, do 1920 roku prawie pięć tysięcy filipińskich uczniów uczęszczało do amerykańskich szkół, uzyskując wykształcenie policealne . Tylko w 1922 roku w Stanach Zjednoczonych studiowało prawie 900 Filipińczyków. Tak wielu Filipińczyków chciałoby podnieść swoją edukację, że w 1930 r. Byli trzecią co do wielkości populacją studentów spoza kontynentalnych Stanów Zjednoczonych, wyprzedzoną jedynie przez studentów z Chin i Kanady; niektórzy z tych chińskich studentów korzystali z podobnej metody finansowania przez rząd, znanej jako Boxer Indemnity . Do 1938 r. Około 14 000 studentów filipińskich pobierało naukę w Stanach Zjednoczonych, niektórzy po powrocie na Filipiny objęli ważne stanowiska.

Niektórzy z tych studentów sfinansowaliby swoją edukację jako pracownicy domowi , a niektórzy uczęszczali do Chapman College i University of Southern California, z kilkoma zdobywającymi stopnie naukowe . Inni próbowali sfinansować swoją edukację, pracując jako rolnicy ; jednym z imigrantów, który to zrobił, był Philip Vera Cruz . Wielu z tych samofinansujących się studentów nie wróci na Filipiny, zamiast tego osiedli się w Stanach Zjednoczonych. Na przykład E. Llamas Rosario ukończył studia na Columbia University i New York University, a następnie założył Filipino Pioneer , gazetę wydawaną w Stockton w Kalifornii . Wraz z tymi, którzy imigrowali do Stanów Zjednoczonych bez aspiracji edukacyjnych, ci Filipińczycy rozpoczęli drugą falę imigracji do Stanów Zjednoczonych z Filipin . Wykształceni Filipińczycy, którzy osiedlili się w Stanach Zjednoczonych, spotykali się z dyskryminacją rasową, szukając pracy w swoich wyszkolonych branżach. Ponadto przepisy zabraniały Filipińczykom wykonywania pracy zawodowej, na przykład w Kalifornii, które zabraniały obcokrajowcom możliwości uzyskania licencji zawodowych.

Podobne programy

W 1909 r., W związku z nadpłatą przez Chiny do Stanów Zjednoczonych środków za szkody wyrządzone podczas Powstania Bokserów , utworzono Stypendium Bokserskie . Ma swoje korzenie w pomyśle zaproponowanym przez Edmunda Jamesa , ówczesnego rektora University of Illinois. Kolejne płatności dokonane przez Chiny na rzecz Stanów Zjednoczonych w związku z powstaniem bokserów zostały odroczone, o ile zostały wydane na stypendium. Szkoła, Qinghua Preparatory School, która była prowadzona wspólnie przez Chiny i Stany Zjednoczone, została otwarta w celu szkolenia uczniów, którzy mieli podróżować do Stanów Zjednoczonych. Stypendium trwało do 1937 roku; stypendium ufundowało około 2000 chińskich studentów.

Podczas japońskiej okupacji Filipin , japoński rząd sponsorował studentów na studia w Japonii, a dwie grupy zostały wysłane do Japonii w 1943 i 1944 roku. Program był zarządzany z byłej Szkoły Amerykańskiej w Japonii przez część Ministerstwa Wielkiego Wschodu. Azja . Przed wyjazdem do Japonii, studenci zostali ukarani przez Policję Drugiej Republiki, aby oczyścić ich myślenie z nastrojów antyjapońskich ; przeprowadzono to w Malacañang , ale dopiero po tym, jak uczniowie przeszli indywidualne rozmowy kwalifikacyjne z panelem japońskich urzędników, w skład którego wchodził generał Wachi . W sumie w Japonii studiowało 51 studentów w ramach programu „Nantoku” ナ ン ト ク.

W 1946 r., Po uzyskaniu niepodległości przez Filipiny , tysiące kolejnych Filipińczyków przybyło do Stanów Zjednoczonych, aby uczyć się w ramach programu Fulbrighta . Od tego czasu wymiany Fulbrighta stały się większym programem niż program emerytalny. Podobny, ale mniejszy program finansujący edukację Filipińczyków w Stanach Zjednoczonych został zrealizowany na mocy Ustawy Smith-Mundt , która była specyficzna dla przywódców obywatelskich.

Inspirujące ustawodawstwo

Na początku XXI wieku ustawodawcy wprowadzili do Senatu Filipin ustawy nazwane na cześć ustawy Pensionado . W 2010 r. Senator Miriam Defensor Santiago przedłożyła „Pensionado Act of 2010”, który pozostał w komisji. W 2017 r. Senator Sonny Angara przedłożył „Ustawę Pensionado z 2017 r.”, Która została przekazana komisji Senatu Filipin na XVII Kongresie , bez żadnych dodatkowych działań; po zakończeniu XVII Kongresu senator Angara przedstawił aktualnemu Senatowi Filipin podobną ustawę zatytułowaną „Pensionado Act of 2019” .

Zobacz też

Przypisy

Bibliografia

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne