Okręg szkolny Saint Clair: Saint Clair Area School District

Okręg szkolny Saint Clair Area
Lokalizacja okręgu szkolnego Saint Clair Area w hrabstwie Schuylkill, Pensylwania
Adres
227 South Mill Street Św , Hrabstwo Schuylkill , Pensylwania 17970-1338 Stany Zjednoczone
Informacja
Rodzaj	Publiczny
Zamknięte	Liceum St Clair Area (1989)
Rada szkolna	9 wybranych członków
Superintendent	Thomas McLaughlin, nadinspektor (2020)
Administrator	Pani Schane, Dyrektor Biznesu
Główny	Jen Buletza, dyrektor (2020)
Personel	19
Wydział	41 nauczycieli (2014), 53 nauczycieli (2011), 49 nauczycieli (2010)
Klas	K-8
Wiek	Edukacja specjalna w wieku od 5 do 21 lat
Liczba uczniów	570 uczniów (2013), 534 uczniów (2009-2010) 568 uczniów (2006)
•  Przedszkole	61 (2012), 82 (2010)
•  Klasa 1	68 (2012), 56
•  Klasa 2	71 (2012), 51
•  Klasa 3	67 (2012), 61
•  Klasa 4	72 (2012), 55
•  Klasa 5	63 (2012), 61
•  Klasa 6	50 (2012), 58
•  Klasa 7	64 (2012), 51
•  Klasa 8	54 (2012), 59 (2010)
• Inne	Przewiduje się, że rejestracja pozostanie niska do 2019 r.
Język	język angielski
Maskotka	Święci
Budżet	9 901 934 $ (2015-16) 10 milionów dolarów (2014-15) 9 667 535 $ (2010-11)
Czesne	dla nierezydentów i uczniów szkół czarterowych ES - 7 162,06 $
Przynależność	Okręg szkolny Pottsville Area
Wydatki na ucznia	10 127 $ (2008)
Wydatki na ucznia	10 880,07 $ (2010)
Strona internetowa	http://www.saintclairsd.org/

St. Clair Area Rejon szkolny to zdrobnienie, podmiejskich szkół publicznych dzielnica w Schuylkill County, Pennsylvania . Skoncentrowany w dzielnicy St . Clair , obejmuje również dzielnice Middleport i New Philadelphia , a także gminy Blythe Township , New Castle Township i East Norwegian Township . Dzielnica jest jednym z 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii . Okręg szkolny Saint Clair Area obejmuje około 120 km ² . Według danych ze spisu powszechnego z 2000 r. służyła ona 7020 mieszkańcom. Do 2010 roku US Census Bureau poinformowało, że populacja mieszkańców dystryktu zmniejszyła się do 6695 osób. Poziom wykształcenia populacji okręgu szkolnego St. Clair Area (w wieku 25 lat i starszych) wyniósł 82,6% absolwentów szkół średnich i 9,8% absolwentów szkół wyższych.

Według urzędników okręgowych, w roku szkolnym 2008 okręg szkolny St. Clair Area zapewnił podstawowe usługi edukacyjne 831 uczniom, zatrudniając 45 nauczycieli, 31 personelu pomocniczego w pełnym i niepełnym wymiarze godzin oraz 2 administratorów. W latach 2011–2012 okręg szkolny Saint Clair Area zapewnił podstawowe usługi edukacyjne 875 uczniom. Zatrudniała: 46 nauczycieli, 27 pełnoetatowych i niepełnoetatowych personelu pomocniczego oraz trzech (3) administratorów. Okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 4 314 321 dolarów z funduszy państwowych w roku szkolnym 2011-12. Do 2014 roku zapisy spadły do ​​580 uczniów K-8.

Okręg szkolny St. Clair Area prowadzi jedną szkołę, która prowadzi przedszkole do 8 klas. Uczniowie szkół średnich uczęszczają do szkoły średniej w Pottsville na podstawie umowy, na mocy której Okręg Szkolny Okręgu Saint Clair płaci czesne za każdego ucznia. Okręg Szkolny Okręgu Saint Clair zapewnia transport dla uczniów do iz szkoły średniej Okręgu Szkolnego w Pottsville . Stawka czesnego dla obszaru Pottsville jest ustalana przez Departament Edukacji Pensylwanii na 9669,04 na lata 2013-2014. W 2015 roku przeprowadzono studium wykonalności, badające całkowitą konsolidację okręgu z okręgiem szkolnym Pottsville Area. Plan został odrzucony przez radę szkolną Pottsville Area. Civic Research Alliance of Mechanicsburg naliczyło okręgowi połowę kosztów w wysokości 37 000 dolarów za studium wykonalności.

Okręg szkolny St. Clair Area ma obszerny personel dla uczniów niesłyszących. Schuylkill pośrednia jednostka IU 29 zapewnia szkoły z szerokiej gamy usług, takich jak kształcenie specjalistyczne dla studentów niepełnosprawnych i słuchu, mowy i usług wizualnych niepełnosprawności i rozwoju zawodowego dla pracowników i wykładowców.

Zarządzanie

Okręg szkolny Saint Clair Area jest zarządzany przez 9-osobową radę wybieraną na czteroletnią kadencję (bez wynagrodzenia), Pennsylvania State Board of Education, Pennsylvania Department of Education oraz Pennsylvania General Assembly . Rząd federalny kontroluje programy, które finansuje, takie jak fundusze Tytuł I dla dzieci o niskich dochodach w ustawie o szkolnictwie podstawowym i średnim oraz ustawie prezydenta George'a W. Busha No Child Left Behind , która nakazuje dystrykcie skupić zasoby na sukcesach uczniów w zdobywaniu umiejętności czytania i matematyki . Kuratora i kierownika firmy powołuje rada szkoły. Nadinspektor jest naczelnym urzędnikiem administracyjnym odpowiedzialnym za wszystkie aspekty działalności, w tym edukację i finanse. Menedżer biznesowy jest odpowiedzialny za budżet i operacje finansowe. Żaden z tych urzędników nie jest członkiem rady szkolnej z prawem głosu. Na te stanowiska rada szkoły zawiera indywidualne umowy o pracę. W Pensylwanii okręgi szkół publicznych są zobowiązane do zawiadomienia kuratora o przedłużeniu umowy o pracę z 150-dniowym wyprzedzeniem.

Commonwealth Foundation for Public Policy Alternatives Sunshine Przeglądu dał rady szkoły i administrację dzielnica jest „F” dla przejrzystości oparty na przeglądzie „Jakie informacje można znaleźć na ludzi internetowej swojej szkoły powiatu”. Zbadał stronę internetową okręgu szkolnego pod kątem informacji dotyczących; podatki, bieżący budżet, spotkania, nazwiska i warunki członków rady szkolnej, umowy, audyty, informacje z rejestrów publicznych i inne.

Osiągnięcie akademickie

W październiku 2015 r. Pennsylvania Auditor General DiPasquale poinformował, że szkoła znalazła się wśród 561 szkół z trudnościami akademickimi, które zostały przeoczone przez Departament Edukacji Pensylwanii. Poinformował również, że Departament Edukacji Pensylwanii nie podjął żadnych działań w celu naprawienia słabo osiągających szkół w celu poprawy wyników w nauce uczniów lub zapewnienia im ukierunkowanej pomocy zawodowej.

Okręg szkolny Saint Clair Area jest wykluczony z ogólnostanowego rankingu okręgów szkolnych Pittsburgh Business Times, ponieważ nie prowadzi on szkoły średniej.

W 2009 r. osiągnięcia akademickie uczniów okręgu szkolnego Saint Clair znalazły się w 10. percentylu wśród wszystkich 500 okręgów szkolnych w Pensylwanii. Skala (0-99; 100 to najlepszy stan)

Szkoła podstawowa Saint Clair Area

Szkoła podstawowa Saint Clair Area znajduje się przy 227 South Mill Street w Saint Clair. W 2013 roku do szkoły zapisało się 570 uczniów w klasach od zerówki do 8 klasy, przy czym 52% uczniów otrzymywało federalne posiłki bezpłatne lub po obniżonych cenach z powodu ubóstwa rodziny. Dodatkowo 19,6% uczniów korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych, a żaden z uczniów nie jest identyfikowany jako uzdolniony. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 100% nauczycieli uzyskało wysokie kwalifikacje zgodnie z federalną ustawą No Child Left Behind. Szkoła prowadzi półdniowe przedszkole. Szkoła jest wyznaczony przez władze federalne Tytuł I szkoły. Od 2003 do 2014 roku Saint Clair Area zapewniało całodniowe przedszkole dla wszystkich swoich uczniów. Od roku szkolnego 2014-15 szkoła będzie prowadzić półdniowe przedszkole.

Według National Centre for Education Statistics w 2010 roku szkoła zgłosiła zapisanie 538 uczniów do klas od zerówki do 8 klasy, przy czym 228 uczniów otrzymało federalny bezpłatny lub obniżony obiad z powodu ubóstwa rodzin. Szkoła zatrudniała 43 nauczycieli, co daje stosunek uczniów do nauczycieli wynoszący 12:1. Według raportu Departamentu Edukacji Pensylwanii, 6 nauczycieli otrzymało ocenę „Non-Highly Qualified” w kategorii „No Child Left Behind”.

Profil wyników w szkole 2015

PDE poinformował, że 56% uczniów ósmej klasy w Saint Clair Area Middle/Elementary School czytało na poziomie klasy w PSSA wydanych w kwietniu 2015 r. W matematyce/algebrze 1 tylko 6% uczniów ósmej klasy było na poziomie umiejętności. W dziedzinie nauk ścisłych 53% uczniów ósmej klasy wykazywało zrozumienie przedmiotów ścisłych na poziomie klasy. Nie zgłoszono żadnych wyników z pisania w ósmej klasie. W siódmej klasie 40% czytało na poziomie klasy, a 8% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 46% było na poziomie klasy z czytania, a 20% na poziomie klasy z matematyki. Wśród piątoklasistów 53% uczniów piątej klasy było na poziomie klasy w czytaniu. W matematyce 44% uczniów klas 5 wykazywało umiejętności na poziomie klasy. Nie zgłoszono wyników z pisania w piątej klasie. W czwartej klasie 38% było na poziomie klasy z czytania, a 27% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W naukach ścisłych 62% czwartoklasistów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Wśród uczniów trzecich (3.) klas 39% było na poziomie klasy z czytania, a 16% na poziomie klasy z matematyki. W całym stanie 58% uczniów klas ósmych (8.) było na poziomie klasy w czytaniu, a 29% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Siódmioklasiści z Pensylwanii byli 58% na poziomie klasy w czytaniu, a 33% wykazywali umiejętności matematyczne na poziomie klasy. Wśród szóstoklasistów 60,7% czytało na poziomie klasy, a 39,7% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy. W całym stanie 61,9% piątoklasistów (5.) oceniało czytanie na poziomie klasy, a 42,8% wykazywało umiejętności matematyczne na poziomie klasy.

Profil wyników w szkole 2014

Szkoła podstawowa/gimnazjum Saint Clair Area uzyskała wynik 67,8 na 100. Wynik odzwierciedla poziom klasy: czytanie, nauka, pisanie i osiągnięcia z matematyki. W latach 2013–2014 tylko 60,9% uczniów czytało na poziomie klasy w klasach 3-8. W trzeciej klasie 65% uczniów czytało na poziomie klasy. W matematyce 65% było na poziomie klasy (3-8 klasy). W czwartej klasie nauk ścisłych i ósmej klasie nauk ścisłych zaledwie 66% uczniów wykazywało zrozumienie na poziomie klasy. Na piśmie tylko 66% uczniów klasy piątej i klasy ósmej wykazywało umiejętności na poziomie klasy.

Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2134 z 2947 szkół publicznych w Pensylwanii (72% szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy. Pięćdziesiąt trzy procent szkół w całym stanie uzyskało niższe wyniki SPP w porównaniu z zeszłorocznym, a 46 procent poprawiło się. Garstka pozostała bez zmian.

Profil wyników w szkole 2013

Szkoła Podstawowa w Saint Clair Area uzyskała wynik 82,1 na 100. Wynik odzwierciedla poziom: czytanie, nauki ścisłe, pisanie i osiągnięcia z matematyki. W latach 2012–2013 tylko 63% uczniów w klasach od 3 do 8 czytało na poziomie klasy. W trzeciej klasie tylko 68% uczniów czytało na poziomie klasy. W matematyce 68% było na poziomie klasy (3-8 klasy). W czwartej i ósmej klasie nauk ścisłych zaledwie 67% uczniów demonstrowało zrozumienie na poziomie klasy. W pisaniu tylko 74% uczniów klasy piątej i ósmej wykazywało umiejętności pisania na poziomie klasy. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 2181 szkół publicznych (mniej niż 73 procent szkół publicznych w Pensylwanii) osiągnęło wynik akademicki 70 lub wyższy.

Historia statusu AYP

W 2012 r. szkoła podstawowa Saint Clair Area odmówiła przyznania statusu „ Ostrzeżenia o odpowiednim rocznym postępie” (AYP) z powodu braku wszystkich celów związanych z czytaniem i matematyką. W 2010 i 2011 r. szkoła podstawowa Saint Clair Area osiągnęła status AYP, mimo że wyniki w nauce wielu uczniów były poniżej poziomów stanowych. Pierwsza grupa dzieci, które uczęszczały do ​​całodniowych przedszkoli w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności, dotarła do trzeciej klasy i przystąpiła do PSSA wiosną 2008 roku.

Historia PSSA

Pennsylvania System of School Assessments , potocznie zwane PSSA, to egzaminy związane z NCLB przeprowadzane wiosną każdego roku szkolnego. Klasy szóste i siódme są sprawdzane z czytania i matematyki od 2006 roku. Egzaminy ósmej klasy są sprawdzane w: czytaniu, pisaniu, matematyce i naukach ścisłych. Począwszy od wiosny 2013, ósmoklasiści, którzy są zapisani na algebrę, przystępuję do egzaminu kluczowego z algebry I pod koniec kursu. Testowanie ósmej klasy z czytania i matematyki rozpoczęło się w 1999 roku. Egzaminy z przedmiotów ścisłych rozpoczęły się w 2007 roku. Celem jest, aby do wiosny 2014 roku 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. stanowe standardy akademickie dotyczące czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Standardy zostały opublikowane w 1998 roku i są zlecane przez Pennsylvania State Board of Education. W 2014 roku Wspólnota przyjęła Pennsylvania Core Standards - Mathematics.

Czytanie w ósmej klasie

• 2012 - 70% na poziomie zaszeregowania (8% poniżej podstawowego). W Pensylwanii 79% uczniów ósmej klasy jest na poziomie klasy.
• 2011 - 76% (10% poniżej podstawowego). Państwo - 81,8%
• 2010 - 74% (12% poniżej podstawowego). Państwo - 81%
• 2009 - 71%, stan - 80%
• 2008 - 73%, państwo - 78%
• 2007 - 75%, Państwo - 75%

Matematyka w ósmej klasie

• 2012 - 43% na poziomie zaszeregowania (33% poniżej podstawowego). Państwo - 76%
• 2011 - 55% (15% poniżej podstawowego). Państwo - 76,9%
• 2010 - 64% (14% poniżej podstawowego). Stan - 75%
• 2009 - 45%, państwo - 71%
• 2008 - 64%, Państwo - 70%
• 2007 - 52%, Państwo - 67%

Nauka w ósmej klasie

• 2012 - 47% na poziomie zaszeregowania (27% poniżej podstawowego). Państwo - 59%
• 2011 - 58% (16% poniżej podstawowego). Państwo – 58,3%
• 2010 - 63% (18% poniżej podstawowego). Państwo - 57%.
• 2009 - 48%, stan: - 54%
• 2008 - 46%, Państwo - 52%

Historia PSSA

Każdego roku, na wiosnę, trzecioklasiści zdają PSSA z matematyki i czytania. Czwarta klasa jest sprawdzana z czytania, matematyki i nauk ścisłych. Klasa piąta oceniana jest z czytania, matematyki i pisania. Pennsylvania System of School Assessments , powszechnie nazywany PSSA, to egzaminy związane z ustawą No Child Left Behind, które były przeprowadzane od 2003 roku wszystkim uczniom szkół publicznych w Pensylwanii w klasach 3-8. Celem było, aby do wiosny 2014 r. 100% uczniów osiągnęło poziom lub lepszy w czytaniu i matematyce. Testy koncentrowały się na stanowych standardach akademickich w zakresie czytania, pisania, matematyki i nauk ścisłych. Egzamin z nauk ścisłych jest przeznaczony dla klas IV i obejmuje treści z przedmiotów ścisłych, technicznych, ekologicznych i środowiskowych.

Czytanie w piątej klasie

• 2012 - 56% na poziomie zaszeregowania (24% poniżej podstawowego). W Pensylwanii 65% 5-klasistów jest na poziomie klasy.
• 2011 - 67% (14% poniżej podstawowego). Państwo - 67,3%
• 2010 - 46% (21% poniżej podstawowego). Państwo - 64%
• 2009 - 43%, państwo - 64%
• 2008 - 58%, Państwo - 62%
• 2007 - 55%. Państwo - 60%

Matematyka w piątej klasie

• 2012 - 56% (27% poniżej podstawowego). Państwo - 73%
• 2011 - 64% (16% poniżej podstawowego). Państwo - 74%
• 2010 - 54% (19% poniżej podstawowego). Państwo - 74%
• 2009 - 47%, państwo - 73%
• 2008 - 69%, państwo - 73%
• 2007 - 69%. Państwo - 71%

Nauka w czwartej klasie

• 2012 - 73% (5% poniżej podstawowego). Państwo - 82%
• 2011 - 85% (2% poniżej podstawowego). Państwo - 82,9%
• 2010 - 88% (5% poniżej podstawowego). Państwo - 81%
• 2009 - 89%, państwo - 83%
• 2008 - 90%, Państwo - 81%

Specjalna edukacja

W grudniu 2012 r. administracja powiatu poinformowała, że ​​173 uczniów, czyli 29,4% uczniów powiatu, otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 45% uczniów ma specyficzne trudności w nauce.

W grudniu 2010 r. administracja powiatu poinformowała, że ​​212 uczniów, czyli 25,7% uczniów powiatu, otrzymało specjalne usługi edukacyjne, a 45% uczniów ma specyficzne trudności w nauce. W grudniu 2009 r. starostwo powiatowe podało, że 166 uczniów, czyli 30,7% uczniów powiatu, korzystało ze specjalnych usług edukacyjnych.

Dystrykt angażuje się w procedury identyfikacyjne, aby zapewnić uprawnionym uczniom odpowiedni program edukacyjny składający się z edukacji specjalnej i powiązanych usług, dostosowanych do potrzeb uczniów. Usługi te są świadczone bezpłatnie dla rodziców zgodnie z prawem stanowym i federalnym; i są racjonalnie obliczone, aby przynosić znaczące korzyści edukacyjne i postępy uczniów. Aby zidentyfikować uczniów, którzy mogą kwalifikować się do kształcenia specjalnego, na bieżąco prowadzone są różne działania przesiewowe. Te działania przesiewowe obejmują: przegląd danych grupowych (zapisy skumulowane, rejestry rekrutacyjne, rejestry zdrowotne, karty raportów, wyniki testów umiejętności i osiągnięć); badania przesiewowe słuchu, wzroku, motoryki i mowy/języka; i przegląd przez Zespół Wsparcia Instruktażowego lub Zespół Pomocy Studentom. Gdy wyniki badań przesiewowych sugerują, że uczeń może się kwalifikować, okręg zwraca się o zgodę rodziców na przeprowadzenie oceny interdyscyplinarnej. Rodzice, którzy podejrzewają, że ich dziecko kwalifikuje się, mogą ustnie poprosić o interdyscyplinarną ocenę profesjonalnego pracownika dystryktu lub skontaktować się z Inspektorem Edukacji Specjalnej.

W 2010 r. stan Pensylwania przeznaczył 1 026 815 000 USD na specjalne usługi edukacyjne. Fundusze zostały rozdysponowane do okręgów w oparciu o politykę państwa, która szacuje, że 16% uczniów okręgu korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych. Finansowanie to stanowi dodatek do stanowego funduszu na edukację podstawową na ucznia, jak również do wszystkich innych funduszy stanowych i federalnych. System finansowania Edukacji Specjalnej w Pensylwanii zakłada, że ​​16% uczniów w dystrykcie korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych. Zakłada również, że potrzeby każdego ucznia są na tym samym poziomie kosztów. Stan wymaga, aby każdy okręg posiadał trzyletni plan edukacji specjalnej, aby sprostać wyjątkowym potrzebom uczniów szkół specjalnych. Nadmierna identyfikacja studentów w celu zwiększenia funduszy państwowych była problemem w Rzeczypospolitej. W niektórych okręgach ponad 20% uczniów korzysta ze specjalnych usług edukacyjnych, podczas gdy inne otrzymują 10% wsparcia poprzez edukację specjalną. W 2012 roku amerykański Departament Edukacji administracji Obamy wydał dyrektywę wymagającą, aby szkoły włączały uczniów niepełnosprawnych do zajęć pozalekcyjnych, w tym sportu.

Okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał w 2010 r. dodatek w wysokości 551 070 USD na usługi edukacji specjalnej. W roku szkolnym 2011–12, 2012–13, 2013–14 i 2014–2015 wszystkie okręgi szkół publicznych w Pensylwanii otrzymały taki sam poziom finansowania na specjalne wykształcenie, które otrzymali w latach 2010-11. Finansowanie na tym poziomie jest zapewniane niezależnie od zmian w liczbie uczniów, którzy potrzebują specjalnych usług edukacyjnych i niezależnie od poziomu usług, jakich wymagali poszczególni studenci.

Monitorowanie stanu

W 2009 r. okręg szkolny Saint Clair Area został zidentyfikowany przez Departament Edukacji w Pensylwanii za monitorowanie najmniej restrykcyjnego środowiska. W latach 2008–2009 wybrano sto dziewięćdziesiąt sześć okręgów szkolnych. Powiat otrzymał list alarmowy z PDE - Biura Edukacji Specjalnej. Okręgi szkolne zostały umieszczone w jednej z trzech kategorii: Poziom 1, Poziom 2 lub Poziom 3. Dzielnica została umieszczona na Poziomie 3 ze względu na to, że uczniowie spędzają mniej niż 21% dnia szkolnego poza regularną edukacją. Monitoring jest produktem PDE zajmującego się dobrowolnym osiedleniem się w Gaskin V. Pennsylvania, które nakazało uczniom edukacji specjalnej spędzać większość dnia szkolnego (80%) w zwykłych salach edukacyjnych z dodatkowymi pomocami i usługami finansowanymi przez podatników. W 2010 r. dzielnica została przypisana do listy monitorującej Tier 3 ze względu na umieszczenie uczniów w innych placówkach. Okręg otrzymał list „Ostrzeżenie” z Departamentu Edukacji Pensylwanii.

Utalentowana edukacja

Administracja dystryktu poinformowała, że ​​w 2009 roku dwoje dzieci, czyli 0,38% uczniów, było uzdolnionych. Zgodnie z prawem dystrykt musi zapewnić programy dla osób uzdolnionych umysłowo na wszystkich poziomach. Główny nacisk kładzie się na wzbogacenie i przyspieszenie regularnego programu nauczania poprzez model push-in z utalentowanym instruktorem w klasie ze zwykłym instruktorem. Takie podejście pozwala na stosowanie takich specjalistycznych strategii instruktażowych, jak zadania wielopoziomowe, kompaktowanie programów nauczania, elastyczne grupowanie, stacje nauki, niezależne projekty i niezależne kontrakty. Uczniowie zidentyfikowani jako uzdolnieni uczęszczający do liceum mają dostęp do wyróżnień i zaawansowanych kursów stażowych oraz podwójnej rejestracji w lokalnych szkołach wyższych. Proces skierowania do uzdolnionej oceny może zostać zainicjowany przez nauczycieli lub rodziców, kontaktując się z dyrektorem budynku ucznia i prosząc o ocenę. Wszystkie prośby muszą być sporządzone na piśmie. Aby kwalifikować się do programów uzdolnionych umysłowo w Pensylwanii, uczeń musi mieć zdolność poznawczą co najmniej 130, mierzoną na standardowym teście zdolności przez certyfikowanego psychologa szkolnego. Inne czynniki wskazujące na uzdolnienia również będą brane pod uwagę przy kwalifikowalności.

Polityka zastraszania

Administracja okręgu szkolnego Saint Clair Area poinformowała, że ​​w 2009 r. w dystrykcie miały miejsce 2 przypadki zastraszania.

Rada Szkolna Okręgu Saint Clair nie udostępniła w Internecie polityki przeciwdziałania nękaniu. Wszystkie szkoły w Pensylwanii muszą mieć w swoich Kodeksach Postępowania Uczniów politykę przeciwdziałania nękaniu. Polityka musi określać działania dyscyplinarne w przypadku zastraszania i wyznaczać pracownika szkoły, który ma otrzymywać skargi dotyczące zastraszania. Polityka musi być dostępna na stronie internetowej szkoły i opublikowana w każdej klasie. Wszystkie szkoły publiczne w Pensylwanii muszą co roku dostarczać kopię swojej polityki przeciwdziałania zastraszaniu do Biura ds. Bezpiecznych Szkół i co trzy lata dokonywać przeglądu swojej polityki. Ponadto okręg musi przeprowadzić coroczny przegląd tej polityki ze studentami. Centrum Szkół i Społeczności współpracuje z Pennsylvania Commission on Crime & Deinquency oraz Pennsylvania Department of Education, aby pomagać szkołom i społecznościom w prowadzeniu badań, wyborze i wdrażaniu programów i inicjatyw zapobiegania nękaniu.

Standardy edukacyjne dotyczące bezpieczeństwa uczniów i programów przeciwdziałania molestowaniu są opisane w 10.3. Bezpieczeństwo i zapobieganie urazom w akademickich normach stanu Pensylwania w zakresie zdrowia, bezpieczeństwa i wychowania fizycznego.

Budżet

Dystrykty szkół publicznych w Pensylwanii budują i wydają fundusze zgodnie z procedurami nałożonymi przez Zgromadzenie Ogólne i Departament Edukacji Pensylwanii (PDE). Urzędnicy okręgu szkolnego przygotowują roczny budżet operacyjny. Jednolite formularz jest dostarczany przez PDE i przedkładany do zatwierdzenia radzie dyrektorów szkół przed rozpoczęciem każdego roku podatkowego w dniu 1 lipca.

Zgodnie z Ustawą o ulgach podatkowych w Pensylwanii, Ustawą 1 Sesji Specjalnej z 2006 roku, wszystkie okręgi szkolne pierwszej klasy A, drugiej klasy, trzeciej klasy i czwartej klasy muszą przyjąć wstępną propozycję budżetu. Propozycja musi zawierać szacunkowe dochody i wydatki oraz proponowane stawki podatkowe. Proponowany budżet musi zostać rozpatrzony przez zarząd nie później niż 90 dni przed datą wyborów bezpośrednio poprzedzających rok podatkowy. Wstępny projekt budżetu musi być również wydrukowany i udostępniony do wglądu publicznego co najmniej 20 dni przed jego przyjęciem. Rada dyrektorów szkół może przeprowadzić publiczne przesłuchanie w sprawie budżetu, ale nie jest do tego zobowiązane. Zarząd musi z co najmniej 10-dniowym wyprzedzeniem poinformować o zamiarze przyjęcia ostatecznego budżetu zgodnie z Ustawą 1 z 2006 roku.

W 2013 r. średnia pensja nauczyciela w okręgu szkolnym Saint Clair wynosiła 47 053 USD rocznie, podczas gdy koszt świadczeń otrzymywanych przez nauczycieli wyniósł 22 392 USD na pracownika, co daje łączne średnie roczne wynagrodzenie nauczycieli w wysokości 69 445 USD. Dystrykt zatrudniał 78 pracowników i administratorów ze średnią pensją 47 592 dolarów i najwyższą pensją 94 600 dolarów.

W 2011 r. średnia pensja nauczyciela w okręgu szkolnym Saint Clair wynosiła 43 101,78 USD rocznie, podczas gdy koszt świadczeń otrzymywanych przez nauczycieli wynosił 15 316,25 USD na pracownika, co daje łączne średnie roczne wynagrodzenie nauczycieli w wysokości 68 417,96 USD. Według badań przeprowadzonych w American Enterprise Institute w 2011 r. całkowite wynagrodzenie nauczycieli szkół publicznych jest około 50 procent wyższe niż prawdopodobnie otrzymaliby w sektorze prywatnym. Badanie wykazało, że w wielu badaniach odszkodowawczych nie uwzględnia się najbardziej hojnych świadczeń, jakie otrzymują nauczyciele, w tym: emerytury, emerytury, ubezpieczenia zdrowotnego i bezpieczeństwa pracy.

W 2009 r. okręg zgłosił zatrudnienie ponad 47 nauczycieli z pensją początkową w wysokości 30 000 USD. Średnia pensja nauczyciela wynosiła 41 075 $, a maksymalna 88 000 $. W Pensylwanii średnia pensja dla 124 100 nauczycieli szkół publicznych w Pensylwanii wynosiła w 2008 roku 54.977 dolarów. Po uwzględnieniu kosztów utrzymania, Pennsylvania zajęła czwarte miejsce w kraju pod względem wynagrodzenia nauczycieli. Ponadto nauczyciele z okręgu szkolnego Saint Clair Area otrzymują emeryturę o zdefiniowanym świadczeniu , ubezpieczenie zdrowotne , zwrot kosztów rozwoju zawodowego, ubezpieczenie chroniące dochody, kilka płatnych dni osobistych, 10 dni chorobowych, ubezpieczenie na życie i inne świadczenia. Według przedstawiciela stanowego Glena Grella, powiernika Rady Systemu Emerytalnego dla Pracowników Szkół Publicznych w Pensylwanii, 40-letni nauczyciel może przejść na emeryturę z emeryturą równą 100% ich ostatniej pensji.

W 2007 roku powiat zatrudniał 37 nauczycieli. Średnia pensja nauczyciela w dystrykcie wynosiła 42 104 dolary za 180 dni pracy w szkole.

Koszty administracyjne okręgu szkolnego Saint Clair Area na ucznia w 2008 r. wyniosły 861,50 USD na ucznia. Powiat zajął 133. miejsce na 500 w Pensylwanii pod względem wydatków administracyjnych. Najniższy koszt administracyjny na ucznia w Pensylwanii wyniósł 398 USD na ucznia.

W 2008 r. okręg szkolny Saint Clair Area podał, że wydał 10 127 USD na ucznia. To uplasowało się na 470. miejscu w Rzeczypospolitej. W 2010 roku wydatki okręgu na jednego ucznia wzrosły do ​​10456,52 dolarów. W 2007 r. całkowite wydatki w Pensylwanii na ucznia wyniosły 12 759 USD. US Census Bureau donosi, że Pensylwania wydała 8191 dolarów na ucznia w roku szkolnym 2000-01.

Rezerwy

W 2009 r. okręg szkolny Saint Clair Area odnotował 724 526,00 USD w niezastrzeżonym, nieoznaczonym saldzie funduszu. Wyznaczone saldo funduszu zostało zgłoszone jako 11 007 USD. W 2010 r. Saint Clair Area Administration odnotowała wzrost salda funduszy niezastrzeżonych i niewyznaczonych do 1 298 313 USD oraz 18 751 USD w wyznaczonym saldzie funduszu rezerwowego. Fundusze rezerwowe okręgu szkolnego w Pensylwanii są podzielone na dwie kategorie – wyznaczone i nieoznaczone. Niewyznaczone środki nie są przeznaczane na żaden planowany projekt. Fundusze celowe i wszelkie inne fundusze, takie jak rezerwy kapitałowe, są alokowane na konkretne projekty. Okręgi szkolne są zobowiązane przez prawo stanowe do utrzymywania 5 procent swoich rocznych wydatków w niewyznaczonych funduszach rezerwowych w celu zachowania ratingów obligacji. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii, w latach 2003-2010, jako całość, okręgi szkolne Pensylwanii zgromadziły prawie 3 miliardy dolarów w zarezerwowanych funduszach.

W listopadzie 2010 r. Pennsylvania Auditor General przeprowadził audyt wydajności dystryktu. Wyniki zostały zgłoszone administracji i radzie szkolnej.

W 2010 r. okręg szkolny Saint Clair Area zatrudnił firmę, która miała walczyć z apelacją o naliczenie podatku od centrum handlowego Schuylkill . W 2012 r. sąd obniżył naliczenie podatku Mall o 6 mln USD. To drastycznie obniżyło podatek w okręgu. Dzielnica straciła: 59 212 USD w 2010 r., 78 022 USD w 2011 r. i 68,564 USD w 2012 r. Centrum handlowe należy do Empire Realty Investments z Filadelfii.

Dystrykt jest finansowany z połączenia: lokalnego podatku dochodowego, podatku od nieruchomości, podatku od przeniesienia własności nieruchomości, rocznego podatku od mieszkańca w wysokości 5 USD, w połączeniu ze znacznymi funduszami ze Wspólnoty Pensylwanii i rządu federalnego. Dotacje mogą stanowić możliwość uzupełnienia finansowania szkoły bez podnoszenia podatków lokalnych. We Wspólnocie Pensylwanii dochody z emerytur i ubezpieczeń społecznych są zwolnione z państwowego podatku dochodowego od osób fizycznych i lokalnego podatku dochodowego od dochodów, niezależnie od zamożności danej osoby.

Fundusze państwowe na edukację podstawową

Według raportu przedstawiciela biura Todda Stephensa , okręg szkolny Saint Clair Area otrzymuje 46,7% swoich rocznych dochodów ze stanu.

W roku szkolnym 2014–2015 okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 3 069 039 USD w ramach państwowych funduszy na edukację podstawową. Dystrykt otrzyma również 45 124 USD w ramach grantu blokowego odpowiedzialności i 58 002 USD w nowym stypendium blokowym Ready To Learn. Uchwalony stanowy budżet edukacyjny obejmuje 5 526 129 000 dolarów na finansowanie edukacji podstawowej na lata 2014-2015. Budżet na edukację obejmuje również finansowanie w postaci Grantu Blokowego Odpowiedzialności w wysokości 100 milionów USD i 241 milionów USD w ramach nowego finansowania Ready to Learn dla szkół publicznych, które koncentrują się na osiągnięciach uczniów i sukcesach w nauce. Stan płaci 500,8 miliona dolarów Ubezpieczeniom Społecznym w imieniu pracowników szkoły i kolejne 1,16 miliarda dolarów państwowemu systemowi emerytalnemu nauczycieli (PSERS). W sumie budżet Pensylwanii na edukację dla szkół publicznych K-12 wynosi 10 miliardów dolarów. Był to wzrost o 305 milionów dolarów w porównaniu z wydatkami państwowymi w latach 2013-2014 i największa kwota, jaką Wspólnota kiedykolwiek przeznaczyła na szkoły publiczne.

W roku szkolnym 2013-2014 okręg szkolny Saint Clair otrzymał podwyżkę o 2,2 czyli 3 070 948 $ w Pennsylvania Basic Education Funding. To o 65 707 dolarów więcej niż stan BEF na lata 2012-2013 dla dystryktu. Ponadto okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 45.124 USD w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności, aby skupić się na osiągnięciach akademickich i finansowaniu poziomów specjalnych usług edukacyjnych. Wśród okręgów szkół publicznych w hrabstwie Schuylkill, zarówno SCASD, jak i okręg szkolny Blue Mountain otrzymały najwyższy procentowy wzrost BEF na poziomie 2,2%. Okręg ma możliwość ubiegania się o kilka innych dotacji stanowych i federalnych w celu zwiększenia dochodów. Budżet Wspólnoty Narodów zwiększył Fundusze Edukacji Podstawowej w całym stanie o 123 miliony dolarów do ponad 5,5 miliarda dolarów. Większość z 500 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymała podwyżkę Podstawowego Finansowania Edukacji w zakresie od 0,9% do 4%. Osiem okręgów szkół publicznych otrzymało wyjątkowo wysokie podwyżki środków, od 10% do 16%. Najwyższy wzrost środków państwowych przyznano okręgowi szkolnemu Austin Area, który otrzymał 22,5% wzrost finansowania edukacji podstawowej. Najwyższy procent wydatków państwowych na studenta przypada na okręg Chester-Upland, gdzie około 78 procent pochodzi z państwowej kasy. W Filadelfii jest to prawie 49 proc. W ramach budżetu na edukację państwo przekazało PSERS (fundusz emerytalny pracowników szkół w Pensylwanii) 1 017 000 000 dolarów i płatności na ubezpieczenie społeczne dla pracowników szkół w wysokości 495 milionów dolarów.

W roku szkolnym 2012–2013 okręg szkolny Saint Clair otrzymał 3 050 390 USD. Budżet Wykonawczy gubernatora na lata 2012-2013 obejmuje 9,34 miliarda dolarów na edukację publiczną od przedszkola do 12 klasy, w tym 5,4 miliarda dolarów na edukację podstawową, co stanowi wzrost o 49 milionów dolarów w stosunku do budżetu na lata 2011-2012. Stan zapewnia również 100 milionów dolarów na dotację blokową odpowiedzialności. Okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 45 124 USD w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności. Stan zapewni również 544,4 miliona dolarów na ubezpieczenie społeczne pracowników szkół i 856 milionów dolarów na fundusz emerytalny pracowników szkół o nazwie PSERS. Kwota ta stanowiła wzrost o 21 823 000 USD (0,34%) w porównaniu ze środkami na finansowanie edukacji podstawowej w latach 2011-2012, ubezpieczenie społeczne pracowników szkolnych, transport uczniów, niepubliczny i czarterowy transport uczniów szkół. Od czasu objęcia urzędu dwa pierwsze budżety Corbetta przywróciły ponad 918 milionów dolarów na wsparcie szkół publicznych, rekompensując 1 miliard dolarów federalnych środków stymulacyjnych utraconych pod koniec roku szkolnego 2010/11.

W roku szkolnym 2011-12 okręg szkolny Saint Clair otrzymał 3 006 955 USD z państwowych funduszy na edukację podstawową. Ponadto okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 82 324 USD w ramach Grantu Blokowego Odpowiedzialności. Uchwalony budżet na edukację stanową Pensylwanii obejmował 5 354 629 000 dolarów na finansowanie podstawowej edukacji na lata 2011-2012. Kwota ta stanowiła wzrost o 233290 000 USD (4,6%) w stosunku do uchwalonych środków państwowych na lata 2010-2011. Najwyższy wzrost państwowych funduszy na edukację podstawową przyznano Duquesne City School District , który uzyskał 49% wzrost funduszy państwowych w latach 2011–2012. W 2010 r. okręg poinformował, że 272 uczniów otrzymało bezpłatne lub po obniżonej cenie obiady, ponieważ rodzina spełnia federalny poziom ubóstwa .

W roku szkolnym 2010–11 okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 5,54% podwyżki stanowego funduszu na edukację podstawową (BEF), co dało 3 318 432 USD płatności. Najwyższy wzrost BEF w hrabstwie Schuylkill trafił do okręgu szkolnego Minersville, który otrzymał 9,96% wzrostu dofinansowania państwowego. Kennett Consolidated School District w Chester County otrzymał najwyższy wzrost w stanie, przy 23,65% wzroście finansowania na rok szkolny 2010-11. Wysokość podwyżki, jaką otrzymał każdy okręg szkolny, została ustalona przez gubernatora Edwarda Rendella, a następnie sekretarza ds. edukacji Geralda Zahorchaka, jako część propozycji budżetu państwa przekazywanej co roku w lutym. Był to drugi rok polityki gubernatora Rendella polegającej na finansowaniu niektórych okręgów w znacznie większym stopniu niż innych.

W roku budżetowym 2009-10 The Commonwealth of Pennsylvania pod warunkiem wzrost 6,96% w podstawowej edukacji funduszy na łączną kwotę $ 3.144.235. Dystrykt otrzymał również dodatkowe fundusze dla uczących się języka angielskiego, fundusze federalne Title 1 dla uczniów o niskich dochodach, na wielkość dystryktu, dodatek na ubóstwo od Wspólnoty Narodów, fundusze dla uczniów szkół specjalnych i inne. Okręg szkolny Shenandoah Valley był odbiorcą najwyższego wzrostu w hrabstwie Schuylkill z 14,50% wzrostem finansowania edukacji podstawowej w roku szkolnym 2009-2010. Spośród 500 okręgów szkolnych w Pensylwanii okręg szkolny Muhlenberg w hrabstwie Berks otrzymał najwyższy wzrost BEF, z 22,31% wzrostem finansowania.

Stanowe fundusze na edukację podstawową dla okręgu szkolnego Saint Clair Area w latach 2008–2009 wyniosły 2 939 768 USD. Według Departamentu Edukacji Pensylwanii 280 uczniów okręgu otrzymało bezpłatne lub po obniżonych cenach obiady z powodu niskich dochodów rodziny w roku szkolnym 2007-2008.

Wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii otrzymują również dodatkowe fundusze od państwa poprzez kilka alokacji funduszy, w tym: Zwrot wydatków na szkoły czarterowe; Finansowanie Edukacji Specjalnej; Dotacja na szkołę średnią i edukację techniczną; Dotacje na odpowiedzialność PA; szkoły osiągające słabe wyniki kwalifikowały się do finansowania w ramach Programu Pomocy Edukacyjnej. Ponadto wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii otrzymują dolary federalne na różne programy, w tym: fundusze na edukację specjalną i fundusze z tytułu Title I dla dzieci z rodzin o niskich dochodach. W 2010 roku Pensylwania wydała ponad 24 miliardy dolarów na edukację publiczną – łącznie dolary lokalne, stanowe i federalne. Do 2015 roku Pensylwania wyda ponad 27 miliardów dolarów na edukację publiczną (łącznie zasoby lokalne, stanowe i federalne).

Granty blokowe rozliczalności

Począwszy od 2004-2005, państwo uruchomiło dofinansowanie szkół z Grantu Blokowego Odpowiedzialności. Program ten zapewnił okręgom szkolnym Pensylwanii 1,5 miliarda dolarów. Program Grantu Blokowego Odpowiedzialności wymaga, aby pieniądze podatników były skoncentrowane na konkretnych interwencjach, które najprawdopodobniej poprawią wyniki w nauce uczniów. Interwencje te obejmują: szkolenie nauczycieli, całodzienne przedszkole, klasy K-3 klasy niższej wielkości, programy nauczania umiejętności czytania i pisania oraz matematyki, które zapewniają nauczycielom zindywidualizowany rozwój zawodowy osadzony w pracy w celu poprawy ich nauczania, pomoc korepetycji przed lub po szkole dla uczniów mających trudności. W latach 2010–2011 okręg szkolny Saint Clair Area złożył wniosek i otrzymał 122 479 USD oprócz wszystkich innych funduszy stanowych i federalnych. Powiat wykorzystał fundusze na zapewnienie całodniowego przedszkola już w siódmym roku.

Grant gotowy do nauki

Począwszy od budżetu na lata 2014-2015 państwo ufundowało nowy stypendium Ready to Learn dla szkół publicznych. Łącznie 100 milionów dolarów jest przydzielanych za pomocą wzoru na okręgi na podstawie liczby studentów, poziomu ubóstwa społeczności obliczonego na podstawie współczynnika wartości rynkowej/dochodu osobistego (MV/PI AR) oraz liczby uczących się języka angielskiego. Gotowy do nauki Fundusze z Grantu Blokowego mogą być wykorzystane przez dystrykty na: bezpieczeństwo w szkole; Gotowy do 3 programów interwencji wczesnodziecięcej; zindywidualizowane programy nauczania; oraz programy naukowe, technologiczne, inżynieryjne i matematyczne (STEM).

Okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 103.126 dolarów w postaci dotacji na naukę jako dodatek do dotacji na edukację podstawową stanową, finansowanie na kształcenie specjalne, finansowanie zliczania przedszkolnych, zwrot kosztów transportu, zwrot środków na ubezpieczenie społeczne dla pracowników i inne dotacje stanowe, o które musi się ubiegać okręg otrzymać.

Nauka: to podstawowa stypendium

Szkoła podstawowa Saint Clair Area z powodzeniem zgłosiła się do udziału i otrzymała grant Science: It's Elementary w latach 2008–09. W roku szkolnym 2008-09 program był oferowany w 143 szkołach, docierając do 2847 nauczycieli i 66 973 uczniów w całej Pensylwanii. W 2007 roku Departament Edukacji Pensylwanii zainicjował starania mające na celu poprawę nauczania przedmiotów ścisłych w publicznych szkołach podstawowych Wspólnoty Narodów. Nazywany nauką: to elementarny, program jest praktycznym podejściem do instrukcji na lekcjach elementarnych nauk ścisłych, który rozwija umiejętności rozwiązywania problemów i krytycznego myślenia. Aby zachęcić szkoły do ​​przyjęcia programu nauczania zgodnego ze standardami, państwo zapewniło dotację na pokrycie kosztów materiałów i szeroko zakrojonego obowiązkowego szkolenia nauczycieli. Okręg był zobowiązany do opracowania trzyletniego planu wdrożenia dla uczestniczącej szkoły. Musieli wyznaczyć dystryktalnego łącznika, któremu PDE zapłaciło 3000 dolarów, aby służył jako kanał wszystkich informacji między dystryktem a departamentem i jego agentami, a także składał zamówienia i rozdawał zaopatrzenie nauczycielom wdrażającym. Na państwowy budżet edukacyjny na lata 2006-07 przeznaczono 10 milionów dolarów. Budżet na edukację stanową na lata 2006-07 zapewnił 635 milionów dolarów nowych wydatków dla klas od przedszkola do 12 klasy w roku szkolnym 2006-07. Oznacza to 8-procentowy wzrost w stosunku do finansowania szkół publicznych w latach 2005-06. Program grantów został rozszerzony do 14,5 miliona dolarów w budżecie na lata 2008-09.

Dotacja Classrooms for the Future

Okręg Szkolny Saint Clair Area nie prowadzi szkoły średniej, dlatego został wyłączony z tego państwowego programu finansowania. Stanowy program „Classroom for the Future” zapewnił okręgom setki tysięcy dodatkowych funduszy państwowych na zakup laptopów do każdej klasy szkoły średniej w ramach podstawy programowej (angielski, nauk ścisłych, historii, matematyki) oraz opłacił szkolenie nauczycieli w celu optymalizacji korzystania z komputerów. Program był finansowany w latach 2006-2009. Spośród 501 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii 447 z nich otrzymało granty Classrooms for the Future.

Inne dotacje

Okręg szkolny Saint Clair Area nie uczestniczył w: rocznych dotacjach Wydziału Ochrony Środowiska Pensylwanii na edukację ekologiczną; Dotacje na pomoc edukacyjną; 2012 Striving Readers stypendium na kompleksową umiejętność czytania i pisania; 2013 Bezpieczne szkoły i stypendia dla urzędników ds. zasobów; ani federalnych dotacji na naukę XXI wieku.

Federalna dotacja stymulacyjna

Okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał dodatkowe 831 708 dolarów w ARRA – federalne środki stymulacyjne do wykorzystania na specjalne programy, takie jak edukacja specjalna i zaspokajanie potrzeb akademickich uczniów o niskich dochodach. Fundusze przeznaczone są na lata szkolne 2009-10 i 2010-11. Ze względu na tymczasowy charakter finansowania szkoły były wielokrotnie doradzane przez Pennsylvania Department of Education, Pennsylvania Senate Education Committee, Governor oraz Pennsylvania School Board Association, aby wykorzystać środki na jednorazowe wydatki, takie jak zakup sprzętu, wykonanie napraw. do budynków, szkoląc nauczycieli, aby zapewniali bardziej efektywne nauczanie lub kupując książki i oprogramowanie.

Race to the Top grant

Urzędnicy okręgu szkolnego Saint Clair Area nie ubiegali się o federalną stypendium Race to the Top, które przyniosłoby okręgowi setki tysięcy dodatkowych dolarów federalnych na poprawę wyników w nauce uczniów. Uczestnictwo wymagało od administracji, rady szkolnej i lokalnego związku nauczycieli podpisania porozumienia, w którym priorytetem będzie poprawa wyników w nauce uczniów. W Pensylwanii na udział zgodziło się 120 okręgów szkół publicznych i 56 szkół czarterowych. Pensylwania nie została zatwierdzona do dotacji. Brak zgody okręgów na uczestnictwo był wymieniany jako jeden z powodów, dla których Pensylwania nie została zatwierdzona.

Stypendium dla osób uczących się języka angielskiego

Rząd federalny zapewnia szkołom roczne dotacje na pomoc w kształceniu dzieci imigrantów i dzieci, które zostały zidentyfikowane jako słabo znające język angielski. Po zarejestrowaniu się do szkoły przeprowadzana jest ankieta językowa dla wszystkich nowo przyjętych uczniów, zazwyczaj w przedszkolu lub przedszkolu. Identyfikują podstawowy język używany w domu. Dane te są gromadzone i przesyłane do Departamentu Edukacji Pensylwanii, który z kolei powiadamia rząd federalny.

W latach 2012-13 okręg szkolny Saint Clair Area otrzymał 543 USD w ramach tytułu III dla uczących się języka angielskiego.

Inicjatywa państwowa Common Cents

Rada Szkolna Saint Clair Area nie uczestniczyła w programie Common Cents Departamentu Edukacji Pensylwanii. Program wzywał stan do przeprowadzenia audytu okręgu, bez kosztów dla lokalnych podatników, w celu określenia, w jaki sposób okręg mógłby zaoszczędzić pieniądze z podatków. Po zapoznaniu się z informacjami powiat nie był zobowiązany do wprowadzenia zalecanych zmian w zakresie oszczędności kosztów.

Podatki od nieruchomości

Rada Szkolna Saint Clair Area ustaliła stawki podatku od nieruchomości w latach 2015–2016 na poziomie 34,5,00 mln. Młyn to 1 USD podatku za każde 1000 USD szacowanej wartości nieruchomości. Nieregularne ponowne wyceny nieruchomości stały się poważnym problemem we Wspólnocie, ponieważ powodują znaczne różnice w opodatkowaniu w obrębie społeczności i regionu. Podatki od nieruchomości we Wspólnocie Pensylwanii dotyczą tylko nieruchomości – gruntów i budynków. Podatku od nieruchomości nie jest nakładany na samochody, zapasów biznesowych lub innych dóbr osobistych. Niektóre rodzaje nieruchomości są zwolnione z podatku od nieruchomości, w tym: miejsca kultu, miejsca pochówku, prywatne kluby towarzyskie, instytucje charytatywne i edukacyjne oraz majątek rządowy. Ponadto niepełnosprawni weterani wojskowi z USA mogą ubiegać się o zwolnienie z płacenia podatków od nieruchomości. Dochody okręgu szkolnego w Pensylwanii są zdominowane przez dwa główne źródła: 1) wpływy z podatków od nieruchomości, które stanowią zdecydowaną większość (od 75 do 85%) dochodów lokalnych; oraz 2) Ustawa 511 o poborach podatków (ustawa o podatkach lokalnych), które stanowią około 15% dochodów okręgów szkolnych. Gdy okręg szkolny obejmuje gminy w dwóch hrabstwach, z których każdy ma inne stawki podatku od nieruchomości, rada stanowa wyrównuje stawki podatkowe między hrabstwami. W 2010 r. błędne obliczenia Państwowej Rady ds. Wyrównania Podatków (STEB) były szeroko rozpowszechnione w krajach Wspólnoty Narodów i negatywnie wpłynęły na finansowanie wielu okręgów szkolnych, w tym tych, które nie przekraczały granic hrabstw.

Średni roczny podatek od nieruchomości płacony przez mieszkańców hrabstwa Schuylkill wynosi około 2,84% ich rocznego dochodu. Hrabstwo Schuylkill uplasowało się na 700 miejscu z 3143 hrabstw Stanów Zjednoczonych pod względem podatków od nieruchomości jako procent mediany dochodów. Według raportu przygotowanego przez Departament Edukacji Pensylwanii, całkowite podatki od nieruchomości pobierane przez wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii wzrosły z 6 474 133 936 USD w latach 1999–2009 do 10 438 463 356 USD w latach 2008-09 i 11 153 412 490 USD w 2011 roku. Podatki od nieruchomości w Pensylwanii są stosunkowo wysokie na skalę krajową. Według Fundacji Podatkowej w 2008 r. Pensylwania zajęła 11 miejsce w USA pod względem podatków od nieruchomości płaconych jako procent wartości domu (1,34%) i 12 miejsce w kraju pod względem podatków od nieruchomości jako procent dochodu (3,55%).

Akt 1 Skorygowany indeks

Ustawa 1 z 2006 r. Indeks reguluje stawki, po jakich każdy okręg szkolny może podnieść podatek od nieruchomości w Pensylwanii. Okręgi nie są upoważnione do podnoszenia podatków powyżej tego wskaźnika, chyba że pozwalają wyborcom głosować w referendum lub ubiegają się o wyjątek od stanowego Departamentu Edukacji. Wskaźnik bazowy dla roku szkolnego 2011–2012 wynosi 1,4 procent, ale wskaźnik Act 1 można skorygować wyżej, w zależności od wielu czynników, takich jak wartość nieruchomości i dochody osobiste mieszkańców dzielnicy. Ustawa 1 zawierała 10 wyjątków, w tym: wzrost kosztów emerytur, wzrost kosztów edukacji specjalnej, katastrofę typu pożar lub powódź, wzrost kosztów ubezpieczenia zdrowotnego dla umów obowiązujących w 2006 roku czy malejące podstawy opodatkowania. Wskaźnik bazowy jest średnią procentowego wzrostu średniej tygodniowej płacy w całym stanie, określonej przez Departament Pracy i Przemysłu PA, za poprzedni rok kalendarzowy oraz procentowego wzrostu wskaźnika kosztów zatrudnienia w szkołach podstawowych i średnich, jak określono przez Bureau of Labor Statistics w amerykańskim Departamencie Pracy za poprzedni 12-miesięczny okres kończący się 30 czerwca. indeks bazowy pomnożony przez sumę 0,75 i jego MV/PI AR za rok bieżący. W czerwcu 2011 r. Zgromadzenie Ogólne Pensylwanii wyeliminowało sześć z dziesięciu wyjątków od Indeksu Aktu 1. Utrzymano kilka wyjątków: 1) koszty odsetek i kapitału z tytułu zadłużenia poniesione przed 4 września 2004 r. w przypadku szkół z ustawą 72 i przed 27 czerwca 2006 r. w przypadku szkół nieobjętych ustawą 72; 2) koszty odsetek i kapitału od długu wyborczego; 3) koszty poniesione na realizację specjalnych programów edukacyjnych i usług (poza tym, co już pokrywa państwo); oraz 4) koszty wynikające ze wzrostu o więcej niż Wskaźnik udziału szkoły w wpłatach do PSERS (Fundusz Emerytalny Pracowników Szkół PA) z uwzględnieniem stawki państwowej składki PSERS.

Skorygowany wskaźnik okręgu szkolnego dla okręgu szkolnego Saint Clair Area 2006-2007 do 2010-2011.

W roku budżetowym 2015-16 Rada Szkolna Okręgu Saint Clair wystąpiła o dwa wyjątki w celu przekroczenia limitu wynikającego z Ustawy 1: w odniesieniu do kosztów kształcenia specjalnego i szybko rosnących kosztów emerytur nauczycielskich. W odniesieniu do budżetu szkoły na lata 2015–2016 310 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej limitu indeksu określonego w ustawie 1. Kolejne 187 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. Jeśli chodzi o wyjątek dotyczący kosztów emerytury, 172 okręgi szkolne otrzymały zgodę na całkowite przekroczenie limitu Indeksu, podczas gdy inne otrzymały częściową zgodę na ich wniosek. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 119 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Żaden okręg szkół publicznych w Pensylwanii nie otrzymał zgody na wyjątek od długów budowlanych.

W roku budżetowym 2014-15 Rada Szkolna Okręgu Saint Clair wystąpiła z wnioskiem o wyjątki w celu przekroczenia limitu wynikającego z Ustawy 1: w odniesieniu do kosztów kształcenia specjalnego i szybko rosnących kosztów emerytur nauczycielskich. W latach 2014–2015 wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii były zobowiązane do wniesienia 21,4% wynagrodzenia z tytułu wynagrodzeń na nauczycielski fundusz emerytalny (PSERS). W odniesieniu do budżetu szkolnego na lata 2014–2015 316 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej limitu indeksu określonego w ustawie 1. Kolejne 181 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. Okręgi mogą co roku ubiegać się o wiele wyjątków. W przypadku wyjątku kosztów emerytury, 163 okręgi szkolne otrzymały zgodę na całkowite przekroczenie Indeksu, podczas gdy inne otrzymały częściową zgodę na ich wniosek. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 104 okręgi otrzymały zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Siedem okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymało zgodę na wyjątek od długów budowlanych.

W roku budżetowym 2013-14 rada szkolna rejonu Saint Clair nie wystąpiła o wyjątki w celu przekroczenia limitu indeksu obowiązującego w ustawie 1. W latach 2013–2014 wszystkie okręgi szkolne w Pensylwanii były zobowiązane do wniesienia 16,93% od wynagrodzeń na fundusz emerytalny nauczycieli (PSERS). W roku budżetowym 2013–2014 311 okręgów szkół publicznych w Pensylwanii przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podwyższone powyżej ich wskaźnika. Kolejne 171 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu Indeksu. W przypadku wyjątku dotyczącego kosztów emerytury, 169 okręgów szkolnych otrzymało zgodę na przekroczenie Indeksu. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 75 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie ich limitu podatkowego. Jedenaście okręgów szkół publicznych w Pensylwanii otrzymało zgodę na długi budowlane.

W roku budżetowym 2012-13 Rada Szkolna Okręgu Saint Clair nie wystąpiła o wyjątki przekraczające wskaźnik Act 1. Na lata 2012–2013 274 okręgi szkolne podjęły uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podwyższone powyżej ich wskaźnika; 223 okręgi szkolne przyjęły wstępny budżet, pozostawiając otwartą możliwość przekroczenia limitu indeksu. Z wyjątkiem kosztów emerytury, 194 okręgi szkolne otrzymały zgodę na przekroczenie Indeksu. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 129 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie limitu podatkowego. Z wyjątkiem kosztów emerytury, 194 okręgi szkolne otrzymały zgodę na przekroczenie Indeksu. W przypadku kosztów edukacji specjalnej 129 okręgów otrzymało zgodę na przekroczenie limitu podatkowego.

W roku szkolnym 2011–2012 rada szkolna rejonu Saint Clair nie wystąpiła o wyjątek w celu przekroczenia wskaźnika Act 1 Index. Każdego roku Rada Szkolna Saint Clair Area ma możliwość przyjęcia albo 1) uchwały w styczniu zaświadczającej, że nie podniesie podatków powyżej ich wskaźnika, albo 2) wstępnego budżetu w lutym. Okręg szkolny podejmujący uchwałę nie może ubiegać się o wyjątki od referendum ani żądać od wyborców podwyższenia podatku powyżej wskaźnika inflacji. Szczegółowy harmonogram podejmowania tych decyzji jest publikowany corocznie przez Departament Edukacji stanu Pensylwania .

Zgodnie z raportem stanowym, dla budżetów na rok szkolny 2011-2012 247 okręgów szkolnych przyjęło uchwałę stwierdzającą, że stawki podatkowe nie zostaną podniesione powyżej ich wskaźnika; 250 okręgów szkolnych przyjęło wstępny budżet. Spośród 250 okręgów szkolnych, które przyjęły wstępny budżet, 231 przyjęło stawki podatku od nieruchomości przekraczające ich indeks. Podwyżki stawek podatkowych w pozostałych 19 okręgach szkolnych, które przyjęły wstępny budżet, nie przekroczyły wskaźnika okręgu szkolnego. Spośród okręgów, które ubiegały się o wyjątki: 221 korzystało ze zwolnienia z kosztów emerytury, a 171 ubiegało się o zwolnienie z kosztów kształcenia specjalnego. Tylko 1 okręg szkolny ubiegał się o zwolnienie dla Projektu Budowy Szkół Nieakademickich, podczas gdy 1 szukał wyjątku dla długu wyborczego z tytułu budowy szkoły.

Rada Szkolna Regionu Saint Clair nie wystąpiła o wyjątki przekraczające wskaźnik Ustawy 1 dla budżetów na lata 2010-11. Wiosną 2010 r. 135 rad szkolnych w Pensylwanii poprosiło o przekroczenie skorygowanego wskaźnika. 133 z nich wyraziło zgodę, a 128 wystąpiło o wyjątek w przypadku podwyżek kosztów emerytur.

Ulga w podatku od nieruchomości

W 2009 r. Ulga podatkowa Homestead/Farmstead Property Tax Ulga z tytułu hazardu dla okręgu szkolnego Saint Clair wynosiła 73 USD na zatwierdzoną stałą siedzibę główną. W powiecie o ulgę podatkową wystąpiło 2013 właścicieli nieruchomości. Okręg szkolny Schuylkill Haven otrzymał 195 dolarów, co było najwyższą ulgą podatkową od nieruchomości przyznaną w hrabstwie Schuylkill w 2009 roku. Ulga podatkowa została odjęta od całkowitej rocznej wartości nieruchomości szkolnej na rachunku podatkowym danej osoby. Właściciele nieruchomości ubiegają się o ulgę za pośrednictwem biura skarbnika powiatu. Rolnicy mogą kwalifikować się do zwolnienia gospodarstw rolnych na budynkach wykorzystywanych do celów rolniczych. Farma musi mieć co najmniej 10 akrów przylegających do siebie i musi być główną siedzibą właściciela. Rolnicy mogą kwalifikować się zarówno do zwolnienia z gospodarstwa, jak i zwolnienia z gospodarstwa. Pensylwania przyznała najwyższą ulgę podatkową od nieruchomości mieszkańcom okręgu szkolnego Chester-Upland w hrabstwie Delaware w wysokości 632 USD za gospodarstwo i gospodarstwo w 2010 roku. To był drugi rok, w którym byli największym beneficjentem.

Dodatkowo, Pennsylvania Property Tax/Rent Rebate jest przewidziany dla mieszkańców Pensylwanii o niskich dochodach w wieku 65 lat i starszych; wdowy i wdowcy w wieku 50 lat i starsi; oraz osoby niepełnosprawne w wieku 18 lat i starsze. Limit dochodu dla właścicieli domów wynosi 35 000 USD. Maksymalny rabat zarówno dla właścicieli domów, jak i najemców wynosi 650 USD. Wnioskodawcy mogą wykluczyć połowę (1/2) swojego dochodu z Ubezpieczeń Społecznych, w konsekwencji osoby, których dochód znacznie przekracza 35 000 USD, mogą nadal kwalifikować się do rabatu. Osoby fizyczne muszą ubiegać się co roku o rabat. Można to zrobić jako dodatek do Ulgi Podatkowej od Homestead/Farmstead Property Tax Relief.

Polityka wellness

Rada Szkolna Okręgu Saint Clair nie zamieściła na swojej stronie internetowej polityki odnowy biologicznej w okręgu. Zgodnie z prawem zarząd został upoważniony do opracowania i opublikowania w 2006 r. ogólnoregionalnej polityki dobrego samopoczucia. Polityka musiała dotyczyć pożywnych posiłków serwowanych w szkole, kontroli dostępu do niektórych produktów spożywczych i napojów w godzinach szkolnych, odpowiedniej do wieku edukacji żywieniowej dla wszystkich uczniów oraz wychowanie fizyczne dla uczniów K-12. Polityka jest odpowiedzią na mandaty stanowe i ustawodawstwo federalne (PL 108 – 265). Prawo nakazuje, aby każdy okręg szkolny uczestniczący w programie autoryzowanym przez ustawę Richarda B. Russella National School Lunch Act (42 USC 1751 i nast.) lub Ustawę o żywieniu dzieci z 1966 r. (42 USC 1771 i nast.) „ustanowił lokalne centrum odnowy biologicznej do roku szkolnego 2006." Większość okręgów zidentyfikowała kuratora i dyrektora szkolnej gastronomii jako odpowiedzialnego za zapewnienie wdrożenia lokalnej polityki dobrego samopoczucia.

Ustawodawstwo nakładało odpowiedzialność za opracowanie polityki wellness na poziomie lokalnym, tak aby można było zaspokoić indywidualne potrzeby każdej dzielnicy. Zgodnie z wymogami lokalnej polityki dobrego samopoczucia, okręgi szkolne muszą ustalić cele dotyczące edukacji żywieniowej, aktywności fizycznej, dostarczania żywności na terenie kampusu i innych zajęć szkolnych mających na celu promowanie dobrego samopoczucia uczniów. Ponadto okręgi były zobowiązane do zaangażowania szerokiej grupy osób w opracowywanie polityki i posiadania planu pomiaru wdrażania polityki. Dystryktom zaoferowano wybór poziomów wdrażania ograniczania lub zakazywania żywności o niskiej wartości odżywczej na terenie kampusu szkolnego. W ostatecznym wdrożeniu przepisy te zabraniają niektórych posiłków i napojów na terenie kampusu szkolnego. Departament Edukacji Pensylwanii zażądał od dystryktu przedłożenia kopii polityki do zatwierdzenia.

Dzielnica oferuje zarówno bezpłatne śniadanie szkolne, jak i bezpłatny lub obniżony obiad dla dzieci z rodzin o niskich dochodach. Wszyscy uczniowie uczęszczający do szkoły mogą zjeść śniadanie i obiad. Dzieciom z rodzin, których dochody nie przekraczają 130 procent federalnego poziomu ubóstwa, zapewnia się bezpłatne śniadanie i obiad dla rodziny. Dzieciom z rodzin o dochodach od 130 do 185 procent federalnego poziomu ubóstwa można zapłacić nie więcej niż 30 centów za śniadanie. Dziecko przybrane, którego opiekę i umieszczenie jest w gestii państwa lub które zostało umieszczone przez sąd w gospodarstwie domowym opiekuńczym, ma prawo zarówno do bezpłatnego śniadania, jak i bezpłatnego obiadu. Uciekinierzy, bezdomni i młodzież migrująca również automatycznie kwalifikują się do bezpłatnych posiłków. Posiłki są częściowo finansowane z dolarów federalnych za pośrednictwem Departamentu Rolnictwa Stanów Zjednoczonych .

W 2013 roku USDA wydała nowe ograniczenia dotyczące żywności w szkołach publicznych. Zasady dotyczą żywności i napojów sprzedawanych w ciągu dnia na wszystkich kampusach szkół publicznych. Ograniczają przekąski z automatów do maksymalnie 200 kalorii na sztukę. Ponadto wszystkie przekąski sprzedawane w szkole muszą spełniać konkurencyjne normy dotyczące składników odżywczych, co oznacza, że ​​muszą zawierać owoce, warzywa, nabiał lub białko lub zawierać co najmniej 10 procent dziennej wartości błonnika, wapnia, potasu i witaminy D . Aby zachować zgodność z Ustawą o zdrowych dzieciach wolnych od głodu z 2010 r., wszystkie okręgi szkół publicznych w USA są zobowiązane do podniesienia ceny obiadów szkolnych do 2,60 USD, niezależnie od rzeczywistego kosztu zapewnienia obiadu. Ustawa Healthy Hunger-Free Kids Act z 2010 r. nakazuje, aby okręgi co roku podnosiły swoje pełnopłatne ceny obiadów do czasu, aż cena niesubsydiowanych obiadów zrówna się z kwotą, jaką rząd federalny zwraca szkołom za bezpłatne posiłki. Dotacja ta w latach 2013-2014 wyniosła 2,93 USD.

W 2014 roku prezydent Obama zarządził zakaz reklamowania niezdrowej żywności na kampusach szkół publicznych podczas dnia szkolnego. Food and Drug Administration wymaga, aby uczniowie spożywali mleko jako napój podczas lunchu. Zgodnie z tym prawem, każdy uczeń proszący do obiadu o wodę zamiast mleka musi przedstawić pisemną prośbę podpisaną przez lekarza, dokumentującą zapotrzebowanie na wodę zamiast mleka.

Okręg szkolny Saint Clair Area świadczy usługi zdrowotne zgodnie z mandatem Wspólnoty Narodów i rządu federalnego. W budynku dostępna jest pielęgniarka, która przeprowadza coroczne badania stanu zdrowia (dane przekazywane do PDE i stanowego Departamentu Zdrowia) oraz wydaje uczniom przepisane leki w ciągu dnia szkolnego. Uczniowie mogą zostać wykluczeni ze szkoły, o ile nie zastosują się do wszystkich obszernych nakazów szczepień Stanowego Departamentu Zdrowia. Pielęgniarki szkolne monitorują każdego ucznia pod kątem tego przestrzegania. Pielęgniarki monitorują również wagę każdego dziecka.

Dystrykt uczestniczył w stypendium Highmark Foundation Healthy High 5 Health eTools for Schools, który umożliwił mobilne gromadzenie odpowiednich danych z badań przesiewowych dotyczących zdrowia i sprawności fizycznej uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w bazie danych prowadzonej przez InnerLink, Inc. w Lancaster w Pensylwanii. Program Health eTools for Schools zapewnił również uczestniczącym okręgom interdyscyplinarny, oparty na badaniach program nauczania w zakresie odżywiania, wychowania fizycznego i aktywności fizycznej. Program został przerwany w 2013 roku.

Zajęcia dodatkowe

Dystrykt zapewnia lekcje gry na instrumencie, finansowane przez podatników. Jest zespół szkolny.

Bibliografia