Eksperyment z instruktażem telewizji satelitarnej - Satellite Instructional Television Experiment

ISRO technik obok działający model telewizora SSD, zaprojektowane z pomocy NASA, do stosowania w SITE. Zdjęcie dzięki uprzejmości NASA

Satellite Instructional Television Experiment lub SITE to eksperymentalny projekt komunikacji satelitarnej uruchomiony w Indiach w 1975 roku, zaprojektowany wspólnie przez NASA i Indyjską Organizację Badań Kosmicznych (ISRO). Projekt udostępnił informacyjne programy telewizyjne na terenach wiejskich Indii. Głównym celem eksperymentu było edukowanie zacofanych finansowo i niepiśmiennych mieszkańców Indii w różnych kwestiach poprzez transmisję satelitarną, a także pomoc Indiom w zdobyciu doświadczenia technicznego w dziedzinie komunikacji satelitarnej.

Eksperyment trwał rok od 1 sierpnia 1975 do 31 lipca 1976, obejmując ponad 2400 wiosek w 20 okręgach sześciu indyjskich stanów i terytoriów (Andhra Pradesh, Bihar, Karnataka, Madhya Pradesh, Orissa, Radżastan). Programy telewizyjne zostały wyprodukowane przez All India Radio i nadawane przez satelitę NASA ATS-6 stacjonującego nad Indiami na czas trwania projektu. Projekt był wspierany przez różne agencje międzynarodowe, takie jak UNDP , UNESCO , UNICEF i ITU . Eksperyment zakończył się sukcesem, ponieważ odegrał ważną rolę w opracowaniu indyjskiego programu satelitarnego INSAT . Projekt pokazał, że Indie mogą wykorzystać zaawansowaną technologię do zaspokojenia społeczno-gospodarczych potrzeb kraju. Po projekcie SITE przeprowadzono podobne eksperymenty w różnych krajach, które wykazały ważną rolę, jaką telewizja satelitarna może odegrać w zapewnianiu edukacji.

Tło

Satelita ATS-6, który był używany w witrynie SITE

W ramach programu Applications Technology Satellites w latach 60. NASA starała się przetestować w terenie bezpośrednią transmisję programów telewizyjnych do odbiorników naziemnych za pośrednictwem satelity i wybrała Indie, Brazylię i Chińską Republikę Ludową jako potencjalne miejsca do przeprowadzenia testu. Kraj, który odbierałby te transmisje, musiałby być wystarczająco duży, a także blisko równika, aby przetestować satelitę nadawaną bezpośrednio. Podczas gdy komunistyczny reżim Chin nie był wówczas uznawany przez USA, wykluczono również Brazylię, ponieważ jej populacja była skoncentrowana w miastach, co wpływało na zasięg transmisji w całym kraju. W rezultacie Indie okazały się jedynym odpowiednim kandydatem; jednak jej napięte stosunki z USA uniemożliwiły rządowi USA bezpośrednie zwrócenie się o pomoc, woląc, aby Indie złożyły pierwszą prośbę o pomoc dla własnego rodzącego się programu kosmicznego .

W tym samym czasie Indie próbowały uruchomić swój narodowy program kosmiczny pod przywództwem Vikrama Sarabhaia . Indie były zainteresowane rolą satelitów w komunikacji i poprosiły UNESCO o przeprowadzenie studium wykonalności projektu w tej dziedzinie. Między 18 listopada 1967 a 8 grudnia 1967 UNESCO wysłało misję ekspercką do Indii w celu przygotowania raportu z pilotażowego projektu wykorzystania komunikacji satelitarnej. Panel ekspertów stwierdził, że taki projekt byłby wykonalny. W następstwie raportu zespół badawczy złożony z trzech inżynierów z Indii odwiedził USA i Francję w czerwcu 1967 r. i doszedł do wniosku, że Indie mogą spełnić wymagania techniczne projektu. Następnie rząd Indii powołał w 1968 roku Narodową Grupę Komunikacji Satelitarnej SATCOM, aby zbadać możliwe zastosowania synchronicznego satelity komunikacyjnego dla Indii. Grupa ta składała się z przedstawicieli różnych ministerstw, ISRO i All India Radio (AIR) oraz Doordarshan . Grupa zaleciła, aby Indie wykorzystały satelitę ATS-6 – satelitę drugiej generacji opracowanego przez NASA – do eksperymentu w telewizji edukacyjnej.

Arnold Frutkin , ówczesny dyrektor programów międzynarodowych NASA, zaaranżował, aby Vikram Sarabhai zwrócił się do NASA o pomoc. Sarabhai widział w tym doskonałą okazję dla Indii do rozszerzenia programu kosmicznego oraz szkolenia indyjskich naukowców i inżynierów. W konsekwencji indyjski Departament Energii Atomowej i NASA podpisały umowę dotyczącą SITE w 1969 roku. Eksperyment został uruchomiony 1 sierpnia 1975 roku.

Cele

Zgodnie z Memorandum of Understanding podpisanym przez oba kraje, cele projektu zostały podzielone na dwie części – cele ogólne i cele szczegółowe. Ogólnymi celami projektu było:

• zdobyć doświadczenie w opracowywaniu, testowaniu i zarządzaniu systemem satelitarnej telewizji instruktażowej, zwłaszcza na obszarach wiejskich oraz w celu określenia optymalnych parametrów systemu;
• wykazać potencjalną wartość technologii satelitarnej w szybkim rozwoju skutecznej komunikacji masowej w krajach rozwijających się;
• wykazać potencjalną wartość telewizji satelitarnej w praktycznym nauczaniu mieszkańców wsi; oraz
• stymulować rozwój narodowy w Indiach, z ważnymi skutkami zarządczymi, gospodarczymi, technologicznymi i społecznymi.

Podstawowymi celami społecznymi z perspektywy indyjskiej było edukowanie ludności w kwestiach związanych z planowaniem rodziny, praktykami rolniczymi i integracją narodową. Cele drugorzędne polegały na przekazywaniu edukacji ogólnokształcącej i edukacji dorosłych, szkoleniu nauczycieli, doskonaleniu innych umiejętności zawodowych oraz poprawie ogólnego stanu zdrowia i higieny za pośrednictwem transmisji satelitarnych. Oprócz tych celów społecznych Indie chciały również zdobyć doświadczenie we wszystkich technicznych aspektach systemu, w tym w zakresie urządzeń nadawczych i odbiorczych oraz materiałów do programów telewizyjnych.

Głównym celem USA było przetestowanie projektu i działania wydajnego, szerokopasmowego nadajnika FM o średniej mocy, działającego w paśmie 800–900  MHz i zdobycie doświadczenia w wykorzystaniu tego zastosowania kosmicznego.

Współpraca międzynarodowa

Wspólna grupa robocza ISRO-NASA została utworzona jeszcze przed podpisaniem Memorandum of Understanding. Ta grupa robocza badała możliwość wykorzystania satelity komunikacyjnego do transmisji telewizyjnych w Indiach. Po podpisaniu protokołu ustaleń odbyło się wiele spotkań przeglądowych między naukowcami NASA i ISRO. Indyjscy naukowcy odwiedzili NASA, aby zbadać konwertery front-end i działanie stacji naziemnych. Na prośbę Indii, INTELSAT- III i organizacja stacji naziemnej Arvi zgodziły się zapewnić bezpłatny czas satelitarny na testy przed SITE.

Program Narodów Zjednoczonych ds. Rozwoju (UNDP) zapewnił pomoc w wysokości 500 000 USD na utworzenie Eksperymentalnej Stacji Naziemnej Komunikacji Satelitarnej (ESCES) w Ahmedabadzie i wyznaczył Międzynarodowy Związek Telekomunikacyjny (ITU) jako agencję wykonawczą tego projektu. UNDP przekazało kolejne 1,5 miliona dolarów na założenie studia telewizyjnego w Ahmedabadzie i nadajnika telewizyjnego w Pij w dystrykcie Kheda . Udzieliła również pomocy przy tworzeniu Instytutu Szkolenia Telewizji, aby przeszkolić wielu pracowników produkcji programów, którzy dołączyli do All India Radio do pracy nad SITE. UNESCO było instytucją wykonawczą tego projektu. UNICEF przyczynił się do SITE, sponsorując 21 modułów filmowych wyprodukowanych przez Shyama Benegala , znanego indyjskiego filmowca. Zaowocowało to dużą interakcją między filmowcami a twórcami ludowymi. Shyam Benegal umieścił wielu z tych artystów w swoim dziecięcym filmie Charandas Chor (1975) .

Szczegóły techniczne

Zasięg ATS-F Indii przy 860 MHz

Produkcja programów telewizyjnych była zdecentralizowana, z trzema bazowymi centrami produkcyjnymi zlokalizowanymi w Delhi , Cuttack i Hyderabad oraz studiem ISRO zlokalizowanym w Bombaju . Każdy z ośrodków posiadał studio produkcyjne, trzy magnetofony IVC , dwa 16 mm. projektory, projektor do slajdów w telecine i sprzęt audio, taki jak kasety i gramofony. W każdym ośrodku znajdowały się również 2–3 pełnoprawne, zsynchronizowane zespoły kamer dźwiękowych, stół montażowy (Delhi posiadało dwa) oraz zakład obróbki filmów. Istniało również studio do dubbingu dźwięku wyposażone w wytwórnię tonu pilotowego i konsolę do miksowania dźwięku.

Programy telewizyjne przygotowane przez rząd Indii w czterech studiach były transmitowane z częstotliwością 6  GHz do ATS 6 z jednej z dwóch stacji naziemnych zlokalizowanych w Delhi i Ahmedabadzie. Sygnały te były następnie retransmitowane z częstotliwością 860 MHz przez satelitę, które były bezpośrednio odbierane w 2000 wsi przez odbiorniki telewizji społecznej z 3  m antenami parabolicznymi . Regularne stacje telewizyjne również odbierały sygnały i transmitowały je do kolejnych 3000 wiosek w standardowym paśmie telewizyjnym VHF . Każdy sygnał telewizyjny miał dwa kanały audio do przenoszenia dźwięku w dwóch głównych językach każdego klastra. Ta konfiguracja została nazwana systemem bezpośredniego odbioru (DRS). Oprócz bezpośrednich transmisji, stacja naziemna w Ahmedabadzie była połączona mikrofalowo z nadajnikiem telewizyjnym zbudowanym w wiosce Pij. Studio w Delhi było połączone z nadajnikami telewizji naziemnej AIR. Stacja tylko do odbioru została zbudowana w Amritsar i połączona z lokalnym nadajnikiem telewizyjnym.

DRS podjął się nadawania naziemnego dla dużych miast i bezpośredniego nadawania do telewizorów SITE dla odległych wiosek. Nie przewidywał jednak małych miasteczek, w których zagęszczenie telewizorów było większe niż na wsi, a nie tak duże jak w mieście. Koncepcja systemu nadajnika telewizyjnego o małej mocy z ograniczonym rozgłaszaniem (LRB) została opracowana w celu przezwyciężenia takich sytuacji. LRB składał się z prostego systemu odbiornika wyposażonego w 4,5-metrową antenę paraboliczną z siatki kurzej z konwerterem blokowym o niskim poziomie szumów , który służył jako front-end dla nadajnika telewizyjnego o małej mocy w tym samym miejscu. Dwie odpowiednie lokalizacje, Sambalpur w Orissa (75 wiosek) i Muzaffarpur w Bihar (110 wiosek), zostały wstępnie zidentyfikowane do wdrożenia systemów nadajników LRB. Oczekiwano, że ten eksperyment dostarczy użytecznych danych na temat kompromisu między DRS a LRB. Jednak ze względu na ograniczenia finansowe te dwa LRB musiały zostać odłożone na półkę i zamiast tego utworzono LRB w SHAR, Sriharikota .

Wybór wsi

Ośrodki Działań na rzecz Eksperymentu Instruktażowej Telewizji Satelitarnej

Ponieważ czas nadawania był ograniczony, zdecydowano, że odbiorniki bezpośredniego odbioru zostaną zainstalowane tylko w 2400 wsiach w sześciu regionach rozsianych po całym kraju. W celu wybrania odpowiednich obszarów do przeprowadzenia tego eksperymentu zastosowano kryteria techniczne i społeczne. Program komputerowy został specjalnie zaprojektowany w ISRO, aby pomóc w dokonaniu tego wyboru. Ponieważ jednym z celów eksperymentu było zbadanie potencjału telewizji jako środka rozwoju, wioski zostały wybrane specjalnie ze względu na ich zacofanie. Według spisu powszechnego z 1971 roku , stanami o największej liczbie zacofanych okręgów w kraju były Orisa , Bihar , Andhra Pradesh , Uttar Pradesh , Radżastan , Madhya Pradesh , Zachodni Bengal i Karnataka . Uttar Pradesh i West Bengal zostały ostatecznie pominięte, ponieważ miały otrzymać telewizję naziemną przed końcem SITE. SITE została uruchomiona w dwudziestu okręgach rozsianych po pozostałych sześciu stanach. Każdy z wybranych w ten sposób stanów nazwano „klasterem”. W każdym skupieniu zidentyfikowano 3–4 dystrykty, z których każdy zawierał około 1000 wsi. Ostatecznie w każdym klastrze wybrano około 400 wiosek. Blisko 80% wiosek wybranych do SITE nie posiadało elektryczności w budynkach, w których zostałyby zainstalowane telewizory SITE. Uruchomiono specjalny projekt o nazwie Operation Electricity, mający na celu pilną elektryfikację wiosek przed uruchomieniem SITE. 150 wiosek miałoby telewizory zasilane ogniwami słonecznymi i bateriami. Zestawy te zostały specjalnie zaprojektowane przez indyjskich inżynierów z pomocą NASA.

* Dzielnice te znajdują się obecnie w stanie Chhattisgarh .

Programowanie

Wszystkie Indie Radio miały główną odpowiedzialność za tworzenie programów, a programy były przygotowywane w porozumieniu z rządem. Specjalne komisje ds. edukacji, rolnictwa, zdrowia i planowania rodziny określiły własne priorytety programowe i przekazały je do AIR.

Do emisji przygotowano dwa rodzaje programów: telewizję edukacyjną (ETV) i instruktażową (ITV). Programy ETV skierowane były do ​​dzieci w wieku szkolnym i skupiały się na ciekawych i kreatywnych programach edukacyjnych. Programy te były nadawane przez 1,5 godziny w godzinach szkolnych. W okresie świątecznym czas ten był wykorzystywany do transmisji programów szkolenia nauczycieli, których celem było przeszkolenie prawie 100 000 nauczycieli szkół podstawowych w czasie trwania WITRYNY. Programy ITV były przeznaczone dla widzów dorosłych, głównie niepiśmiennych. Nadawane były wieczorami przez 2,5 godziny. Programy obejmowały zdrowie, higienę, planowanie rodziny, żywienie, ulepszone praktyki w rolnictwie oraz wydarzenia o znaczeniu ogólnokrajowym. W ten sposób programy były transmitowane przez cztery godziny dziennie w dwóch transmisjach. Docelowi odbiorcy zostali podzieleni na cztery grupy językowe — hindi , orija , telugu i kannada — a programy zostały wyprodukowane zgodnie z językiem używanym w klastrze.

Ze względu na różnice językowe i kulturowe uzgodniono, że wszystkie programy podstawowe będą specyficzne dla klastra i będą w podstawowym języku regionu. Krótki komentarz podający istotę programu będzie dostępny na drugim kanale audio, aby podtrzymać zainteresowanie publiczności w innych regionach językowych. Wszystkie klastry otrzymywałyby również 30 minut wspólnych programów, w tym wiadomości, nadawanych wyłącznie w języku hindi .

Ocena

Badania społeczne i ocena SITE zostały przeprowadzone przez specjalną komórkę ds. badań i oceny SITE (REC) ISRO. REC składał się z około 100 osób, które znajdowały się w każdym z klastrów SITE, w studiu SITE w Bombaju oraz w siedzibie REC w Ahmedabadzie. Projekt badań został sfinalizowany przez Komitet Koordynacyjny Badań nad Naukami Społecznymi SITE pod przewodnictwem dr MS Gore, dyrektora Instytutu Nauk Społecznych Tata w Bombaju. Wpływ na dzieci ze szkół podstawowych był badany w ramach wspólnego projektu z udziałem ISRO i Narodowej Rady Badań Edukacyjnych i Szkoleń (NCERT). Ogólny projekt oceny został podzielony na trzy etapy. Pierwszy etap, badania formatywne lub wejściowe, to szczegółowe badanie potencjalnych odbiorców. Drugim etapem, ewaluacją procesu, była ewaluacja przeprowadzona w trakcie życia SITE. Ocena ta dostarczyła informacji na temat reakcji mieszkańców wsi na różne programy. Trzeci etap, ocena podsumowująca, obejmował szereg różnych badań mających na celu zmierzenie wpływu SITE. Obejmowały one badanie wpływu (dorośli) w celu zmierzenia wpływu na dorosłych, badanie wpływu SITE na dzieci (SIS-C) w celu zmierzenia wpływu na dzieci w wieku szkolnym oraz jakościowe badanie antropologiczne w celu pomiaru na poziomie makro zmiany spowodowanej przez Telewizja w społeczeństwie wiejskim.

Oprócz oceny społecznej przeprowadzono również ocenę techniczną, aby pomóc Indiom w opracowaniu przyszłych systemów. Wszystkie główne podsystemy stacji naziemnej zostały przetestowane i ocenione przed uruchomieniem SITE. Dokonano tego najpierw przy użyciu symulatora statku kosmicznego z NASA, następnie przy użyciu satelity INTELSAT na Oceanie Indyjskim, a na końcu przy użyciu satelity ATS-6 . Wszystkie elementy systemu bezpośredniego odbioru zostały również dokładnie przetestowane. Telewizor został przetestowany przez British Aircraft Corporation . Antena o długości 3 metrów została dokładnie przetestowana przed podjęciem decyzji o ostatecznym projekcie. Zebrano dane dotyczące wskaźników awarii i przeprowadzono analizę pierwszych 1800 awarii, aby pomóc w projektowaniu przyszłych systemów DRS.

Uderzenie

Jak postanowiono w pierwotnej umowie, program SITE zakończył się w lipcu 1976 r., a NASA przeniosła swojego satelitę ATS z Indii, pomimo żądań ze strony indyjskich mieszkańców wsi, dziennikarzy i innych, takich jak znany pisarz Arthur C. Clarke (który otrzymał telewizję SITE ustawić na Sri Lance ) dla NASA, aby kontynuować eksperyment.

Transmisje SITE miały bardzo duży wpływ na indyjskie wioski. Przez cały rok tysiące mieszkańców wioski gromadziło się wokół telewizora i oglądało programy. Przeprowadzono badania dotyczące społecznego wpływu eksperymentu oraz trendów oglądalności. Stwierdzono, że ogólne zainteresowanie i oglądalność były najwyższe w pierwszych miesiącach trwania programu (od 200 do 600 osób na telewizor), a następnie stopniowo spadały (od 60 do 80 osób na telewizor). Spadek ten był spowodowany kilkoma czynnikami, w tym awariami sprzętu telewizyjnego, awariami zasilania elektrycznego i wadami sprzętu, a także zajęciem się mieszkańców wsi pracami domowymi lub rolniczymi. Największy wpływ na ludność wiejską miał rolnictwo i planowanie rodziny. Prawie 52% widzów zadeklarowało, że chętnie stosuje zdobytą przez nich nową wiedzę.

Podobne eksperymenty przeprowadzono w regionie Appalachów , Górach Skalistych , Alasce , Kanadzie , Chinach i Ameryce Łacińskiej w połowie lat siedemdziesiątych i na początku lat osiemdziesiątych. Eksperymenty te wykazały, że telewizja satelitarna może odgrywać bardzo ważną rolę w zapewnianiu edukacji.

Przed SITE koncentrowano się na wykorzystaniu transmisji naziemnej dla sygnałów telewizyjnych. SITE pokazało jednak, że Indie mogą wykorzystać zaawansowaną technologię do zaspokojenia społeczno-gospodarczych potrzeb kraju. Doprowadziło to do większego skupienia się na przekazie satelitarnym w Indiach. ISRO rozpoczęło przygotowania do ogólnokrajowego systemu satelitarnego. Po przeprowadzeniu kilku eksperymentów technicznych, indyjski Narodowy System Satelitarny został wystrzelony przez ISRO w 1982 roku. Indyjski program kosmiczny nadal dążył do wykorzystania satelitów do celów edukacyjnych. We wrześniu 2004 r. Indie wystrzeliły EDUSAT , który był pierwszym satelitą na świecie zbudowanym wyłącznie do obsługi sektora edukacyjnego. EDUSAT służy do zaspokojenia zapotrzebowania na interaktywny, satelitarny system edukacji na odległość w Indiach.

Bibliografia

• Raport ewaluacyjny dotyczący satelitarnego eksperymentu telewizyjnego (SITE) (PDF) . Komisja Planowania, Indie. 1981 . Źródło 2006-12-04 .
• Chander, Romesz; Karnik, Kiran (1976). Planowanie nadawania satelitarnego: indyjski eksperyment z telewizją instruktażową (PDF) . Prasa UNESCO. Numer ISBN 92-3-101392-0.
• Srinivasan, Ramana (1997). „16: Brak swobodnego startu: projektowanie indyjskiego satelity narodowego” . W Butrica, Andrew J. (red.). Poza jonosferą: pięćdziesiąt lat komunikacji satelitarnej . Seria historii NASA. Kod Bibcode : 1997bify.książka.....B .
• Pal, Y.; H. Blooma; S. Harris (7 października 1975). „Niektóre doświadczenia w przygotowaniu do eksperymentu telewizji satelitarnej na obszarach wiejskich w Indiach (i dyskusji)” . Postępowanie Royal Society of London. Seria A, Nauki Matematyczne i Fizyczne . Towarzystwo Królewskie. 345 (1643): 437-447. Kod bib : 1975RSPSA.345..437P . doi : 10.1098/rspa.1975.0150 . JSTOR  19751007 . OCLC  43473942 . S2CID  112052807 .
• Stacja naziemna Intelsat III i Arvi

Uwagi