Pamięć zależna od stanu - State-dependent memory
Pamięć zależna od stanu lub uczenie się zależne od stanu to zjawisko, w którym ludzie zapamiętują więcej informacji, jeśli ich stan fizyczny lub psychiczny jest taki sam w czasie kodowania i przypominania . Pamięć zależna od stanu jest intensywnie badana pod kątem jej wykorzystania zarówno w odniesieniu do syntetycznych stanów świadomości (takich jak pod wpływem środków psychoaktywnych ), jak i organicznych stanów świadomości, takich jak nastrój. Podczas gdy pamięć zależna od stanu może wydawać się dość podobna do pamięci zależnej od kontekstu, pamięć zależna od kontekstu obejmuje zewnętrzne środowisko i warunki jednostki (takie jak pomieszczenie używane do nauki i zdania testu), podczas gdy pamięć zależna od stanu dotyczy wewnętrznego warunki (takie jak używanie substancji lub nastrój).
Historia badań
W 1784 roku francuski arystokrata o nazwisku Marquis de Puységur zdał sobie sprawę, że kiedy ludzie byli wprowadzani w stan hipnozy, a potem budzili się, nie pamiętali tego, co im powiedziano. Kiedy jednak zostaliby ponownie poddani hipnozie, w stanie, w jakim byliby w stanie przypomnieć sobie wszystko z ostatniego razu.
W 1910 roku człowiek o imieniu Morton Prince zdał sobie sprawę z marzeń. Postawił hipotezę, że powodem, dla którego mamy trudności z zapamiętywaniem naszych snów po przebudzeniu, nie jest fakt, że nie jesteśmy w stanie tego zrobić, ale to, że sny nie przypominają prawdziwego świata.
W 1937 roku na Uniwersytecie Illinois Edward Girden i Elmer Culler przeprowadzili eksperyment z warunkowymi reakcjami psów pod wpływem kurary . W eksperymencie psy nauczyły się warunkowej reakcji mięśniowej – odrywania łapy od ziemi, gdy usłyszą brzęczyk. Brzęczykowi często towarzyszył niewielki wstrząs elektryczny, który motywował reakcję. W przypadku psów, które były pod wpływem kurary, kiedy po raz pierwszy dowiedziały się o odpowiedzi, po tym, jak kurara nie była już w ich systemie, rzadziej pamiętały o odciągnięciu łapy po usłyszeniu brzęczyka. Gdy ponownie otrzymali kurarę, odpowiedź wróciła. Wynik ten wskazywał, że zdolność psów do przypominania sobie odpowiedzi była powiązana z ich stanem świadomości. Badania Girdena i Cullera otworzyły drzwi do dalszych badań nad wpływem stanu świadomości na zdolność organizmu do kodowania pamięci.
Po tym odkryciu inni badacze przyjrzeli się wpływowi różnych stanów bytu na zdolność uczenia się i zapamiętywania odpowiedzi lub informacji. W 1964 roku Donald Overton przeprowadził badanie jako bezpośrednią odpowiedź na eksperyment Girdena i Cullera z 1937 roku. W badaniu testowano wpływ pentobarbitalu sodu na zdolność szczurów do uczenia się i zapamiętywania pewnych wyuczonych reakcji. Szczury te zostały losowo przydzielone do jednej z dwóch grup – podano substancję lub nie podano żadnej substancji (warunek kontrolny) – a następnie umieszczono w prostym labiryncie i nauczono, jak uciekać przed porażeniem elektrycznym. Overton odkrył, że szczury, którym podano 25 mg pentobarbitalu sodu, nie pamiętały już właściwej reakcji ucieczki, gdy później umieszczono je w labiryncie bez leku. Jednakże, jeśli szczurom tym podano jeszcze raz pentobarbital sodu i umieszczono je w labiryncie, przypominały sobie reakcję ucieczki, której ich nauczono. Podobnie, gdy Overton uczył szczura reakcji ucieczki w warunkach kontrolnych (bez podania pentobarbitalu sodu), nie mógł sobie przypomnieć tego zachowania po podaniu leku i poprosił o wykonanie później. Wyniki wyraźnie wskazywały, że szczury wykonywały wyuczoną reakcję bardziej wydajnie, gdy znajdowały się w stanie pentobarbitalu sodu lub w stanie kontrolnym, w którym znajdowały się, gdy po raz pierwszy się jej nauczyły. W odniesieniu do tego pomysłu, badanie wyraźnie stwierdziło, że „reakcja wyuczona pod wpływem konkretnego narkotyku pojawi się później (z maksymalną siłą) tylko wtedy, gdy stan narkotykowy zostanie przywrócony”.
W 1969 Hoine, Bremer i Stern przeprowadzili test składający się z dwóch głównych części. Uczestnicy otrzymali czas na naukę i tuż przed testowaniem zostali poproszeni o wypicie 10 uncji wódki. Już następnego dnia zrobili to samo, z tym że niektórzy byli pod wpływem alkoholu, podczas gdy inni pozostali trzeźwi. Wyniki wykazały, że niezależnie od tego, czy uczniowie byli trzeźwi, czy pijani, radzili sobie dobrze, ale tylko wtedy, gdy stan, w jakim się znajdowali, był taki sam, kiedy studiowali i kiedy byli testowani. Innymi słowy, jeśli byli pijani podczas nauki, to lepiej zrobili test w tym samym stanie. Jeśli byli trzeźwi podczas nauki, to osiągali najlepsze wyniki na trzeźwo.
W późniejszych latach podobne badania potwierdziły, że uczenie się może być zależne od państwa. W 1971 Terry Devietti i Raymond Larson przeprowadzili podobne badanie na szczurach, obserwując, jak różne poziomy porażenia prądem wpływają na pamięć. Ich wyniki potwierdziły tezę, że na zdolność szczurów do zapamiętywania wyuczonej reakcji miał wpływ ich stan. Zjawisko to było nadal badane ponad trzydzieści lat później. W 2004 roku Mohammad-Reza Zarrindast i Ameneh Rezayof zbadali myszy, aby zobaczyć, jak morfina wpływa na pamięć i uczenie się . Odkryli, że kiedy myszy uczyły się reakcji pod wpływem morfiny, później wykonywały ją najskuteczniej pod wpływem morfiny. Kiedy myszy nauczyły się odpowiedzi wolnej od morfiny, najlepiej ją zapamiętały, gdy były podobnie trzeźwe. A myszy, których nauczono reakcji pod wpływem morfiny, gdy lek przestał działać, cierpiały na amnezję; nie pamiętali już wyuczonej odpowiedzi.
Wyniki każdego z tych badań wskazują na istnienie zjawiska pamięci zależnej od stanu. Dalsze badania na ten temat są kontynuowane do dziś w celu odkrycia dalszych implikacji pamięci zależnej od stanu lub innych sytuacji, w których może mieć miejsce pamięć zależna od stanu.
W 1979 roku Reus, Post i Weingartner stwierdzili, że osoba w depresji jest prawie niemożliwa do pomyślenia o czasach z przeszłości, kiedy była szczęśliwa. Im dłużej byli w depresji, tym zadanie stawało się trudniejsze. Przypisywali to przejmowaniu przez umysł kontroli nad tym, jak dana osoba się czuła. Osoba ta nie czuje nic prócz nieszczęścia, więc tak musiało wyglądać całe jej życie zarówno przed depresją, jak i po niej.
W 1999 roku ukazało się czasopismo psychiatryczne na temat przemocy współmałżonka. Głównym tematem dyskusji były mężczyźni, którzy znęcali się nad swoimi żonami, czasami nawet je zabijając i nie pamiętając później zdarzenia. Początkowo uważano je za kłamstwa, ale później okazało się, że wielu skazanych mówiło to samo. Pamiętają czas przed atakiem i po nim, ale nie pamiętają samego ataku. Jeden mężczyzna opisał to jako wszystko, co robi się czerwone, jakby stracił przytomność. W tym czasopiśmie dyskutuje się, że winna może być pamięć zależna od stanu. Proces myślowy stojący za tą teorią polega na tym, że jednostki doświadczają tak zwanej ograniczonej amnezji. Ta forma amnezji jest specyficzna dla jednego wydarzenia, które zostało zapomniane. Chodzi o to, że osoba tak się wściekła/zła na współmałżonka, że nie może sobie przypomnieć, co zrobiła, ponieważ nie pasuje to do jej charakteru. Można to przypisać osobie, która zdecydowała się nie pamiętać i utraciła pamięć lub z powodu zwykle spożywanego alkoholu. [1]
W 2019 r. badanie 100 kobiet w wieku studenckim w wieku 18-24 lat otrzymywało codziennie kwestionariusze, aby dowiedzieć się, jak alkohol wpłynął na ich wspomnienia z przebytej napaści seksualnej (SA). Niektóre kobiety były nietrzeźwe podczas napaści, a połowa nie. Kobiety, które były nietrzeźwe podczas napaści, doświadczały natrętnych myśli i retrospekcji SA. Natomiast kobiety, które nie były pod wpływem alkoholu w momencie napaści, nie doświadczyły więcej retrospekcji ani natrętnych myśli niż zwykle. Powszechne jest, że alkohol przypisuje się zapominaniu, ale gdy kodowanie dzieje się szczególnie pod wpływem alkoholu, może to ożywić pamięć.
Funkcje biologiczne i mechanizmy wyjaśniające
W swojej najbardziej podstawowej, zależnej od stanu pamięci jest produktem wzmocnienia określonej ścieżki synaptycznej w mózgu. Synapsa neuronowa to przestrzeń między komórkami mózgowymi lub neuronami , która umożliwia przekazywanie sygnałów chemicznych z jednego neuronu do drugiego. Substancje chemiczne zwane neuroprzekaźnikami opuszczają jedną komórkę, przemieszczają się przez synapsę i są pobierane przez następny neuron poprzez receptor neuroprzekaźnika . Tworzy to połączenie między dwoma neuronami zwane ścieżką neuronową . Pamięć polega na wzmocnieniu tych ścieżek neuronowych, kojarzeniu jednego neuronu z drugim. Kiedy czegoś się uczymy, między neuronami w mózgu powstają nowe ścieżki, które następnie komunikują się za pomocą sygnałów chemicznych. Jeśli te komórki mają historię wysyłania pewnych sygnałów w określonych warunkach chemicznych w mózgu, są następnie przygotowywane do najefektywniejszego działania w podobnych okolicznościach. Pamięć zależna od stanu ma miejsce, gdy powstaje nowe połączenie nerwowe, gdy mózg znajduje się w określonym stanie chemicznym – na przykład dziecko z ADHD uczy się tabliczki mnożenia podczas przyjmowania leków pobudzających. Ponieważ ich mózg stworzył te nowe połączenia związane z tabliczką mnożenia, podczas gdy mózg był chemicznie dotknięty lekiem pobudzającym, ich neurony zostaną w przyszłości przygotowane do zapamiętywania tych faktów najlepiej, gdy w mózgu obecne są te same poziomy leków.
Chociaż istnieją mocne dowody na istnienie pamięci zależnej od państwa, nie jest jasne, jakie mogą być zalety tej okoliczności. W 2006 roku badaczka Lorena Pomplio i jej zespół zajęli się tym pytaniem, badając obecność pamięci zależnej od stanu u bezkręgowców , a konkretnie u koników polnych. Do tego momentu do badania pamięci zależnej od stanu używano tylko kręgowców . Badanie to wykazało, że bezkręgowce rzeczywiście również doświadczają tego zjawiska, szczególnie w warunkach niskiego lub wysokiego spożycia składników odżywczych. Pomplio i współpracownicy (2006) doszli do wniosku, że ich wyniki wykazały potencjalną „adaptacyjną przewagę” uczenia się zależnego od stanu, co wyjaśnia jego nieodłączną obecność u tak szerokiej gamy gatunków. Pamięć stanowa przywołuje czas, w którym organizm był w podobnym stanie, co następnie informuje o decyzjach podejmowanych w teraźniejszości. W przypadku tych koników polnych ich niski stan odżywienia wywołał powiązania poznawcze z podobnymi stanami przymusu i przygotował owady do podejmowania decyzji, które podjęły w obliczu niskiego poziomu odżywiania w poprzednich warunkach. Artykuł sugeruje, że zjawisko to pozwala na szybkie podejmowanie decyzji, gdy organizm nie ma czasu ani zdolności nerwowych, aby dokładnie przetworzyć każdą opcję.
Substancje
Badania wykazały dowody na role, jakie wiele substancji odgrywa w pamięci zależnej od stanu. Na przykład stymulanty, takie jak Ritalin, mogą wywoływać zależne od stanu efekty pamięci u dzieci z zaburzeniami nadpobudliwości. Dodatkowo, efekty pamięci zależne od stanu stwierdzono w odniesieniu do innych substancji, takich jak morfina, kofeina i alkohol.
Przeprowadzono znaczne ilości badań nad wpływem alkoholu. Bardzo jasny opis pamięci zależnej od stanu znajduje się w John Elliotson „s Human Physiology (1835)
„Dr Abel poinformował mnie — mówi pan Combe [przypuszczalnie George Combe ] — o irlandzkim odźwiernym do magazynu, który na trzeźwo zapomniał, co robił, gdy był pijany; ale będąc pijany, ponownie przypomniał sobie transakcje dawny stan nietrzeźwości. Pewnego razu, będąc pijany, stracił pewną wartość paczki i w trzeźwych chwilach nie mógł z tego zdać sprawy. Następnym razem, gdy był pod wpływem alkoholu, przypomniał sobie, że zostawił paczkę pewien dom i nie było na nim żadnego adresu, pozostał tam bezpiecznie i dostał się na jego wezwanie. Ten człowiek musiał mieć dwie dusze, jedną za stan trzeźwości, a drugą za pijanego.
Badania pokazują, że ludzie są mniej skłonni do zapamiętywania informacji zdobytych w stanie nietrzeźwym, gdy znów są trzeźwi. Jednak informacje wyuczone lub wspomnienia powstałe w stanie odurzenia są najskuteczniej odzyskiwane, gdy dana osoba znajduje się w podobnym stanie odurzenia.
Alkoholizm może również poprawić pamięć zależną od stanu. W badaniu porównującym wpływ alkoholu na pamięć zależną od stanu zarówno u osób z alkoholizmem, jak i osób bez alkoholu, naukowcy odkryli, że osoby alkoholowe wykazywały większy wpływ na pamięć zależną od stanu w zadaniach przypominania i swobodnego kojarzenia . Nie dzieje się tak dlatego, że alkohol lepiej wywołuje skojarzenia, ale dlatego, że osoba z alkoholizmem przez większą część życia żyje pod wpływem alkoholu. Powoduje to zmiany w poznaniu, a więc kiedy osoba z alkoholizmem pije, odurzenie skłania ich mózg do pewnych skojarzeń powstałych w podobnych stanach. Zasadniczo stany upojenia i trzeźwości alkoholika są w rzeczywistości różne od stanów upojenia i trzeźwości osoby niealkoholowej, której ciało nie jest tak przyzwyczajone do przetwarzania tak dużych ilości substancji. Z tego powodu widzimy nieco większe efekty pamięci zależnej od stanu w stanie nietrzeźwości u osób przewlekle pijących niż u tych, którzy nie piją często.
W przeciwieństwie do tego, badania wykazują brak wpływu kofeiny na pamięć zależną od stanu. Gdy badani albo nie spożywali żadnego napoju, albo kawy z kofeiną w czasie zapamiętywania listy słów, a następnie przechodzili takie samo leczenie podczas przypominania, nie było znaczącej różnicy między zdolnościami którejkolwiek z grup do zapamiętania listy słów.
Skutki marihuany wykazały niejasne wyniki dotyczące zdolności poznawczej jednostki do przypominania sobie informacji, niezależnie od stanu, w jakim się znajdowały podczas kodowania i/lub przypominania. W badaniu, szerokiej grupie osób o różnym poziomie ekspozycji na THC podano dawkę tego związku i poproszono o wykonanie zadań związanych z funkcją pamięci. Ostateczne wyniki nie dostarczyły wystarczających dowodów, aby przedstawić mocny argument dotyczący konopi indyjskich i pamięci zależnej od stanu.
Nastrój
Przez lata stawiano hipotezę, że nietrzeźwi ludzie nie pamiętają, co robili, gdy byli pijani, ponieważ byli w stanie euforii. Podczas gdy w codziennym życiu przeciętny człowiek nie jest tak szczęśliwy. Dopiero gdy znów się odurzają i osiągną wyższy nastrój, mogą zacząć składać w całość to, co robili kilka nocy wcześniej.
Zależna od stanu pamięć pod wpływem nastroju była przedmiotem kontrowersji na polu psychologicznym. Chociaż badania wydawały się wskazywać na istnienie zależności od nastroju w pamięci, zostało to zakwestionowane później, gdy naukowcy zasugerowali, że wyniki były w rzeczywistości wynikiem pamięci zgodnej z nastrojem , zjawiska, w którym dana osoba przypomina sobie więcej informacji związanych z jej stanem. Na przykład osoba, która jest proszona o nauczenie się listy słów podczas przeziębienia, może zapamiętać więcej słów związanych z jej chorobą, takich jak „tkanka” lub „przekrwienie”, gdy później zostanie poproszona o przypomnienie poznanych słów. Naukowcy od tego czasu przeprowadzają eksperymenty, aby odkryć prawdę o pamięci zależnej od nastroju , chociaż nadal trudno jest całkowicie wyeliminować nierzetelność z takich badań.
Niektóre badania badały istnienie pamięci zależnej od nastroju, zwłaszcza u osób z chorobą afektywną dwubiegunową, które z czasem wahają się między skrajnymi nastrojami, szczególnie depresją i manią . W 1977 r. stwierdzono, że osoby z chorobą afektywną dwubiegunową lepiej radziły sobie w teście skojarzeń werbalnych, gdy były w podobnym nastroju do stanu, w którym uczyły się skojarzeń werbalnych. Nowsze badanie z 2011 r. podobnie badało grupę osób z chorobą afektywną dwubiegunową i znalazło dowody na pamięć zależną od nastroju w zadaniu wzrokowym (rozpoznawanie kleksów). Zaobserwowano, że badani lepiej pamiętali te plamy, gdy byli w tym samym nastroju, w jakim byli, gdy po raz pierwszy zobaczyli te plamy. Jednak badacze nie stwierdzili podobnego efektu w przypadku zadań werbalnych. Ponieważ oba badania nie zgadzają się co do wpływu nastroju na zadania przypominania werbalnego, potrzebne są dalsze badania, aby wyjaśnić istnienie pamięci zależnej od nastroju zarówno w zadaniach przypominania werbalnego, jak i wzrokowego, a także zbadać pamięć zależną od nastroju w tych zadaniach. cierpiących na inne zaburzenia nastroju lub osoby bez jakichkolwiek zaburzeń nastroju.
W 1979 roku przeprowadzono badanie na mężczyźnie imieniem Jonah, który cierpiał na wielorakie zaburzenie osobowości. Podczas gdy zadano mu serię pytań o różnej tematyce, dopiero gdy zadano mu pytania osobiste i emocjonalne, jego alternatywne osobowości wydawały się pojawiać. Każda „osobowość” wydawała się całkowicie odmienna od następnej. Kiedy badanie dobiegło końca i Jonah został zapytany o to, co pamiętał dzień wcześniej, pamiętał tylko pytania, które zadano mu przed wynurzeniem się jego alternatywnych osobowości, zanim zadano mu pytania nasycone emocjonalnie. Podczas gdy zaburzenie osobowości mnogiej jest bardzo złożonym tematem, poza pamięcią zależną od stanu, możliwe jest, że różne poziomy pamięci, których doświadczyła każda osobowość, miały pewien związek z pamięcią zależną od nastroju.
Ból
W eksperymencie badani zostali poproszeni o zapamiętanie listy słów (niektóre z nich dotyczyły bólu, a inne nie), a następnie zanurzyli rękę w ciepłej lub lodowatej wodzie. Osoby, które po zapamiętywaniu listy doświadczyły bólu zanurzenia ręki w lodowatej wodzie, wykazywały lepszą pamięć słów związanych z bólem niż ich odpowiedniki w ciepłej wodzie (chociaż warto wspomnieć, że grupa z ciepłą wodą zapamiętała ogólnie więcej słów z listy ). Jest to jeden z przykładów tego, jak obserwuje się uczenie się i pamięć zależną od stanu, ponieważ badani, którzy przeszli stan bólu, byli w stanie lepiej przypomnieć sobie zapamiętane słowa związane z takim stanem.
Przypuszcza się, że pamięć zależna od stanu, która zbiega się z bólem i traumą, może dawać negatywne skutki poznawcze, takie jak amnezja dysocjacyjna lub niezdolność do przypomnienia sobie informacji osobistych, które normalnie nie zostałyby zapomniane. Uważa się, że to zaburzenie pojawia się, gdy bolesny moment jest źle interpretowany lub nie pozwala się mu oderwać w miarę upływu czasu. Istnieje również teoria, że ten poziom niewydolności pamięci przypisuje się przytłaczającemu stresowi, który następnie uniemożliwia odpowiednią integrację mechanizmów łagodzenia traumy, a także kodowanie normalnych świadomych doświadczeń. Co więcej, niezdolność do perfekcyjnego przypomnienia sobie takiej traumatycznej pamięci, która wciąż jest w pełni dotknięta traumą, powoduje, że osoby przechodzą rodzaj poznawczego nawrotu, który może powodować intensywną awarię pamięci, prowadzącą do ogromnych luk w poznawczej pamięci autobiograficznej. Inne negatywne skutki dotyczące amnezji dysocjacyjnej i pamięci zależnej od stanu obejmują: lęk, depresję, dysfunkcję społeczną i psychozę. Badania przeprowadzone na sześćdziesięcioletnim mężczyźnie, którego dom spłonął, wykazały te efekty. Po serii sesji terapeutycznych pacjentka doświadczała epizodów padaczki i wyrażała poczucie przygnębienia, gdy otrzymywała wskazówki dotyczące ratowania domu, nawiązujące do pożaru domu.
Odtworzenie stanu wewnętrznego
Badania wykazały, że samo stworzenie tego samego stanu wewnętrznego, który miałeś w czasie kodowania, wystarczy, aby służyć jako wskazówka do odzyskania. Dlatego ustawienie się w tym samym sposobie myślenia, w jakim byłeś w czasie kodowania, pomoże przywoływać w taki sam sposób, w jaki bycie w tej samej sytuacji pomaga przywoływać. Efekt ten, zwany przywróceniem kontekstu, został zademonstrowany przez Fishera i Craika w 1977 roku, kiedy dopasowywali sygnały wyszukiwania do sposobu zapamiętywania informacji.
Implikacje
Pamięć zależna od stanu ma szerokie skutki, które mogą odgrywać rolę w naszym codziennym życiu. Na przykład zależność od państwa może wpływać na wyniki w teście lub podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Może to mieć wpływ na pamięć miejsca, w którym zostawiłeś kluczyki do samochodu. Jednak moc pamięci zależnej od stanu można również wykorzystać do poprawy wyników w szkole osób z trudnościami w uczeniu się lub wyników terapii.
Pamięć zależna od stanu ma wpływ na skuteczność leczenia psychologicznego. Znaleziono również dowody na to, że stan jednostki (w odniesieniu do substancji) może wpływać na wpływ leczenia psychologicznego. Pacjenci lepiej reagowali na terapię ekspozycji na fobię z jednej sesji leczenia na drugą, gdy byli konsekwentni w swoich stanach świadomości. Badanie to wykazało, że pacjenci, którzy mieli podobny poziom kofeiny w swoim systemie podczas każdej sesji lub którzy konsekwentnie nie mieli kofeiny w swoim systemie, wykazywali większe wskaźniki poprawy przy mniejszej liczbie nawrotów fobii niż pacjenci, którzy przybyli w różnych stanach wpływu kofeiny podczas jednej sesji leczenia do innego. Wyniki te pokazują, że uczenie się zależne od stanu może być wykorzystywane z korzyścią dla osób poddawanych leczeniu psychologicznemu. Pozostając konsekwentnym w swoim stanie świadomości podczas sesji, pacjenci mogą zwiększyć prawdopodobieństwo sukcesu i zmniejszyć prawdopodobieństwo nawrotu. Przyszłe kierunki tego rodzaju badań mogą testować substancje inne niż kofeina pod kątem podobnego wpływu na wydajność pacjenta podczas leczenia psychologicznego.
Dowody na uczenie się zależne od stanu znaleziono u dzieci z nadpobudliwością, przyjmujących lek metylofenidat , lek często przepisywany w leczeniu objawów ADHD , bardziej znany jako Ritalin lub Concerta . Dzieci z nadpobudliwością przyjmujące ten lek w okresach uczenia się lepiej zachowywały te informacje w kolejnych okresach stosowania metylofenidatu, obrazujące skuteczność metylofenidatu w ułatwianiu uczenia się u dzieci z rozpoznaniem zaburzeń nadpobudliwości. Jednak ten zależny od stanu efekt uczenia się leków pobudzających dotyczy tylko dzieci ze zdiagnozowaną nadpobudliwością. Dzieci, u których nie zdiagnozowano nadpobudliwości, nie wykazują zmian w wskaźnikach retencji z powodu stosowania środków pobudzających, takich jak metylofenidat lub pemolina . Badania te potwierdzają przepisywanie stymulantów osobom z zaburzeniami nadpobudliwości. Wyniki pokazują, że stan świadomości wywołany stosowaniem tych leków poprawia skupienie poznawcze u osób z zaburzeniami nadpobudliwości, gdy są przyjmowane konsekwentnie.