Zachodnioafrykańska Rada Egzaminacyjna - West African Examinations Council

Zachodnioafrykańska Rada Egzaminacyjna
Skrót	WAEC
Usługi	Egzaminy i oceny akademickie
Oficjalny język	język angielski;
Strona internetowa	www .waecdirect .org ; www .waecnigeria .org

Siedziba WAEC, Abudża

African Egzaminy Rada Zachód ( WAEC ) jest deska egzamin ustanowiony przez prawo określić egzaminów wymaganych w interesie publicznym w anglojęzycznych krajach Afryki Zachodniej, w celu przeprowadzenia badań i certyfikatów udzielania porównywalnych do tych równoważnych organów badających międzynarodowym. Utworzona w 1952 r. rada wniosła wkład w edukację w anglofonicznych krajach Afryki Zachodniej ( Ghana , Nigeria , Sierra Leone , Liberia i Gambia ), liczbą koordynowanych przez siebie egzaminów i wydawanych certyfikatów. Utworzyli także fundusz żelazny, aby przyczynić się do edukacji w Afryce Zachodniej poprzez wykłady i pomoc dla tych, których nie stać na edukację.

Dr Adeyegbe, były HNO z WAEC Nigeria (2004) powiedział: „Rada stworzyła zespół dobrze wyszkolonych i wysoce zmotywowanych pracowników oraz przeprowadziła egzaminy, które są ważne i odpowiednie do aspiracji edukacyjnych krajów członkowskich”. W ciągu roku na egzaminy koordynowane przez WAEC zarejestrowało się ponad trzy miliony kandydatów. Rada pomaga również innym komisjom egzaminacyjnym (zarówno lokalnym, jak i międzynarodowym) w koordynowaniu egzaminów.

Historia

Lokalny Syndykat Egzaminacyjny Uniwersytetu Cambridge, Rada Matury Egzaminów Szkolnych Uniwersytetu Londyńskiego i Wydziały Edukacji Afryki Zachodniej spotkały się w 1948 r. w sprawie edukacji w Afryce Zachodniej . Spotkanie miało na celu omówienie przyszłej polityki edukacyjnej w Afryce Zachodniej . Na spotkaniu wyznaczyli dr. George'a Barkera Jeffery'ego (dyrektora Instytutu Edukacji Uniwersytetu Londyńskiego), aby odwiedził niektóre kraje Afryki Zachodniej, aby zobaczyć ogólny poziom wykształcenia i wymagania w Afryce Zachodniej . Pod koniec trzymiesięcznej wizyty Jeffery'ego (grudzień 1949 – marzec 1950) w Ghanie, Gambii , Sierra Leone i Nigerii , przedstawił raport (odkąd znany jako raport Jeffery'ego) zdecydowanie popierający potrzebę powołania Zachodnioafrykańskiej Rady Egzaminacyjnej, oraz wydawanie szczegółowych zaleceń dotyczących składu i obowiązków Rady. Po tym raporcie grupy spotkały się z rządami tych krajów i uzgodniły utworzenie Rady Egzaminacyjnej Afryki Zachodniej, w pełni przyjmując zalecenia Jeffery'ego.

Utworzenie Rady

Zgromadzenia ustawodawcze Nigerii, Ghany, Sierra Leone i Gambii przyjęły rozporządzenie (Zarządzenie Rady Egzaminacyjnej Afryki Zachodniej nr 40) zatwierdzające Radę Egzaminacyjną Afryki Zachodniej w grudniu 1951 r. W rozporządzeniu uzgodniono koordynację egzaminów i wydawanie certyfikatów studentom w poszczególnych krajach przez Zachodnioafrykańską Radę Egzaminacyjną. Liberia wydała później swoje zarządzenie w 1974 r. na dorocznym spotkaniu, które odbyło się w Lagos w Nigerii. Po pomyślnym utworzeniu rady egzaminacyjnej, rada zwołała pierwsze spotkanie w Akrze w Ghanie w marcu 1953 roku. Na spotkaniu sekretarz poinformował wszystkich o postępach rady. Na tym samym spotkaniu utworzono pięć komitetów wspierających radę. Te komisje to: Komisja Administracyjno-Finansowa, Szkolna Komisja Egzaminacyjna, Komisja Egzaminacyjna Służby Publicznej, Komisja Egzaminów Zawodowych, Technicznych i Handlowych oraz Komisja Lokalna. Łączna liczba osób obecnych na tym spotkaniu wyniosła 26.

Obecność na pierwszym spotkaniu

Poniżej lista osób, które były obecne podczas pierwszego spotkania Zachodnioafrykańskiej Rady Egzaminacyjnej.

Pan A. N Galsworthy (Przewodniczący Rady)
George Barker Jeffery (Główny Sekretarz Międzyterytorialnego Sekretariatu Afryki Zachodniej)
Pan JL Brereton (Sekretarz Syndykatu Cambridge)
13 członków nominowanych przez rządy Nigerii, Ghany, Sierra Leone i Gambii.
10 Obserwatorów, z których jedną była Constance Rulka, późniejsza Główna Egzaminatorka, mianowana Asystentem Rejestru Zachodnioafrykańskiej Rady Egzaminacyjnej i odpowiedzialna za egzaminy z języka angielskiego na wszystkich poziomach w Nigerii, Ghanie, Sierra Leone i Gambia.

Obchody 50. urodzin

W marcu 2002 r. Rada obchodziła swoje 50-lecie w Abudży w Nigerii. Tematem rocznicy było „WAEC: 50 lat doskonałości”. Wszystkie kraje członkowskie włączyły się w obchody w swoich krajach, z wyjątkiem obchodów generalnych w Abudży w Nigerii. Podczas tej rocznicy została wydana książka „Zachodnioafrykańska Rada Egzaminacyjna (1952-2002): Pół wieku zaangażowania w doskonałość i współpracę regionalną”.

Struktura Rady

Wiadomo, że Rada Egzaminacyjna Afryki Zachodniej ma silną komisję. Struktura rady podzielona jest na trzy główne części: komitety międzynarodowe, komitety narodowe i podkomitety.

Komitet Międzynarodowy zajmuje się sprawami dotyczącymi wszystkich krajów członkowskich, a także harmonizuje poglądy narodowe dotyczące polityki Rady jako całości. Komitety narodowe zajmują się sprawami dotyczącymi poszczególnych krajów członkowskich. Pomaga również w artykułowaniu poglądów narodowych w kwestiach mających wpływ na politykę rady jako całości. Podkomisje pracują nad różnymi aspektami działalności Rady. Na przykład komisja finansów odpowiada za status finansowy WAEC. Istnieje wiele podkomitetów, które wspomagają zarówno komitety międzynarodowe, jak i krajowe.

Przeprowadzone egzaminy

Rada przeprowadza cztery różne kategorie egzaminów. Są to Egzaminy Międzynarodowe, Egzaminy Krajowe, Egzaminy przeprowadzane we współpracy z innymi jednostkami egzaminacyjnymi oraz Egzaminy przeprowadzane w imieniu innych jednostek egzaminacyjnych. Egzaminy międzynarodowe to egzaminy zdawane w pięciu krajach objętych rozporządzeniem WAEC. W jego skład wchodzą: WASSCE (Egzamin certyfikacyjny dla szkół wyższych z Afryki Zachodniej):

WASSCE DLA KANDYDATÓW PRYWATNYCH (PIERWSZA SERIA) STYCZEŃ–LUTY
WASSCE NA (KANDYDACI SZKOŁY) MARZEC - MAJ
WASSCE DLA KANDYDATÓW PRYWATNYCH (MAM GCE) WRZESIEŃ–PAŹDZIERNIK

Egzaminy krajowe są zdawane w poszczególnych krajach. Zawierają:

Świadectwo Gimnazjum dla Nigerii i Gambii,
Egzaminy na świadectwo gimnazjum i liceum dla Liberii,
National Primary School and Basic Education Certificate Examinations dla Sierra Leone ,
Egzaminy na certyfikaty edukacji podstawowej dla Ghany i
Egzaminy na świadectwo ukończenia szkoły wyższej dla Ghany.

Rada koordynuje również egzaminy we współpracy z godnymi zaufania organami egzaminacyjnymi. Obejmują one:

Rada przeprowadza również egzaminy w Afryce Zachodniej w imieniu międzynarodowych organów egzaminacyjnych. Obejmują one:

Uniwersytet Londyński GCE
Scholastic Aptitude Test i Graduate Record Examinations for Educational Testing Service , Princeton, USA , oraz
Egzamin JAMB (Joint Admissions and Matriculations Board) w krajach poza Nigerią.

Kandydatom przystępującym do Egzaminów Rada wydaje wiarygodne i rzetelne certyfikaty. A standard tych certyfikatów odpowiada standardowi Wielkiej Brytanii . Dzieje się tak, ponieważ rozporządzenie WAEC upoważniło radę do przeprowadzania egzaminów i przyznawania certyfikatów, pod warunkiem, że certyfikaty nie mają niższego standardu w porównaniu z ich odpowiednikami certyfikatów organów egzaminacyjnych w Wielkiej Brytanii .

Wykłady wygłoszone

Fundusz żelazny zaczął wygłaszać wykłady w marcu 1996 r. W 30. rocznicę powstania w 1982 r. zainaugurowany został fundusz żelazny w celu promowania rozwoju edukacyjnego, który ma na celu podniesienie poziomu kształcenia na poziomie międzynarodowym, a także przyznawania nagród wybitnym kandydatom podczas egzaminów . Poniżej znajdują się wykłady i nazwiska prelegentów.

1996 - „Rola WAEC w promocji demokracji , zrównoważonego rozwoju i współpracy międzynarodowej w Afryce Zachodniej” prof. EA Boateng z Ghany.
1997 - „Podwójny mandat: nauczanie i egzaminowanie” prof. Eldreda Jonesa z Sierra Leone .
1998 - „Nie w naszych gwiazdach” prof. V. Chukwuemeka Ike z Nigerii.
1999 - "And Miles to Go Before I Sleep" dr Lenrie Peters z Gambii.
2000 - „Zachęcaj najlepszych, wspieraj resztę” Moore T. Worrel z Liberii.
2001 - „Czynnik językowy w edukacji – nauczanie, uczenie się i egzaminowanie” prof. Florence A. Dolphyne z Ghany.
2002 - „Edukacja na rzecz Odkupienia Narodowego” prof. JA Ayoade z Nigerii.
2003 - „Rola i znaczenie Rady Egzaminacyjnej Afryki Zachodniej w kontekście realiów i wyzwań naszych czasów” autorstwa dr MB Joof z Gambii.
2004 - „Rozwój i wzmocnienie zrównoważonej nowoczesnej nauki i technologii bazy zasobów ludzkich i kultury w Afryce Zachodniej” prof. Ernesta HM Wrighta.
2005 - „Inwentaryzacja szczątków po latach szarańczy” autorstwa prałata dr Roberta G. Tikpora
2006 - „Zapewnienie jakości w egzaminach publicznych” prof. Ivan Addae-Mensah
2007 - „Nauczyciel w przywództwie” prof. IENwana
2008 - „Ulepszona edukacja rolnicza: nieunikniona konieczność dla naszego przetrwania” autorstwa Rt. Ks. dr S. Tilewa Johnson
2009 – „Globalizacja i wyzwania dla edukacji w sytuacji pokonfliktowej: perspektywa Sierra Leone” prof. Abdullah A. Mansaray
2010 – „Zachodnioafrykańska Rada Egzaminacyjna: Panafrykanizm, płeć i rozwój” dr Evelyn S. Kandakai
2011 - „Towards Excellence in the Teaching and Learning of the Language of Science” prof. DA Akyeampong
2012 - „Nipping Educational Failure in the Bud” prof. Piusa Augustine'a Ike Obanya
2013 - „Przemyślenie nauczania, uczenia się i egzaminowania w celu poprawy jakości w Afryce Subsaharyjskiej: role, wyzwania i perspektywy technologii cyfrowych” prof. Mohammadou MO Kah
2014 – „Ostatni do zatrudnienia, pierwszy do zwolnienia: sprostanie wyzwaniom zarządzania nauczycielami w zapewnianiu wysokiej jakości edukacji w Sierra Leone” prof. EJD Thompsona
2015 – „Co jeszcze piszemy na łupku: holistyczne przygotowanie młodzieży” autorstwa Hon. Augustine Kpehe Ngafuan , Minister Spraw Zagranicznych Republiki Liberii
2016 – „Wyniki w matematyce i nauce: łamanie Jinx” – prof. Jonathan A. Fletcher
2017 – „Revamping Academic Achievement of Secondary School Students: The Pivotal Role of WAEC from a Nigerian Perspective” prof. Amosa Shaibu
2018 - „Partnerzy rozwojowi/Partnerstwo rządowe w finansowaniu sektora edukacji: Perspektywiczne role, szanse i obowiązki w identyfikacji potrzebnych interwencji usprawniających, ostateczne projektowanie powiązanych projektów i przepisy dotyczące skutecznej realizacji” dr Baboucarr S. Sarr
2019 - „Innowacyjne podejścia do mierzenia wiedzy, umiejętności i postaw studentów” prof. Joe AD Dean, School of Postgraduate Studies, University of Sierra Leone.
2020 – „Kroczenie po śliskim gruncie: wzywanie edukacji do odpowiedzialności”. prof. Kafui Etsey z Wydziału Edukacji i Psychologii Uniwersytetu Cape Coast w Ghanie.

Wizja Rady

Być światowej klasy organem egzaminacyjnym, dodając wartość do celów edukacyjnych swoich interesariuszy.

Obecnym przewodniczącym rady jest profesor Ato Essuman, który został wybrany podczas 69. posiedzenia rady, które odbyło się praktycznie w dniach 22-26 marca 2021 r. Profesor Ato Essuman pochodzi z Ghany.

Misja Rady

Generalnie Rada ma kilka misji, z których większość ma na celu utrzymanie osiągniętego przez nią poziomu. Misje Zachodnioafrykańskiej Rady Egzaminacyjnej to:

Utrzymanie procedur akceptowanych na arenie międzynarodowej
Aby zapewnić jakościową i rzetelną ocenę edukacyjną
Dalsze promowanie zrównoważonego rozwoju zasobów ludzkich, wzajemnego zrozumienia i współpracy międzynarodowej.

Szefowie Biur

Gambia : Pan Odukoya Victor Opeyemi, B.Sc., Ed; M.Ed (Ewal.) Ag. Szef Biura Krajowego.
Liberia : Pan Amah Emmanuel, B.Sc., M.Sc., MA Kierownik Biura Krajowego.
Ghana : Pan Aguiyi E. Ebube B. Sc (z wyróżnieniem); Zanurz (wyd.); MA (pomiar i ocena); PGD (administrator publikacji)
Nigeria : Pan Williams Joshua OBSc., mgr, Szef Biura Krajowego
Sierra Leone : Pan Okonkwo Chisom Vincent, BA (red), M.Ed. Szef Biura Krajowego.

Zagadnienia

Pojawiły się pewne obawy dotyczące skuteczności WAEC jako organu. Ważnym epizodem był skandal z wyciekiem badań w latach 70., zwany aferą Owosho. Skandal był wynikiem ujawnienia uczniom przez urzędnika kartek z odpowiedziami egzaminacyjnymi przed przeprowadzeniem egzaminu. Doprowadziło to do anulowania wyników w niektórych centrach egzaminacyjnych, a niektórzy uczniowie zostali poproszeni o zdanie egzaminu z uczniami w następnym roku. Również w 1977 r. w centrach egzaminacyjnych przeprowadzono znacznie szersze badanie wycieków i nadużyć, co doprowadziło do tego, co nazwano EXPO 77.

Do 1982 roku pojawiły się zarzuty, że egzaminy zostały sprzedane, a w celu zwalczania tego typu nadużyć egzaminy zostały odwołane w niektórych ośrodkach, co dotyczyło zarówno niewinnych, jak i winnych uczniów.

Organizacja jako całość nie zdołała utrzymać rygorystycznego i wymagającego programu nauczania. W 2019 roku WAEC nadal oferuje studentom możliwość studiowania przedmiotów takich jak short hand. Narzędzie, które było używane przez sekretarki w latach 50., a we współczesnej erze komputerów wyszło z mody. Można argumentować, że brak sprawnego ciała egzaminacyjnego jest jednym z powodów, dla których wyniki młodzieży w krajach Afryki Zachodniej bledną w porównaniu z zachodnimi i subkontynentalnymi odpowiednikami. Fakt, że program nauczania nadal pozostaje tym, czym był, gdy organizacja została założona, świadczy o braku efektywnego organu.

16 sierpnia 2020 r., dzień przed rozpoczęciem WASSCE, miał miejsce rzekomy obieg artykułu matematycznego zaplanowanego na 17 sierpnia w mediach społecznościowych. Jednak rada szybko zdementowała raporty, opisując je jako fałszywe i typowe dla oszustów co drugi rok egzaminacyjny. W wywiadzie dla Agencji Prasowej Nigerii, Patrick Areghan, szef biura krajowego WAEC, zareagował na doniesienia szeroko rozpowszechnione w mediach społecznościowych, mówiąc, że są one „fałszywe, złośliwe, wprowadzające w błąd i niegodziwe”.

Zobacz też

WASSCE
NECO

Languages

In other projects