Pierwotne odchylenie - Primary deviance

Odchylenie pierwotne jest początkowym etapem definiowania zachowania dewiacyjnego . Wybitny socjolog Edwin Lemert skonceptualizował dewiację pierwotną jako angażowanie się w początkowy akt dewiacji. Jest to bardzo powszechne w społeczeństwie, ponieważ każdy bierze udział w naruszaniu podstawowej formy. Dewiacja pierwotna nie skutkuje uwewnętrznieniem przez osobę dewiacyjnej tożsamości, więc nie zmienia się swojej koncepcji siebie, aby uwzględnić tę dewiacyjną tożsamość. Dopiero gdy akt zostanie opatrzony etykietą lub tagiem, może nastąpić wtórne odchylenie. Według Edwina Lemerta, Odchylenie Pierwotne to akty, które są dokonywane przez jednostkę, które pozwalają jej nosić etykietę dewiacji.

Wpływy na pierwotne zachowanie dewiacyjne

Życie rodzinne i domowe

Wsparcie rodziców i wpływ, jaki Rodzice mają na swoje dzieci, jest jednym z najważniejszych czynników wpływających na zachowanie nastolatków. Jest to pierwszy etap, na którym uczy się i przyjmuje zachowania, moralność i wartości. Wskazówki rodziców mają na celu kształtowanie i kształtowanie zachowań, które będą kwalifikować ich do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie. Pochwały, miłość, przywiązanie, zachęta i wiele innych aspektów pozytywnego egzekwowania jest jednym z największych elementów wsparcia rodzicielskiego. Jednak to nie wszystko, czego potrzeba, aby zapobiec powstawaniu i występowaniu dewiacyjnych zachowań. Rodzice muszą egzekwować „skuteczną dyscyplinę, monitorowanie i techniki rozwiązywania problemów”. Dzieci, które pochodzą z domów, w których rodzice nie wymuszają pozytywnych zachowań i nie karzą odpowiednio zachowań dewiacyjnych, to dzieci, które mogą angażować się w zachowania dewiacyjne. Ten rodzaj więzi jest uważany za słaby i powoduje, że dziecko staje się zboczone”.

rówieśnicy

Silne więzi z rodzicami są niezbędne dla grupy społecznej, z którą dziecko zdecyduje się łączyć. Kiedy w domu nie ma żadnej kontroli, nie ma pozytywnego egzekwowania ze strony rodziców, a dziecko nie ma pozytywnych uczuć w stosunku do nauki szkolnej i edukacyjnej; są bardziej skłonni do kojarzenia się z odmiennymi rówieśnikami. Obcując z dewiacyjnymi rówieśnikami, bardziej akceptują zachowania dewiacyjne, niż gdyby dziecko wybrało inną grupę społeczną. Dlatego tak ważne jest, aby więź Rodzic-Dziecko była silna, ponieważ będzie miała ostateczny wpływ na wybranych przez nich rówieśników i będzie miała wpływ, jeśli zdecydują się zaangażować w pierwotne dewiacyjne zachowania jako nieletni.

Współtwórcy socjologii

Frank Tannenbaum

Frank Tannenbaum wysunął teorię, że zachowania dewiantów pierwotnych mogą być niewinne lub zabawne dla tych, którzy popełniają ten czyn, ale mogą stać się uciążliwe i postrzegane jako pewna forma przestępstwa dla ich rodziców, nauczycieli, a nawet organów ścigania. Tannenbaum wyróżnił dwa różne typy dewiacji. Pierwszym z nich jest początkowy akt, który dziecko uważa za niewinny, ale dorosły określa go jako dewiację, etykietę tę nazywa się dewiacją pierwotną. Drugi to moment, w którym początkowo zostali oznaczeni, że przechodzą do drugiego odchylenia, w którym zarówno dorosły, jak i dziecko zgadzają się, że są zboczeńcami. Tannenbaum stwierdził, że „nadmierna dramatyzacja” tych dewiacyjnych aktów może spowodować, że ktoś zostanie zaszufladkowany i zaakceptuje etykietkę dewiacji. Ponieważ zaakceptują tę etykietę, ostatecznie przejdą od bycia dewiantem pierwotnym do dewianta drugorzędnego, popełniając tym samym większe przestępstwa.

Podejścia teoretyczne

Teoria etykietowania

Najbardziej rozpowszechniona teoria, odnosząca się do pierwotnego odchylenia, została opracowana na początku lat sześćdziesiątych przez grupę socjologów i została zatytułowana teoria etykietowania . Teoria etykietowania jest odmianą interakcjonizmu symbolicznego. Interakcjonizm symboliczny to „teoretyczne podejście w socjologii opracowane przez słynnego George'a Herberta Meada . Podkreśla ono rolę symboli i języka jako podstawowych elementów interakcji międzyludzkich. Teorię etykietowania według teorii etykietowania; takich jak policjanci, sędziowie itp. Są to osoby, które zazwyczaj przyklejają etykietkę osobom, które naruszyły takie czy inne prawo. Etykietka „Deviant” nie pochodzi od osoby, która popełniła czyn, ale od kogoś, kto jest bardziej jest silniejszy niż osoba, której się przypisuje. Teoria ta została ogromnie skrytykowana za to, że nie jest w stanie wyjaśnić, co powoduje odchylenia na wczesnym etapie. Jednak głównym celem teorii etykietowania jest wyjaśnienie, w jaki sposób etykietowanie ma związek i może powodować drugorzędne odchylenia .

Teoria anomii

Robert Merton opracował teorię anomii, która została poświęcona konkretnie przyczynom odchyleń. Słowo Anomie pochodzi od „Ojca Chrzestnego Socjologii” Emile Durkheima . Anomia to „załamanie się norm społecznych, które wynika z nakłaniania ludzi do ambicji, ale nie zapewnia im uzasadnionych możliwości odniesienia sukcesu”. Merton wysnuł teorię, że społeczeństwo kładzie duży nacisk na znaczenie osiągnięcia sukcesu. Cel ten nie jest jednak możliwy do osiągnięcia dla osób ze wszystkich klas społecznych. Ze względu na brak środków umożliwiających ludziom z niższych klas społecznych osiągnięcie wielkiego sukcesu, Merton wysnuł teorię, że ludzie są zmuszeni do popełniania dewiacyjnych czynów. Merton określił zachowania dewiantów jako innowacje

Teoria społecznego uczenia się

Teoria społecznego uczenia się zakłada, że ​​dewiacyjne zachowania są wyuczone poprzez interakcje społeczne z innymi ludźmi. Edwin Sutherland opracował wyjaśnienie tej teorii, które wyjaśnia, w jaki sposób uczy się zachowań dewiacyjnych. To wyjaśnienie nazywa się asocjacją różniczkową .

Stowarzyszenie różnicowe

Stowarzyszenie Dyferencjalne (Differential Association) wysnuwa teorię, że „Jeżeli dana osoba bardziej kojarzy się z ludźmi, którzy mają dewiacyjne idee niż z ludźmi, którzy akceptują konwencjonalne idee, jednostka prawdopodobnie stanie się dewiantem”. Osoba, która przedstawia dewiacyjny akt, nie zawsze musi być dewiantem. Nacisk na zróżnicowane skojarzenia polega na tym, że jeśli komuś zostanie przedstawiona okazja, prawdopodobnie popełni ten czyn. Chociaż ktoś może kojarzyć się zarówno z dewiantami, jak i tymi, którzy wyznają konwencjonalne idee, jeśli dewiacyjne kontakty przeważają nad konwencjonalnymi kontaktami, prawdopodobnie wystąpią dewiacje . Główny punkt kluczowy asocjacji różniczkowej odnosi się w szczególności do aspektu asocjacyjnego . Asocjacja różnicowa jest teoretycznie „przyczyną dewiacji” .

Przykład odchylenia podstawowego

Charles Manson

Osobą, którą nazwano dewiantem, był niesławny morderca Charles Manson . Manson urodził się dla 16-letniej Kathleen Maddox 12 listopada 1934 roku w Cincinnati w stanie Ohio. Ojciec Mansona, pułkownik Scott, zostawił matkę Mansona, aby wychowywała go samotnie. Kiedy Charles miał siedem lat, został wysłany do ciotki i wujka w McMechen w Zachodniej Wirginii po tym, jak jego matka została skazana na 5 lat więzienia za napad z bronią w ręku. Mieszkając ze swoją ciotką i wujkiem, Manson otrzymał bardziej stabilne życie, które mogło pozwolić mu być pozytywnym wkładem do społeczeństwa. Jednak nieobecność matki i tęsknota za matczyną miłością i uczuciem spowodowały, że Manson w młodym wieku zaczął oddawać się pierwotnym dewiacyjnym zachowaniom, które ostatecznie przerodziły się w drugorzędną dewiację, gdy był starszy.

Idąc za radą innego wujka, „człowieka z gór”, który mieszkał w górach Kentucky, Manson nazwał siebie buntownikiem. Pierwszy akt dewiacji Mansona rozpoczął się w wieku 9 lat, kiedy podpalił swoją szkołę i został wysłany do poprawczaka. Przez cały okres dorastania Manson był wysyłany do kilku szkół poprawczych w nadziei na rehabilitację go. W latach 1942-1947, po wyjściu z więzienia, matka Mansona nie była w stanie odpowiednio się nim opiekować i nie udało się znaleźć mu domu zastępczego. Oddała go sądom i pozwoliła im umieścić go w szkole dla chłopców o nazwie Gibault School for Boys . Dziesięć miesięcy później Manson uciekł z Gibault School for Boys w nadziei na ożywienie związku, za którym tęsknił z matką. Po tym, jak go odrzuciła, Manson zaczął prowadzić dewiacyjne życie. Manson odniósł sukces dzięki dewiacyjnym aktom o wysokim konsensusie, takim jak włamania i kradzieże. Manson został następnie wysłany do Domu Chłopięcego Ojca Flanagana w 1949 roku. Po 4 dniach spędzonych w Domu Chłopięcym Ojca Flanagana, Manson uciekł i ścigał inne dewiacyjne czyny; takie jak kradzieże samochodów, włamania i napady z bronią w ręku. Manson uciekał 18 razy z National Training School for Boys, gdzie twierdził, że był molestowany i bity. To zachowanie we wczesnych latach Mansona spowodowało, że etykieta dewianta szła w jego ślady przez całe dorosłe życie, gdzie ostatecznie przeszedł do drugorzędnej dewiacji i ostatecznie poprowadził niebezpieczny kult The Manson Family.

Zobacz też

• Odchylenie wtórne
• Teoria etykietowania
• Dewiacja (socjologia)
• Stowarzyszenie różnicowe
• Teoria społecznego uczenia się

Bibliografia