Krytyka rankingów szkół wyższych i uniwersytetów (2007 Stany Zjednoczone) - Criticism of college and university rankings (2007 United States)

Kolegia i uniwersytety w Stanach Zjednoczonych , od czasu do czasu zbiorowo, wyrażały niezadowolenie z manipulacji wskaźnikami i niesprawiedliwej reprezentacji swoich instytucji w rankingach szkół wyższych.
Ten artykuł jest częścią serii poświęconej
Edukacja w
Stanach Zjednoczonych
streszczenie
Problemy
Poziomy edukacji
Dyplom ikona.png Portal edukacyjny Portal Stanów Zjednoczonych
Flaga Stanów Zjednoczonych.svg 

Krytykę rankingów szkół wyższych i uniwersytetów wyraził ruch, który rozwinął się w 2007 r. wśród wykładowców i administratorów amerykańskich instytucji szkolnictwa wyższego . Podąża za poprzednimi ruchami w USA i Kanadzie (przez szkoły w latach 90., takie jak Reed College , Stanford University , Alma College , a także wiele uniwersytetów w Kanadzie w 2006 r.), które krytykowały praktykę tworzenia rankingów uczelni. Argumentem krytyków rankingu jest to, że nie można podać jednej liczby charakteryzującej wyniki uczelni. Oceny, jak przekonują instytucje akademickie i ich liderzy, mogą być łatwo manipulowane i zawierają takie subiektywne cechy, jak „reputacja” określana przez ankietowanych administratorów uczelni, takich jak kanclerze czy dziekani. Metodologia wielu rankingów (np. US News and World Report 2015 Best Engineering Schools Rankings) podkreśla nakłady na badania (takie jak granty i kontrakty) jako jedyny miernik osiągnięć naukowych, pomimo obaw, że mierzenie nauki na podstawie wydanych pieniędzy, a nie znaczenie i wpływ odkryć naukowych lub głębia pomysłów mogą zachęcać do kosztownych projektów, które niekoniecznie są uzasadnione naukowo.

Sarah Lawrence College

W 2007 roku edukatorzy w Stanach Zjednoczonych zaczęli kwestionować wpływ rankingów na proces rekrutacji na studia , co zbiegło się z nowo opublikowanym artykułem w Washington Post „The Cost of Bucking College Rankings” autorstwa dr Michele Toleli Myers (byłej prezydent Sarah Lawrence). Kolegium ). Jak Sarah Lawrence College spadła jej SAT wynik testu wymóg składania przez wnioskodawców swoich studiów w 2003 roku (a więc łączącą SAT opcjonalny ruchu dla licencjackich dopuszczenia ), SLC nie posiada danych SAT wysłać do US News na swoim badaniu krajowym. O tej decyzji Myers stwierdza: „Jesteśmy szkołą intensywnie piszącą, a informacje uzyskane na podstawie wyników SAT niewiele dodały do ​​naszej zdolności do przewidywania, jak uczeń poradzi sobie na naszej uczelni; przychylność tych, których stać było na drogie sesje coachingowe.

W wyniku tej polityki, w tym samym artykule w Washington Post , dr Myers stwierdził, że: „Niedawno zostałem poinformowany przez dyrektora ds. badań danych w US News , osobę z magazynu, która ma wiele do powiedzenia na temat tego, jak rankingi są obliczane, że wyniki SAT nieobecnych uczniów, magazyn obliczy ranking uczelni, zakładając arbitralny średni wynik SAT o jedno odchylenie standardowe (około 200 punktów) poniżej średniego wyniku naszej grupy rówieśniczej. prawdziwe dane, będą stanowić liczbę. Wyjaśnił mi, że uważa, że ​​szkoły, które nie stosują wyników SAT w procesie rekrutacji, przyjmują mniej zdolnych uczniów i dlatego powinny tracić punkty na swoim wskaźniku selektywności.

Myers dalej stwierdził, że „kilku członków wydziału i dziekanów zasugerowało, że być może nadszedł czas, aby przestać grać w rankingową ruletkę i zrezygnować z ankiety”. Myers następnie argumentował, że na 33. dorocznej konferencji NEAIR (North East Association for Institutional Research) w 2006 r., przemówienie wygłoszone przez US News „wskazało, że jeśli szkoła przestanie wysyłać dane, domyślnym założeniem będzie, że wykona jedno odchylenie standardowe poniżej średnia dla wielu czynników, dla których US News nie może znaleźć opublikowanych danych. Ponownie, wymyślając liczby, których nie może uzyskać. Przesłanie jest jasne. O ile nie chcemy być źle przedstawiani, lepiej wysłać informacje do magazynu chce."

Oficjalna odpowiedź US News i World Report

US News and World Report wydały odpowiedź na ten artykuł w dniu 12 marca 2007 r., w której stwierdzono: „Decyzja Sarah Lawrence jest wyjątkowa, a postępowanie z nią przez magazyn jest nadal rozważane. Niektóre uczelnie wprowadziły opcjonalne wyniki SAT lub ACT w procesie rekrutacji, ale według naszej wiedzy żadna inna duża uczelnia nie zdecydowała się na ich całkowite zignorowanie.Nasze rankingi są starannie zestawiane, przy użyciu najlepszych dostępnych danych.Analitycy danych z US News regularnie uczestniczą w briefingach i konferencjach, podczas których omawiane są najbardziej skomplikowane niuanse procesu z plasowanych instytucji. Regularnie dostosowujemy się do zmian w środowisku edukacyjnym i planujemy zająć się tą okolicznością w podobny sposób.”

List prezydencki

Prezydenci List (z 10 maja 2007), opracowany przez Lloyd Thacker z Edukacji chroniony , został wysłany do szkół wyższych prezydentów w Stanach Zjednoczonych w maju 2007 roku, dotycząca US News and World Report uczelni rankingi. List nie wzywa do pełnego bojkotu, ale stwierdza, że:

„chociaż uważamy, że szkoły wyższe i uniwersytety mogą chcieć współpracować w dostarczaniu danych do publikacji na potrzeby rankingów, uważamy, że takie dostarczanie danych powinno być ograniczone do danych, które są gromadzone zgodnie z jasnymi, wspólnymi standardami zawodowymi (nie z idiosynkratycznymi standardami jakichkolwiek pojedynczą publikację) oraz danych, które muszą być zgłaszane urzędnikom stanowym lub federalnym lub które zdaniem instytucji (zgodnie z zasadą rzetelnej odpowiedzialności) powinny być rutynowo udostępniane każdemu członkowi społeczeństwa, który o to poszukuje”.

Zamiast tego prosi prezydentów, aby nie brali udziału w części „badania reputacji” ogólnej ankiety (ta sekcja stanowi 25% całkowitej rangi i prosi przewodniczących uczelni o wyrażenie swojej subiektywnej opinii o innych uczelniach). List apeluje również do prezydentów, aby nie wykorzystywali rankingów jako formy reklamy:

„Wśród innych powodów uważamy, że [...] rankingi: sugerują fałszywą precyzję i autorytet, które nie są uzasadnione danymi, z których korzystają; zaciemniają ważne różnice w misji edukacyjnej w kojarzeniu instytucji w jednej skali; nie mówią nic lub bardzo niewiele na temat czy studenci faktycznie uczą się na określonych uczelniach; zachęcać do marnotrawstwa i gry w dążenie instytucji do poprawy rankingów; pomijać znaczenie studenta w procesie kształcenia i przeceniać znaczenie prestiżu uniwersytetu w tym procesie; i degradować studentów wartość edukacyjną procesu wyszukiwania uczelni. Prosimy o podjęcie następujących dwóch zobowiązań: 1. Odmów wypełnienia ankiety dotyczącej reputacji US News and World Report. 2. Odmów wykorzystania rankingów w jakichkolwiek działaniach promocyjnych w imieniu uczelni lub uniwersytecie, a bardziej ogólnie, odmawiaj odwoływania się do rankingów jako wskaźnika jakości twojej uczelni lub uniwersytetu”.

Lista szkół wyższych i uniwersytetów

Dwunastu rektorów uczelni i uniwersytetów pierwotnie podpisało list na początku maja. List ma obecnie sześćdziesiąt jeden podpisów, choć inne mogą zostać dodane w późniejszym terminie.

Aktualna lista szkół dodatkowych

Do oryginalnych dwunastu dodano szereg podpisów. Inne mogą zostać dodane w późniejszym terminie.

Spotkanie Grupy Annapolis

W dniu 19 czerwca 2007 r. podczas dorocznego spotkania Grupy Annapolis , która reprezentuje ponad 100 kolegiów sztuk wyzwolonych , członkowie omówili list do rektorów uczelni. W rezultacie „większość z około 80 prezydentów na spotkaniu stwierdziła, że ​​nie zamierza w przyszłości uczestniczyć w rankingach reputacji US News”. Jednak decyzja o wypełnieniu ankiety dotyczącej reputacji zostanie podjęta przez poszczególne uczelnie, ponieważ: „Grupa Annapolis nie jest organem ustawodawczym, a każda decyzja o udziale w rankingach US News należy do poszczególnych instytucji”.

W oświadczeniu stwierdzono również, że jego członkowie „zgodzili się uczestniczyć w opracowywaniu alternatywnego wspólnego formatu, który przedstawia informacje o ich uczelniach dla studentów i ich rodzin do wykorzystania w procesie wyszukiwania uczelni”. Ta baza danych będzie oparta na Internecie i będzie opracowywana we współpracy z organizacjami szkolnictwa wyższego, w tym Krajowym Stowarzyszeniem Niezależnych Uczelni i Uniwersytetów oraz Radą Niezależnych Uczelni .

Nowa baza danych została opisana w magazynie TIME jako „internetowa alternatywa dla rankingów prowadzonych przez 900 członków Krajowego Stowarzyszenia Niezależnych Uczelni i Uniwersytetów . Łatwy do odczytania szablon NAICU, który ma zostać wdrożony przez setki szkół we wrześniu, pozwala uczniom i ich rodzinom uzyskać obszerne informacje zorganizowane w obiektywnym formacie, który zawiera takie dane, jak procent uczniów kończących studia w ciągu czterech lat w porównaniu do tych, którzy kończą studia w ciągu pięciu lub sześciu lat”.

Oficjalna odpowiedź i debata US News i World Report

22 czerwca 2007 r . redaktor US News i World Report, Robert Morse, udzielił odpowiedzi, w której przekonywał, że „pod względem badania wzajemnej oceny , my w US News mocno wierzymy, że badanie ma znaczną wartość, ponieważ pozwala nam zmierzyć „niematerialne ” uczelni, której nie możemy zmierzyć za pomocą danych statystycznych . Ponadto reputacja szkoły może pomóc w zdobyciu tak ważnej pierwszej pracy i odgrywa kluczową rolę, w której ktoś będzie mógł dostać się na studia magisterskie. jest z natury subiektywna , ale technika proszenia liderów branży o ocenę konkurencji jest powszechnie akceptowaną praktyką. Wyniki ankiety rówieśniczej mogą również przyczynić się do wyrównania szans między uczelniami prywatnymi i publicznymi ”.

W odniesieniu do alternatywnej bazy danych omawianej przez Annapolis Group , Morse argumentował również: „ważne jest, aby podkreślić, że deklarowany przez Annapolis Group cel, jakim jest prezentacja danych o uczelniach we wspólnym formacie, został wypróbowany, zanim [...] US News dostarczyło te dokładne informacje o uczelni już od wielu lat. I wydaje się, że NAICU będzie to robić ze znacznie mniejszą porównywalnością i funkcjonalnością. US News najpierw zbiera wszystkie te dane (przy użyciu uzgodnionego zestawu definicji ze wspólnego zbioru danych). Następnie my zamieścić dane na naszej stronie internetowej w łatwo dostępnych, porównywalnych tabelach. Innymi słowy, Annapolis Group i inni w inicjatywie NAICU faktycznie podążają za przykładem US News ”.

Debata na ten temat została opublikowana jako podcast w numerze Inside Higher Ed z 25 czerwca 2007 roku . Debata odbyła się między Lloydem Thackerem, dyrektorem Education Conservancy , który jest znanym krytykiem rankingów US News , a redaktorem US News Brianem Kellym. Debatę moderował reporter Inside Higher Ed , Scott Jaschik.

Oświadczenie przewodniczącego Grupy Annapolis

Przewodnicząca Grupy Annapolis i przewodnicząca Gettysburg College , Katherine Haley Will , omówiła tę decyzję w artykule z 9 lipca 2007 r. dla The Washington Post . W tym artykule Hill stwierdza, że ​​decyzja ta nie była oparta na „braku troski o dostarczenie dokładnych, wyczerpujących informacji, aby pomóc uczniom i ich rodzinom w podejmowaniu decyzji dotyczących college'u”. Przeciwnie, argumentowała przeciwko metodologii rankingów US News . W szczególności argumentuje przeciwko „największemu pojedynczemu czynnikowi w formule rankingu US News”, jakim jest badanie reputacji, ponieważ „nierealistyczne jest oczekiwanie, że urzędnicy akademiccy będą wiedzieć wystarczająco dużo o setkach instytucji, aby rzetelnie ocenić jakość ich programów”. Hill następnie argumentuje, że „dla porównania, 1 procent formuły rankingowej US News przypisuje się wskaźnikowi liczby studentów na wydział, który wielu wykładowców i studentów uważa za najważniejszy czynnik w doświadczeniu edukacyjnym”. Hill twierdzi, że członkowie Annapolis Group będą oferować te same informacje w alternatywnym, darmowym formacie, który nie będzie klasyfikował szkół, ponieważ „doświadczenie edukacyjne nie może być zredukowane do jednej liczby, tak zwanej rangi szkoły. prostota rangi jest, co zrozumiałe, bardziej atrakcyjna niż spędzanie godzin na przeglądaniu katalogów uczelni i odwiedzaniu kampusów, ale niezliczonych złożonych zmiennych nie można zredukować do jednej liczby”. Zamiast tego Hill prosi uczniów i rodziców, aby „porównali szkoły pod kątem różnych czynników […] powinni odwiedzić kampusy i wybrać coś, co wydaje się dobrym dopasowaniem, zamiast polegać na filtrowanych lub używanych informacjach. Musimy zachęcać uczniów do zajrzenia do środka ich serca i ufają instynktowi, jeśli chodzi o wybór uczelni, a nie tego, czy rodzice lub przyjaciele uważają, że uniwersytet jest fajny lub prestiżowy”.

Prezydenci uczelni: odpowiedzi

Wielu prezydentów udzieliło odpowiedzi na te wydarzenia. Jeden z nich, prezes Presbyterian College, John Griffith, porównał ten ruch do formy rewolucji : „Żyłem wystarczająco długo, aby dojść do wniosku, że co ćwierć wieku następują poważne zmiany w sposobie, w jaki kultura amerykańska podchodzi do ważnych spraw. często nazywają te zmiany rewolucjami, ponieważ ludzie buntują się przeciwko starym i przestarzałym sposobom robienia rzeczy na rzecz nowych podejść, nowych technologii i nowych pomysłów, które lepiej odpowiadają potrzebom czasu. Doświadczyliśmy rewolucji w technologiach informatycznych, podróżach i komunikacji. dzieje się teraz jedna, której symbolem jest wprowadzenie iPhone'ów w zeszłym tygodniu; wiemy, o co chodzi. Ale trwa kolejna rewolucja związana z wyborem uczelni i rolą, jaką w tym wyborze odgrywają publiczne rankingi. to może być mniej jasne”.

Ekonomia i wyposażenie

Prezydenci dyskutowali również o roli kapitału żelaznego , korelując wysoką pozycję w badaniu z bogactwem instytucjonalnym . Prezes Muhlenberg College , Peyton Helm, przekonywał, że „większość innych czynników ważonych przez US News w ich rankingach (w tajnej formule, której nie ujawnią, która jest zmieniana co roku i której niezależni badacze nie byli w stanie powtórzyć) jest oparte ostatecznie na bogactwie instytucjonalnym […] Pewien powiernik zapytał mnie kiedyś, co zajęłoby Muhlenbergowi, aby znalazł się w pierwszej piątce według US News. Moja odpowiedź była prosta: czek na 800 milionów dolarów umieszczony bezpośrednio w fundacji zrób to – nawet jeśli nigdy nie zmieniliśmy innej rzeczy, którą robiliśmy”. Helms zauważył również, że „w US News nie przeczytasz, że większość danych, z których korzystają, to informacje publiczne, łatwo dostępne w witrynach internetowych większości szkół wyższych i uniwersytetów, a także w witrynie internetowej Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych. Nie ma jednej formuły ważenia tych czynników – będą one miały różne znaczenie dla różnych studentów i rodzin.Więc w przyszłym roku ja i wielu innych liderów najlepszych uczelni i uniwersytetów w naszym kraju będziemy pracować nad nową i lepszą wersją internetową narzędzie dla rodzin zaangażowanych w poszukiwanie uczelni." Prezes Millsaps College , Frances Lucas, zauważyła ponadto, że „wcześniej nie zwracała uwagi na debatę dotyczącą rankingów, ponieważ jej własna instytucja została wysoko oceniona w US News . Ale po zapoznaniu się z metodologią magazynu i omówieniu tej kwestii z kolegami podczas tego tygodnia Podczas spotkania doszła do wniosku, że rankingi są zbyt mocno oparte na pomiarach określanych przez bogactwo instytucji”.

Historycznie czarne uczelnie i uniwersytety

Prezes Walter Kimbrough z historycznie czarnym college'u , Philander Smith College , twierdził, że US News „, koncentruje się na zasobach instytucjonalnych, selektywności studentów i kursów dyplomowych wybrać instytucji wierzchu. Ale od wielu HBCUs walce z tymi kwestiami, mówi rankingi w efekcie zniechęcają uczniów do chodzenia do tych szkół […] Jeśli są osoby, które patrzą na rankingi jako miernik jakości danej placówki, to sądzą, że [HBCU] nie mają żadnych cech […] [Rankingi ] nie mów ci, które są najlepsze szkoły, tylko najbardziej uprzywilejowane."

Badanie reputacyjne

Była prezydent Sarah Lawrence College , Michele Tolela Myers, omawiając swoją decyzję o zaprzestaniu przesyłania informacji do US News , stwierdziła: „ Zrobią to, co zrobią, [...] zrobimy to, co zrobimy. chcesz to zrobić w sposób pryncypialny." Myers wskazał również w komunikacie prasowym dla magazynu uczelni, Sarah Lawrence , że uczelnia będzie zaangażowana w rozwój nowej bazy danych uczelni omówionych w oświadczeniu Grupy Annapolis , ponieważ „wierzą w odpowiedzialność i otwartość oraz że opinia publiczna ma prawo do rzetelnej i rzetelnej informacji o ważnych decyzjach związanych z wyborem uczelni." W komunikacie prasowym wskazano również, że Sarah Lawrence „planuje nie brać udziału w badaniu reputacji rówieśników ani w gromadzeniu danych do rankingów US News i World Report”, ponieważ według Myers „przesyłając dane i badanie reputacji rówieśników, milcząco popieramy te rankingi [...] wszystkie informacje, które przekazaliśmy US News w przeszłości, będą dostępne publicznie za pośrednictwem innych kanałów."

Inni prezydenci również skomentowali badanie dotyczące reputacji. Była rektor Scripps College , Nancy Y. Bekavac, stwierdziła również w komunikacie prasowym na stronie internetowej uczelni, że Scripps nie będzie już przesyłać badania reputacji do US News, ponieważ „od lat wiemy o błędach w metodologii; wielu z nas rozmawiał z redaktorami w US News , próbując ulepszyć jego podejście [...], ale nic nie może naprawdę poprawić systemu, który dąży do zredukowania 3300 programów edukacyjnych w amerykańskim szkolnictwie wyższym do jednego zestawu liczb, a następnie uszeregowania ich. dziekani akademiccy i dziekani ds. rekrutacji nie mają wystarczającej wiedzy o innych instytucjach, aby dokonywać sensownych porównań. Daje to fałszywe poczucie wiarygodności tego, co jest systemem rankingowym, który nie ma żadnej rzeczywistej ważności”. Prezes Sweet Briar College , Elizabeth S. Muhlenfeld, stwierdziła, że ​​„jeden z naszych kolegów porównał to do próby uszeregowania kompozytorów . To świetna analogia . Jak możesz powiedzieć, że Beethoven i Brahms są lepsi od Mahlera czy Mozarta ?”. Prezes Trinity Washington University, Patricia McGuire, przekonywała, że ​​„ankieta prosi mnie o „ocenę akademickiej jakości programów licencjackich”, przypisując każdej szkole jeden wynik w skali od 1 do 5, od „marginalnego” do „wyróżnionego”. To, że mam niewiele prawdziwych informacji o tych 181 instytucjach, wydaje się nie mieć znaczenia dla redaktorów US News [...] Niektóre z najlepszych uczelni w tym kraju nie radzą sobie dobrze w ankiecie US News, ponieważ nie mają bogactwa , wielki rozgłos w sporcie lub wpływ na public relations, aby wpłynąć na system głosowania rówieśników”. Wreszcie, rektor Uniwersytetu DePauw , Robert G. Bottoms, przekonywał, że „w rzeczywistości nie wypełniłem ankiety dotyczącej reputacji w ciągu ostatniego roku. Doszedłem do wniosku, że nie jestem w stanie osądzać innych szkół. , z których wiele znam w niewielkim stopniu lub wcale. Fakt, że jedna czwarta rankingu uczelni opiera się na tym, co w istocie jest jej popularnością, jest bardzo niepokojący i postanawiamy nie brać udziału w tym procesie”.

Zaangażowanie strony trzeciej

Catharine Bond Hill , prezes Vassar College, argumentowała, że ​​„wielu z nas w szkolnictwie wyższym nie lubi popularnych rankingów uczelni, takich jak doroczny konkurs piękności akademickich z US News & World Report . Ale oczekiwanie, że odejdą, jest naiwne i próba ich podważenia jest nierozsądne, ponieważ uczniowie i rodziny mogą postrzegać to jako rozdrażnienie i paternalistyczne. Co gorsza, mogłoby się wydawać, że mamy coś do ukrycia”. Argumentowała, że ​​zamiast nieprzesyłania ankiety na temat reputacji warto skupić się na „zewnętrznej organizacji non-profit lub fundacji”, przesyłając im „te same dane, które już przesyłamy do US News i innych organizacji ratingowych ”. W tym punkcie, argumentuje, „jeden rozmiar rankingu nie pasuje do wszystkich, ponieważ uczniowie i rodziny troszczą się o różne rzeczy [...] A jeśli szkoła nie stosuje SAT przy podejmowaniu decyzji o przyjęciu na studia, a zatem nie zebrać lub zgłosić te dane? W nowym systemie ta szkoła nie mogła zostać sklasyfikowana, jeśli uczeń wybrał dodatnią wagę egzaminów SAT. Uczniowie wiedzieliby, że szkoła nie ceni tej informacji. Następnie mogliby prowadzić rankingi z innymi informacjami (może ranga klasy i inne wskaźniki osiągnięć akademickich), z wyłączeniem SAT, i zobacz, jak te rankingi wyglądają. Alternatywnie, mogą zdecydować, że naprawdę zależy im na średnich SATs uczniów i zdecydować się na przyjrzenie się innym szkoły. Wystarczająco uczciwe.

Odpowiedzi

Ekonomia i wyposażenie

Inni administratorzy akademiccy dyskutowali o korelacji między ekonomią , wyborem uczelni i rankingami. David McGrath, emerytowany profesor języka angielskiego w College of DuPage , omówił swoją decyzję o wstąpieniu na Chicago State University w artykule Chicago Tribune z 24 lipca 2007 r., Oda do czwartego stopnia w college'u. Na temat tej decyzji zauważył, że: „Kwalifikowałem się do przyjęcia gdzie indziej, ale CSU było blisko mojej pracy w niepełnym wymiarze godzin i było tanie [...] Nigdy nie potrzebowałem pożyczki studenckiej, ponieważ zarabiałem wystarczająco dużo jako handlarz artykułów spożywczych, aby płacić czesne i czesne w 1970 roku, które wyniosło 300 dolarów rocznie. W sumie całkiem niezła wartość, nawet jak na czwartą szkołę”. McGrath uznał to za „dobrą wartość”, ponieważ „CSU ostatecznie doprowadziło do kariery nauczycielskiej i mojej pracy u boku profesorów z Princeton , Northwestern i University of Chicago . Zarobiłem tak samo wysokie wynagrodzenie i świadczenia jak oni, a także więcej ważne, miał przywilej angażowania się w ten sam rodzaj satysfakcjonującej pracy”. Odniósł się również do badania Krueger-Dale z 2000 r. (w którym porównano grupy uczniów, którzy otrzymali te same wyniki SAT , uczęszczali zarówno do szkół o wysokich, jak i niskich dochodach, i nie znalazł różnicy we wskaźnikach powodzenia po ukończeniu studiów) i zauważył, że „zbyt często, wygląda na to, że studenci wybierają uczelnie tak, jak wybierają dżinsy lub sportowe buty. Wolą raczej zrujnować rodzinny budżet, niż dać się złapać w dresach z nierozpoznawalnym logo szkoły. Ale to ich umiejętności, etyka pracy i poświęcenie decydują o wysokości ich osiągnięć ”.

Pisarz i dziennikarz Peter Sacks zawęża argumentację, sugerując bezpośrednią korelację między zamożnością szkoły a jej rangą. Sugeruje, że „ranking stanowi niewiele więcej niż pseudonaukowe, a jednak powszechnie uzasadnione narzędzie do utrwalania nierówności między edukacyjnymi i nieposiadającymi – bogatymi rodzinami od biednych i dobrze wyposażonymi szkołami od biednych. Wrzuć najbardziej ważony czynnik w ankiecie US News, ocenę dziekanów, rektorów uczelni, urzędników rekrutacyjnych i innych dotyczących ich instytucji (konkurs piękności, który stanowi pełne 25 procent rankingu US News), a otrzymasz doskonała recepta na samonapędzający się, oparty na klasach system rankingowy oparty na nazwach marek, szumie marketingowym i prestiżu”.

Rekrutacja uniwersytecka

Latem 1996 roku profesor socjologii Uniwersytetu Marshalla, dr William Westbrook, rozmawiał z niedawnym absolwentem studiów magisterskich. Absolwent zapytał o tradycyjną politykę przyjęć Marshalla, która miała niższy pozorny wymóg SAT/ACT niż jego szkoła licencjacka, Shepherd University, z „selektywną” polityką przyjęć i wyższym pozornym wymogiem SAT/ACT. Absolwent dokonał błędnego wnioskowania na podstawie średnich i pomyślał, że Shepherd arbitralnie odrzuca nowych uczniów poniżej wyższego ustalonego wyniku ACT lub SAT. Dr Westbrook wyjaśnił sytuację najpierw, wyjaśniając, że każdy uniwersytet lub college ma zamiar osiągnąć swój limit przyjęć z najlepszymi dostępnymi studentami i zapytał, skąd zarówno Marshall University, jak i Shepherd University mają swoich studentów. Marshall zazwyczaj rekrutował się z hrabstw Cabell, Logan, Wayne i Putnam w stanie Wirginia Zachodnia oraz hrabstwa Lawrence w stanie Ohio. Shepherd zazwyczaj rekrutował się zarówno z Zachodniej Wirginii, zarówno lokalnie we wschodnim Panhandle, jak i w głębi i w innych częściach stanu, a także ze stosunkowo bogatych przedmieść Maryland i Wirginii otaczających Waszyngton DC Dr Westbrook stwierdził, że wyniki SAT i ACT są pośrednia miara statusu społeczno-ekonomicznego. Powiatowe przedszkola do dwunastoklasowych rad szkolnych są finansowane z podatków od nieruchomości naliczanych od wartości domów. Prawie pod koniec szkoły podstawowej uczeń studiujący w college'u zdaje egzamin SAT lub ACT. Różnica między Shepherd University a Marshall University polega na tym, że Shepherd rekrutował więcej z obszarów, w których wartość domów była wyższa, których właściciele domów płacili więcej w podatkach od nieruchomości, których systemy szkolne były lepiej finansowane i których uczniowie w rezultacie skorzystali, wzięli SAT lub ACT. niektórzy z nich aplikowali na Uniwersytet Shepherd i zostali przyjęci i uczęszczali. Kolegia i uniwersytety mają zatem mniejszą kontrolę nad ustalaniem wymagań ACT i SAT niż zakładał absolwent i niż większość rodziców może sobie wyobrazić. Rodzice muszą zrozumieć, że siły polityczne i ekonomiczne na dużą skalę, takie jak poziom zatrudnienia federalnego i proporcjonalne dochody w Waszyngtonie lub inne regionalne różnice w standardzie życia, mają więcej do zrobienia w ustalaniu wymagań ACT i SAT niż decyzje komisji uczelni próbujących się zapisać najlepszych uczniów, jakich mogą w okolicznościach, nad którymi nie mają kontroli.

Gry i metodologia

Asystentka dziekana Wydziału Prawa Uniwersytetu Karoliny Północnej , Sarah E. Wald, zauważyła: „Rankingi mają na celu dać ogólny porządek uczelniom i szkołą podyplomową, aby pomóc uczniom w podejmowaniu najlepszych decyzji o tym, gdzie uczęszczać do szkoły. Ale uniwersytety wszyscy wiedzą, jak mylące, a nawet destrukcyjne mogą być te rankingi. Powszechnie wiadomo, jak statystyki można „oszukiwać”. Uczelnie mogą zabiegać o aplikacje od uczniów z niewielką szansą na akceptację, aby zwiększyć ich selektywność. Szkoły mogą dostosować się, gdy pozwalają wydziałowi na urlop, aby podnieść stosunek liczby wykładowców do liczby studentów. I przyjmowanie bardziej „ryzykownych” uczniów w przypadku przeniesienia, a nie w klasa początkowa daje wyższą średnią SAT dla pierwszego roku."

Profesor Marty Kaplan z USC Annenberg School for Communication dalej argumentował, że „problem z rankingami uczelni w US News nie polega na tym, że instytucje szkolnictwa wyższego nie powinny być pociągane do odpowiedzialności za jakość świadczonych usług [...] Problem polega na tym, że zaciekła konkurencja między uczelniami w celu podniesienia ich rankingów przesuwa priorytety uczelni w kierunku kryteriów, których używa US News [...] Tak więc w tym tygodniu, kiedy stowarzyszenie 80 rektorów uczelni artystycznych, w tym Barnarda, Sarah Lawrence i Kenyona , ogłosił, że większość z nich nie będzie już uczestniczyć w corocznej ankiecie US News i że opracuje własny sposób zbierania i raportowania wspólnych danych. To była zła wiadomość dla magazynu, ale dobra wiadomość dla rodzin. wiadomości dla amerykańskiego szkolnictwa wyższego, z których niektóre instytucje mogą teraz stać się mniej nieśmiałe, jeśli chodzi o akceptację dziwacznego kandydata, mniej zwariowanych na temat generowania dziennikarskich puffów i bardziej odważne w deklarowaniu (i livi ng do) unikalne misje edukacyjne, które nie pochodzą z grup fokusowych.

Starszy uczony w The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching , Alexander C. McCormick, dodaje do powyższej dyskusji, argumentując przeciwko sposobowi, w jaki Carnegie Classification of Higher Education jest wykorzystywane w tworzeniu rankingów US News . Problem, jak argumentuje, polega na tym, że „nie ma podstaw do wnioskowania o orientacji narodowej i regionalnej, ponieważ nie jest to czynnik w kryteriach klasyfikacji. Nie powinno więc dziwić, że listy krajowe i regionalne zawierają bardzo wiele niespójności i dziwaczne umiejscowienie [...] Kontynuując poleganie na klasyfikacji Carnegie, unikają trudnego zadania definiowania swoich terminów”.

Obawy i dalsze odpowiedzi

Inne media obalają tę krytykę.

Popyt

Redaktor US News i World Report, Robert Morse, przekonywał, że „kilka dziennikarzy argumentuje za rankingami US News, wyjaśniając, dlaczego działania grupy rektorów uczelni, którzy podpisali list bojkotujący ankietę rówieśniczą US News, mogą nie być w najlepszym interesie przyszłych uczniów i ich rodziców." W rzeczywistości Morse odnosi się do artykułu opublikowanego w prawicowym czasopiśmie National Review , zatytułowanego They Protest Too Much, opublikowanego 28 czerwca 2007 roku, w którym cytuje Johna J. Millera, który stwierdza: t ingerowanie w szkolnictwo wyższe w takim stopniu, jak odpowiadanie nazapotrzebowanie konsumentów na więcej informacji na ten temat.Zapotrzebowanie istnieje, ponieważ uczelnie i uniwersytety należą do najmniej odpowiedzialnych instytucji w amerykańskim życiu […]rankingi US News bezsprzecznie coś mierzą – i coś jest lepsze niż nic, dlatego rodzice licealistów ślęczą nad tabelami i wykresami magazynu.To racjonalne zachowanie dla osób, które są na skraju wydatkowania większych sum pieniędzy na edukację jednego dziecka.Jak mądrzy inwestorzy, oni chcą wiedzieć, czy mają dobrą ofertę”. Odnosi się również doopublikowanego27 czerwca 2007 roku w Washington Post , A College Course in Cynicism , w którym cytuje słowa Roberta Samuelsona: „[p]ocze wstydliwe w tej kampanii przeciwko rankingom jest jej antyintelektualizm . informacje są w jakiś sposób niekompletne lub niedoskonałe. Właściwą reakcją na dowody, których nie lubisz lub kwestionujesz, jest ich uzupełnienie lub zdyskredytowanie lepszymi dowodami. Złą reakcją jest ich ukrywanie. A jednak taki jest program tych rektorów. współpracując zbadaniem US News , mają nadzieję sabotować rankingi. Twierdzą, że dostarczą lepsze informacje. Chcą jednak kontrolować to, co widzą rodzice i uczniowie. To jest miękka cenzura. Czego nauczą się ich uczniowie, jeśli płacą uwaga, jest życiową lekcją cynizmu: jak wybitne autorytety ukrywają swój interes w wysoko brzmiącej, zwodniczej retoryce”.

Odpowiedź od Dickinson College

Proboszcza i dziekana Dickinson College odpowiedział Neil Weissman, do obalenia Roberta Samuelsona, w 30 czerwca 2007 list do redaktora, dla The Washington Post , College rankingi Lame Nauki, w którym stwierdza on, „gdy Dickinson College nie wybrał udziału w US News and World Report rankingach uczelni, ja wyobrażałem decyzja by wywołać jakąś krytykę, ale nigdy opłata Robert J. Samuelson z „antyintelektualizmu” [op-ed, 27 czerwca]. „ intelektualny ” do mnie oznacza przemyślany . Problem z rankingami US News polega na tym, że nie są one „intelektualne”. Są, jak nazywają ich niektórzy eksperci szkolnictwa wyższego, kiepską nauką . Pan Samuelson również nie miał racji sugerując, że uczelnie nieuczestniczące w programie próbują cenzurować US News. Magazyn może oczywiście kontynuować swoje rankingi, podobnie jak inne. Po prostu jesteśmy mówiąc, że nie będziemy uczestniczyć w ćwiczeniu, które naszym zdaniem wprowadza w błąd potencjalnych studentów bardziej niż pomaga i podnosi koszty studiów, zachęcając do wydatków w pogoni za rankingami na fikcyjnej drabinie prestiżu wymyślonej przez US News ”.

Informacje dla konsumentów

Profesor dziennikarstwa na Uniwersytecie Elon , Michael Skube, argumentował w artykule wstępnym „Powód nr 1 do rankingu szkół wyższych” przeciwko argumentom przedstawionym w artykule prezydenta The Washington Post z 11 marca „The Cost of Bucking College Rankings” z Sarah Lawrence College , Michele Tolela Myers. Skube stwierdza, że ​​choć mają pewną wartość, argumenty te były „częściowo nie na temat […] Ankieta US News , pomimo wszystkich swoich niedoskonałości, wykonuje użyteczną usługę porównywania jabłek z jabłkami akademickimi. W pewnym sensie można nawet argumentować że jej szczegółowe informacje dla konsumentów są co najmniej tak praktyczne, jak wykresy słupkowe i liczby, które kupujący samochód może znaleźć w Raportach konsumenckich lub Samochód i kierowca. Jakie czynniki wpływają na ranking? Retencja uczniów wynosi 25% w szkołach US News nazywa poziom magisterski i te, które zapewniają przede wszystkim tytuł licencjata (o dziwo nazywane „szkołami ogólnokształcącymi”).” Skube odnotowuje również zastrzeżenia zgłoszone do części badania reputacji w ankiecie US News i odpowiada, stwierdzając, że „można zobaczyć, dlaczego”. Argumentuje jednak, że „czasami wystarczy fakty, a podręcznik US News oferuje je w wielkich stosach [...] Na przykład Sarah Lawrence nie bierze pod uwagę wyników SAT ani ACT . Nawet nie wysyłaj”. em, mówi uczniom szkół średnich. To mówi mi wszystko, co muszę wiedzieć o Sarze Lawrence. Mówi mi, że Sarah Lawrence nie traktuje zdolności tak poważnie, jak bym tego chciał. Uniwersytet jest znacznie bardziej uzależniony od ocen w szkole średniej, co , jak wie każdy, kto uczył na poziomie uniwersyteckim, nie można ufać. Jeśli zeszłoroczne zajęcia pierwszego roku w kilku uczelniach miały złożoną średnią ocen od 3,6 do 3,8, nie wiem, czym różni się kaliber intelektualny inny. Ale jeśli jedna uczelnia przyciągała uczniów szkół średnich, których wyniki SAT wynosiły średnio 1100 do 1200, a inna przyciągała uczniów, których wyniki SAT wynosiły średnio 1300 do 1400, wiem, że ta druga jest bardziej selektywna. Sarah Lawrence może nie dbać o takie rzeczy, ale ja tak.

Odpowiedź od Sarah Lawrence College

Były prezes Sarah Lawrence College odpowiedział, Michele Tolela Myers, do obalenia Michaela Skube w tym 12 lipca 2007 roku list do redaktora dla Los Angeles Times „Argument może być hańbą rangi”. Na ogólny temat metodologii US News , stwierdza: „wielu z nas kwestionuje ważność pojedynczego wyniku obliczonego przy użyciu „punktów danych”, którym arbitralnie przypisuje się wagi (dlaczego retencja ma liczyć 20% zamiast 30% ; dlaczego ocena wzajemna wynosi 25% zamiast 10%; i kto decyduje?). Jak pojedynczy pomiar może być ważny, gdy w niektórych przypadkach wartości są tworzone, gdy nie są one podane (przypadek brakujących testów SAT w Sarah Lawrence — o co chodzi w moim Washington Post Op-Ed ? Jednak dokładnie to robi co roku US News . Profesjonalni statystycy donoszą, że metodologia stosowana przez magazyn jest poważnie błędna i nie można jej ufać”. Odpowiada również na dyskusję Skube na temat decyzji Sarah Lawrence, by nie brać pod uwagę wyników SAT lub ACT, stwierdzając: „Skube mówi, że wie„ wszystko, co musi wiedzieć o Sarah Lawrence ”, ponieważ uczelnia nie używa wyników SAT w procesie rekrutacji, a zatem wnioskuje, że nie traktujemy uzdolnień poważnie. Być może nie zna badań, które pokazują, że testy SAT nie mierzą uzdolnień i co najwyżej dostarczają przypuszczenia co do wyników w nauce na pierwszym roku studiów. Nie sądzę, aby wyniki SAT Uniwersytetu Elon powiedz wszystko, co trzeba wiedzieć o Elonie. Myślenie w ten sposób oznaczałoby wpadnięcie w pułapkę używania jednej miary jako wskaźnika dla złożonej natury każdej uczelni. Właśnie dlatego rankingi są wadliwe.

Bibliografia